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你叫李华，是一名高中生。你校积极响应教育部开展“阳光体育活动”的号召，组织学生在大课间进行长跑活动。但是，同学们对此持有不同的观点。&&&&&&&&正方&&&&&&反方1.放松身体，增强体质2.缓解学习压力1.跑步后，容易疲劳，影响上课2.出汗多，可能导致感冒请根据以上表格的内容给某英语报纸的编辑写一封信，介绍同学们的不同观点，并谈谈你对课间长跑的看法。注意：1.词数120左右； 2.开头已经为你写好，不计入总词数。Dear Editor, To respond to Sunshine Sports Activities launched by the Ministry of Education, our school has organized long-distance running during the long break.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Yours,Li Hua
题型：写作题难度：中档来源：不详
Dear Editor To respond to Sunshine Sports Activities launched by the Ministry of Education, our school has organized long-distance running during the long break. However，we students have different opinions about it.Many of the students are in favor of this program. They think running is a good way to build them up. Besides, it can help them to relax and relieve the pressures of study.However, other students think differently. They claim that they feel very tired after running, so they have difficulty concentrating on their lessons. In addition, they sweat so heavily after running that it is easy to catch a cold.I think it’s beneficial for students to take regular physical exercise because they spend most of their time sitting in the classroom. Long-distance running is an effective way to keep fit. However, other ways of exercising should be provided for students, too.Do you agree with me?Yours, Li Hua试题分析：本篇写作题材是同学们“阳光体育活动”持有不同的观点。这种文章一般层次比较清晰，四段：第一段为总述；第二段正方观点及依据；第三段反方观点及依据；第四段自己观点。要注意的是1.在列举双方依据时要尽量使语言多样化；2.自我观点表达时要有正确的判断，要有辩证的思维。一篇文章需要有正确的句子才能明了清晰的表达作者的意思。考生应明白高考书面表达题既不是汉译英，也不是可任意发挥的作文。它要求的是将所规定的材料内容经整理后展开思维，考查运用所学英语知识准确地表达意思的能力。考生应该用自己最熟悉、最有把握的词、短语及句式，按一定的逻辑顺序和意义层次完成短文，划分好文章的自然段落，注意段落之间的发展和连贯。尽量使用不同长度的句子，使句型多样化。适当使用连词，使句子间的衔接自然流畅。【亮点说明】Many of the students are in favor of this program. 这句话用了in favor of支持，They think running is a good way to build them up. 这句话用了动名词做主语，They claim that they feel very tired after running, so they have difficulty concentrating on their lessons.这句话有宾语从句，结果状语从句， they sweat so heavily after running that it is easy to catch a cold.这句话用了so…that…句型， I think it’s beneficial for students to take regular physical exercise because they spend most of their time sitting in the classroom.这句话用了it做形式主语，还有范文还使用了Besides, However, In addition,这样的关联词使文章更加连贯。
