试题分析：这是一道组合型材料作文题。无论是尼采还是杜甫，都是以山为喻来谈处世之道。这里的山，可指人生之山、文学之山、科学之山等。尼采主张从半高处看世界，杜甫主张站在山顶看世界，由此出发开可以想到站在山脚看世界。到底该站在哪里看世界呢？其实，站在哪里看世界不是最重要的，最重要的是要能够发现世界的美好。也就是说，只要能够发现世界的美好，不管选择什么立足点来观察欣赏，都是值得肯定的。立意角度一：站在半山腰看，世界最美好。俯视走过的路，我们会为我们的勇气和智慧惊叹，我们会为我们取得的成绩而骄傲；仰视山顶，我们会为山顶壮丽的景观而着迷，从而信心满怀继续登攀。立意角度二：站在山顶看，世界最美好。经过奋力登攀，终于到达了山顶，放眼望去，一切都尽收眼底。作为过来人的我们，心胸开阔，头脑清醒，不受蒙蔽，步入了人生的最高境界，这个时候看到的一切，又怎么会不美好呢？立意角度三：站在山脚看，世界最美好。站在山脚，仰望山顶，云雾缭绕，不管是你、是我、还是他，都会因好奇而渴望登攀，尽管峰回路转，猿猴哀鸣，处处是艰难险阻。不是吗？我们哪一个人不曾有过梦想，并为之奋斗。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下列材料，根据要求作文。
一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，竟无人问津。于是，他便想了个办法。去找伯乐，要伯乐围绕着他的马转三圈，然后离开。离开时，要三次回头看马。如果伯乐这样做了，他付给伯乐“一朝”之工钱。伯乐照着这人的话做了。于是，人们都争着买这匹马。很快这匹马便卖出去了，而且价格提高了十倍。
赵国人借助名人效应，使马价倍增，很快将产品销出去了，这会让我们产生很多联想。请以“名人”为话题写一篇800字的文章，文体不限。
科目：高中语文
题型：阅读理解
　阅读下列材料，根据要求作文：
　　美神维纳斯的雕像残失双臂，许多艺术家想使她复原，但所有的方案都难尽其美，也就是说，如果维纳斯双臂健在，她就可能与其他女神雕像无异，甚至毫无特征。这不禁使人感叹：大自然给了你最出色的一样，就不肯再给你另一样；甚至为了完美，它不惜给你制作一个缺憾。这种情形也经常印证在我们的人生、事业中。
　　请以“完美是残酷的”为话题写一篇文章。
　　要求：①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。②文体不限，可以记叙经历、编述故事，抒发感情、发表议论、展开想像等。③题目自拟。④不少于800字。
科目：高中语文
来源：2014届山东省济宁市高一下期期中考试语文卷（解析版）
题型：作文题
阅读下列材料，根据要求作文。
一个卖菜的老农妇对顾客说：“我的眼睛老花，看不清秤星，你们要买多少自己拿，多拿点没关系，自己田里长的菜，无所谓的……”经她这么一吆喝，周围一下围上好几个买菜的。既然卖主放下了姿态，买者自然也放下了姿态，人与人之间的关系就这么微妙。大多数顾客付了钱，随便抓一把菜就走人。原本斤斤计较的顾客这回也变得爽气了。放在一旁的杆秤成了摆设，谁也没想过要用一下。
其实有怎样的姿态，就有怎样的微妙关系。人与人、人与大自然、人与动物世界、人与宇宙空间的关系不就这样吗？
请以“姿态”为话题写一篇文章。可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。角度自选，立意自定；除诗歌外，文体不限。不少于700字；不得抄袭。
科目：高中语文
来源：2011年河南省高三冲刺试卷（三）语文试卷
题型：作文题
作文(60分)
阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有脱离你那非常安全、温暖的巢穴的勇气。”蛹就问蝶：“这是不是就意味着死亡？”蝶告诉它：“从蛹的生命意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生。”
这则寓言告诉我们，要实现理想，要有不凡的人生，必须敢于为实现理想而经历艰苦的磨砺，在磨砺中重生，塑造一个“新我”。&
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
科目：高中语文
来源：2011年河南省林州市高三冲刺试卷（一）语文试卷
题型：作文题
作文(60分)
阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
我向神祈求，祛除我的陋习吧∕神说，不成。陋习该自己捐弃，而非
我向神祈求，赐给我坚毅吧∕神说，不成。坚毅乃于磨练中形成，要
靠自己砥砺，而非靠我赐予
我向神祈求，让我享受生命的每一分钟吧∕神说，不成。我给了你生
命就是让你体验这一切……
我向神祈求，使我能爱他人如同爱您之爱我吧∕神说，呵呵，你终于
明白了妙谛……
我们常怀敬畏之心这样祈求：
请让我以勇气去改变我力所能及的
请让我以宁静去接受我力所不逮的
同时让我以智慧去理解两者的分际
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。您还未登陆，请登录后操作！
帮我写一篇作文
&为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的作文.
