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关于敞开心扉的700字作文：打开尘封的心
这是一篇关于敞开心扉的700字作文，本文主要讲作者经历过的那段迷茫的岁月，对家人关爱的不理解，对老师严厉管教的不屑，告诉我们需要成长，用心去感受家人朋友的关爱，让我们一起去看看吧。
关于敞开心扉的700字作文：打开尘封的心
把心儿打开，让阳光把你温暖;把心儿打开，让亲情。友情。沐浴你的心田;把心儿打开，让生命的雨露，滋润你的心灵，像花儿绽放花苞那样，把心儿打开。
勇敢地面对
放眼望去这时间，是如此的美好，和谐。但也有着一些烦恼。&人生自有不如意&不错的。不要被这些烦恼所绊倒。失败总是有的。但要学会坚强。&跌倒不算失败，爬不起来才算失败。&&要从哪跌倒。从哪爬起来&。不要因为一次的失败，而尘封你的心灵。勇敢面对一切，失败，也会教会你坚强。
亲情，友情，无价
你身边有很多关心你，爱你的人。也许在你眼里，家人唠叨很讨人烦，但却满载着幸福。他们唠叨，是因为关心你。一句问候，一句唠叨，甚至一句训话，也是他们对你的爱。友谊。是最宝贵的，朋友是你黑暗时一盏灯，是你失败时的一丝安慰，是在哭泣时，边嘲笑边帮你擦眼泪的角色。对于我来说，没有朋友，还不如没有一切。你不要逃避他们对你的爱。把心儿打开，与他们心对心的交流。珍惜这些无价的友情，亲情吧!
他们会在你高兴时祝福你，在你沮丧时，鼓励你，在你最需要帮助的时候，支援你。为他们，打开你的心儿。亲情 友情会一直萦绕着你，直到永远。
老师，是平常经常批评你的角色。但你知道吗?他们之所以这样做。是因为他们对你负责，希望你好希望你成才，却不图一丝回报。也许他们在批评你的时候，你会很讨厌那副嘴脸，很凶。但就在他们训你的同时，你是否会感激他们?如果这个错误。他们永远不会去批评你，那么你只能一错再错。感激他们吧!他们都是为你好，为了你的发展。为了你的未来。把心儿打开，来用心来感激他们，他们的恩，永远也不要忘记，不要说什么回报，只要你用心去谢谢他们，就足够了。
看!金色的阳光，洒在地面上。把心儿打开，让它射进你的心房，用心来感受他们的温暖。
把心儿打开，用心来和那些爱你的人交流。用心来看这个世界，来看每个人!
记住!把你那已尘封的心，打开!
这篇关于敞开心扉的700字作文就为大家整理到这里，希望广大朋友们喜欢。关注精品学习网，更多精彩内容等着你！
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打开心扉 让心灵说话
上传: 谢开梅 &&&&更新时间： 9:51:08
打开心扉，让心灵说话
&心理描写写作指导
安源学校：谢开梅
【教学过程】
一、情境创设、谈话导入
师：著名作家雨果说过：世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。在我们文学殿坛里面，其实像雨果那样能关注人的心灵，并用他们手中的笔精彩地描绘出各色人物和丰富多彩内心世界的例子多得数不清。今天，我们在课堂上也尝试一下打开心扉，让心灵说话。（板书课题）希望通过这堂课的探讨，我们笔下的心理描写会更出色。可是，大家有没有发现，今天我们的课堂，与以前不同，多了很多来听课的老师，你能够用一句话或用一个词来说出你的心情？
（紧张、担忧&&）
二、赏析范文，初步感知好的心理描写应具备的条件
师：其实，老师今天上课的心情也不能平静。所以我也写了一段文字，想表明自己在上公开课之前的心理活动。请同学们读读我的心声，评评我的心理描写写得好不好。
（幻灯片展示：我的心情很复杂。可是上一堂公开课，是一次难得的学习交流机会，我既高兴又担心，这堂课能否上好？左思右想，最后，我还是有了信心。）
师：同学们分享了我的心声，那能否评价一下我的心理描写写得怎样？
师：很开心听到同学表扬我了，好在哪里？
生1：直接说出自己的心情。
师：确实是老师真实地展示了自己的内心世界，也毫不保留告诉大家我的心情。不过，有没有同学给我提点建议，我还有哪些写得不够好的地方？
生1：不够具体。
师：换一句话来说，老师这段文字更多是用概括叙述来代替一些具体和细腻的描写。那么同学们通过刚才的评价，能否总结出好的心理描写应该具备那些方面？
生1：真实。生2：具体。师：还需要？生1：细腻。
师：一段好的心理描写需要真实、具体和细腻这三方面同时兼备，缺一不可。那同学们当一回老师给我这段文字评分。如果按照这三个标准，我这段文字能得多少分？
师：我不敢再问下去了，估计分数是越来越低的。其实，我也觉得这段文字不好，于是再把它进行修改。修改后，我觉得自己进步了。同学们再次读读我的心声，再次感受我的心理活动，再评一评，好不好？
