可爱的家歌词中国汉字的演变过程程〉

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-06 23:28 标签： 可爱的家歌词
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28&个评论& &&&
&&博主说明：教师姓名：周清学校：教科培中心博客等级：现有积分：5993距离下一等级：7分博客排名：教师类&第104
教材：走进音乐世界 七年级
课题：《可爱的家》
年级：初中一年级
执教：滨河中学 刘晓敏
教材分析：
&& 《可爱的家》表现了游子对故乡、亲人的思念之情。歌曲的旋律亲切、感人肺腑。
一、 教学内容：
（1） 音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号
（2） 欣 赏：《可爱的家》的MTV
（3） 学唱歌曲《可爱的家》
二、 教学目标：
（1）&&&&&& 通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。
（2）&&&&&& 通过学唱歌曲《可爱的家》，让学生学会有感情地演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。
三、 教学重点：培养和激发学生的内心感受。
四、 课时：一课时
五、教学过程：
(一) 导入新课：
1. 首先请同学们欣赏一部MTV.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。）
2． 教师问：同学门刚刚看完这部MTV，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。
3． 学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。
(二)、新课教学
1. 简介《可爱的家》的曲作者：比肖普
利用多媒体课件把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。
2．放《可爱的家》的音乐。(让学生谈谈对整首歌曲的印象及感想)
3.&&&&&&& 跟琴学唱歌曲
4.&&&&&&& 师弹旋律请学生填写出括号里的音
5.&&&&&&& 跟琴唱旋律
6． 给学生讲述歌曲的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里――米兰姑娘》写的主题歌，简要介绍这部歌剧的内容。歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。
5、 分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：（出示多媒体课件）
（2） 教师问：这首歌的旋律线条是平稳还是起伏跌宕的？
学生回答：是平稳的。
教师问：我们应以什样的情绪来演唱《可》呢？(启发学生回答。)
（3） 教师通过提问归纳出，这首歌我们应用美好的心情来演唱，要唱出对“家”的热爱和眷恋之情。
6、 分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小节和反复跳跃记号：
（1）请学生们把这首歌的结构画出，相同的乐句用相同颜色的笔画出。
（2）教师小结，此曲是A-B-C三段体的结构
（3）讲解弱起小节及反复跳跃记号：
弱起小节：歌曲开始的第一个音起于小节的弱拍（或强拍的弱位置）
（4）反复跳跃记号：
(三) 歌曲拓展
1、演奏歌曲
（1） 请学生把电子琴调到风笛的音色，一起来演奏。
（2） 教师把电子琴的节奏调成4/4拍，要求学生跟着节奏用事打节拍，做试唱练习，可以变化多种变化多种形式，知道熟悉乐谱。
（3）请一位女同学配乐朗诵歌词，教师要求，用自己的情感来朗诵，下面同学来欣赏。
（4）再请一位男同学来朗诵，下面的学生一部分用电子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。
（5）请同学们边演唱边弹琴。
（6）请同学们再欣赏一遍MTV，要求同学们闭上眼睛听音乐，用心来感受，同时要回想一下自己的家庭生活，听完音乐后再来唱这首歌，要唱出歌曲的“情”。
（1）请同学根据歌曲的内容及自己的感受来做即兴小品表演，下面的同学做背景音乐。
（2）全体用合唱的形式来唱这首歌，分声部，加表演动作，用轮唱，伴唱的形式来演唱。
(四)课堂小结。
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