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1、bye-bye歌（用快乐大本营的主题曲的曲调唱）
&& Bye-bye bye-bye, let’s say
goodbye. Goodbye to you, goodbye to me,
&& goodbye to children.
2、Goodbye teacher, goodbye teacher, goodbye teacher, bye-bye.
&& again ,see you again , see
you again, tomorrow. (用新年好的曲调唱)
3、Goodbye to you , goodbye to you , goodbye to you , goodbye to
&& (用生日快乐曲调唱)
4、See you again , see you again , tomorrow , tomorrow , I wish
&& happy , I wish you happy ,
everyday , everyday (用两只老虎的曲调
5、It’s time to say goodbye , x& x , it’s time
to say goodbye , x x ,& it’s
&& time to say bye bye bye bye
, it’s time to say goodbye , x&
x& ! (用幸
&& 福拍手歌曲调唱)
6、Little baby , little baby , say bye bye , say bye bye , my
little baby ,
&& my little baby , say bye
bye , say bye bye !(用两只老虎的曲调唱)
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幼儿园小班英语教案：A—P的字母和单字
kira86 于发布 l 已有人浏览
活动目标：
复习A&P的英文字母和单字活动准备：
1、Flash cards
2、小汽车。
3、苹果树，写有字母的苹果框
活动目标：
复习A&P的英文字母和单字
活动准备：
1、Flash cards
2、小汽车。
3、苹果树，写有字母的苹果框两个。
活动过程：
一、 Greeting（问候）
Hello! (Hi!)
Hi! (Hello!)
二、 Warm up! （英文字母朗读A&N）
A B C D E F G,
I am good,
Listen to me.
H I J K L M N,
I am happy,
Try again.
（由慢到快，再读一遍）
三、 主体部分。（复习A&P的字母和单字）
小朋友们认识了很多的字母宝宝和单字宝宝，今天老师就要来考考大家！
1、Melody的车子开来了：
先把我们的字宝宝请出来！（出示卡片）
&嘟 ！嘟！Melody的小汽车来了&出示小汽车玩具。
当老师的小汽车开到哪个单字宝宝时，小朋友就读哪个单字宝宝，OK？
2、看嘴型辨单字，做动作辨单词
（1）将幼儿学过的单词读出来（没有声），让幼儿说出老师读得是哪个单词。
（2）教师做动作，幼儿说单词。
小朋友们，果园里苹果树上的苹果都成熟了，现在我们去帮农民伯伯摘苹果去好不好？（苹果上写字母）
老师找两个小朋友上前，老师读哪个字母，小朋友就把那个苹果摘下来放到框里。
四、 课后叮咛
1、 小朋友今天表现的太棒了，回家以后跟自己的爸爸妈妈读一读我们认识的字母宝宝和单字宝宝，好不好？
2、 OK! Say goodbye to Melody!
