数学题不会做怎么办？？？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-29 08:26 标签： 新加坡数学题答案
下面有几道数学题 不会 请教大家第一题：县农机厂金工车间共有77个工人 已知每个工人平均可加工甲种部件5个 或者乙种部件4个 或者丙种部件3个 但加工3个甲种部件 1个乙种部件 和9个丙种部件 才恰好配成一套 _百度作业帮
下面有几道数学题 不会 请教大家第一题：县农机厂金工车间共有77个工人 已知每个工人平均可加工甲种部件5个 或者乙种部件4个 或者丙种部件3个 但加工3个甲种部件 1个乙种部件 和9个丙种部件 才恰好配成一套
第一题：县农机厂金工车间共有77个工人 已知每个工人平均可加工甲种部件5个 或者乙种部件4个 或者丙种部件3个 但加工3个甲种部件 1个乙种部件 和9个丙种部件 才恰好配成一套 请问 应该安排多少人加工丙种部件 生产出来的三种部件恰好都成套?第二题：甲 乙 两种商品的成本共200元 甲商品按30%的利润定价 乙商品按20%的利润定价 后来两种商品都按定价的90%出售 结果获林润27.7元 甲种商品的成本是多少?第三题：一趟考试有100道选择题 评分规则是做对得1分 做错或者不做扣0.5分 某人得了91分 他做错或者没做的又几道?第四题：一个长方体 表面全部涂上红色后 被分割成若干个体积等于1立方厘米的小正方体 如果在这些小正方体中 不带红色的小正方体的 个数等于27 那么两面带红色的小正方体有几个?请给 详细解答 和最简便方法
(1)设生产丙用x人,生产乙用y人,则生产甲为77-x-y人依照题意可得4y:3x=1:9,因此推出y=x/12；再根据甲乙配套比为3:1可得方程为5(77-x-x/12)/4(x/12)=3:1,解得x=60.也可以列出方程后直接把备选答案代进去,那样会更方便(2)总定价：(200+27.5)÷90%=253(元) 假设都按20%的利润定价,甲种商品的成本: [253-200×(1+20%)]÷(30%-20%)=130(元) 乙种商品的成本: 200-130=70(元) (3)设x题做错或者没有做则1*（100-x）-0.5*x=919=1.5xx=66题做错或着没做 (4)不带红色27个,说明在表面被涂红后,其内部小正方体的棱长是3,则原正方体的棱长是5.两面带红,只能是棱上的小正方体,但要去除棱两端（3面红）,则每个棱上有3个两面带红的小正方体,共12条棱,所以为36.一字一字打的,选我吧
您可能关注的推广点标签看更多好帖
更新于& 15:12
2012苏州中考数学答案哪里可以查到呢？什么时候会出来？&好多人跟我说以前中考完都是直接查分数根本没查答案，觉得知道分数就行了，也没去研究自己错在哪里！&不知道今年的数学会不会很难？
TA共获得：
评分共：<em id="J_rateLogNum_ 条
发表于 13:48
中考过了吗?
TA共获得：
评分共：<em id="J_rateLogNum_ 条
买了我的瓜，忘了你的他！！
发表于 13:49
哈哈，这个没什么感觉了！！只能祝初中生考试顺利啊
TA共获得：
评分共：<em id="J_rateLogNum_ 条
发表于 13:50
TA共获得：
评分共：<em id="J_rateLogNum_ 条
买了我的瓜，忘了你的他！！
发表于 14:30
去年的中考数学最后2题很难的，今年还没考，不知道什么状况
TA共获得：
评分共：<em id="J_rateLogNum_ 条
使用（可批量传图、插入视频等）
下载19楼客户端回帖双倍威望
Ctrl + Enter 快速发布
&&&&新浪微博&有一小学六年级的数学题不会，请大家帮帮我可以吗？_百度知道
提问者采纳
一个正方体分6个小长方体，可看成横切2刀，竖切1刀，增加6个面，两个正方体增加12个面，分开两个正方体增加2个面，共增加14个面。加上表面10个面，共24个面。600÷（10+14）=25。1个正方形25，边长5。长方体的宽和高都是正方形边长，都是5，长方体的长是10.。大长方体的体积