追求快乐，在每一个日出东山时,迎着你的笑脸！
追求快乐，让生活的快乐占满人们的心间！
有人说快乐离自己很远，而我说快乐无处不在。快乐是自己创造的，自己就是快乐的源泉！人生这么短暂，我相信每个人都希望快乐度过此生。可生活中又不免有许多磕磕碰碰，让我们不快乐。那么要想拥有快乐就需要追求快乐！
要想拥有快乐，我们要与坦率为友；要想拥有快乐，我们要与真诚为伴；要想拥有快乐我们要用自己的双手去创造财富。要不然快乐就犹如一现的昙花，而不是永永久久；要不然快乐就会我们越来越远；要不然我们就会苟且偷生！还谈何快乐？
一位年轻人生性好偷，经过多次做案他已成为百万富翁。可是他并不快乐，他每天过着地狱般的生活。他整天提心吊胆，看谁都像人民警察。痛苦、悔恨占满了他的心间。他没有快乐陪伴，有的只是苦不堪言。他几次想去自首可又害怕法律的惩罚，还谈何快乐？年轻人后悔的说出——快乐，何时归？
这样的事情在生活中很多很多。当他们拥有快乐时不知珍惜，失去时才知道快乐的可贵！
在这短暂的一生我们都想拥有快乐，可如果不时时检点自己，快乐就会与我们擦肩而过！所以我们要时时
追求快乐，在每一个日出东山时,迎着你的笑脸！
追求快乐，让生活的快乐占满人们的心间！
有人说快乐离自己很远，而我说快乐无处不在。快乐是自己创造的，自己就是快乐的源泉！人生这么短暂，我相信每个人都希望快乐度过此生。可生活中又不免有许多磕磕碰碰，让我们不快乐。那么要想拥有快乐就需要追求快乐！
要想拥有快乐，我们要与坦率为友；要想拥有快乐，我们要与真诚为伴；要想拥有快乐我们要用自己的双手去创造财富。要不然快乐就犹如一现的昙花，而不是永永久久；要不然快乐就会我们越来越远；要不然我们就会苟且偷生！还谈何快乐？
一位年轻人生性好偷，经过多次做案他已成为百万富翁。可是他并不快乐，他每天过着地狱般的生活。他整天提心吊胆，看谁都像人民警察。痛苦、悔恨占满了他的心间。他没有快乐陪伴，有的只是苦不堪言。他几次想去自首可又害怕法律的惩罚，还谈何快乐？年轻人后悔的说出——快乐，何时归？
这样的事情在生活中很多很多。当他们拥有快乐时不知珍惜，失去时才知道快乐的可贵！
在这短暂的一生我们都想拥有快乐，可如果不时时检点自己，快乐就会与我们擦肩而过！所以我们要时时检阅自己，警告自己——不要闷着良心做事，不要贪婪别人的财富。要与人为善，要真诚坦率，这样我们就会时时拥有快乐，快乐就会围绕在我们身边！
朋友啊！我相信你一定不想整天愁眉苦脸，你也想快乐的生活着。那么就让我们一起追求快乐吧，让快乐伴随我们一生！
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简单的快乐
我们生活在一个五彩缤纷的世界里，处处充满了欢乐的气息。但是因为这样那样的原因，我们总会去抱怨生活的无聊，觉得生活里缺少快乐。其实，快乐就是一件很简单的事情。只要你学会简单的生活，那你就会拥有快乐。
生活在不同地区不同时代的人，都有他们独特的生活环境。但是让生活变得简单和快乐却是一个永恒的真理。陶渊明选择了“采菊东篱下”的简单，过着“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”的日子，享受着“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”的恬淡生活。他的生活很简单却是他想要的。在过去的日子里自己承受了太多的不如意，已经“误落尘网中，一去三十年”。既然“悟已往之不见谏，知来者之可追”，那又有什么可以犹豫的呢？他选择了“不为五斗米折腰”的淡泊与简单，也选择了快乐。一个人活在世上，就会有各种各样的磨难和不如意。在我们苦恼和烦忧的瞬间，快乐就会溜走了。我们需要选择一种简单的快乐，让自己更加幸福。
一个人在20岁时会回忆童年的快乐，在40岁是会感叹20岁的年轻。这是因为年轻的我们把日子过得很简单，拥有很多快乐。而随着年龄的增长，我们思考和担心的东西越来越多，我们的生活也变的很复杂。可是也许就在这复杂的生活中我们失去了最宝贵的简单的快乐。
日本的首相小泉纯一郎是日本政坛上的风云人物。他从政后，因继承其父辈强有力的后援团体、巩固的选举地盘及稳定的政治资金收入，被日本舆论界称为实力人物。可是他却不是一个聪明的人。他总是喜欢把问题复杂化，最后弄得自?
看了起来。6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着&&难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜&&&铃&&铃&&铃&&&电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，&喂！吴翔，补充题第二题怎么做？&我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。&我不知道，少打电话。&&砰&地一声，我挂上了电话。 ( 吴翔)
我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。&他们怎么那么有耐心啊？&我生气地想。时间似乎故意和我作对&&走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43&&我慢慢地数着，心里冒出一股无名火&&你咋跑得这么慢呢！ （金天宇）
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，
那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开看了起来。6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着&&难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜&&&铃&&铃&&铃&&&电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，&喂！吴翔，补充题第二题怎么做？&我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。&我不知道，少打电话。&&砰&地一声，我挂上了电话。 ( 吴翔)
我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。&他们怎么那么有耐心啊？&我生气地想。时间似乎故意和我作对&&走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43&&我慢慢地数着，心里冒出一股无名火&&你咋跑得这么慢呢！ （金天宇）
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
上课了，我连作业都不写了，一直在背书。（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会 背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢&&可是直到下课，老师也没有抽查我。（今天我真幸运，要是老师明天接着抽查的话，我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。）