（幻灯片展示：今天天气真好，那张薄薄的教学简案，正静静地夹在我的教案本里。走进校园那一瞬间，我不禁思绪万千：上一堂公开课，我可真幸运！这是一次难得的学习机会。可是这堂课能上好吗？我班的孩子们会怯场吗？这堂课该不会变成我的&独角戏&吧？望着那如洗的天空，我的心渐渐淡定，要相信孩子们，他们一定会和我一起努力。是的，一定会的！）
（学生朗读）
读了之后，你发现了什么？同桌之间交流一下，然后把你的发现告诉我。
生：片段二比片段一更真实、具体、细腻。
师：今天这堂课我们要达到的教学目标是
三．引出教学目标。
1、学会赏析习作中的心理描写片段，体验心理描写。
2、学会几种常用的心理描写方法。
&3、能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。
带着这三个教学目标，我们边欣赏习作，边学会几种常用的心理描写方法。
四．赏析片段，感悟心理描写的表达效果
（一）、内心独白法。
师：心理活动描写的方式有许多，今天我们重点学习四种方式。第一，内心独白法。（板书：内心独白）什么是内心独白呀？别着急我们先看一个例子。
这时我等得有些慌了，心想：妈妈究竟去哪了呢？她为何这么晚也没回来呢？也许去姥姥家了，也许碰到同事了，也许&&我摇摇头真的不敢想下去了。（选自习作《等待的滋味》）
师：读一读，看你能从这些具体的描写中，体会到什么？
生：这样描写真感染人！形象写出&我&因急迫等待妈妈回来时推测妈妈去向的复杂心理，生：这段话都生动地写出了人物的内心活动。&&
师：他俩真会品读。这个片断的心理活动描写，写得十分传神！
师：这一段主要是直接描写心理活动，并将这一方法称为内心独白。（出示）
我们再来欣赏两个片段。（出示）.
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶&他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了&&是他来啦？&&不，还没来！&&为什么把他们抱过来啊？&&他会揍我的！那也活该，我自作自受&&嗯，揍我一顿也好！& 这是桑娜抱回西蒙的两个孩子后，既担心丈夫不同意，又觉得自己给丈夫增加了生活重负而自责，但对两个孤儿的怜惜又让他下定决心宁愿自己挨打也要留下孩子。这种充满矛盾的心理抉择过程，既是桑娜内心真实的写照，又能表现出桑娜热爱丈夫，关心孤儿，真诚善良的崇高品质。
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。这段心理活动描写让你感受到作者什么样的心情？（担忧、痛苦）我的担忧和痛苦来自于战友邱少云被烈火焚烧时的惨烈景象，突出了邱少云宁愿牺牲自己，也不暴露部队的崇高精神。也让读者仿佛身临其境，深受感染，增强了文章的可读性。
欣赏了课文中的两个片段，我们来练习说说心理描写。（出示）。这是一个同学在语文课上，老师即将把试卷发到手时的心理活动。
&语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。&
思考：怎样运用内心独白法把&紧张&表现出来呢？
思考一下，马上请同学来说说。
看看，我们有同学是这样写的。（出示）
我不停地在心里念叨：&阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都要怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！&
老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会&&天呐，我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，&84分！&我一下子瘫倒在座位上。
写得好不好？好。我们接着学习第二种方法。（板书）
（二）梦幻描绘法
（1）、出示幻觉描写的例子。
梦幻描绘法：即借助梦境幻觉来反映内心世界
幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。
师：同学们，我们一起来读读这个句子。（出示）（我心里无比激动，好像听到春雨过后淙淙流淌的河水，又好似看到万里晴空中灿烂夺目的光芒。）
师：这段中的&我&此时的心理活动是怎样的？
师：他用的是什么形式来展现&我&此时激动的心情？（学生自由发表观点：好像听到、好似看到）
（2）你能仿照说一个吗？
评价：敢说就很好，能说一句很棒，能说两句了不起。
