盐阜中学2015学年度第一学期期末考试初三年级语文试题附答案_语文中考试题_中学资源网
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盐阜中学2015学年度第一学期期末考试初三年级语文试题附答案
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盐阜中学2015学年度第一学期期末考试初三年级语文试题附答案
作者：佚名
文章来源：
更新时间： 10:32:53
一、语言积累与运用（35分）
1.古诗文名句默写。（每空1分，计11分）
（1）岁寒，然后知松柏之后凋也。
（2）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）
（3）老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊?潼关怀古》）
（6）受任于败军之际，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）
（7）近日，一场降雪如约而至。清晨踏进校园，眼前的景象恰如岑参在《白雪歌送武判官归京》中所描写的：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（8）“安不忘危，盛必虑衰”与《&&/SPAN&孟子&二章》中的观点 “生于忧患，死于安乐”都告诫人们要有忧患意识。
2.阅读下面的文字，完成后面的题目。（5分）
散文是一种没有固定格式的最自由自在的文体，它风格各异，有巴金的自然真zhì（&& ）、鲁迅的深沉冷俊、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也有林语堂的幽默隽（&& ）永、徐志摩的浓艳绮（&& ）丽、汪曾祺的tián（&&& ）淡纯净、秦牧的博识睿智，还有郭沫若的秀美含蓄、朱自清的朴素清新……
（1）给这段话中的加点字注音。（2分）
隽（juàn）永&&&& 绮（qǐ）丽&&&&&&&&&&&&
（2）根据文段中的拼音写出正确的汉字。（2分）
&&&&&&&& 真zhì（挚）&&&&& tián（恬）淡&&&&&&&&&&
（3）选段中的画线句有一个错别字，请找出并改正。（1分）
&&&&&&& 改为&&&&&&&&&&&&&& 俊&& 峻
3.依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&& 【& D& 】 （2分）
真正的书中良品，能让读书人了解知识的&&&&& ，胸怀与精神的&&&& ，因此我们看到很多博览群书的人，也仍自惭于自身的少知与浅薄。好书使得读书人不敢&&&&&&&&& ，不断&&&&& 他们的求知欲，使他们主动把精力放在学习求索上。
A. 精深&&& 豁亮&&& 妄自尊大&&& 激励&&& B. 广博&&& 清朗&&& 妄自菲薄&&& 激发
C. 广博&&& 豁亮&&& 妄自菲薄&&& 激励&&& D. 精深&&& 清朗&&& 妄自尊大&&& 激发
4.下列语句没有语病的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【& C& 】（2分）
A.人生就像骑单车，只要不断前进，才能保持平衡。
B.安全教育校本课程的开设使全校同学的安全意识大大增加了。
C.徐克导演的电影《智取威虎山》，以严谨的创作态度、精良的制作水准、现代化的电影技巧使得红色题材焕发出新的光彩。
D.今年，我市将打造8条“绿波速度”道路，届时，我市区范围的机动车通行将有所提高。
5.下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是&&&&&&&&&&&&&&&& 【& B& 】（2分）
①这样的城市就是宜居城市。
②美好的生活，离不开优美的环境，一座适宜居住的城市，会让我们的生活更加美好。
③生活在这样的城市里，人们舒心、安心、放心。
④合理的城市规划，给人以有序、便利的感觉；
⑤良好的生态环境，给人以舒适、惬意的享受；
⑥浓厚的艺术氛围、丰富的文化浸染，让人们心灵受到洗礼，精神得到升华。
A. ①③②④⑤⑥&&&& B. ②⑤④⑥③①&&&& C. ②④⑤⑥①③&&&& D. ⑤④⑥①③②
6.综合性学习。（13分）
丰富多彩的初中语文学习生活即将结束，三年来的语文学习，一定让你吸取了丰富的文化营养，增强了语文能力。班级准备开展“我与语文”主题活动，请你参与完成下列各项任务。
【文言积累】