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请以“风景这边独好”为题目写一篇文章。要求：文体明确；不要套作，不得抄袭；不少于700字。
题型：写作题难度：中档来源：不详
风景这边独好成长的过程是一段难得的记忆，也是一路美丽的风景。人生的旅行很长，只能靠脚下的鞋子一步步地走，不能跳过哪里而直接到达下一站，成长的过程则是漫长旅途中必要的一段。我们总爱留恋，留恋少年时的美好时光；有时也爱向往，向往成年后的独立自由。或许，我们应该时而环顾四周，看看从幼稚到成熟的过程中到底是怎样的风景。站在学校，吸氧式地接受素质培养而完善自我；直面生活，用“舶来”与时尚装点自己的高傲。这听上去或许令人难过，但却是少年们真实的想法，叛逆而怪异。当然，我们也有自己的骄傲，比如能吟上一句“蜀道之难，难于上青天”来抒发内心的郁闷与不满，或者把一行“不以物喜，不以己悲”划在桌上来激励自己要始终抱有积极和热情的学习态度和生活态度。那时我们总以为有这么一片天地，能让我们沉迷其中而乐不思蜀，也执着地认为那种快乐在其他年龄的人永远无法领会。生活的碎片装点着沿途的风景，我们快乐于当下的学习，从第一次走进陶渊明起，从第一次掌握简单的微积分开始，我们善于满足，容易为又掌握了一点曾经自以为神秘的东西感到骄傲。我们面对老师，面对这些能够为我们“传道授业解惑”的人，虽然偶尔会心生恶魔而暗地诅咒，但也终究明白是他们才能使我们在今天变强。我们快乐于当下的生活，虽然也有懒惰，找出各种借口当家里的“皇帝”，但也不愿依偎在父母的臂捥下没有尽头。我们有梦想，我们也爱冲动，我们总想跑，却总是不知怎么在平坦的道路上跌倒。我们经常觉得，前面的路很宽，树很高，花很艳，风景很美丽，但更经常的是，我们忽略了前方的一草一木实际上都是曾经在成长过程中种下的种子，在另一个地方发了芽。直到有一天，我们在迈出那段没有被定义的日子的时候，会偶然发现其实它确实存在。在经历少年又经历成年的时候，才发现那个从幼稚走向成熟的过程是多么的重要。如果你正值成长的年龄，请停下脚步，时而看看路旁的花草。因为在人生的路上，成长的季节，风景这边独好。试题分析：“风景”的一般指风光、景色，包括自然的与人文的，也可以引申为一定社会范围内的形势、面貌、状态等；“这边”是近指，与“那边”相对；“独”有两种理解，只有，独特。明白了这些，“风景这边独好”就有了多元理解，写作的开放性是很大的。一、介绍你所生活或与你有密切关系的某个地方独特的“风景”，站在你的视角，写成有自我特色的风物志类的散文。如可介绍天津的“独特”的风貌，甚至可以具体到某一条街道(如五大道、金街等)，既要写出客观的街市风貌，又要写出内在的文化内涵(包括人的精神状态)。二、学会“追问”，“风景这边独好”只是表象，要挖掘这种表象背后的实质、根由。如金融海啸对西方一些发达国家的冲击很大，而对我国冲击很小，国家经济形势、人民生活水平等等都有些波澜不惊，可以说是“风景这边独好”，你可以从一个中学生的角度，分析背后的原因及启示。再如汶川地震一年后，自地震废墟上，一个新的汶川正在崛起，“风景这边独好”的背后是信念的支撑，是奋斗的凝铸。再具体一点，也可以谈如何让自己人生的“风景”“这边独好”。三、将“风景这边独好”理解为人的心理现象。有两种情况：一是自我感觉“过度”良好，看人、看事、看物，除了“这边独好”外，别处统统“不好”。这种心理很容易使人闭关自守，拒绝新的元素，最终被时代所淘汰。二是乐观自信，不管处境如何，总是相信只要努力奋斗，就一定能创作“风景这边独好”的奇迹。四、与“这山望着那山高”相对照会发现，“风景这边独好”是矫治“身在福中不知福”心态的良方。这些人在工作、事业、生活等方面总是羡慕别人，不能发现自己身边的“风景”而失落、郁郁；对这些人而言，“风景这边独好”无疑是警示、是提醒、是劝戒，启发他们善于发现并珍惜自己身边的“风景”，让人生充满快乐。
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据魔方格专家权威分析，试题“请以“风景这边独好”为题目写一篇文章。要求：文体明确；不要套作，..”主要考查你对&&命题作文、半命题作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
命题作文、半命题作文
命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。命题作文概说：
1、命题作文类型：全命题作文与半命题作文
2、全命题作文特点：题目写作要求明确完整，利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤，迅速构思行文。但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。
3、半命题作文特点：给予学生在选材、立意、构思上更强的自主性，开拓学生视野，减少学生审题失误，易于学生自由发挥。在半命题作文中，提示语是关键，提示语能从选材的内容、范围、角度给予学生于启示。
命题作文类型：
（一）全命题作文：①直接式命题②含蓄式命题③设想式命题④观点型命题⑤散文型命题
（二）半命题作文结构形式：①命前半题②命后半题③命首尾题命题作文的提示语：
1、设计提示语，创设写作情境（作用）①多方列举内容，启发学生从多方面选材构思，表达自己对生活的看法。②尽力拓展文题外延。③提供想象空间。
2、半命题作文设置备选项，拓展写作空间。补题遵循原则：①补自己最熟悉的。②补自己最有把握的。③补自己最记忆犹新的。④补自己最能写出新意的。
命题内容范围：
1、表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。2、发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征。3、运用联想与想象，表达丰富的思想情感内容。
命题作文审题方法：
审题要做到“不漏、不改、不误”，“不漏”指全面审题，不遗漏任何要求；“不改”指准确审题，不随意改变试题要求；“不误”指正确审题，不误解题目要求。审题具体做法：①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语，确立文章的写作表意重心，确定写作方向。③审清提示语提示语对题目或作解释说明，或作补充介绍，或作扩展延伸，具有方向性与暗示性，帮助学生理解题目，打开思路，写出切合题意的作文。半命题作文补题技巧：
快速补题技巧补题时，要审清题意：半命题形式主要有：“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思，界定选材范围。审清半命题，主要是注意半命题结构形式以及限制语，从而分析重点词语，明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作，切不可文不切题。①具体事物补题法②特定情景补题法③修辞手法补题法④特殊符号补题法
补题遵循原则：
1、熟悉性原则：指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。2、贴切性原则：指标题范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。3、新颖性原则：指题目所表现的内容，角度应当是与众不同的、新鲜的。4、正确深刻性原则：指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。