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据魔方格专家权威分析，试题“你叫李华，是一名高中生。你校积极响应教育部开展“阳光体育活动”..”主要考查你对&&提纲作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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提纲作文的概念：
提纲作文就是把文章的情景和内容要求分成块，以条目的形式列出以进行写作。提纲作文写作要领：
第一步：审题： 审题是否清楚是一篇书面表达成功与否的关键所在，在整个写作过程中起着决定性作用。审好题会让我们做到“磨刀不误砍柴工”，审题时要做到以下几点： （1）审要求：书面表达试题一般都由“情景”和“要求”两部分构成。“情景”中包括所写材料的目的、对象、时间、地点、内容等，一般在书面表达题的前半部分；而“要求”一般在书面表达的后半部分，以“注意”形式给出，实际上是对考生提出的要求。因而考生对于题目所提供的说明，应认真分析、反复推敲，搞清提出的内容要求，抓住所要表达的信息点。 （2）审文体：高考书面表达的体裁一般有三大类：记叙文、说明文和应用文，具体形式有便条，日记，通知，书信，人物、事情、情景故事的描写，看图说话，缩写，扩写，改写等。审题时要审清文体，注意格式上的不同，避免出错。 （3）审人称：审查书面表达题干中隐含的读者对象和撰写人，即搞清楚此篇文章是“由谁写给谁”的。写稿人是谁一般都已明确指出，给出形式假设环境中的“某人”，如“假设你是李华”，写作时即用第一人称“我”，即李华。而读者对象有时没有明示，要考生自己去进行判断。 （4）审时态：根据情景判断短文需要的主体时态，即搞清楚要写的是什么时候的事，过去的就用过去时。比如日记，是叙述过去发生的事情，自然用过去时；通知多用将来时。 第二步：抓中心，列要点，列出写作提纲： 写作文时，一定要切题，抓住中心，紧扣要点。不要任意发挥，画蛇添足，也不要丢三落四，要点不全。通过对众多提示或图画、图表的观察和分析，获取与写作内容有关的主要信息，并按一定的逻辑顺序排列起来，找出最密切相关的要点，列出写作提纲。 第三步：选词组句：在体裁明确、中心突出、要点清晰的前提下，应该选择自己最熟悉、最有把握的词语、句型，将要点逐条表达出来。表达时应该综合运用所掌握的知识，避开生僻的词汇，并克服母语的干扰，按照英语的习惯方式，用地道的英语表达出来，力求做到语言准确无误。 第四步：连句成篇：根据要点选词组句，然后按照篇章结构连句成篇。在这一过程中要注意选择恰当的表示并列、递进、因果或转折意义的过渡词，把所有要点、句子连接起来，使句与句意思连贯，结构衔接，力求准确生动、条理清楚。 第五步：复查纠错： 通读全文，检查内容是否符合要求，要点是否齐全，格式是否正确，词数是否合乎要求。最主要的是要检查句子是否符合英语习惯，句型是否正确，语法是否正确（包括句子结构、时态、语态、主谓一致等），检查单词是否误写、少写，习语搭配是否得当等，以及字母大小写、标点符号是否正确等，这就要求考生在定稿认真检查，仔细核对，及时发现并改正问题，保证要点齐全，句子完整通顺，力争减少失误。 第六步：书写规范，卷面整洁：书面表达不仅反映在表达内容上，也反映在书面形式上。一定要注意单词拼写正确，书写规范，字迹工整，卷面力求整洁，正确使用标点符号，使别人看起来耳目一新，具有整体美感，从而提高自己的得分档次。
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与“你叫李华，是一名高中生。你校积极响应教育部开展“阳光体育活动”..”考查相似的试题有：
369261209452365114222725416611414518高中生物学教学中应用思维导图的实验研究 ...
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高中生物学教学中应用思维导图的实验研究
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3秒自动关闭窗口（2014o含山县一模）某中学组织学生参加“中学生创新能力大赛”，赛后随机抽查了部分参赛同学的成绩．整理并制成图表如下： {[分数段][频数][频率][60≤x＜70][30][0.1][70≤x＜80][90][][80≤x＜90][][0.4][90≤x≤100][60][0.2]}根据以上图标信息，解答下列问题：（1）补全频数分布表和频数分布直方图；（2）参加比赛的小聪说，他的比赛成绩是所有抽查同学成绩的中位数，据此推断他的成绩落在____分数段内；（3）如果该校共有3000名学生参赛，比赛成绩80分以上（含80分）为“优秀”，那么请估计该校获得“优秀”等级的人数．-乐乐题库
& 用样本估计总体知识点 & “（2014o含山县一模）某中学组织学生参...”习题详情
96位同学学习过此题，做题成功率88.5%