我们再来看看卖火柴的小女孩这篇课文。（出示）
《卖火柴的小女孩》，课文中五次写小女孩儿擦燃火柴，五次产生幻觉。第五次是这样描写的：她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。&奶奶！&小女孩儿叫起来，&啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。&& 她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。　　
这里写的梦幻，实际上是作者的想象（人物的心理活动），是通过小女孩儿的幻觉来写的。这充分表现了作者对穷苦人民的同情和小女孩儿对美好生活的向往。
我们再回到刚才的练习。（出示）
如果要对刚才这段文字中&紧张&的内容添上幻觉描写，该怎样进行？
&语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。&
请同学们用似乎看见，仿佛听到等词语将人物的内心描写写得更具体。
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。　　
（在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等）
师：看同学们学习热情这么高，我再教你们一招：是什么呢？）板书
师：顾名思义即用对周围环境及景物的描写来反映人物的心理。
（三）环境衬托法：不同的心情看相同的景物时，会产生不同的感受，因此，人的眼睛能根据自己的心情，随主观感受选择景物。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人物的心理状态。
来，赏析一个片段。（出示）
一位同学在写《我被评上了&三好生&》中写道：（读）&今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽&&&
师：这个语段体现了&我&怎样的心理活动？
师：这样一种兴奋不已的心情是通过什么描写体现出来的？（通过这些景物描写，生动地衬托出&我&被评为&三好生&而兴奋不已的心情。）
师：是呀，景物描写有时能侧面地展现出人物的心理活动。（板书：一切景语皆情语）
可见它的作用还真大。所以景物描写，也能反映人物的内心。
（2）练习：（对比法：六一儿童节你的心情如何？（用周围的景物来衬托）早晨被父母训斥了你的心情如何？还是那棵小草，还是那朵花，此时还会对你笑，对你招手吗？谁来说。
师：人的心情不同，对周围景物的感受也不同。这就是生：一切景语皆情语。
好，我们第三次回到刚才的练习。（出示）
&语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。&
还是这段话，试着给这段话加上环境描写。
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了个冷颤。教室里静悄悄的，只听见&沙沙&的发试卷的声音，&哗啦！&我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
小结方法。
现在我们来看一下，通过本节课的学习我们知道了：内心独白法、梦幻描绘法及景物的烘托都能很好地展现出人物的心理活动。（出示）
　　1.心理描写可以综合运用各种手法，也可以配合人物的动作、语言、神态描写。这样可以更形象地凸显人物细微的感情波澜和复杂的心理变化，可以使人物的心理活动富有立体感和层次感，行文也更加摇曳多姿。
　　2. 心理描写要符合人物的性格。不同性格的人，心理活动就不一样，有的人热烈，有的人冷峻，有的人果敢，有的人优柔，这就需要同学们用心观察、体会，细心描摹、刻画，不可千篇一律、千腔一调。
　　3. 心理描写要符合文章表达和表现中心的需要。同学们不能为心理描写而心理描写，不能心血来潮就左一个心理活动，右一个心理活动，要&应运而生&、自然成文，一般在人物比较兴奋、悲哀，或内心矛盾冲突比较激烈的情况下运用。
五、片断练习：
师：确实心理世界如天空，变幻多彩妙无穷。人的心理时刻在发生变化，正如老师自己，老师刚上课时心理很担忧，不过现在看到同学们专注的神情，投入的表现。我这种担忧就变得烟消云散了。老师今天能毫不保留地展开心扉，那么同学们能不能也像老师一样敞开心扉？那你还记得父母那次激烈的冲撞吗？还记得与老师那次倾心的交谈吗？还记得春日结伴郊游的欢乐吗？还记得夏夜独自在家的感受吗？
片段练习：
情境一：老师在上课铃响后五分钟了还没进教室。
&&&&&&&& 在老师迟来的五分钟里，你在想什么呢？