命题作文的“凤头”：
技巧一：开门见山，迅速入题技巧二：文采斐然，引人入胜技巧三：巧用修辞，文采增色技巧四：巧妙发问，诱人深思技巧五：首尾呼应，彰显主旨技巧六：引用经典，形象寓理
命题作文的“豹尾”：
技巧一：自然收束法技巧二：首尾照应法技巧三：卒章显志法技巧四：抒发情感法技巧五：呼唤号召法技巧六：巧发疑问法技巧七：景物烘托法技巧八：耐人寻味法写作误区：
1、不注意审题，盲目乱写。尤其是针对抽象的作文题或者具有象征意义、比喻意义的作文题的推敲，随兴而写造成偏题、离题。2、不注重文体各自特点。3、半命题作文补题随意，导致作文题与作文写作内容产生偏离。
高分作文应对策略：
1、书面整洁有序，字体工整美观。2、审准题目要求。3、开头引人入胜。4、精彩片段闪亮放光。5、结尾锦上添花。
发现相似题
与“请以“风景这边独好”为题目写一篇文章。要求：文体明确；不要套作，..”考查相似的试题有：
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材料作文、话题作文指导与试题荟萃
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材料作文、话题作文指导与试题荟萃
作者：佚名&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：2872&&&&更新时间：
材料作文、话题作文指导与试题荟萃【题型特点】一、材料作文考查读写结合能力，作者要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。从考试角度看，由于它能极好地避开师生的猜题押题，又能让所有考生有据而述，有的面议，有感而发，所以得到了广泛采用。从“材料”的角度看，材料作文题主要分为两个大类：1．文字材料。2．其他如漫画材料等等。从“题型”的角度看，材料作文题主要分为两个大类：1．单题类。一材一题、两材一题、多材一题的均属此类。“题”的变化形式多样，可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，其中以给一段材料、一个命题的为最多。2．多题类。一材两题、一材三题、多材两题等均属此类。“题”的组合形式丰富，用大小作文相配的形式，变化着角度、文体、长短，形成考场作文中常见的“组合题”，其中以一段材料两个题的较为普遍。从“含义”的角度看，材料作文题中的材料也可分为两类：1．直义型材料。材料所显现的含义明确清晰，有的一读便知，有的略加分析便尽知其含义，有的则干脆由出题者点出其含义。 2．婉义型材料。这种材料，需要咀嚼、提炼，才能明确其含义。它们之中，有非常多的是用比喻的方式来表达意义，如看漫画作文。从“用途”的角度看，材料作文题中的材料有不少的类型：1．感点式材料。这种材料是供写作读后感用的。2．立论式材料。这种材料一般来讲不要求用于写“读后感”，而只能用来写“立论”或“驳沦”。3．改写式材料。改写式材料包括供改写、缩写、扩写、续写等各个方面的材料。4．情感式材料。有时候，材料在“材料作文”中的作用并不大，就是不看它，根据命题也一样能写作文。这样的材料除了对作文内容略有提示以外，主要的作用就是让考生沉浸在一种特有的环境气氛之中，来激发学生的情感。如：阅读下面这首诗，结合实际，以“老师,心中的歌献给您”为题写一篇文章。您是红烛。您是春蚕。3尺讲台展现了您的风采。您用知识的双手托起明天的太阳；您用智慧的双肩――撑着民族的希望。啊，老师，心中的歌献给您――师恩如海!二、话题作文是崭新的作文形式和作文考试形式。所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引起谈话的由头。如“创新”就是一个“话题”，它可以引出无数的谈话。又如，某个故事、某则新闻、某部影视作品……都可以作为一个“话题”来引发联想、引发议论、引发抒情，也就是引发出谈话。由此可知，由某个设置好了的“话题”所引发出来的作文就是“话题作文”。一般来讲，作文题中的“话题”有三种主要的表达形式。一种是材料，这时的“话题作文”实际上就是材料作文中的一种。“话题”源于材料又不拘泥于材料，由材料引发而又可以不切入材料。这种材料式的“话题”作文在近几年的高考作文中表现得比较充分，今年中考作文，全国各地有三分之二以上的省市考的是话题作文。一种是“导语”式或者说是“引语”式“话题”，这是出题者铺叙的一段话,这一段话不是材料,它的作用是把考生引到“话题”之上。一种就是命题式的“话题”，出题者直接指定一个“话题”，要求考生围绕此“话题”作文，如“请以‘绿色’为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟”这个题就是。【解题方法】一、材料作文的写作，应重点“念”好这样一个“三字经”。1．读。①读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要 人无远虑，必有近忧。――中国求。②读材料；这个环节的任务是粗知材料内容，初步理解含义，要用慢读的方法，细细地、全面地阅读材料，以做到心中有底。　2．析。读材料之后便要析读材料，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。首先，要明确材料的作用。其作用主要有：①供扩写用，②供续写用，③供引论用，④供提炼论点用，⑤供评论用，⑥供考查应用文格式用；⑦供考查修改能力用，⑧供选择说明文的材料用。析题时要认真判定，以正确运用材料。其次，析材料的类型。材料的类型主要有：①故事梗概型，②故事片断型，③寓言故事型；④正反对照型，⑤参考资料型，⑥设置情景型，⑦立论导向型，⑧论据论点型。析题时要准确把握，以便有针对性地作文。再次，要析材料的含义。对要求写议论文的材料要加以特别注意。可运用寓言结尾法，对比提炼法、抽象概括法、评析立论法等等方法对材料进行理解、把握其深层含义，提炼出正确观点。 3．防。就是防失误。由于材料作文的特殊性，在读材料、析材料方面的失误可能要比命题作文、半命题作文要大一些，因此在写作前和写作中的各个环节都要严防失误，要特别防止如下4个方面的失误：①扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。②改写后的记叙文或由于套用而与原文的意思风马牛不相及，或添加的细节违背生活常理。③由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，结果写出来的文章偏离了所要求表达的中心。④由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。其他如泛泛而谈、结构杂乱、错字病句等一般作文过程中的失误，也应该防止。 二、话题作文的写作，要注意关键的两点。1．注意审题。审题的重要在于确定文题到底是不是“话题作文”，如果是而不写，考生最有利的构思写作就发挥不出来；如果不是而写，考生又可能出现超越题目要求的失误。一般来说，对“话题作文”的审题分寸还是比较好把握的，因为它往往有明显的语言标志。