（1）下列文言词语解释有错误的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【& C& 】（2分）
A.阡陌交通，鸡犬相闻（《桃花源记》）――（交错相通）
B.肉食者鄙，未能远谋（《曹刿论战》）――（目光短浅）
C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）――（极为憎恨）
D.君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）――（使……活下去）
（2）下列文言句式解说有错误的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【& B& 】（2分）
A.此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）：此句为判断句，可译为“这的确是形势危急、生死存亡的时候啊”。
B.乃入见，问：“何以战？”（《曹刿论战》）：这两句都是省略句，省略的成分补全后句子为 “（曹刿）乃入见，（庄公）问（曹刿）：‘何以战’”。
C.我孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）：句中的“孰与”是固定结构，可解释成：“与……相比，哪一个……”
D.微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）：这是一个倒装句式，应该翻译成“如果没有这样的人，我和谁一道呢”。
【名著阅读】
（3）对下列名著名篇表述不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【& A& 】（2分）
A. 鲁迅在《雪》一文中以丰富、鲜明的形象，展现了两幅各具特色的画面，营造了两种不同的情感氛围。此文后收录在他的散文集《野草》中。
B.萧红的《呼兰河传》中描写了“我”与祖父在“我”家后园里生活，那是一个自由快乐的小天地。
C.《威尼斯商人》是莎士比亚的一部喜剧作品，剧中为世界文学塑造了一位吝啬鬼形象夏洛克。
D. 杰克?伦敦的小说《热爱生命》中的主人公，一息尚存仍与绝境搏斗，表现了人与困难顽强斗争的意志。
（4）“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。
上面文段出自《朝花夕拾》中《阿长与&&/SPAN&山海经&》一文，选段中的“她”是长妈妈（阿长），《朝花夕拾》中除了这篇文章外，还有哪几篇文章也写到了她？请再列举出两个篇名。（4分）
《二十四孝图》、《狗?猫?鼠》、《五猖会》、《从百草园到三味书屋》（写出其中任意两个即可）
【语文实践】
（5）我市开展创建文明城市活动以来，主要道路两旁悄然出现了一些宣传文明交通的标语，得到了许多市民的点赞。为此班级开展最佳“文明交通宣传标语”评选活动，同学们收集推荐了以下几条供大家评选。你会推选其中哪一条？请从语言特色的角度说明推选理由。（3分）
①礼让一小步，文明一大步。&&&&&&& ②争当文明“驶”者，勇做平安“达”人。
③你让我让，心畅路畅。&&&&&&&&&&& ④文明在于一言一行，安全源于一点一滴。
&& 你会推选&&&& （填序号），理由：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
①此标语化用名言，运用对比手法，突出了礼让与文明的关系。
②此标语运用对偶的修辞，并运用谐音双关的手法，激励大家做文明人，传递文明风尚，为交通安全做贡献。
③此标语语言简洁，用词押韵，琅琅上口，内容上表达了只要人人礼让，就会道路通畅心情舒畅。
④此标语运用对偶，语句整齐典雅，突出文明、安全在于大家言行的点滴之间，突出文明从我做起、从点滴做的主题。
二、综合阅读（55分）
（一）阅读下面的古诗，完成7-9题。（6分）
西江月①&& 苏轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄凉北望。
【注】①词写于公元1080年（元丰三年），是作者被贬黄州之时为寄子由而作。
7.这首词借景抒情，词中所写之景有秋风（秋夜凉风）、簌簌落叶、云遮明月。（请用词语或短语概括）（2分）
8.阅读全词，说说上阕中加点的“凉”字有哪些含义。（2分）
“凉”字一是指秋天的清冷，二是指诗人被贬黄州的人生际遇的凄凉，三是作者被贬后落寞悲凉。
9.词中画线句表达的情感与《江城子?密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达的情感有什么不同？（2分）