（2014o含山县一模）某中学组织学生参加“中学生创新能力大赛”，赛后随机抽查了部分参赛同学的成绩．整理并制成图表如下： 分数段&频数&频率&60≤x＜70&30&0.1&70≤x＜80&90&&&80≤x＜90&&&0.4&90≤x≤100&60&0.2&根据以上图标信息，解答下列问题：（1）补全频数分布表和频数分布直方图；（2）参加比赛的小聪说，他的比赛成绩是所有抽查同学成绩的中位数，据此推断他的成绩落在80≤x＜90&分数段内；（3）如果该校共有3000名学生参赛，比赛成绩80分以上（含80分）为“优秀”，那么请估计该校获得“优秀”等级的人数．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2014-含山县一模
分析与解答
习题“（2014o含山县一模）某中学组织学生参加“中学生创新能力大赛”，赛后随机抽查了部分参赛同学的成绩．整理并制成图表如下： {[分数段][频数][频率][60≤x＜70][30][0.1][70≤x＜80][90...”的分析与解答如下所示：
（1）利用整体1减去其它的频数，剩下的就是70≤x＜80的频数；利用第一组的频数除以频率即可得到样本容量，再用样本容量乘以80≤x＜90的频率，即可得出80≤x＜90的频数，从而补全统计表和统计图；（2）根据中位数定义，找到位于中间位置的两个数所在的组即可．（3）将比赛成绩80分以上的两组数的频率相加即可得到计该竞赛项目的优秀率，再乘以总数，即可得出答案．
解：（1）70≤x＜80的频数是：1-0.2-0.4-0.1=0.3，总人数是：300.1=300（人），300×0.4=120（人），填表如下： 分数段&频数&频率&60≤x＜70&30&0.1&70≤x＜80&90&0.3&80≤x＜90&120&0.4&90≤x≤100&60&0.2&（2）共有300个数据，中位数为第150个数据和第151个数据的平均数，而第150个数据和第151个数据位于80≤x＜90这一组，故中位数位于80≤x＜90这一组；故答案为：80≤x＜90；（3）根据题意得：3000×（0.4+0.2）=1800（名），答：该校获得“优秀”等级的人数是1800名．
本题考查了频数分布直方图、用样本估计总体、频率分布表、中位数等知识，要具有读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．
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（2014o含山县一模）某中学组织学生参加“中学生创新能力大赛”，赛后随机抽查了部分参赛同学的成绩．整理并制成图表如下： {[分数段][频数][频率][60≤x＜70][30][0.1][70≤x＜8...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
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习题类型错误
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经过分析，习题“（2014o含山县一模）某中学组织学生参加“中学生创新能力大赛”，赛后随机抽查了部分参赛同学的成绩．整理并制成图表如下： {[分数段][频数][频率][60≤x＜70][30][0.1][70≤x＜80][90...”主要考察你对“用样本估计总体”
等考点的理解。
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用样本估计总体
用样本估计总体是统计的基本思想． 1、用样本的频率分布估计总体分布：从一个总体得到一个包含大量数据的样本，我们很难从一个个数字中直接看出样本所包含的信息．这时，我们用频率分布直方图来表示相应样本的频率分布，从而去估计总体的分布情况． 2、用样本的数字特征估计总体的数字特征（主要数据有众数、中位数、平均数、标准差与方差）．一般来说，用样本去估计总体时，样本越具有代表性、容量越大，这时对总体的估计也就越精确．
与“（2014o含山县一模）某中学组织学生参加“中学生创新能力大赛”，赛后随机抽查了部分参赛同学的成绩．整理并制成图表如下： {[分数段][频数][频率][60≤x＜70][30][0.1][70≤x＜80][90...”相似的题目：
最近，教育部强调要依法保障学生的休息权利．为了了解学生课业负担情况，某市在城区几所学校中随机抽取了50名初三学生进行问卷调查，发现被抽查的学生中，每天完成课外作业时间，最长为120分钟，没有低于40分钟的，并将抽查结果绘制成了一个不完整的频数分布直方图，如图所示．（1）请补全频数分布直方图；（2）若该市城区共有2400名初三学生，请估计该市城区大约有多少名初三学生每天完成课外作业的时间在80分钟以上（包括80分钟）；（3）教育行政部门规定初三学生的课外作业时间不得超过90分，请估计该市城区初三学生课外作业时间的平均值，有没有超过教育行政部门的规定说明理由．运用你获得的数据对此问题提出建议．
