视频: 狮子吃被它们杀死的疣猪
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狮子吃被它们杀死的疣猪
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\Lions eating a warthog they just killed
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药品服务许可证(京)-经营-考你智商一片土地上只有羊、狮子、草假设羊只吃草,狮子既能吃草又能吃羊,但是它们更喜欢吃羊.一旦狮子吃了羊,它自己就会变成羊.试问如果这片土地上有N只狮子和一只羊,有狮子会去吃羊吗?当然，和吃羊比起_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
考你智商一片土地上只有羊、狮子、草假设羊只吃草,狮子既能吃草又能吃羊,但是它们更喜欢吃羊.一旦狮子吃了羊,它自己就会变成羊.试问如果这片土地上有N只狮子和一只羊,有狮子会去吃羊吗?当然，和吃羊比起
一片土地上只有羊、狮子、草假设羊只吃草,狮子既能吃草又能吃羊,但是它们更喜欢吃羊.一旦狮子吃了羊,它自己就会变成羊.试问如果这片土地上有N只狮子和一只羊,有狮子会去吃羊吗?当然，和吃羊比起来，狮子更不愿意死。呵呵～
N是奇数的话,狮子会去吃羊N是偶数的话,没有狮子会去吃羊证明：N=1和2时显然成立.接着用归纳法.
会的，因为他是狮子
没有吧，除非他们傻，吃了羊，自己就变羊。就少一头狮子，自己又被其他狮子吃，其他狮子又变羊，除非是最后一个狮子吃最后的一只羊
一旦狮子吃了羊,自己就吃草变成了羊不会有狮子去吃羊,因为它要吃的话,一方面狮子就自相残杀.另一方面哪个狮子不怕变成羊啊
会的,因为狮子不会想得那么多的
你家的狮子既能吃草又能吃羊？
并且吃了羊还会变成羊？原来，这就是你的智商
那有狮子愿意去死，所以狮子不会吃羊。除非狮子在临终前想刷顿羊肉。但现实中确实有的，正如股市有风险，仍有不少富人挤进去变成穷人。
N=1时 狮子会吃羊；N=/1时用反证法，首先假设狮子会吃羊，那么吃到最后就省下一只羊 其他狮子全变成羊给吃了，他们很理性，不会选择死，所以假设是不成立的
肯定要吃的,因为狮子都认为其他狮子不敢吃羊,所以即使自己吃了羊后变成羊也不会被其他狮子吃.所以重复一只只吃下去直到最后只狮子吃下最后只羊后变成羊,此时狮子0,羊1
郁闷~~！这也能考出智商~~！我开始怀疑你的智商了~~！
狮子会先自相惨杀，最后一只去吃羊，首先狮子肯定是会吃羊的，但同时意味着被吃，那在危险来临之前，就会先解决危险源。这样才有鸡会，否则一点机会都没》
支持N是奇数的话，狮子会去吃羊 N是偶数的话，没有狮子会去吃羊 证明：N=1和2时显然成立。接着用归纳法。回答者：scm_abc - 进士出身 九级 3-11 15:41支持您当前的位置 ：&&&&正文
非洲小狮子欲吃豪猪 被利刺穿鼻(组图)
　　一只年幼的狮子在南非沙漠中试图将豪猪当午餐，却被豪猪的尖刺刺穿鼻子。(网页截图)
　　这只狮子正视图将豪猪刺拔出来，痛得闭上眼睛。(网页截图)
　　这些狮子看着浑身是刺的豪猪缓慢移动，思考如何将其吃掉。(网页截图)
　　其中一只围着豪猪的小狮子看准机会立即出击，其他的狮子则似乎对豪猪失去兴趣。(网页截图)
　　国际在线专稿据英国《每日邮报》2月9日报道，英国摄影师日前在南非沙漠中抓拍到，一只小狮子在试图吃掉豪猪时，它的鼻子被豪猪身上的尖刺刺穿，痛苦不堪。
　　拍摄者菲利普&艾格里斯指出，这个狮群由2只成年母狮子和5只小狮子组成。当时，狮群在南非卡拉哈里沙漠(Kalahari Desert)中发现2只豪猪，并决定将它们当作午餐吃掉。但其中一只小狮子似乎不怎么走运，它的脸正撞到豪猪的背上，导致其鼻子被刺穿，豪猪的刺也留在鼻孔上。可是豪猪的胜利是短暂的，小狮子们的父亲随后出现，2只豪猪全被吃掉了。
　　艾格里斯说：&这种伤害非常严重，甚至可能导致狮子感染而死。那只小狮子努力试图将刺从鼻子上拔出来，这一过程显然非常痛苦。&
　　而对于勇敢的豪猪，艾格里斯则称，看到豪猪最终被吃才会让身处现代社会的人类想起，大自然确实令人感到异常残酷和不公。
　　原标题：非洲小狮子欲吃豪猪被利刺刺穿鼻子(高清组图)&[1]&&
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＞＞＞名著阅读。狮子和老鼠（《伊索寓言》）有一天，一头大狮子在太阳下睡..