画线句表达了诗人在中秋之夜思念亲人、遭受贬谪的孤独深沉的悲凉之情。“会挽……”一句抒发了诗人渴望杀敌报国的豪情壮志和爱国情怀。
（二）阅读下面甲、乙文言语段，完成10-15题。（19分）
【甲】愚公移山（节选）
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉……子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮（pǐ）于河①，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹（zhào）②数小舟，曳铁钯（pá），寻十余里，无迹。
一讲学家设帐③寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木{（fèi）④，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮（yān）⑤于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠⑥乎？”众服为确论。
一老河兵⑦闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴⑧，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（选自《阅微草堂笔记》）
【注释】①山门：寺庙的大门。圮：倒塌。&& ②棹：船桨。这里作动词用，划船。　 ③设帐：讲学，教书。&&& ④木柿：木片。&&& ⑤湮：埋没。　　⑥颠：通“癫”，疯狂。　　⑦河兵：巡河、守河的士兵。& ⑧坎穴：坑洞。
10.解释下列句子中加点字的意思。（4分）
（1）箕畚运于渤海之尾：用箕畚&&&&&&&&&&&&&&& （2）甚矣，汝之不惠：同“慧”，聪明
（3）必于石下迎水处啮沙为坎穴：咬（冲刷）&&& （4）然则天下之事：既然这样，那么……
11.下列句子中加点字意思不相同的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【& D& 】（2分）
A．一寺临河干&&&&& 临溪而渔&&&&&&& B．以为顺流下矣&&& 愚以为营中之事
C．寻十余里&&&&&&& 寻向所志&&&&&&& D．求之下流固颠&&& 汝心之固
12.用现代汉语翻译下列文言语句。（4分）
（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
译：凭您的力气，连魁父这样的小山都铲平不了，又能把太行、王屋两座大山怎么样呢？
（“以、曾、如……何”为得分点）
（2）如其言，果得于数里外。
译：大家按照老河兵的话去做，果然在几里外找到了石兽。（“如、果、于数里外”为得分点）
13.甲文中写智叟“笑”、乙文中也写到两个人的“笑”，你如何理解这三人“笑”的含义？（3分）
甲文中智叟的“笑”是自作聪明、讥讽嘲笑愚公移山的愚蠢 ；乙文中讲学家的“笑”是自以为是、对寺僧“顺流而下”去寻石兽的轻蔑嘲笑；老河兵的“笑”是对寺僧的浅薄（糊涂）、讲学家的自以为是（一知半解）的嘲笑否定，是自信与胸有成竹的“笑”。
14.从甲、乙文中，我们可以分别获得怎样的启示？（4分）
甲文：要克服困难，就必须下定决心，坚持不懈地奋斗。（意思接近即可）
乙文：遇到问题，要从实际出发，全面深入地调查研究，不能片面、主观臆断。（关键词：全面、实际、片面、主观臆断）
15.请简要分析甲、乙两文结尾的表达方式的区别。（2分）
甲文结尾的表达方式为记叙，交待故事的结局，以事寓理；乙文结尾的表达方式为议论，揭示故事的主旨，卒章显志。
【参考译文】
沧州南面一座寺庙靠近河岸，大门倒塌在河中，两个石兽一起沉入河底。经历十多年，和尚募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到，以为它们顺流而下了。摇着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有痕迹。
一个讲学者在寺庙里教书，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，埋在沙里，越沉越深。沿着河边寻找它们，不也荒唐吗？”大家认为他的言论是正确的。