①直接要求写话题作文,如“请以‘早’为话题，写一篇600字左右的文章”。②在有关说明中点示出这是一篇话题作文。如“请以‘梦’为写作的内容，写一篇作文，内容只要与“梦’有关就行，除诗歌外文体不限，题目自拟”。③在提示中尽量让你明白要写话题作文。如“题目自拟。写法可多种多样，自选一个角度，比如编述故事、介绍说明、发表见解、展望前景；除诗歌外文体不限”。④有时出题者只划出一个范围，同时说明你想在这个范围内写什么都行，文体也不限制。反之，如果文题要求根据材料写读后感,写议论文,要求进行改写、扩写,或者给出材料之后又给出命题、半命题的，都不是话题作文。2．注意适度。话题作文一是活，大多数内容由作者自己定；连文题都由自己拟；二是宽，写作的要求十分宽泛，对文体不作限定；三是广，所涉及的内容非常广泛，只要是你力所能及，都可以写出来。但也有一个总的要求，就是不能离“话题”，不能真正地想入非非；所以我们在写作时要注意：①不要生搬硬套,特别不要将自己背读下来的文章套到话题中去。　②不要离题写作，这里的“题”是指“话题”，如果不受“话题”的约束而另起炉灶，那你写的也就不是“话题作文”了。【试题荟萃】一、写 作(本卷满分：50分)春风秋雨，悲欢苦乐，种种经历和体验积淀成我们的生命。回味着，经历着，期待着，不论是大自然的景观与奥秘，还是艺术的感动、足球的激情，抑或是对科学与未来(诸如网络生活、课题实验、科学幻想)的向往，还是对社会人生的体验与反思……，都是我们生命交响曲中一串串动人的音符。 请你以“体验”为话题，自拟题目作文。要求：①文体不限。或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐述观点，考生可根据实际情况加以选择o②字数不少于500字，诗歌不少于15行。③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用X X代替。（2002年福建厦门市试题）二、写作(50分)观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活……请围绕“感受生活”这个话题，写―篇文章，无论是记叙、描写，还是抒情、议论，均不受限制。(50分)要求：①围绕话题，立意自定。②题目自拟。③文体自选。④文章不少于600字，诗歌不少于16行。 ⑤文章中不得出现真实的地名、校名、人名。(2002年陕西省试题)三、按要求完成下面的作文。（60分）提示：在人的一生中，果断坚定，把握机会，就可能品尝到成功的欢乐；犹犹豫豫，思前想后，就可能错过很多机会，甚至留下永远的遗憾。不是吗？想想看，由于鼓起勇气，把握住了机会，你可能在别人最需要帮助的时候伸出了援助之手，你可能高质量地完成了一个复杂的实验，你可能说出了积蓄已久的心里话；相反，由于胆怯畏缩，犹豫不决，你可能失去过一个展示自己的机会，你可能和一段纯真的友谊擦肩而过，你可能使集体在一次竞赛中与第一名失之交臂……请你写一篇作文，写出你初中生活中类似的经历和感受，或就果断坚定、把握机会等问题谈出你的看法。自拟题目。文体不限。　 要求：　1. 将自拟的题目写在答题卡作文纸的第一行。　2. 字数600至900。书写要工整，标点要正确。　3. 文中不得写出所在学校的名称和人物的真实姓名。　　　　　　　　　　　　　　 （2002年北京市海淀试题）四、大作文(40分) （要求：任选一篇大作文。若全做，按前一篇评分。) 1.最应该记住的最易忘记，谁记得母乳的甜美滋味；最应该感激的最易忘记，谁诚心亲吻过亲爱的土地，请以“应该记住”为话题写一篇文章。注意：①这个话题的范围是很宽泛的，只要与话题引发的思想感受有关，都符合要求。②文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想像等等。③题目自拟，500字以上。2.前段时期，北京动物园发生了大学生伤熊事件：当电视画面中那原本憨态可掬、顽皮可爱，现今却伤痕累累、面目全非的黑熊出现时，多少人为之心碎。一位伟人曾言：我们人类社会是一块完整的大陆，每个人都是大陆的一部分。这句话意味着，不论哪个人逝去，都会使大陆不再完整。由以上不难看出，对于生命，我们只能尊重，决不可漠视。请以“尊重生命”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，全文不少于500字。（2002年兰州市试题）五、生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌；为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。(65分) 提示和要求：(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。(2)不要忘了拟一个题目。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。(4)考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。(5)为了方便别人阅读，请注意书写工整，卷面整洁　　　　　　　　　　　　　　　　（2002年安徽省试题） 　　　六、追求，就是用积极的行动来争取达到某种目的。努力学习是在追求，积极工作是在追求，帮助他人是在追求，争取入团是在追求……有的追求知识，有的追求事业，有的追求高尚的品格，有的追求远大的理想……追求，会演绎出许多大大小小的感人故事；追求，会碰撞出五光十色的思想火花。　　请以“追求”为话题，写一篇文章，自选文体（诗歌除外）自拟题目，600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。　　　　　　　　　　　　　　　　（2002年浙江省金华市试题） 　　　　七、阅读下面的文字，按要求作文。人们可以改变环境，环境也可以改变人……人们的习惯可以改变，人们的观念也可以改变……学习方式可以改变，生活态度可以改变，人与人之间的关系也可以改变……请以“改变”为话题，写一篇550字以上的文章。可以写你的经历、体验，可以谈你的感受、想法，也可编述故事。　　要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名，校名和人名。　　　　　　　　　　　　　　　　（2002年江苏省常州市试题） 　　　　　八、阅读下面材料，按要求作文。(60分)中国有句俗语说：“人比人，气死人。”“比”确实有时使人很不愉快，甚至让人灰心，丧气。但是，当今世界，时时，处处，事事，都存在着“比”。谁也跳不出“比”的圈子。关键是比什么，怎么比，比得有没有道理，比得有没有价值。国家之间要比，比谁更发达、强大，单位之间要比，比谁发展快，贡献大；人与人之间要比，比谁的进步快，水平高；自己也可以和自已比，比自己的现在和过去……比可以是堕落的催化剂，比也可以是前进的发动机，比可以是继续前进路上的绊脚石，比也可以是从新的起点向更高处攀登阶梯……请你以“比”为话题，写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“比”的范围之内。[注意]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于600字。　　　　　　　　　　　　　　　　