名著阅读。
狮子和老鼠（《伊索寓言》）
　　有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子正张嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生！有一天也许我会报答你的。”　　狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一只好心肠的狮子，就把老鼠放走了。　　不久以后，狮子被一张网网住了它使出全身力气使劲挣扎，但网太结实了，它大声吼叫，小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。　　“别动，亲爱的狮子，我来帮你。我会把绳子咬断的。”　　老鼠用它尖锐的小牙齿咬断了网上的绳子，狮子从网里挣脱了出来。　　“上次你还耻笑我呢！”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，一只可怜的小老鼠救了你的性命。”仔细阅读上面的《伊索班言》选文，想一想这则寓言告诉我们一个什么道理？答：__________________________________
题型：问答题难度：中档来源：湖南省中考真题
①尺有所短，寸有所短。②不要嘲笑弱者，强者也有需要弱者的时候。（意对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“名著阅读。狮子和老鼠（《伊索寓言》）有一天，一头大狮子在太阳下睡..”主要考查你对&&童话，寓言阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
童话，寓言阅读
童话：是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。寓言：是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺的文学作品。特点：篇幅大多简短；主人公可为人，也可为拟人化的生物或非生物；主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，是深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性；常运用夸张和拟人等表现手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古希腊的《伊索寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。童话特点：1.童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。2.幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。3.童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。4.童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。5.它常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。好人很善良，坏人很恶毒。比如《白雪公主》里，七个小矮人很善良，而皇后很恶毒；《灰姑娘》里，后母很恶毒，灰姑娘很善良。6.童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。&& 一般来说，童话故事主要是写给孩子的，不过，有童心的成年人同样能够在童话故事中找到快乐，让心灵纯净。寓言的特点：1.鲜明的教育性2.强烈的讽刺性3.故事情节的虚构性4.语言精炼，极富表现力5.一般篇幅短小，结构紧凑6.常用手法为：比喻，夸张，象征，等手法童话与寓言的区别：童话：儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写合适于儿童欣赏的故事。寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示，寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。1、有所寄托的话 2、用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。一、从概念上看：童话：是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。如《田螺姑娘》、《神笔马良》等。寓言：就是含有劝喻和讽刺意味的故事。寓，就是寄托，即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。如《汉书·叙传上》里的“邯郸学步”：“昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。”尽管文字简洁，但已形成有相对完整情节的简短故事，而故事本身又寓含某种深刻的道理，故堪为一篇典型的寓言。二、从篇幅上看：童话：故事完整，篇幅较长，情节神奇曲折。如《皇帝的新装》、《蚕和蚂蚁》等。寓言：结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。如《塞翁失马》、《黔驴技穷》等。三、从题材上看：童话：多表现幻想世界，充满幻想色彩。从风霜雨雪到星辰日月，从花木草石到鱼鸟虫兽，对大自然的一切事物都可加以人格化，以物拟人，妙趣横生。如《渔夫的故事》。寓言：多来自现实生活，内容多以反映人们对生活的看法，或对某种社会现象的批评，或对某种人的有所讽刺和箴戒。虽然具有虚构的成份，但却是社会现象的高度提炼和概括，更容易为人所接受。如《孟子》“揠苗助长”。