那个知道,有一种热水袋,是不要加水的,放热水里泡,热水袋里面有个铁片,一掰里面的水就结冰了,那个冰是热的,那个叫什么名字啊_百度作业帮
那个知道,有一种热水袋,是不要加水的,放热水里泡,热水袋里面有个铁片,一掰里面的水就结冰了,那个冰是热的,那个叫什么名字啊
自动加热暖水袋手袋内有透明液体,液体粘度和水相近.袋有一片圆形金属片,金属片有弹性来回折两下袋内液体快速固化,同时发热温度有40度左右.固化体白色不透明有点像水结晶,但不是很硬.随着热量耗尽稍微更硬些.水袋可反复使用.把失去温度的固态水袋放入开水后十分钟左右又逐渐回到透明液体.如此可反复使用.原理：要了解暖手袋的原理,我们先要知道什么是过饱和(super saturated)溶液.在某温度下,溶质 ( solute)在溶剂(solvent)中的可溶性是不变的,例如食盐(氯化钠)在水的可溶性在室温时是36g/100mL水.当溶液中的浓度与其可溶性相等时,这种溶液便称为饱和(saturated)液;而当溶液的溶度比其可溶性还要高的时候,这种溶液便称为过饱和溶液.暖手袋里的液体就是过饱和溶液醋酸钠(sodium acetate,CH3 COONa).由于过饱和溶液的浓度太高,所以并不稳定.当扭曲金属的时候,所产生的轻微震动便足以使溶质结晶(crystallize),变成较稳定的固体.然而,这个过程是放热的(exothermic),所以暖手袋告开始暖起来.暖手袋有一个优点,就是可以循环再用.只要把暖手袋放入沸水中加热约l0分钟,凝结了的溶质便会再次溶解;这是由于在高温下,溶质的可溶性增加.在溶解的过程中,溶质进行吸热反应(endothermic reaction),再次成为过饱和溶液.请问醋酸甲羟孕酮片和安宫黄体酮是一种药吗?今天去药店买安宫黄体酮,但售货员给我的药是醋酸甲羟孕酮片.请问这两种名字是指同一种药吗?_百度作业帮
请问醋酸甲羟孕酮片和安宫黄体酮是一种药吗?今天去药店买安宫黄体酮,但售货员给我的药是醋酸甲羟孕酮片.请问这两种名字是指同一种药吗?
是的,是同一种药.醋酸甲羟孕酮是他的化学名称.安宫黄体酮是大家常用的名称.就像头孢拉定又叫先锋4号一样的.安多夫是一种嫩肉粉，其主要成分碳酸氢钠（NaHCO3）可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而使肉质松软，达到鲜嫩爽滑的目的．小青发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮时产生了大量气体，他对此颇感兴趣，决定对其进行探究．Ⅰ．小于对气体的成分进行了猜测：气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO2．他设法收集气体样品并除去醋酸气体后，用右图实验装置进行探究．（气体依次通过A、B两试剂瓶，已知浓硫酸具有吸水性）实验现象：A瓶质量增加、B瓶中有白色浑浊物产生．实验结论：该气体中一定含有水蒸气和二氧化碳；Ⅱ．小于对二氧化碳的来源作了两种猜测：猜测①：二氧化碳可能是由碳酸氢钠和醋酸反应生成的；猜测②：二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的．针对以上猜测，小于设计了以下实验：（请你完成下列表格中的空白） &实验步骤实验现象实验结论实验1&&猜想①正确实验2取碳酸氢钠样品少许加入试管中，加热，并把产生的气体通往澄清的石灰水试管口有小水滴产生，有使澄清的水会水变浑浊的气体产生猜想②正确实验结论：NaHCO3和醋酸溶液反应有二氧化碳生成，NaHCO3受热分解也有二氧化碳产生．