情境二：考试时遇到了难题，你会怎么想？
情境三：在一次比赛中，因为你的失误而影响了你们组的成绩，你会想什么？
情境四：当你考了好成绩或获奖时，你的心情怎样？
任选一条运用所学方法进行人物心理描写。
写出你的欢乐与喜悦、愁苦与烦闷、失落与茫然&&&&&&要求：把你的成长中最难忘的一段心理活动写成作文片段，最好用上一至两种心理描写方法。）
（学生写，老师巡视。）
师：相信你们一定会用好前面所学的心理活动描写的方法。请从上面选一个内容写一个片断。相信你们肯定都是好样的！
（展示学生成果）
师：看来我们在课堂的时间不足以把我们的心灵抒写出来。老师有这样感受，如果同学们用这些方法灵活运用，那我们就可以细腻、真实、生动地描绘自己的内心世界，才能做到让心灵说话。
六、总结写作方法与技巧
师：我们通过赏析范文，学习了三种心理描写的方法。其实就是我们解决了怎么进行心理描写的问题。也许我们以前是很感性地写，没有方法指导。老师结合我们刚才所学的该注意内容以及心理的写作方法，编了个顺口溜。希望能对同学们写作有所帮助。咱们一起读一读。
（幻灯片展示：心理世界如天空，变幻多彩妙无穷。内心独白抒胸臆，景物描写来烘托。神态动作现心声，细腻真实众口称。梦幻想象若齐到，神游万里显高妙。）
七．布置作业。
以《老师表扬我的时候》为题，写个心理描写片段。&
推荐几本书。
《爱的教育》、《奔跑的女孩》、《哈姆雷特》《三国演义》
心如刀割&&& 心事重重&&& 大发雷霆&&& 欲哭无泪&&& 暴跳如雷
心烦意乱&&& 心神不安&&& 乐极生悲&&& 怒不可遏&&& 心急火燎
心急如焚&&& 惶恐不安&&& 喜形于色&&& 手足无措&&& 惊魂未定
提心吊胆&&& 惊慌失措&&& 如坐针毡&&& 惊恐万状&&& 战战兢兢
心惊肉跳&&& 魂不附体& &&无精打采&&& 欣喜若狂&&& 抑郁寡欢
扬眉吐气&&& 幸灾乐祸&&& 心悦诚服&&& 乐不可支&&& 做贼心虚
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文明上网,理智发言敞开心扉 放飞理想 轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤独而又清楚。
人，活在这世上，都会遇到这样或那样的事情，没有人不会因为依次挫折而被打败，也不会因为一次表扬而获取成功，人生的道路就是这样坎坷而又矛盾。也许只有这样，才能练就所谓的“人”。 有时，上天就是这样不公平，付出了却没有回报。于是，紧闭心房，一无所求，自己的人生路便在没有风雨彩虹，没有了追求，没有挑战，便没有了梦想。 明知道，每个人的心中都有一颗放荡不羁的心灵。只是在百般困难之后，边上了锁，所以，人是多么的脆弱，多么的不堪一击。然而，在经受挫折之后，人便有了抗体，敞开心扉，放飞自己心中的梦想得以实现，这种感觉是多么的让人回味，让人联想。 敞开心扉，放开自己心中的那只放荡不羁的小马，让他好在蓝天白云下奔跑。 敞开心扉，放飞自己心中的理想，让它在无限的夜空里翱翔。沙发敞开心扉，笑一笑在月亮的身后
你永远是最闪亮的星星
朦胧的夜色少了一份寂寞
在太阳的身旁
你永远是最纯净的云儿
单调的天空多了一份色彩
月亮，太阳是永远的焦点
耀眼的光芒
它们，更美
不是月亮，不是太阳
但我们可以是星星
用信心装点自己
你依然很美
敞开心扉，笑一个！板凳敞开心扉去面对现实(转载)敞开心扉去面对现实
其实，每个人对人生都有自己独特的诠释，是追求，是执著……但有一点永远不会变：人生是成败交替的合体，是得失兼容的五味瓶，想要真正读懂人生的人，必须先读懂失败，不幸，挫折和痛苦。
独步人生，我们会遇到种种困难，甚至于举步维艰，甚至于悲观失望。征途茫茫，有时看不到一丝星光，长路漫漫，有时走得并不潇洒浪漫。这时，给自己一个笑脸好吗？让来于心底的那份执着，鼓舞着自己插上长风的翅膀过尽千帆；让来自于远方的呼唤，激励着自己带着生命闯过难关。
人们都喜欢和煦的春风，明媚的阳光，因为这会给人带来一种舒适、惬意的感觉。你的心也会有一种暖暖地沐浴在阳光下的感觉，你一定会喜欢这种感觉，因为它带有阳光的味道。其实，拥有一份阳光心态也很简单，那就是敞开心扉去面对现实。
当你以另一种心态去看现实，看世界时，你会另有一番感受，何必让你的心处在阴晦之中呢，给自己的心开一扇窗，让阳光进来。当明媚的阳光抚摸你的心时，你会一种异样的感觉，那就是阳光心态。
拥有它，你将拥有超然豁达的人生；拥有它，你就不会在苦闷失落中迷失自己；拥有它，你就不会在色彩缤纷的社会中失去方向；拥有它，你会拥有阳光般的笑容......