四、从体裁特点看：童话：表现为形式多样，除用散文形式写的童话外，还有童话诗和童话剧。想象丰富，幻想奇特，抒情说理，寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性，如《宝葫芦的秘密》、《卖火柴的小女孩》等。寓言：表现为借题发挥，由此及彼，托古讽今，小中见大，突出讽刺性，注重实用性，讲究哲理性善于启发性。如《自相矛盾》。《刻舟求剑》。童话：更多偏向于故事情节，童指儿童，面向的是更多的儿童能够听得懂故事内容，喜欢或讨厌故事的人物，培训儿童的基本正义观、是非观。具有较强的娱乐性。寓言和童话一样都是虚构的，但寓言更通的是通过故事告诉世人一些道理，对今后的生活有一定的指导意义。面向的读者应该是比童话的读者要略为大些的。比如《白雪公主》可能2岁左右的孩子就能听懂；而《狐狸和葡萄》可能就要5岁左右的孩子才能听懂。童话和寓言阅读：阅读童话和寓言是一件既有趣又快乐的事，人们都说“儿童是天生的艺术家”，这是因为儿童天真烂漫，想象力丰富奇特，更容易走进童话和寓言的世界，感受到故事的情趣。一、童话的阅读方法：1. 了解童话的特点和类型童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想像和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。扬善抑恶，起到教育人的目的。阅读童话，首先一点是弄清文章属于下面几种类型中的哪一种童话类型，这有助于文章内容的理解。①拟人化童话：将动物、植物或者世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话的“人物”。②人物童话：以普通人作为主人公的童话。③超人化童话：童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。④知识童话（科学童话）：把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童的浓厚兴趣。2. 正确理解童话内容，体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，提示某种道理，对儿童进行多方面的教育。在阅读时，我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。如《小青石》一文就是把小青石当作人来写，让它会说、会想、有感情，通过小青石的变化，思想的转变，说明了一个深刻的做人道理——为大众服务的生活才是最有意义的。3.把握童话中的比拟特征比拟包括拟人和拟物，就是通常所说的人格化手法，童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人，赋予它们以人的思想感情，行为动作和说话做事的能力。这样，猫狗虎豹、花草树木、一沙一石进入童话领域就“活” 起来了，就成为具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。因此，我们在阅读童话时千万不能独立的、静止地看待非人的有机物，而要把它们看做活生生的人。4.重视童话的现实意义无论是童话的幻想、比拟、夸张，还是它的思想内容，都源于现实生活，折射于现实生活。例如：社会上有冻死孩子的事情，才出现了安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话；世界上有虚伪的、自欺欺人的人，才出现了《皇帝的新装》那样的作品。善与恶、苦与甜，笑与哭等情景在童话里出现，无一不是对社会现实的反应。因此，我们随作者进入了一个个美妙神奇的童话世界，与作品中的人物一起上天入地、喜怒哀乐的时候，决不能小视它的现实意义。二、寓言的阅读方法：寓言就是“寓义于言”在具体的故事里面寄托一些话，这些话是讲某种道理或教训的。一般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。阅读时，我们根据其特点去理解寓言的思想内容。那么，寓言应该怎样来阅读呢？1. 把握寓言中的“故事”寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。所以首先要把寓言当作故事去读，弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。如《画蛇添足》故事的起因是每人在地上画一条蛇，谁画得像，就把这壶酒给他；故事的经过是有个人把蛇画好后，见别人没画好，就给蛇画起脚来；故事的结果是画蛇添足的人虽然先画完，却没喝到酒。2. 领会寓言的寓意阅读寓言最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地把握寓言的全文。掌握艺术手法，体会寓言的生活哲理。除了理解寓言的寓意，还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义。如把《滥竽充数》中的南郭先生，转换成那些没有真才实学，凭做假、蒙混度日的人；把“滥竽充数”比喻为缺乏才干而混充行家，或是比喻拿次要的东西混在好的里面。3.了解寓言采用了什么表现方法寓言篇幅短小，语言简洁，结构单一，情节新奇。一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚，还往往能唤起读着丰富的联想。它经常借用拟人、夸张、讽刺等表现手法将深刻的道理寄托在寓言故事中。因此，我们在阅读寓言时不要忽视对寓言的表现方法的理解，要联系生活实际去深入体会它的教育意义。
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与“名著阅读。狮子和老鼠（《伊索寓言》）有一天，一头大狮子在太阳下睡..”考查相似的试题有：
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