Ⅲ．查阅资料：在百度网页中输入碳酸氢钠的化学性质，可以获得，碳酸氢钠受热易分解，产物中有碳酸钠生成，再根据实验2写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑；Ⅳ．实验2中有白色粉末剩余，请用物理方法来验证其不是氢氧化钠固体，用化学方法来验证其可能碳酸钠固体；（1）物理方法：取少量固体溶于水，无明显放热现象，不是氢氧化钠固体．；（2）化学方法：取少量固体于试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生可能为Na2CO3．Ⅴ．结论应用：在蒸馒头时，我们通常在发酵后的面团中加入小苏打（NaHCO3），加入NaHCO3的目的是中和面团发酵过程中的酸，并产生二氧化碳气体使馒头疏松多孔．．
解：Ⅰ由A瓶质量增加、B瓶中有白色浑浊物产生，可得气体中一定含有水蒸气和二氧化碳在．Ⅱ．二氧化碳可能是由碳酸氢钠和醋酸反应生成的为了验证二氧化碳是否是碳酸氢钠与醋酸反应生成，可以在试管中加入碳酸氢钠和醋酸观察是否有二氧化碳气体生成．Ⅳ．验证不是氢氧化钠固体可利用物理方法：氢氧化钠溶于水放出大量的热．而碳酸钠溶液于水不能放出热量．化学方法时，可利用氢氧化钠与盐酸反应没有气泡冒出，而碳酸钠与盐酸反应有气泡冒出．反思：在蒸馒头时，我们加入碳酸氢钠时，碳酸氢钠与发酵产生的酸能反应生成二氧化碳气体．故答案为：Ⅰ．水蒸气和二氧化碳（只写出一个不给分）Ⅱ．猜测①：二氧化碳可能是由碳酸氢钠和醋酸反应生成的； &实验步骤实验现象实验结论实验1取碳酸氢钠样品少许加入试管中，加入醋酸，并把产生的气体通往澄清的石灰水有气体产生，产生的气体使澄清的水会水变浑浊猜想①正确III．2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑Ⅳ．（1）物理方法：取少量固体溶于水，无明显放热现象，不是氢氧化钠固体．（2）化学方法：取少量固体于试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生可能为Na2CO3Ⅴ．中和面团发酵过程中的酸，并产生二氧化碳气体使馒头疏松多孔．浓硫酸质量增加说明有水生成．澄清的石灰水变浑浊，说明生成的气体中含有二氧化碳存在．小明在家中探究食用白醋的性质，选用了家庭生活中的下列常见物品：200ml的软透明塑料瓶、白醋、鸡蛋壳、紫罗兰花、锈铁钉、蒸馏水、纯碱、玻璃小杯．【问题】白醋是否具有酸类的性质？【查阅资料】（1）白醋为无色透明液体，其主要成分是醋酸，化学式可表示为CH3COOH；（2）紫罗兰花遇酸变为红色；（3）醋酸盐中除银盐和汞盐外都易溶解于水．【探究与验证】（请你帮助填写表中空白）
{[实验序号][实验操作][实验现象][实验结论][一][将白醋滴在紫罗兰花上][紫罗兰花变红][][二][将锈铁钉放在小玻璃杯中，加入白醋][][][三][向软塑料瓶中加入10ml白醋，将瓶捏扁，加入约5g鸡蛋壳，拧紧瓶盖][瓶中有气泡冒出，扁塑料瓶逐渐膨胀][][四][向白醋中加入纯碱][白醋中有气泡冒出][白醋能与碱反应]}【反思与评价】（1）上面“实验结论”中，错误的是（填实验序号）____．（2）上述实验三的现象还不足以得出表中所述的相应结论，为此还需要补充相应的实验，实验步骤为____现象是____写出该实验发生反应的化学方程式____．-乐乐题库
& 酸的化学性质知识点 & “小明在家中探究食用白醋的性质，选用了家庭...”习题详情