学校以班为单位举行了“书法、版画、独唱、独舞”四项预选赛，参赛总人数达480人之多，下面是七年级一班此次参赛人数的两幅不完整的统计图，请结合图中信息解答下列问题：（1）求该校七年一班此次预选赛的总人数；（2）补全条形统计图，并求出书法所在扇形圆心角的度数；（3）若此次预选赛一班共有2人获奖，请估算本次比赛全学年约有多少名学生获奖？
某校为了了解全校400名学生参加课外锻炼的情况，随机对40名学生一周内平均每天参加课外锻炼的时间进行了调查，结果如下：（单位：分）40&&21&&35&&24&&40&&38&&23&&52&&35&&62&&36&&15&&51&&45&&40&&42&&40&&32&&43&&36&&34&&53&&38&&40&&39&&32&&45&&40&&50&&45&&40&&50&&26&&45&&40&&45&&35&&40&&42&&45（1）补全频率分布表和频率分布直方图．（2）填空：在这个问题中，总体是&&&&，样本是&&&&．由统计分析得，这组数据的平均数是39.35分，众数是&&&&，中位数是&&&&．（3）如果描述该校400名学生一周内平均每天参加课外锻炼时间的总体情况，你认为用平均数、众数、中位数中的哪一个比较合适？（4）估计这所学校有多少名学生，平均每天参加课外锻炼的时间多于30分．
“（2014o含山县一模）某中学组织学生参...”的最新评论
该知识点好题
1（2013o新疆）某校九年级420名学生参加植树活动，随机调查了50名学生植树的数量，并根据数据绘制了如下条形统计图，请估计该校九年级学生此次植树活动约植树&&&&棵．
2某学校为了了解学生的课外阅读情况，随机调查了50名学生，得到他们在某一天各自课外阅读所用时间的数据，结果见图．根据此条形图估计这一天该校学生平均课外阅读时长不低于1.2小时人数占总体的（　　）
3已知一口袋中放有黑白两种颜色的球，其中黑色球6个，白色球若干，为了估算白球的个数，可以每次从中取出一球，共取50次，如果其中有白球45个，则可估算其中白球个数为（　　）个．
该知识点易错题
1某校七年级共320名学生参加数学测试，随机抽取50名学生的成绩进行统计，其中15名学生成绩达到优秀，估计该校七年级学生在这次数学测试中达到优秀的人数大约有（　　）
2刚刚喜迁新居的小华同学为估计今年六月份（30天）的家庭用电量，在六月上旬连续7天同一时刻观察电表显示的度数并记录如下：你预计小华同学家六月份用电总量约是（　　）
日&&&期&1号&2号&3号&4号&5号&6号&7号&电表显示数（度）&24&27&31&35&42&45&48&
3为了了解某中学初三年级250名学生升学考试的数学成绩，从中抽取了50名学生的数学成绩进行分析，求得x样本=93.5．下面是50名学生数学成绩的频率分布表：
&分组&&频数累计&&频数&&频率&&60.5～70.5&&正&&3&&a&&70.5～80.5&&正正&&6&&0.12&&80.5～90.5&&正正&&9&&0.18&&90.5～100.5&&正正正正&&17&&0.34&&100.5～110.5&&正正&&b&&0.2&&110.5～120.5&&正&&5&&0.1&&合计&&&&50&&1&根据题中给出的条件回答下列问题：（1）在这次抽样分析的过程中，样本是&&&&；（2）频率分布表中的数据a=&&&&b=&&&&；（3）估计该校初三年级这次升学考试的数学平均成绩约为&&&&分；（4）在这次升学考试中，该校初三年级数学成绩在90.5～100.5范围内的人数约为&&&&人．
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社会实践活动对提升中学生综合素质的意义及作用
摘要： 社会实践是课堂教学的延伸和补充，它帮助学生实现理论和实践的结合，如今中学生社会实践活动在开展的过程中体现出诸多意义。社会综合实践课程开设后，为锻炼学生的心理品质提供了机遇，为深化课堂所学的内容提供了条件，有利于最大限度地发挥对学生进行素质教育方面所起的特殊作用。
　　现在的中学生基本上是独生子女，随着社会经济的发展，生活水平的提高，他们被当作“小皇帝”、“小公主”一样来对待，像温室里的花朵一样被呵护、娇生惯养、养尊处优，缺乏风雨的洗礼和困难的磨砺，使得他们心灵上过于脆弱，身体上过于单薄，思想上过于自私，精神上缺乏上进。为了提升学生的综合素质，汉滨初中多年一直敢于推行社会实践活动，在培养学生的自立自强能力、培养学生坚强的意志，让学生了解社会、适应社会，亲近自然、保护环境等方面发挥了积极作用。
　　一、中学生参与社会实践活动的必要性
　　1.与现代社会对所需人才素质内涵的要求不断提升密不可分
　　随着社会的进步，经济的飞速增长，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代早已过去，越来越多的企事业单位在招贤纳才时，已相当注重应聘者的社会实践能力，那些“1”字型的专才和“一”字型的通才已经无法满足社会的需求，而“十字”型的全才才更加受欢迎。事实证明，没有任何社会实践能力的人势必在未来社会竞争的洪流中被淘汰，而那些具备良好社会活动能力的竞争者必将在社会经济体制的变革中占据优势。
　　2.符合当代青年的特点
