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《农家小院》教学设计——湘教版国标本一年级上册
【摘要】：
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.2【正文快照】：
教学过程一、创设情境1.出示小猴子图片,然后播放小猴子讲话,邀请孩子们出去玩。2.你们愿意去吗?闭上眼,让我们出发吧!(播放轻音乐,出现图画。)3.教师板书题目。指导读“农”。齐读课题。二、初读课文1.有一首小儿歌介绍了这个农家小院,想不想读一读?那么,读的时候遇到困难怎
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京公网安备74号爷爷和小树
（一年级上册）
爷爷和小树 教案
小学语文北京版第一册 爷爷和小树 教案
教学目标：1、认识爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、散热10 个生字，会写不、开、四、五4个字。认识一种笔画 和5个偏旁父、刂、冫、人、灬。2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课...我上的这节课是人教版小学一年级语文上册《爷爷和小树》的第一课时，整节课我设计了几个教学环节，从导入到学习生字、朗读课文，再到扩展阅读、打写训练。为了激发孩子的学习兴趣和便于教学...《爷爷和小树》是一年级课文的第五课，这篇课文是小学阶段第一次以段落的形式出现的课文。它以浅显的文字讲述了冬天到了，在一个农家小院里爷爷为小树绑上稻草御寒过冬；夏天到了，茂密的小树为爷爷遮挡猛烈的...在整个课堂中，由于太紧张，没有很好的进行组织教学，学生回答问题也不是特别积极，看到台下这么多名师以及领导听课，一紧张就把课中的有些环节给忘掉了，在第二自然段讲爷爷给小树穿上暖和的衣裳...本次校教研活动，我上的是一年级语文，内容是第一组课文中的最后一篇《爷爷和小树》。在评课交流中，学校的其他语文老师对这节课提出了许多宝贵的意见和建议，结合我自己的一些看法，作反思...通过教学实践和课后反思，我认为这节课的成功之处有：一、充分利用教材资源教材给出了两幅情境图，这两幅图突出了课文内容，容易激发学生的阅读兴趣。如第一幅图所表示的内容：时间是冬...通过教学实践和课后反思，我认为这节课的成功之处有：一、充分利用教材资源教材给出了两幅情境图，这两幅图突出了课文内容，容易激发学生的阅读兴趣。如第一幅图所表示的内容：时间是冬天，树木凋零，爷爷穿着...上完《爷爷和小树》这一课，第一感觉就是与我预想的情节以及备课的环节有差距。在整个课堂中，由于太紧张，没有很好的进行组织教学，学生回答问题也不是特别积极，看到台下这么多名...反思《爷爷和小树》这堂课的教学，有以下几处优点：在识字环节，采用了多种形式，学生积极性很高。先通过生字树让学生认读本课生字，再去掉拼音帽子用自己喜欢的方式认读；在此基础上，通过热气球升上天的...在教学本课时，我主要以生字教学和朗读教学为主，并适当加入学生的说话练习。教学生字时，我通过猜谜、做动作等形式激发学生的学习兴趣，帮助学生认读。如&爸爸的爸爸拄拐杖&、&树...一、 教学目标1.了解课文内容，教育学生要爱护小树，从小要为绿化祖国出力。2.初步学习把词放在句子中，把句子放在课文中理解意思的方法。理解&衣裳&、&绿伞&在句子里...一、说教材《爷爷和小树》是一年级语文上册第二单元的一篇课文，这一单元的课文充满诗情画意、童趣盎然，让学生从诗、文、画中感悟到自然美景，了解自然美景及人与自然之间亲密、和谐的关系。单元的整体...一、依据课标说理念。一年级的阅读课怎么上？崔峦老师说过这样一段话：&一年级的阅读课最重要的任务是指导学生把课文读正确，读通顺，最好能读出感情。其次是：认字学词，积累语言。此外，还要培养良...我执教的是第二课时，所以我把理解重点词语和练习朗读作为了本课时的重点。这篇课文是第一组&课文&部分的第5篇课文，前面4篇课文是以诗歌的形式出现，《爷爷和小树》...教材分析课文以图中孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事情：冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳，表现出人与树之间的关系多么亲密、和谐。教学目标1、认识10个生字，认识&ld...
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你可能喜欢明月之夜读书，心里会涌出&海上生明月&便可以入境之中，皓月寂夜，虫声低吟，一盏小灯，便造就了&一切境语皆情语&的境界了。
黎明清晨，早起，手捧唐诗宋词，于窗前，于小院香径，于河畔，于花丛小草边，皆可以吟咏诵读，书声在清晨的空气里，地心境里，早已化作一泓清泉，如于上的彩虹&&
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