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小明在家中探究食用白醋的性质，选用了家庭生活中的下列常见物品：200ml的软透明塑料瓶、白醋、鸡蛋壳、紫罗兰花、锈铁钉、蒸馏水、纯碱、玻璃小杯．【问&&&题】白醋是否具有酸类的性质？【查阅资料】（1）白醋为无色透明液体，其主要成分是醋酸，化学式可表示为CH3COOH；（2）紫罗兰花遇酸变为红色；（3）醋酸盐中除银盐和汞盐外都易溶解于水．【探究与验证】（请你帮助填写表中空白）
实验序号&实验操作&实验现象&实验结论&一&将白醋滴在紫罗兰花上&紫罗兰花变红&白醋的pH＜&&&&& 7&二&将锈铁钉放在小玻璃杯中，加入白醋&刚开始时表面的红色物质减少，溶液变为黄色&&&&&&&&&&&&& ，一段时间后，有&有气泡冒出&1．& 白醋能与铁锈反应2．白醋能与铁反应&&&&&&&&&&&&&&&&&三&向软塑料瓶中加入10ml白醋，将瓶捏扁，加入约5g鸡蛋壳，拧紧瓶盖&瓶中有气泡冒出，扁塑料瓶逐渐膨胀&白醋能与碳酸钙反应放出CO2&四&向白醋中加入纯碱&白醋中有气泡冒出&白醋能与碱反应&【反思与评价】（1）上面“实验结论”中，错误的是（填实验序号）四&．（2）上述实验三的现象还不足以得出表中所述的相应结论，为此还需要补充相应的实验，实验步骤为将产生的气体通入澄清石灰水中&现象是石灰水变浑浊&写出该实验发生反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“小明在家中探究食用白醋的性质，选用了家庭生活中的下列常见物品：200ml的软透明塑料瓶、白醋、鸡蛋壳、紫罗兰花、锈铁钉、蒸馏水、纯碱、玻璃小杯．【问题】白醋是否具有酸类的性质？【查阅资料】（1）白醋为无色透明液...”的分析与解答如下所示：
根据查阅资料中内容可判断出白醋的pH值；根据实验结论反推实验现象，再根据铁锈反应完后会露出铁来回答以后的问题；（1）根据纯碱的分类回答结论的正误；（2）根据二氧化碳的检验方法和方程式的书写方法回答本题．
解：根据查阅资料中紫罗兰花遇酸变为红色，可知白醋显酸性pH值＜7；根据实验结论：白醋能与铁锈反应可推出实验现象：表面的红色物质减少，溶液变为黄色因为铁离子溶液是黄色；因为白醋显酸性能与铁锈反应，也可以与里面的铁反应，所以反应一段时间后有气泡冒出，结论是白醋能与铁反应；（1）由于纯碱属于盐，所以向白醋中加入纯碱有气泡，结论为：白醋能与盐反应；（2）有气体不一定是二氧化碳，所以要验证是否为二氧化碳：将产生的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊说明气体是二氧化碳；反应物是二氧化碳和氢氧化钙，生成物是碳酸钙和水，碳酸钙后面标上上升符号．故答案为：【探究与验证】（请你帮助填写表中空白）
实验序号&实验操作&实验现象&实验结论&&&&＜&&&表面的红色物质减少，溶液变为黄色&白醋能与铁反应&&&&&&&&&【反思与评价】（1）四；（2）将产生的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
通过回答本题知道了白醋显酸性可以与铁锈、铁、盐发生反应，并进一步巩固了二氧化碳的验证方法和方程式的书写．
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小明在家中探究食用白醋的性质，选用了家庭生活中的下列常见物品：200ml的软透明塑料瓶、白醋、鸡蛋壳、紫罗兰花、锈铁钉、蒸馏水、纯碱、玻璃小杯．【问题】白醋是否具有酸类的性质？【查阅资料】（1）白醋为...