5×5×（5+5）=250（立方分米）。这个题可以设该长方体的宽为x，则高为x，长为2x。如图所示，将该大长方体切成12等分以后，新的小长方体长，高，宽依次为x/3, x/2,x。由此列出方程（x/3* x/2+x/3*x+ x/2*x）*2*12=600解得x=5因此大长方体的宽为5dm，体积为250dm&#179;。我觉得原题目6000是不是600啊，不知道600怎么来的。长方体可以看成两个正方体磊在一起（表面10个面，正方形），一个正方体分6个小长方体，可看成横切2刀，竖切1刀，增加6个面（正方形），两个正方体增加12个面（正方形），分开两个正方体增加2个面（正方形），共增加14个面（正方形），加上表面10个面（正方形），共24个面。600÷（10+14）=25。1个正方形25，边长5。长方体的宽和高都是正方形边长，都是5，长方体的长是10.。大长方体的体积
5×5×（5+5）=250（立方分米）。我是数学老师，如不懂，请追问 。 主要看是怎么切那12个小长方体了。。。要是把大长方体的“长”切11刀也能成12个小长方体，那算法就不一样了。。。而且题意中还没说是不是哗法糕盒蕹谷革贪宫楷等分的12个小长方体。。。要是先中间一刀，然后拿半边使劲分成11份就没法子算了。。。这个题目可以说是有点题意不完整吧。。。设原长方体的高为X,则宽也为X，则长为2X.600／12=50
( 1／2X×X+1／3X×X+1／3X×1／2X)×2=50
5×5×(2×5)=250(立方米） 复制得辛苦啊，采纳吧
嗯嗯，感谢你的回答！
其他类似问题
您可能关注的推广回答者：
小学六年级的相关知识
其他7条回答
哎，题目呢。我对数学有兴趣哦，我QQ
呵呵，不如在这里与大家分享一下，会得到好评率滴哦！
我想问一下是怎样切成12份 还是题目就是说切12份
不好意思哈，刚才自己去画图的拍下来的，慢了点。对了，那个注没写清楚，是
长是宽和高的2倍呵呵
这个题可以设该长方体的宽为x，则高为x，长为2x。如图所示，将该大长方体切成12等分以后，新的小长方体长，高，宽依次为x&#47;3, x&#47;2,x。由此列出方程（x&#47;3* x&#47;2+x&#47;3*x+ x&#47;2*x）*2*12=600解得x=5因此大长方体的宽为5dm，体积为250dm&#179;。我觉得原题目6000是不是600啊，不知道600怎么来的。
长方体可以看成两个正方体磊在一起（表面10个面，正方形），一个正方体分6个小长方体，可看成横切2刀，竖切1刀，增加6个面（正方形），两个正方体增加12个面（正方形），分开两个正方体增加2个面（正方形），共增加14个面（正方形），加上表面10个面（正方形），共24个面。600÷（10+14）=25。1个正方形25，边长5。长方体的宽和高都是正方形边长，都是5，长方体的长是10.。大长方体的体积
5×5×（5+5）=250（立方分米）。我是数学老师，如不懂，请追问 。
主要看是怎么切那12个小长方体了。。。要是把大长方体的“长”切11刀也能成12个小长方体，那算法就不一样了。。。而且题意中还没说是不是等分的12个小长方体。。。要是先中间一刀，然后拿半边使劲分成11份就没法子算了。。。这个题目可以说是有点题意不完整吧。。。
一个正方体分6个小长方体，可看成横切2刀，竖切1刀，增加6个面，两个正方体增加12个面，分开两个正方体增加2个面，共增加14个面。加上表面10个面，共24个面。600÷（10+14）=25。1个正方形25，边长5。长方体的宽和高都是正方形边长，都是5，长方体的长是10.。大长方体的体积
5×5×（5+5）=250（立方分米）。
设原长方体的高为X,则宽也为X，则长为2X.600／12=50
( 1／2X×X+1／3X×X+1／3X×1／2X)×2=50
5×5×(2×5)=250(立方米）
长方体可以看成两个正方体磊在一起（表面10个面，正方形），一个正方体分6个小长方体，可看成横切2刀，竖切1刀，增加6个面（正方形），两个正方体增加12个面（正方形），分开两个正方体增加2个面（正方形），共增加14个面（正方形），加上表面10个面（正方形），共24个面。600÷（10+14）=25。1个正方形25，边长5。长方体的宽和高都是正方形边长，都是5，长方体的长是10.。大长方体的体积
5×5×（5+5）=250（立方分米）。我是数学老师，如不懂，请追问 。
我们解设原长方体宽是a.那高也是a.长是2a.那么现分切的小12个长方体的表面积总和整体来看.宽x高(axa)共有12个面，长x宽(2axa)的面有6个也就(2axa)x6=12x(axa).如此可得6000=24x(axa)到这里你自已计算，是不是6000写错了，应该是600.如是600那么a=5长方体的体积=5x5x(5+5)=250
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁

我要回帖

更多关于 新加坡数学题答案 的文章

 

随机推荐