小学6年级语文下册，语文

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-02 04:40 标签： 小学6年级语文下册
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六年级语文试卷
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3秒自动关闭窗口小学六年级语文上册教学工作总结
- 教学总结
小学六年级语文上册教学工作总结
　光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级的教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出
一、提高教学质量的做法
（一）抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于的重点，如&句子的变换形式&和&修改病句&以及&多音字的理解&等容易失分的知识，我则采用了多种形式的，小结方法，巩固等，争取绝大部分学生在里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们的基本技能和能力。
（二）做好方法的指导
俗话说，&磨刀不误砍柴功&。最重要的莫过于方法的。搞好了方法的指导，对提高学生成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生的情况来渗透方法的指导。
在预习课文时，要求学生&读&画&思&写&问&的五步预习方法，意思是&读课文、画词句、思内容、写批注、问不解&的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结&分段、概括段意、概括主要内容、思想感情、感悟表达方法&等阅读技能，并进行迁移到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导（ben文由wuyanrenjia）学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性中，为了培养学生的能力，让学生多，多思考，多。我组织多种课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的习惯也是关键，要求学生书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期等工作也是教学过程中要强调的内容。
（三）做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的质量有很大的作用。我采用的方式是&以多优带一差&的方法，帮助差生制定出目标和内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的效果，及时给差生鼓励，使他们重拾的信心。
（四）拓展知识视野
教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的。4、开展各种活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
二、存在问题与不足
1、的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生的兴趣。
2、要努力开发、充分利用课程，开展丰富多彩的活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好，提高素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
小学六年级教学工作1
今学期我担任六（1）班教学。我对教学工作不敢怠慢，，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一、基本情况概述
六（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的&备教法的同时要备学生&。这一理论在我的教学中得到了验证。
二、取得的成绩与经验
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：&备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。&我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
三、采取的方法和措施
是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好，就要让学生喜爱，让他们对产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解，更喜欢。因为只有水平提高，他们才能提高的写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为的特殊情况，学生在不断中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导（ben文由wuyanrenjia），耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，不，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
是语言。因此，除了效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
四、不足及今后努力的方向
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导的指导下，取得更好成绩。
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