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经过分析，习题“小明在家中探究食用白醋的性质，选用了家庭生活中的下列常见物品：200ml的软透明塑料瓶、白醋、鸡蛋壳、紫罗兰花、锈铁钉、蒸馏水、纯碱、玻璃小杯．【问题】白醋是否具有酸类的性质？【查阅资料】（1）白醋为无色透明液...”主要考察你对“酸的化学性质”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
酸的化学性质
酸的化学性质【知识点的认识】酸的化学性质主要有如下五个：1．酸溶液能跟酸碱指示剂起反应．紫色石蕊试液遇酸变红，无色酚酞试液遇酸不变色．变色情况可以简记为：“石红酚无”． 2．酸能跟多种活泼金属起反应，通常生成盐和氢气．只有位于金属活动性顺序表中氢前面的金属才能与稀盐酸（或稀硫酸）反应，产生氢气，而位于氢后的金属却不能．例如，常见的镁、铝、锌、铁、铜五种金属分别与稀盐酸、稀硫酸反应，具体的现象、结论（用化学方程式表示）如下表所示． 3．酸能跟金属氧化物（即碱性氧化物）反应生成盐和水．例如，铁锈（主要成分是氧化铁）分别与盐酸、硫酸反应，具体现象、结论（用化学方程式表示）如右表所示． 4．酸能跟碱起中和反应生成盐和水．例如，naoh+hcl=naCl+H2o、2naOH+H2SO4=na2SO4+2H2O、Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O、Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O、H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓（白色沉淀，不溶于硝酸）+2H2O．5．酸能跟某些盐反应生成新酸和新盐．例如，H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2hcl、hcl+agnO3=agcl↓（白色沉淀，不溶于硝酸）+hnO3．有时生成的新酸不稳定，会继续分解；例如，CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2o、na2CO3+2hcl=2naCl+CO2↑+H2o、naHCO3+hcl=naCl+CO2↑+H2O．另外，碳酸不稳定，容易分解成二氧化碳和水．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对酸的化学性质的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与酸碱指示剂及其性质、金属的化学性质、酸的用途、中和反应、二氧化碳和氢气的实验室制取原理、碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质、灭火器的反应原理、物质的推断和鉴别、碳酸根离子的检验、复分解反应的条件与实质、化学方程式的书写、有关实验操作（或现象、结论）等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、实验探究题和计算题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对酸的化学性质、用途、反应现象和化学方程式等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，来反推酸的化学性质和用途，或评价表达的正误，或实验注意事项等．特别是，对后四个化学性质（包括反应现象、化学方程式）和用于金属除锈的用途等，以及知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记酸的化学性质、用途、反应现象和化学方程式，以及与之相关的知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等各种信息资源，联系起来综合分析，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下六点：1．酸溶液具有相似化学性质的原因是不同的酸溶液里都含有相同的氢离子．2．酸与酸碱指示剂反应时，显色的物质是指示剂，而不是酸溶液．3．根据活泼金属与酸反应的快慢和盐酸的挥发性，可以推断出实验室里制取氢气时，应该选用锌和硫酸反应为好．4．根据铁锈（主要成分是氧化铁）能与盐酸、硫酸反应，不难推出可以用稀盐酸或稀硫酸来除铁锈；反过来亦然成立．也就是根据“性质用途”的关系来巧记这类知识，将会是事半功倍的！5．