一个老河兵听了这话，又嘲笑说：“凡河中落入石头，应当从上游寻找它们。石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，水冲不走石头，它的反作用力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子形成坑穴。越冲越深，到一半的地步，石头必定倒在坑穴里。像这样冲击，石头再转移。不停地转移，于是反而逆流而上了。到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”
按照他的话，果然在几里外寻到了石兽。那么天下的事，只知其一，不知其二的例子很多，难道可以根据一个方面的道理就凭空判断吗？
（三）阅读下面文章，完成16-19题。（11分）
留住我们的文化基因
①据媒体报道，新学期开始，“离离原上草，一岁一枯荣”这句古诗名句就从上海的小学一年级新教材中消失了，同时被删的还有《登鹳雀楼》、《夜宿山寺》、《江雪》等这样的7首经典诗作。经梳理发现，近年来至少有43篇经典课文在小学到高中的课本中消失，其中22篇为经典古文、古诗词。取代这些经典课文的，则是周杰伦的《蜗牛》、《飞向太空的航程》等这类时新文章。
②语文课本中该不该删除传统经典古诗文，当今语文教育中能不能缺失这些中国文化的经典，经典作品与我们的传统文化、与我们的教育有着怎样的密切联系？这引发了教育界、文化界一些人士的广泛争议，并由此给人们带来共识。据“新华视点”微博报道，习近平总书记在北京师范大学看望一线教师时，对语文课本中删除古诗文现象，谈了自己的看法：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。” 对于经典课文一一被删，青少年研究方面的人员认为，把这类经典古诗词从语文课本中删去，会让青少年与民族文化的历史越来越远。正因为我们正在远离历史，我们才更有必要保留这类课文，留住这些文化记忆。
③从语文学习的角度说，古文、古诗歌的学习，是学好语文的基础和根源，像《登鹳雀楼》、《江雪》这类诗词，通俗易懂，堪称经典中的经典，学生是完全可以理解的。学习以古诗词、古文为代表的古典文化，这是学校教育的一部分。将古典诗词选入小学课本，是现代中国语文教育的基本模式。这种传统文化的教育，已经成为中国教育之基因，是中国教育的一个常识。所以，删除优秀的古典诗文，很显然的是，既违背了我们的语文教学规律，也不符合我们的教育原则。
④今天看来，在青少年中加强古典诗词的学习，倡导背诵古诗词的文化风气，这对他们的成长大有裨益。有文化学者指出，古诗文是我国传统文化的瑰宝，无数先人的智慧结晶通过这一形式流传千百年，适量的古诗文学习是语文教学的核心要务，很难想象庄子汪洋恣意的《逍遥游》可以通过白话文来表达。而且，这些古代经典诗词的学习，更需要从小学习，并成为学习记忆和文化记忆，成为终身学习的文化资源，影响一生。这种影响，会作用于一个人形成他的文化人格、人生态度、价值观念乃至精神信仰。“修身、齐家、治国、平天下”、“穷则独善其身，达则兼济天下”、“&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&& ”等这些古代经典诗文，这些中国文化思想，这些人生价值追求，我们很多人就是在语文教育中、在传统文化的教育中，获得和汲取这些文化财富和精神力量的。
⑤在文化上“去中国化”的现象，与我们缺乏文化的自觉、缺乏文化的敬畏，有很大关系。什么是文化自觉？这就是在我们的文化意识中，我们必须要有一种坚持，就是对自己本土理念的一个文化支持。一个普通国民具有了这种文化自觉，就会增强历史文化的觉悟和智慧，更加深沉地热爱和守护我们的历史和文化。在今天这个全球化时代，文化越来越被看作是一个国家和民族的“软实力”，重视和挖掘我们深远的传统文化，博大深厚的文化资源，保持文化的自信、文化的自觉，是多么重要。一个民族有了这种文化的自觉，就不会失去精神家园和文化的根，就会真正建立起文化自信，而这一切决定了这个民族是否拥有深厚的思想、活泼的想象力、奔放的创意、旺盛的自我超越的精神，更决定了这个国家的真实国力和它的未来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自《长沙晚报》 日，有改动）
16.阅读文章，理清思路，完成下列表格。（4分）
段落&概 括 语段 内 容 &第①段&（1）列举中小学课本中经典古诗词被删除的现象，引出论题。&第②段&阐明本文的观点：要留住我们的文化基因。&第③④段&从（2）语文学习（语文教育）和（3）对青少年成长的影响两个方面分析保留经典古诗文的重要性，论证本文的观点。&第⑤段&先（4）分析删除传统经典古诗文的根本原因（分析文化上“去中国化”现象产生的原因），再强调文化自觉的重要意义。&