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2014外研版三起点新版新标准英语第一册全册教案
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
2014外研版三起点新版新标准英语第一册全册教案
本资料为WORD文档，请点击下载地址下载
文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM 高唐县第二实验小学 “三环X步”教学模式预案
课题&Module 1 Unit 1 I’m Sam&课型&New&主备人&教学目标&1、New words： I，am, Hello, Hi, goodbye.2、Greetings: Hello/Hi, I’m… &&&&&&&&&&&&&&&&& Goodbye.3、学会书写字母“ Aa, Bb, Cc, Dd.”&教学重难点&1. 学会用英语和别人打招呼。2. 会用英语介绍自己。&&教学准备&点读笔&& 预习要求&审核人借助点读笔，磁带或者视频试着读本单元的单词&刘桂莲&李猛&杨勇&王爱霞教学步骤&课中探索&个案补充Step 1Warming up
Step 2Presentation& Step 3Practice&1.唱英文歌Hello2.老师走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done! 或Clever boy／girl！3.英语告诉学生本人名字，说:I’m Ms Chen.并将名字写在黑板上。
1.邀请几位同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说Hello，I’m …然后请同学作真实的自我介绍2.介绍班上要来二名新的小朋友，Sam、Amy.教师：今天，我们班要来两名新的外国小朋友，我们一起来看看我们中国的小朋友 Lingling ，Daming是怎样来欢迎他们的呢？你们想认识这两位外国小朋友吗？（教师多次强调Sam, Amy的发音，以便于学生记住这两个名字。）3.利用点读笔，听录音，指句子。& 听录音跟读。& 分小组读。& 在班上展示。 1．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。 2．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。 教学步骤&课中探索&个案补充
Step 4Development Step 5Summary&
Step 6Homework&老师：指向一个学生 学生： Hello, I’m Ms …。 全班： Hello，Ms …。 3．向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。
1．让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello，class．”他们必须说：“Hi，Ms …”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。 举例： 老师： Hi， Sam。 学生： Hello， Ms Zhang.老师： Byebye， Sam. 学生：Goodbye, Ms Zhang.2．要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hello”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Good.”Ok, boys and girls, now think about:What have you learned today? 学生自由。
Please introduce yourself into the mirror at home. And read the text five times.&课后延伸尝试用今天所学英语与家长对话。
高唐县第二实验小学 “三环X步”教学模式预案
课题&Module 1 Unit 2& How are you?&课型&& New&主备人&张学环陈桂燕教学目标&1、New words：how，are，good，morning.2、New sentences: Good morning. How are you？I’m fine，thank you.3、学会书写字母：Ee， Ff，Gg。&教学重难点&复习用英语和别人打招呼，用英语介绍自己以及“再见”句型，新授句型Good morning. How are you？以及回答“I’m fine，thank you.”&&教学准备&点读笔&& 预习要求&审核人借助点读笔，磁带或者视频试着读本单元的单词&刘桂莲&&& 李猛&杨勇&王爱霞教学步骤&课中探索&个案补充Step 1Warmingup&&&&&&& &
Step 2Presentation
&T: Good morning, my dear babies. Nice to see you again. Hello, Li Ming.S: Hello, Ms Zhang.T: Hello, Amy.S: Hello, Ms Zhang.
T: Your name, please. S: I’m Tom. T: Hello, Tom. Good morning.S: Good morning, Ms Zhang.T: Well done. That’s another way to say hello in the morning. Let’s learn to say. Morning ( 说三遍, 然后学生跟读)T: Let’s practice. Good morning, Sam. ( 挥手，微笑，大声)S: Good morning, Ms Zhang. T: Now say good morning to your neighbors. S: (Practice for a while)T: Good children! Now please watch the projects and listen carefully, what are they talking about? ( 看大屏幕)T: What did you hear? Hello? Good morning?S: No, How are you?& T: Good boy! What’s this in Chinese? S: 你好吗？
教学步骤&课中探索&个案补充&
Step 3Practice
Step 4DevelopmentStep 5Summary
Step 6Homework.&T:& Right. 一般是指对你熟悉的朋友问好，主要是问身体状况怎么样？T: How do you answer it? S: I’m fine. Thank you.T: What does it mean? S: 我很好, 谢谢。T: Listen and repeat. Pay attention to your pronunciation. S: ( 模仿跟读)T: You did a good job! Now open your English books. Let’s point and say.S: ( point and say)开展游戏“开火车”。教师走到一个学生面前，问“How are you？”学生回答I’m fine，thank you. 然后站到老师面前充当火车头，教师双手放在学生肩上，两人模仿火车声音在教室中前进，“火车”开到下一个学生面前时，两人齐声问：“How are you？”该学生回答完毕后走到前面充当火车头，开着“火车”继续前进，当火车达到一定长度时，最后一个学生说“Goodbye！”然后大家散开，分别回到自己的座位上。小组接力。A asks B：How are you？B answers：I’m fine，thank you！B asks C：How are you？C answers： I’m fine，thank you.Ok, boys and girls, now think about:What have you learned today? 学生自由发言。Practice how to greet and introduce in another way.&课后延伸尝试用今天所学英语How& are you ?问候家人与朋友。文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM
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