敞开心扉去面对现实,你的生命将会更灿烂，更美好!也愿所有人的心都能感受到阳光般的温暖，嗅到阳光的味道！听见到大海的呼啸.....让美好的记忆伴随着你度过每一天!
朋友:如果你有心事的话,在这里你尽可以畅所欲言,在这里你可以自由自在的说出你心中的烦恼和忧伤......#4楼敞开心扉的人生之美快打开，把心扉打开。去收获一份惊喜，一份感动，一种人生的美丽。
青春如沙漏，一点一滴地过去，无声无息，青春如疾风，呼呼的过去，了无痕迹，青春如乐曲，美丽地过去，瞬间永恒。青春如此宝贵，可他需要你去展示，去欣赏，去创造。青春需要亮出你自己！
青春的世界里，没有忧郁，不要尘封你的心灵。去与人敞开心扉吧！你会发现有些人与你那么相同，你会发现有些人与你那么投缘，你会发现有些人与你那么要好。不要放弃这种机会，在青春的世界里，有了朋友便不再孤单，有了那份“缘”便不再寂寞。
笑语如清泉，滋润这每一个人的心窝；笑语如花朵，风放着每一个人的心田；笑语如阳光，温暖这每一个人的“心土”；笑语如雨滴，清润这每一个热闹的心扉；笑语如明灯，照亮了每一个人的心房。生活如此美好，师恩，亲情，真诚的友谊围绕着你。不要学着冷漠，别忘了给自己，给别人一声笑语。
不要用冷漠掩饰自己，其实你不知有多好相处；不要用冷漠做武器，其实围绕着你的都是战友；不要用冷漠做面具，其实解开你的面具不难。去敞开心扉吧，其实给别人，给自己一生笑语不难。也许一句笑语是不知不觉，也许你会发现一句笑语是脱口而出，也许你会发现一句笑语的力量如此巨大。其实也只需你放开自己，扔下武器，揭开面具，仅此而已。
看看北京的故宫，多么宏伟壮丽；看看埃及金字塔，多么别出心裁；看看印度泰姬陵，多么美丽浪漫；看看九寨沟，多么诗意绵绵。再看看身旁，美丽的花儿争奇斗艳，各不相上下，可爱的小鸟动情歌唱，整齐的行道树守卫着家园，黑暗中的灯光指引你回家，天空中的白云千姿百态，多么有趣……世界如此辽阔,等着你,远足,寻访,探索奥秘。
不要蜷缩在书堆中,外面是鸟语花香,阳光属于你。或与我们在和时间赛跑的同时，也该偶尔放下笔，感受沿路的风光。学习固然重要，但也许你抓紧了学习，却错过了很多……
敞开心扉的人生之美，好好抓住现在这个机会，要知道错过的不会再来……#5楼迎着阳光，敞开心扉记得一个诗人说过：有时，天晴着，心却下雨 / 又有时，天下着雨，心却晴着 / 心晴的时候，雨也是晴的 / 心雨的时候，晴也是雨。
的确，心存快乐，就会看山山秀，看水水清，看天天蓝，看花花艳；心存悲哀，就会看云云幻，看雨雨寒，看天天暗，看花花残。正所谓：境由心生。心境不同，所见自是不同，所悟亦有不同。
面对波涛汹涌的江水，有人抒发“把酒醚滔滔，心潮逐浪高”的壮志豪情，也有人发出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的悲哀。面对烟波浩渺的大海，有人高歌“日月之行，若出其中；心汉灿烂，若出其里”，为大海的浩瀚无边而赞叹不已；也有人会低吟“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，因大海的辽阔感叹自己的渺小。夜空中划过一颗流星，有人会说：“唉，美丽只有一瞬。”有人说：“呀，虽一瞬却很美丽。”一朵花凋谢了，有人悲叹：“一个美丽的生命消逝了！”有人却欣喜地说：“我仿佛闻到了果实的芬芳！”
让我们心存感激，你就会看到，在我们周围，有许多善良的人，互相帮助，互相关爱，人与人和睦相处，世界是如此和谐温暖。
让我们心存希望，你就会看到，白天有太阳，夜里有星星，任何美好的梦想都有可能成为现实；你的饿心中就会充满无限光明。
让我们心存阳光，你就会看到，眼前永远都是一派明媚的阳光，草儿好绿，花儿好香，风儿好柔，你的心情一定会愉快而舒畅。
所以，请你迎着阳光，敞开心扉吧，你的心永远都是晴的！