（2002年山东省潍坊市试题）　　九、当学习中遇到困难时，请别气馁，要坚信“我能行”； 当生活中遇到挫折时，请别沮丧，要坚信“我能行”；……　　“我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力，只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折都会迎刃而解。　　请以“我能行”为话题，自选角度，自拟题目，自选文体，写―篇600字左右的文章，文中不得出现真实的校名和人名。　　　　　　　　　　　　　　　 （2002年山东省青岛市试题）　　　十、细读下面文字，然后作文。(50分)读了现代文阅读题中《我交给你们一个孩子》一文后，你一定会有许多感想，甚至会产生很多联想。你可能会对母亲这一做法提出赞同或反对的意见；你也可能会对“小男孩”第一次独自上学时所见所闻会有种种猜想；你也许同小男孩有相似的经历；你也许会联想到母亲对自己的一些做法……　请以“母爱”(或“父爱”)为话题，自选角度，写一篇文章，除诗歌、戏剧外，文体不限，题目自拟。　　要求：　　①思想内容健康，有真情实感。②书写规范工整，字数不少于500个。附：　　　　　　　　　我交给你们一个孩子　　　　　　　　　　张晓风①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：　　②“再见!” 　　③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。　　④我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。⑤他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错?⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗?不要撞侄倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。　　⑧我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任――但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天清晨，我交给你一个欢欣、　实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?　　⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕?他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈?当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢?　　⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢?　　　　　　　　　　　　　　　　　（2002年浙江省宁波试题）　　　　　　　　　十一、把握是力量和信心的表现。你多一分努力，就会多一分成功的把握。把握又是一种积极的行为。你把握住今天，就会拥有灿烂的明天；你把握住自我，就会拥有美好的人生。人生时时处处需要把握。请以“把握”为话题，自拟题目写一篇文章。　　要求：　　①除诗歌、戏剧外，文体不限。 ②文章不少于600字。　　③文中不出现真实的人名、校名，地名。　　　　　　　　　　　　　　　　　 　（2002年河北省试题）　　十二、请以“电视”为话题，自拟题目写一篇文章，文体不限。可记叙与电视有关的人和事，可讲述与电视有关的故事，可介绍与电视有关的知识，可谈论与电视有关的问题，还可以展开丰富的想象……。字数不少于500。(诗歌不少于20行)。文中不得出现真实的校名、地名、人名(可用假名代替)。　　　　　　　　　　　　　　　　（2002年广东省河源市试题） 　　　　十三、人世间最宝贵的是什么?法国大作家雨果说得好，是善良。心怀善良的人，总是在播种阳光和雨露，医治人们心灵的创伤；同善良的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广。请以“善良”为话题写一篇文章。　 注意：　　(1)这个话题的范围很宽泛，只要与“善良”，有关都符合要求。可以写自己的经历，也可以写自己的见闻，还可以根据自己对“善良”的理解和感悟编述故事，抒发感情，发表议论，等等。(2)除诗歌外，文体不限。(3)题目自拟。(4)不少于650字。(5)作文中不得出现真实校名和真实姓名。　　　　　　　　　　　　　　 （2002年四川省凉山州试题） 十四、阅读下面材料，按要求作文。(50分)　　　你不能改变客观，但你可以展现笑容。　　　你不能左右天气，但你可以改变心情。　　　你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能样样顺利，但你可以事事尽力。　　　你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。　这段话对你有什么启发?，能引发你怎样的联想?请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇文章，不少于500字。要求：① 可以记叙经历，抒发感情，发表见解，等等。② 角度自选，文体自定(诗歌除外)，题目自拟。③ 文中不得出现真实的校名、人名。（2002年四川省凉山州试题）　　十五、阅读下面的材料，按要求作文。　古代春秋时期，子罕拒绝了一个宋国人向他献上的宝玉。他对献玉的人说：“我把不贪婪当作珍宝，你把美玉当作珍宝。如今，你把它给了我，我们俩都将失去自己的珍宝。不如让我们各人拥有自己的珍宝吧!” 美玉是珍宝，美德也是珍宝。其实每个人对“珍宝”的认识不同，每个人都会拥有自己最珍爱的宝物。她可能是一件物品，也可能是一段美好的回忆，一次成功的经验，一个深刻的教训，一句真诚的话。请以“珍宝”为话题，写一篇文章。 要求：①不少于500字；②题目自拟；③除诗歌外，文体自选；④ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2002年浙江省嘉兴市试题）十六、游戏时，我们寻求乐趣；学习时，我们寻求更新更佳的答案；遇到挫折，我们寻求勇气和力量；与人交往，我们寻求心灵沟通的渠道；置身大自然，我们寻求解开自然现象奥秘的钥匙；参与精神文明建设，我们寻求传承文明的途径……请以“寻求”为话题，写一篇文章。要求：(1)文体不限；(2)题目自拟；（3）不少于600字；(4）文中不要出现真实的地名、校名、人名。　　　　　　　　　　　　　　　（2002年浙江省温州市试题）　　十七、粱启超说过：人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。人生到了长成，那责任自然压在你的头上，不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。尽责任是我们生活的全部内容。　　请以“责任”为话题，写一篇600字以上的文章。可以编述故事，也可以发表见解，抒写感受，内容只要与“责任”有关就行。