在做中和反应的实验时，一般都要用指示剂酚酞试液来帮助判断反应是否完成．也就是，事先在碱溶液中滴入几滴酚酞试液（使溶液成红色），然后再慢慢地向其中滴入稀酸溶液，边滴边振荡（或搅拌溶液），直到溶液颜色恰好变成无色．6．根据酸能与碳酸盐（即含有碳酸根的盐）反应生成二氧化碳气体的性质，结合反应速度的快慢（碳酸钠和碳酸氢钠的反应太快，常被用作灭火器的反应原理）和生成物的溶解性（碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在主要成分为碳酸钙的石灰石或大理石的表面上，使反应慢且不连续，甚至会中断），可以推断出实验室里制取二氧化碳时，应该选用主要成分为碳酸钙的石灰石（或大理石）与稀盐酸反应为好．
与“小明在家中探究食用白醋的性质，选用了家庭生活中的下列常见物品：200ml的软透明塑料瓶、白醋、鸡蛋壳、紫罗兰花、锈铁钉、蒸馏水、纯碱、玻璃小杯．【问题】白醋是否具有酸类的性质？【查阅资料】（1）白醋为无色透明液...”相似的题目：
区别下列各组物质的方法可行的是（　　）用盐酸区别澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液用二氧化锰区别过氧化氢溶液和纯水用蒸馏水区别四氧化三铁粉末和铁粉用铜片区别稀盐酸和稀硫酸
报载一辆满载浓硫酸的槽罐车在路上因车祸翻倒，浓硫酸大量泄漏，为了不污染旁边的水源，下列采取的措施适宜的是（　　）用水冲洗泄漏的浓硫酸将熟石灰撒在泄漏出的浓硫酸上将氯化钡撒在泄漏出的浓硫酸上用土将泄漏的浓硫酸掩埋
小明想区分两瓶失去标签的浓硫酸和稀硫酸，下列方法不可行的是（　　）分别滴两种液体于木条上分别取两种液体各少量，加入铁钉观察颜色向盛有水的两支试管中分别加入两未知液体
“小明在家中探究食用白醋的性质，选用了家庭...”的最新评论
该知识点好题
1盐酸先生闯迷宫（如图），请你帮他选择行进路线（不发生化学反应）（　　）
2下列物质中能与其他三种物质都发生反应的是（　　）
3张南同学取来某种品牌的胃药30g放入烧杯中，再加入82g的稀盐酸，充分反应后所得混合物的质量为103.2g，此时溶液的pH为7．若此胃药中只含氢氧化铝、氧化镁、碳酸氢钠等常见的治疗胃病药剂中的一种．且胃药中的其他成分不与盐酸反应也不溶于水．试回答：（1）此胃药中含有的治疗胃病药剂是&&&&（2）发生反应的化学方程式是&&&&（3）列出参加反应的药剂质量（x）的比例式为&&&&（4）反应后所得溶液溶质的质量分数是&&&&．
该知识点易错题
1盐酸先生闯迷宫（如图），请你帮他选择行进路线（不发生化学反应）（　　）
2下列各组物质混合后不能发生反应的是（　　）
3下列变化只有加入酸才能一步实现的是（　　）
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{[实验序号][实验操作][实验现象][实验结论][一][将白醋滴在紫罗兰花上][紫罗兰花变红][][二][将锈铁钉放在小玻璃杯中，加入白醋][][][三][向软塑料瓶中加入10ml白醋，将瓶捏扁，加入约5g鸡蛋壳，拧紧瓶盖][瓶中有气泡冒出，扁塑料瓶逐渐膨胀][][四][向白醋中加入纯碱][白醋中有气泡冒出][白醋能与碱反应]}【反思与评价】（1）上面“实验结论”中，错误的是（填实验序号）____．（2）上述实验三的现象还不足以得出表中所述的相应结论，为此还需要补充相应的实验，实验步骤为____现象是____写出该实验发生反应的化学方程式____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“小明在家中探究食用白醋的性质，选用了家庭生活中的下列常见物品：200ml的软透明塑料瓶、白醋、鸡蛋壳、紫罗兰花、锈铁钉、蒸馏水、纯碱、玻璃小杯．【问题】白醋是否具有酸类的性质？【查阅资料】（1）白醋为无色透明液体，其主要成分是醋酸，化学式可表示为CH3COOH；（2）紫罗兰花遇酸变为红色；（3）醋酸盐中除银盐和汞盐外都易溶解于水．【探究与验证】（请你帮助填写表中空白）
{[实验序号][实验操作][实验现象][实验结论][一][将白醋滴在紫罗兰花上][紫罗兰花变红][][二][将锈铁钉放在小玻璃杯中，加入白醋][][][三][向软塑料瓶中加入10ml白醋，将瓶捏扁，加入约5g鸡蛋壳，拧紧瓶盖][瓶中有气泡冒出，扁塑料瓶逐渐膨胀][][四][向白醋中加入纯碱][白醋中有气泡冒出][白醋能与碱反应]}【反思与评价】（1）上面“实验结论”中，错误的是（填实验序号）____．（2）上述实验三的现象还不足以得出表中所述的相应结论，为此还需要补充相应的实验，实验步骤为____现象是____写出该实验发生反应的化学方程式____．”相似的习题。