　　出生在80年代后的城市新新人类，是生活在新旧体制转换和社会生活急剧变化中的一代。他们聪明活泼，见多识广，对社会事务充满新奇，但由于中国许多家庭缺乏民主、自由的氛围，孩子自小在家人的细心呵护下长大，在学校中接受灌输式的教育，因此他们非常渴望摆脱父母、师长们看管式的教育，渴望能够体验以主体性参与为特征的社会实践活动，寻求独立的自由空间，以满足人际交往、被需要、被重视的高层次精神需要，所以社会实践活动的开展势必会得到他们的积极响应。
　　3.离不开当今教育观念的更新
　　江泽民同志曾提出“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野、增加他们的社会经验，各级各类学校，都要认真贯彻执行教育为社会主义事业服务，教育与社会实践相结合的教育方针。”并且许多学校、老师和家长对“好孩子”、“成材”的定义有了新的认识，除了在校遵守校纪校规，学好专业知识，也开始注重孩子综合素质的发展，学校的重视加上家长的支持在无形中激励了孩子参与社会实践的愿望。
　　二、社会实践活动对提升中学生素质的作用
　　1.培养学生自立自强的能力
　　自立就是自己的事情自己做，就意味着要克服依赖，独立安排自己的生活，意味着要离开父母、老师的庇护，自主地解决生活中的难题，意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的人生。自强就是要求在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折。而我们这一代的中学生习惯了衣来伸手、饭来张口的依赖生活，经不起挫折、困境，最缺乏的就是自立自强的能力。
　　近几年以来，我校积极组织学生开展社会实践活动，要求学生有计划的收拾好行装，准备好生活用品，让他们从课堂走进农村校园，走进农家田地，吃农家饭，干农家活，体验农村生活。2007年暑期，我们带领一百余学生前往平利县兴隆中学，开展为期一周的军训拉练式生活。通过学生亲自动手在农田里锄草、施肥，和农村学生一起劳动，同吃同住，遇到问题自己处理，每天坚持写生活感受，相互交流，相互感染，让他们在实践中收获，在收获中成长，在成长中体验生活的乐趣，学生自立自强的意识和能力从中得到了提升。
　　2.培养学生坚强的意志
　　坚强的意志可以让学生从容地面对生活中的各种挫折，90后的学生大多数意志薄弱，内心敏感，经受不住挫折和困难的考验。这对于平时在操场上跑几圈都喊累、体育课总想跑到树荫下，上学放学车接车送的学生来说，无疑是一个重大的考验。
　　2007年暑期，学生第一次面对暑期社会实践活动，都感到无比的新奇和欢喜。从学校出发到达目的地兴隆中学，期间有近三十里山路需要学生背着背包徒步完成。没有了起初的新奇与欢喜，逐渐是疲劳与忍受，在汗水、鼓励与竞争中，学生们相互协作，慢慢地克服了疲劳和炎热的考验，伴随着满脸的汗水，他们品尝到了成功的喜悦。
　　3.培养学生了解社会、适应社会的能力
　　社会是一个大舞台，了解社会，适应社会，奉献社会是学生成长应该经历的过程和要求。学生的成长与成才，需要广阔的天地、开阔的视野、丰富的阅历、真实的环境。只有他们真正地参与其中，才会有真实的体验与收获。
　　学生们第一次面对淡汤无味无菜的面条，他们都难以下咽，吃了几口便放下碗筷。我们故意不管，紧接着就按照活动安排到田间地头参加劳动。从未干过农活学生，因为缺少对生活的了解，错把水稻当韭菜，错把玉米苗当野草，笑料百出。在农家孩子的指导下，他们认识了水稻与韭菜的不同，玉米苗与野草的区别，初步了解到了社会生活知识对于自身成长的重要。
　　在太阳的炙烤下，学生们汗流浃背，感受到了劳动的艰辛，体验到了饥饿的真实感受。在这样的体验下，学生们再次面对同样的饭菜，竟吃得津津有味。晚上没有电视、没有电脑、没有独立的房间，睡大通铺硬板床，音乐声被蚊虫声替代，更是让学生体验到农村同龄人学习生活的艰辛与不易，感受到自身生活的幸福，认识到自己生活的来之不易，更应该在平时的点滴生活中理解父母、感恩父母。在这个过程中，学生们了解社会、适应社会的能力得到了锻炼。
　　三、让学生亲近自然，感受自然之美，陶冶情操
　　美丽的大自然是我们人类的母亲，给予我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活，我们对大自然有一种天然的亲切感。随着社会文明的发展和物质生活水平的提高，人们对自然美的追求和向往越来越强烈。学生不应该成为“笼中之鸟”，步入大自然这本书中去，会得到更多课本里学不到的东西。
　　2008年暑期的平利西河之行，山环水抱，鸟语花香，篝火晚会，西河漂流，水中嬉戏，徒步登山，给学生们留下难以忘怀的印象；2011年暑期的南宫山之旅，山美如画，水秀若诗，重峦叠嶂，云雾缭绕，学生们在茶农的指导下，亲自采茶、制茶、品茶，绘美景，唱山歌，在大自然之美的熏陶下，学生们的心灵得到了洗礼，思想得到了升华，一方面亲近了自然，感受到了自然的生命之美；另一方面，一种保护大自然的情感油然而生。
　　四、结语
　　总之，社会实践活动，旨在培养学生的意志品质，丰富学生的生活经历，提升学生的综合素质，增强学生的综合能力，以应对未来生活中的风雨挫折、艰辛坎坷、荆棘磨难，好让他们强壮起来，能够真正肩负起振兴中华民族的历史重任。