题目自拟，除诗歌外文体不限。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(60分)　　　　　　　　　　　　　　　　　（2002年湖北省咸宁试题）十八、以“享受……的乐趣”(如读某本书，和某人交流，做某件事等)为话题，写一篇文章，文体自选，题目自拟。字数―般在600―800之间。要求：1．选择的内容要真实可信，语言要通顺连贯。2．卷面整洁，书写工整。3．出现学校名称及姓名，一律用“XX”替代。（2002年江苏省无锡市试题）十九、面对先天条件的优势或缺憾(身材的高矮、体质的强弱、智力的高下等)，面对环境的优越或困顿(家庭的贫富、学校的好差等)，面对褒扬或贬抑，面对成功或失败，面对……人们的理解不同，所持的态度也不同。你或你了解的人是怎么看、怎么做的?请以“面对”为话题，自拟题目作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。 ②文中不得出现真实的人名、地名、校名。　　　　　　　　　　　　　　（2002年湖北省长沙试题）二十、假日，意味着精神与身体的极大解放。你可以沉醉于久已神往的心爱书籍，你可以漫游在神奇迷人的网络世界，你可以穿梭于人头攒动的广场超市……假日，意味着我们与大自然的亲近有了更大的可能。你可以结伴于乡间品味郊游的乐趣，你可以徜徉沙滩感受大海的魅力，你可以漫步丛林领略山野的幽静……然而，假日里也有没完没了的作业的困扰，形形色色的补课的烦恼，以及并非情愿的学琴学画的无奈……请以“假日”为话题，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章。　　　　　　　　　　　　　　2002年福建省莆田市试题） 　　　　　　　　　　　二十一、夜深了，一位商人走在黑漆漆的山路上，突然有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的!”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几颗石子。到了第二天，当商人从口袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天!昨晚怎么就没有多捡些呢？　　这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事，尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么一回事――当我们长大之后，才会发现以前的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了。”　　联系所给材料，回首初中生活，写出自己的经历或感悟。题目自拟。文体不限。不少于700字。文中不得写出自己学校的校名和师生的真实姓名。　　　　　　　　　　　　　　　　（2002年北京市通州区试题）二十二、请在下面三个作文题中任选一题 1．请以“宽容”为话题，自拟题目，写一篇文章。提示：《现代汉语词典》对“宽容”的解释是：宽大有气量，不计较或追究。2．几年前，在西雅图的一场特殊的运动会上，9名有身体残疾的选手集合在100码短跑的起跑线上。一声枪响，运动员出发了。选手都尽力地跑着。这时，一个男孩跌倒在跑道上，他爬起来又跌倒了，他哭了起来。另外8个选手听到了哭声，他们减慢速度，停了下来，转身返了回去。其中一个患有Down氏综合症的女孩弯下身亲了亲那个男孩，“这样感觉会好些。”然后，这9位选手一个个挽着手臂一起走向终点。看台上的每个人都站起来为他们欢呼,足足持续了10分钟。根据这段文字，写一篇文章，题目自拟。要求：1．联系日常生活，有真情实感。2．除诗歌、剧本外，文体不限。3．凡涉及人名、校名、地名一律用x x x代替。4．字数：600字左右。　　　　　　　　　　　　　　　　（2002年福建省莆田市试题）二十三、阅读下面材料，按要求作文。戈壁上的两粒种子。“天哪!”一粒种子惊呼道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀!”它在唠唠的抱怨中死了。另一粒种子默默地把根向地下扎去，用尽力气吸取着每一点水分，它自言自语：“我应该是一棵树，我的责任就是为大地添一分绿色。”它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年后，这里出现了一片胡杨林。其实，抱怨是没有意义的，只要每个人尽力做好自己该做的事，就会改变整个世界。这则材料可以给你些什么启示？以你获得的启示为话题，自拟题目写一篇600字的文章。可以写你的经历、感受和看法，也可以写小说、童话和寓言等。所给的材料可用可不用，但所写的内容必须是从此则材料中所得的启示。　　　　　　　　　　　　　　　　（2002年辽宁省大连市试题）　　二十四、按下面的提示和要求作文。(70分) 　　在生活、工作、学习中遇到困难或挫折时，你渴望激励(鼓励)吗?你会得到激励吗?在成功时，你渴望激励吗?你会得到激励吗?你觉得激励对人生重要吗?　　请你以“激励”(或“鼓励”)为话题，结合自己的经历、感受或认识写一篇文章。 　　注意：①除诗歌外，文体不限；②题目自拟；③字数不少于600；④文中不要出现真实的校名和人名。　　　　　　　　　　　　　　　　　（2002年广东省湛江试题）二十五、在我们成长的道路上，只要我们用心观察，认真思考，就能体验到许多有价值的东西。如：在交往中，体验人间真情；在研讨中，体验到思维撞击的愉悦；在学习中，体验成功的快乐和失败的烦恼……请以“体验”为话题。写一篇文章。要求：　　①题目自拟，文体不限，写出真情实感。②不少于550字。不出现真实的人名、校名。　　　　　　　　　　　　　　　　（2002年江苏省宿迁市试题）二十六、写作能力考查(共40分)请参考下面材料，以“回报”为话题，联系生活实际和自己的切身感受，自选角度拟题目，写一篇600字左右的文章。回报，这个千古话题，历来都受到人们的高度重视。在我们的现实生活中，确实不乏各式各样的回报：既有子女对父母的，学生对老师的，受益者对恩人的；也有游子对故乡的，赤子对祖国的；当然，我们也不应忽视，还有人类与大自然之间彼此的回报……要求：除诗歌外，文体不限；作文中不能出现真实的地名、校名和人名。（2002年贵州贵阳市题）二十七、作文45分）有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限（除诗歌、戏剧外）。文中不得出现真实的地名、校名、人名。（2002年湖北省黄岗市试题）二十八、大作文（45分）以“考试”为话题，写一篇600字以上的文章，题目自拟。（议论文不少于550字，诗歌不得少于20行）提示：你现在正在参加初中升学考试，围绕这场考试肯定发生过很多故事；你的身后一定有很多双目光在注视着你；你对这次考试一定会有太多的感触、感慨……请你尽情地抒写吧！（2002年湖北省随州市试题）二十九、作文(50分)生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作，分工创办班级小报，共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习，品尝快乐；在协作中学会做事，分享成功。