17.文中作者认为出现从语文课本中删除传统经典古诗文这类现象的原因是什么？（2分）
原因是：缺乏文化的自觉，缺乏文化的敬畏。
18.第④段引用古代名言是为了论述什么道理？请为横线处再补写一句符合观点的古诗文名句（本卷中出现的除外）。（3分）
是为了证明古代经典诗词的学习会对一个人文化人格、人生态度、价值观念乃至精神信仰的形成产生影响。
古诗文名句：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“静以修身，俭以养德”“人无远虑，必有近忧”……
19.除了本文所谈到“古诗文”，你认为当今这个时代，为了传承中国传统文化我们还应该留住哪些“文化基因”？（2分）
如：传统戏曲、毛笔书法、珠算、茶文化、丝绸文化、文房四宝、微雕艺术……（列举出两个即可得全分）
（四）阅读下面文章，完成20-24题。（19分）
　　1几乎整个冬季，每天晚上我都做同一件事情。
　　2“可以开始吗？”我问。“可以了。”外婆准备就续，半躺在床上微闭双目。于是，我摊开书有声有色朗读起来。那个冬天我想尽自己最大所能帮助外婆，让她在幸福与快乐中渡过难关。
　　3“妈妈，我很小的时候，外婆最疼我，是吗？”“当然。不疼你疼谁？”“那么，当外婆需要时，我应尽力帮助她，对吗？”外婆卧病在床，读小学三年级的我，像所有个性极强又富于爱心的孩子一样。“当然！”妈妈看着我，“小恒，你什么意思？”“我是说，我可不可以不去学校，与外婆在一起，我们会很快乐。”“啊？又在打歪主意！”妈妈拎起一根木棍（只要愿意，她总能顺手找到木棍），指着院门喊，“快上学去，再逃课我打断你的腿。”
　　4与妈妈谈判失败，我懊丧了几天。一切又恢复老样子，每天吃过早饭，不得不背起书包去学校，听班主任兼语文老师“四眼”讲课。四眼是一个50多岁的瘦高老头，戴着老花镜，看人时眼珠往上翻，低着头从镜架框上望过来，令你浑身每个毛孔都不舒服，我私下不怀好意地叫他“四眼”。
　　5我讨厌学校，讨厌四眼，讨厌那些像苍蝇似的文字。我总是把语文书放在书包最里面，以免看见它影响心情。我喜欢独自到田野，那高高的蓝天，一望无际的碧绿庄稼令我陶醉。很小的时候我病了，外婆会抱着我到小河边，看那自由自在在水里游戏的小鱼。现在，外婆孤单地躺在病床上，我却无能为力。
　　6几天以后，我和妈妈之间又发生了冲突。
　　7“我不想上学，只想和外婆在一起。”妈妈气极败坏，把那张令我尴尬的36分语文试卷扔在地上，“瞧瞧，还有脸让我签字，考这样的成绩也不害臊！”“我讨厌四眼，我讨厌读书。”我歇斯底里地跳着脚大叫。我仿佛看见四眼幸灾乐祸的模样。他让我把考卷交给妈妈，不就是希望我吃一顿皮肉之苦吗？这个阴险得比汉奸还汉奸的家伙，我该诅咒他喝口凉水被噎死。
　　8还是外婆最疼我。她把我揽在怀里，说了许多安慰的话。我逐惭平静下来。外婆忽然轻轻地问：“你真的想帮助外婆？”我使劲儿点点头。“好吧，我最喜欢听小恒读书，读老师讲的那些有趣的文章！”这我从未想到过。从前外婆最喜欢我当一名解放军，头上戴着柳条编的帽子，腰插手枪，高唱：“雄赳赳气昂昂，跨过鸭绿江……”虽然恨死了四眼，恨死了语文，但我不能拒绝外婆的请求。有史以来，我第一次郑重地打开语文书――那本已经破烂不堪，像卫生纸一样卷在一起的书。但是，麻烦很快就来了，一连几个字我都不认识。听得津津有味的外婆睁开眼睛，问：“怎么不读了？”
　　9“我，我――”我的脸肯定涨得像紫茄子。“如果不愿意读，外婆就不难为你了。”“不，不――”我差点儿急出眼泪。我无法开口承认自己不认识字。那天晚上，我平生第一次感到羞愧。虽然妈妈此前无数次因为我不安心学习而责骂甚至揪痛我的耳朵，可这次不同，生病的外婆需要我，而我却不能满足她。
　　10第二天，我破天荒地主动敲开四眼的门，希望他能告诉我那几个陌生字的正确读音。出乎我的意料，四眼异常热情地接待了我。在我告辞的时候，他还亲切地抚着我的肩说：“小恒，很高兴你来。”其实，四眼并不像我想象的那么可恶。
　　11以后几天，我不得不天天去找四眼。因为每天晚上，我都要遇到几个陌生的字词。在又一次回答完我的问题后，四眼慎重地询问我这样做的原因，他不明白一向对书本深恶痛绝的学生，为什么忽然对读书产生了如此兴趣。虽然不太情愿，我还是把一切说了出来。
　　12“向你的外婆问好，她很伟大！”四眼扶镜架的手在微微颤抖，看得出他有些激动，“这样吧，我教你一个识字的办法！”四眼从书架上取出一本字典。就在那个阳光灿烂的下午，四眼教会了我如何查字典。临走的时候，四眼打算把那本字典送给我，我谢绝了。爸爸在我8岁生日的那天，曾经送给我一本《新华字典》做礼物。为此，我有将近一天不理睬爸爸。当时，我热切希望得到一支会“嗒嗒”作响的冲锋枪。