指导老师:胡益文#6楼迎着阳光，敞开心扉记得一个诗人说过：有时候，天晴着，心却在下雨；又有时候，天在下雨，心却晴着。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。 古人云：境由心生。的确，心存快乐，就会看山山秀，看水水清，看天天蓝，看花花艳；心存悲伤，就会看云云幻，看鱼与寒，看天天暗，看花花残。心境的不同，所见亦不同，其所悟亦有所不同。 面对汹涌澎湃的饿江河，有人会抒发“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪情；也有人会发出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的哀叹。面对烟波浩淼的大海，有人高歌“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，也有人低吟“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，感叹自己的渺小。流星划过星空，有人会说：“唉，美丽只有一瞬”，也有人说：“一瞬却很美丽”。一朵花凋谢了，有人悲叹：“美丽的生命逝去了”，有人欣喜：“我仿佛闻到了果实的芬芳。” 拥有一个好的心态，一生会活的快乐、精彩。让我们心存感激，会看到周围的人们互相帮助，相互关爱，世界如此的和谐温暖。 让我们心存希望，会看到白天明媚的阳光，夜里闪烁的星星，心中充满无限光明。 让我们迎着阳光，敞开心扉。面对巍峨高山，感叹“无限风光尽备善”；面对漫漫征途，会说：“山重水复无疑路，柳暗花明又一村。” 亲爱的朋友，你准备好了吗？把心灵的“窗户”打开，让那温暖的阳光洒进“房间”，照亮你的生活！#7楼敞开心扉 打开心灵大门昨天下午，最后一节课就是心理活动课，这节课与往常的心理活动课都不一样，这节课令我的心灵受到了极大的震撼。
心理活动课照常开始了，由同学来主持。这次的主持是马菁玥，原本我们都以为这节课跟以前都一样，几个节目一大堆空话，没想到，出乎了我们的意料。马菁玥说了一些开场白以后就开始说“让我们敞开心扉，打开心灵大门。”就是说一些自己开心或难过的事，大家一起分享。一开始是黄嘉艺说她开心的事，听完以后，我们都笑了起来，虽然那是件很小的事，但是快乐的瞬间不正是从生活的点点滴滴积累的吗？接着很多同学都跟大家一起分享他们的喜悦，有的是拿了本期佳作的时候很开心，小时候去玩很开心等等，即使有些不好笑，但是那些事会让他们就得很开心，毕竟每个人感受都不一样。听了他们的一件件开心事，我不禁想起了我和我们班同学和四班同学中午一起玩的蒙眼捉人：四班那个同学捉的时候，我们全跑到另外一个地方，而她却走到垃圾桶那里，扯着树枝，抱着垃圾桶，在那拽，我差点都笑出声了。可我刚想说，就被周婷婷先说了，但我还是很开心，因为那件事真得让我们印象都很深。
开心的事说完了，该说难过的事了，我绞尽脑汁，想起了我小交警选拔的时候，我被淘汰了，当时我难过的当场就哭了起来，这件事情令我非常难忘，尽管是难忘的事，但是这件事让我磨练了自己，让自己更坚强。就在我回忆这件事的时候，郑迪炜起来说话了，可是他没说几句就哭起来了，这把我吓了一跳，想：“他怎么突然哭起来了？”，接下来，在他哽咽的话语中，我们知道了，他是想起他爷爷被人害死的事情，忍不住哭了起来，虽然郑迪炜平常吊儿郎当的，但是他是一个非常重感情的人，非常喜欢他的爷爷，郑迪炜的眼泪震撼了我。听完以后，我非常感动，在学校很少很少哭的我掉下了眼泪，亲情真的很难割舍，全班给予了他如雷鸣般的掌声，这掌声，不仅是表扬他，更是一种鼓励，鼓励郑迪炜要加油！郑迪炜的眼泪令全班人都敬佩起他的孝心。后面刘婉怡，站了起来，就说，其实我爸爸妈妈已经离婚了，我呆掉了，我都没有想到刘婉怡的爸爸妈妈竟然离婚了，真是太不可思议了！接着又说，我非常渴望父爱.....接着就哭了起来，我真的很佩服婉怡的勇气，能当着全班同学大胆诉说自己的心里话，这是我想都不敢想的，这时，我感到我有一个完美的家庭是多么幸福的啊！在这里，我要对婉怡说：“婉怡不要难过了，坚强起来，父母的离异不是我们所能决定的，我们只能微笑的面对这一切困难，克服它，你要记住，单翼天使不孤单，我们永远都是你的同学，会一直陪伴在你的身边，忘记那些不愉快，要勇敢面对困难，未来的路还很长，要坚强的走下去。”随着下课铃的响起，这节让人快乐同时又充满着震撼与感动的心理活动课，落下了帷幕......