请选取你生活中的一段经历，以“合作”为题，写一篇文章，表达自己的真切体验。要求：1．可以写记叙文，也可以写议论文。2．600字左右。3．文中不得出现真实的地名、校名和人名。　 （2002年江苏南通市中考语文试题）三十、写作(50分)阅读下面的故事，自选角度，自拟题目，写一篇文章。有个热爱数学的孩子，每次考试总是得一百分。他暗自下决心：长大一定要当科学家。然而，科学家又该具备什么条件呢? 一天，他怀着激动的心情，给一位大名鼎鼎的老科学家写了封信，向他提出这个问题。不久，老科学家热情地回信给他，约他在科学院里碰头。见面后，那位白发苍苍的科学家拿出一张试卷，庄严地说：“先考一考你再讲!”孩子紧张地接过试卷，展开一看，只见在洁白的纸上写着：“1+1＝?”而且，只有一道试题。孩子疑惑地看看试卷，又看看老科学家；诧异地看看老科学家，再看看试卷。左思右想，不敢动笔。这时，老科学家闪亮着深邃的目光，和蔼地说：“孩子，为什么不写呢?如果一加一分明是等于二，那么，就应该无论在什么情况下，都敢于坚持。记住，这就是科学家最重要的品质!”要求：(1)文体不限，600字以上。(2)书写要工整、清晰，潦草或乱涂乱改酌扣1～3分。(3)不得出现真实的人名、校名、地名。　　　（2002年内蒙包头市中考试卷）　三十一、作文(60分) 美德，是至善、至纯、至高人性的结晶。它源自生活又融入生活，只要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。一个甜蜜的微笑，一种执着的追求，一次慰藉人心的宽容；讲究文明，真诚待人；求知若渴，完善自我，打破成规，探索创新；善待自然，呵护草木……都是美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。请你以“美德”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。(60分)要求：(1)除诗歌外，文体不限。 (2)文中若需出现校名、人名，请用“XX”代替。 　　（2002年福州市试题）三十二、作文(50分) 从下面两个题目中任选一题作文。①积累，是长期的工作，细水长流，潺潺不断；积累，不拘一格：或剪贴，或摘要，或评点，或论析；积累，是治学和立业的基本功，大凡事业上有建树的人，都善于积累。请你以“积累”为话题，自拟题目，写一篇文章。②以《报答》为题作文。要求：1．除诗歌、戏剧外，文体不限。篇幅不少于600字。2．思想健康、感情真实。3．不得出现真实的人名、地名、校名。 　（2002年湖北十堰市试题）三十三、“与时俱进”是说同时代一起进步。中学生也在与时俱进。在新的时代里，我们中学生应有新的特点，新的形象。请以“新时代的中学生形象”为话题，写一篇文章。要求：1．自拟标题。2．文章内容应合乎情理。3．文章内容应反映出你对该话题的关注与思考。4．500至800字。5．文章中不要出现真正的地名、校名、姓名。　　　　　　　　　　　　　　　　（2002年湖北省武汉市试题）三十四、写作能力(50分)有人说，朋友不是那个你随便和他说声“嗨”的人。朋友是一个可以给你依靠着嚎哭的肩膀，是一口你放心把内心的痛苦往里面倾注的井，是一排令你热情高涨的巨浪，是一双把你从黑暗和绝望中拉出来的手……你交过朋友吗?你从朋友那里得到过教益吗?你怎样看待朋友间的情谊?请以“朋友”为话题，写一篇600字左右的作文。要求：1.记叙你交友的过程，可以讲述朋友间感人的故事；可以抒发对朋友的期盼，还可以谈谈你的认识。诗歌、戏剧外文体不限。2.一定要写真情实感，不可胡编乱造。3.工整，文面要整洁。（2002年甘肃省试题）三十五、作文(50分)我们生活的每一天，都在别人的关爱之中：当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味，当你走在干净的街道上，看到路旁的青青小草，当你坐在安静的教室，聆听老师的谆谆教诲，当你面对难题束手无策，同学帮你解开疑惑……你，是否想到了感谢呢?请以“感谢”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：1．要写出真情实感。　　2．除诗歌、剧本外，文体不限。3．不少于500字。　　（2002年新疆乌鲁木齐市试题）　三十六、世事公平不公平，衡量的砝码是人心。我们曾经经历过公平与不公平，我们也曾公平或不公平地对待过别人……祝福捧出的是善良的心愿，祝福给人的是美好的祈盼。我们希望得到别人的祝福，我们也能够祝福别人……请捕捉触动过你心灵的生活，从“公平”、“祝福”中任选一个话题，不限文体，写一篇不少于500字的文章(如果写诗，不少于20行)。(50分)要求：(1)题目自拟，努力表达自己的真情实感。(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名。　（2002年山西太原市试题）三十七、阅读下面材料，按要求作文。(40分) 一个寒冷的下午，我回家很晚，独自一个人用餐。小女儿早已吃过了，但她快乐地凑在我身边，要我夹一块豆腐给她。我给了她。“啊!”她高兴地叫了起来，“妈妈，你的筷子好温暖啊!” 我愣了一下，……世人赞美的往往是盛筵美酒，或者那些足以称为伟大的东西，但一个3岁的小女孩却懂得享受筷子尖端那一点点的温暖，并发出由衷的欢呼和赞叹。我们曾经错过了多少美好的事物，失去了多少惊讶的欢乐。我们有时真是太粗心了! 读了这篇短文你有什么感悟?你有过类似文中所述的体验吗?你在平凡的生活中有过对美好情感和事物的发现吗?请从中选一个话题写一篇不少于500字的作文(诗歌不少于20行)。立意自定，文体自选，题目自拟。作文中校名人名一律用英文字母代替。题目： （2002年云南省昆明市试题）三十八、生活中，一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。面对夸奖或批评时的心态不同，感受就会不同，对日后的影响也会不同。请你以面对“批评”或“表扬”为话题，写一篇作文，或记叙事情，或抒发情感，或发表议论，联系自己的实际，写出你心灵深处的真切感悟。要求：1．可以只取一个角度写，也可以从两个方面写。标题自拟。2．除诗歌外，文体不限。3．600字左右。4．文中不得出现真实人名、校名。（2002年重庆升学试卷）三十九、作文（60分) 从下面两个文题中任选一个，写一篇作文。要求：1.不少于600字。 2．除诗歌、戏剧外，文体不限。 3．文中不要出现真实姓名、校名、附近的地名。4．书写工整、卷面整洁。 文题一：人们往往喜欢收藏自己珍爱的东西。大到文物典籍，古玩字画，小如一枚书签，一张照片……，它常常能给你带来无限的乐趣，或引起你美好的回忆。请以“收藏”为话题(注意：是话题，不是文题)写一篇作文。题目自拟。文题二：物理学家詹克明在他的《道篇》一文结尾中写道：“人类在学习上已经被迫‘早熟’了。学习的沉重负担已无情地向低幼儿逼来。升学的角逐早已由大学入学考试转向重点高中的竞争，有的地方已转为报考重点初中之争。人生的命运大搏击已压在13、14岁的学童身上……”面对中考的你，是否感受到了这种升学竞争与命运搏击的巨大压力?你对这种现象有什么看法?请写一篇文章，说说你的心里话。题目自拟。（2002年黑龙江省试题）　　　　　　 选自《中考语文课内试题荟萃》
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