13回到家，我一头扎进床底下，从一大堆乱七八糟的玩具和小人书中，寻找那本字典。然而，我翻得天昏地暗也不见字典的踪影。
14“小恒，你在干什么？衣服又弄脏了！”我仍撅着屁股埋头寻觅。“问你呢，小恒！”妈妈一把将我从床底下揪出来。“《新华字典》，爸爸去年送给我的生日礼物。”“你不是拿它做小狗的枕头了吗？”“天啊！”我冲到狗窝前，可怜的字典还躺在那里。我很庆幸它没有被小狗当烙饼咬碎。
　　15奇迹在不知不觉中发生。我发现那本破旧的语文书并不太令人讨厌，里面有动听的故事，优美的诗歌。我开始愉快地上学，认真听课。四眼提问时，我不再缩肩藏头担心他点到我的名字。我也有机会在课堂上神气地朗读课文。
　　16每天晚上，做完家庭作业后，我就拿着书坐在外婆的床边。“可以开始吗？”“可以了！”外婆笑眯眯地回答。我已经能够准确无误地朗读那些文章，甚至还可以有声有色地把它们背诵下来。期中考试，我的成绩一跃成为全年级第一，并被评选为三好学生。四眼，不，谭老师亲自把奖状颁发给我。当我把烫金的奖状双手呈给外婆时，她高兴得掉下眼泪，不断说着一句话：“太好了，太好了！”
17也许，朗读的确给病中的外婆带去了幸福和快乐，但真正受益的却是我。它使我从此畅游于广袤的知识海洋，并受益终生。
（选自《小小说选刊》2014年第6期，有改动）
20.请用一句话概括本文的主要内容。（3分）
原来不想上学、讨厌读语文书的“我”为了让病中的外婆幸福快乐，对读书产生热情，逐步改变自己，最终能流畅地读书给外婆听。
21.请从人物描写方法的角度品析文中画线句子和加点词的表达效果。（4分）
A．我的脸肯定涨得像紫茄子。
此句为外貌（神态描写），形象地刻画出“我”遇到不认识的字无法顺畅地给病中的外婆读文章时的羞愧、为难。
B．四眼扶镜架的手在微微颤抖……
加点字为动作描写，生动细腻地描绘出四眼老师明白“我”主动对读书产生热情的原因后的激动，为“我”与外婆的真挚情感而感动。
22.小说写了“我”、外婆和谭老师，作者所要表现的主要人物是谁？研读全文，说说你的判断理由。（4分）
主人公是“我”，理由：扣住题目、主要情节、主旨来分析即可。
23.有人认为如果把本文的12段放在第17段之前，情节思路会更清晰。对此你怎么看？请说明理由。（4分）
我不赞同这种看法，原文的开头采用的是倒叙的方法，这样的叙事开头，可以设置悬念，使小说的情节更吸引读者。 （言之成理即可）
24.综观全文，文章以“朗读的心”为题，有哪些含义？（4分）
一是指“我”为病中的外婆朗读老师讲的文章，给她带去幸福和快乐；二是指“我”对外婆真挚的爱；三还有外婆的慈爱、善解人意和教育智慧。（答出前两点即可得全分）
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2015年潍坊中考时间安排公布，更多2015中考资讯、报名时间、考试时间及备考资料等信息，请及时关注中考网！
　　根据获悉，2015年潍坊中考文化课考试时间：6月12日至15日。
　　体育与健康和实验操作技能考试,中心市区(奎文区、潍城区、高新区、经济区和市直初中)分别由市教育局体卫艺科和市实验教学研究中心统一组织,其它县市区自行组织实施。体育与健康考试将于5月20日前完成,考试内容、等级划分办法等按照《关于公布2014年中小学生体质健康抽测情况和2015年中考体育测试项目的通知》、《关于印发〈2014年潍坊市初中学业水平体育与健康学科考试工作实施方案〉的通知》有关规定执行;实验操作技能考试将于4月30日前完成,全市统一命题、统一考试时间,等级划分等按照《关于印发&潍坊市普通高中招生统一考试实验操作技能实施意见&的通知》有关规定执行。
　　另外,信息技术考试将于4月30日前完成。音乐、美术、综合实践活动及地方与学校课程的考查及等级认定的组织工作由各县市区负责,将于4月20日前完成。
　　中考文化课考试安排
　　<FONT color=#ff日
　　(星期五)
　　(8:30-10:30)
　　物理(14:00-15:30)
　　思想品德(16:30-17:30)
　　<FONT color=#ff日
　　(星期六)
　　(8:30-10:30)
　　化学(14:00-15:30)
　　历史(16:30-17:30)
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　　(星期日)
　　(8:30-10:30)
　　<FONT color=#ff日
　　(星期一)
　　地理(8:30-9:30)
　　生物(10:30-11:30)
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