这节课我最大的收获就是人与人之间的信任与关爱。这些向我们诉说心事的 同学，肯定都是信任我们的，他们相信我们能够用心倾听，用心感受，一起承担。当听到这一个个感人的事例，我们心中不由的生出一个念头就是关心、爱护他们，让他们能感受到我们呵护，包围着他们，让他们不要胆怯、不要沮丧，坚强起来。
这节课，同学们都敞开心扉，大胆的诉说着自己心事，这都是因为信任，信任彼此才会大胆说出自己的心事，一起分享快乐，分担难过，共同承受。让我们敞开心扉，打开心灵的大门，将心比心，互相沟通，成为彼此最好的听众。#8楼敞开心扉，春暖花开那年冬天的雨，像天上的星星一样多。 我迎着风狂奔，这速度却仍不能抛开某种忧伤。我和我的影子，在这寒冷的季节，开始注定的孤独。
我常常会莫名其妙的伤感，一言不发的望天，葛然想起那些变幻的岁月，关于考试的，关于父母的，关于未来的．．．．．．用刚刚成熟的思维审视一下人生，我知道了，那个折纸的年代，连同我未来得及放飞的梦想都早已沉沦，不可逆转。
我害怕的哭起来。
两秒钟之后，揩干泪水，又虚伪的笑。
我真的有很多很多的朋友。他们说，我是个爱笑的孩子，笑起来，春暖花开。
我突然好讨厌这样的自己， 有种失真的感觉， 那么柔软那么锋利。
其实，我并不排斥热闹，只是更习惯独处。我一直认为这样才不会被伤害，才会生活的很好。可是，我不快乐，一点都不。我听见妈妈说，《站在你身后》里的女主人公周欣纯之所以那么孤独，那么凄惨，就是因为她没有敞开心扉的接受家人，接受生活．．．．．．
狂野的天空在飞扬，时光在房间里回荡。
我将一枚硬币向上抛出，选择反面。然后我发现，错了。阳光透过玻璃窗射进屋子，折成七种颜色。
赤，橙，黄，绿，蓝，靛，紫。
在这一瞬间，我忘记了一些遗憾，忘记了一些无奈，穿越了所有痛楚，穿越了所有伤害。我知道，我的灵魂从此不再寂寞，也不再忧伤。
我打开窗子，热情的拥抱阳光，心里有种暖洋洋的感觉，不可名状。
抬头四十五度是我的天空。我的世界，终于晴天。
站在最高处，用很小很小的声音告诉自己：“敞开心扉，春暖花开。”#9楼敞开心扉，是为了开启友谊的大门夜已深了，窗外对面楼的灯全熄了，好静好静，字里行间，笔在纸上的滑行声，仿佛我孤独的心跳。在这寂静深夜里，我该说什么，又该做什么？我睡不着，看着电视上七彩的线条，让我想起了和你一起的日子。
巨树枝干下，你我的手指搭钩着，前后拉扯，相互注视，感受着花团锦簇中缝隙滤过的清新的温暖，许下一生的承诺，好朋友。双手松开的那一瞬，那承诺是否在不经意间，被注定湮灭……
从小就认识了，一起玩耍，一起嬉闹，一起背靠着背互相倾诉，一起仰望星空放肆大笑。虽然常常闹得不可开交，但却可以开心地和好。
但随时光流逝，我们之间的友谊仿佛被时光的激流洗濯了，以前的日子消失了，我们都变了。开始在意，在意自己的打扮，在意男女之间的关系，在意旁人的眼光与看法。
初中后，我们分了班，相遇的机会又减少了。偶尔在某处相遇，看见了对方，又忙把视线移开，好像怕被什么看见似的。知道我们的相遇成了一对最熟悉的陌生人的擦肩而过。
我不相信我们的友谊竟如此脆弱，会被时光与世俗所冲淡，我不相信，也不跟接受。我开始主动与你打招呼，但你却依然冷漠。从你的双眼，再也看不透你的内心，那一次次神情匆忙地躲避，是我惘然若失。我们最终还是没有挣脱这无聊世俗的羁绊，被心中被称为“在乎”的枷锁锁住。像一对无能的牵线木偶，被束缚，被牵动。
感觉失去了很多，觉得很累，整日在黑白相间的字里行间穿梭，在茫茫书海中挣扎。使自己努力去忘记。
但我又是多么期盼再次看到你那一种神情啊。
你我过往的回忆如潮般涌进了我的脑海，电影式地慢慢播放。泪，随潮涌破堤，坠落在手背上。
开始不甘，开始不舍，思绪斗争中，我才看清自己的内心，豁然开朗，我知道了，我不想放弃这段友谊。
开始找你，却寻不到你的踪迹。直到听说，你得了重病，在医院里。我冲向医院，找到了躺在病床上的你。你睁大眼睛直视着我，但又把头低下。我来到你面前，坐在了床边。“你似乎很惊讶啊。”我说。但你却依然不说话。我直说出了原因：“我们，能继续做好朋友吗？”你看着我，眼睛仿佛湿润了，你轻轻擦了擦眼，随即微笑道：“可…以………恩，好啊，我们继续做好朋友！”恩就是这般微笑吧，使我感到一股暖流涌入心中，身体里的每一处仿佛都充满着幸福的气息。
我拉起你的手，重现当时的钩钩，你的脸上出现了一条完美的弧线，看着你那无暇的笑容，无色的泪水滴落，你帮我拭去，你却也留下了泪珠，彼此看着对方，都笑了出来，手拉着手，都希望时光在此刻永远定格，那承诺，似乎也在这一刻再次凝结，变得坚固、纯洁、纯真。
我们相互拥抱了一下，放下了心中的“在乎”，顿时一阵轻松。
后来，你走了，到外地治病，但我们彼此都记得对方，记者那份友谊，那份轻松。相信着，期盼着，下一次相遇。
或许，只有我们愿意打开心中的那扇窗，才会发现心灵的宝藏，看见窗外清明的风景，感受到人间的繁花满树，跟随着明媚的阳光，走向那不远的辉煌。#10楼对友谊敞开心扉女儿：你好！
妈妈第一次给你写信，虽然我们原来无话不谈，但不知道你最近怎么了，一放假就整天整天的呆在家里也不和妈妈亲近，问你原来的朋友AA呢？BB呢？你总是皱着眉头说：什么好朋友，叛徒！那些你曾经的好同学好久没有出现在我门家里了。后来才知道，他们把你的小秘密不小心说出去了。呵呵！孩子你总是敏感的。
人恒过，然后能改。
你应该知道这句话的含义，友谊是要经过淬炼的。你们这么好的姐妹，这样好不容易建立起的友谊难道就因为这一次过失不要了吗？可是，孩子，你为什么不快了？你真的要因为这件事紧闭上你的心扉，让自己痛苦，他们也痛惜？
你真的做错了。
朋友，向那茫茫宇宙中的一间小屋，他可以帮助你这遮风挡雨，从它那里，你虽然买不到美味的巧克力和蛋糕，可是你可以品上一辈香茗。
朋友，像那微微的风，它能帮助你这个风筝飞起来，越飞越高。
朋友，象那灿烂的阳光，打开心扉，整个人都会亮堂堂。
孩子，看到这里，你是不是已经心动了，你的眼前是不是浮起人们共同度过的欢乐时光？
孩子一，你知道，你失去了友谊，痛苦的不只是你一个人。振作起来，和我们说说心里话，好吗？出去走走，然后去找AA，BB好吗？
看到这里，你是不是已经丢下信纸，跟拉着拖鞋跑出去了呢？
我希望是。
妈妈期待着。爱你的妈妈X年X月X日
指导教师：张海虹标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章