昌盛花园小区突停电3人被困电梯 吓到说不出话
前天下午4时左右，广昌路附近昌盛花园小区突然断电，2号、4号和6号楼电梯突然停运，热心居民逐层敲打电梯门，发现在4号楼一处电梯内有3人被困。110民警随即赶到现场，联系电梯维保人员赶到打开电梯门，将3人安全救出。
记者闻讯赶到现场时，被困的居民已经获救，惊魂未定地站在楼下，仍然紧张得说不出话来。据小区居民称，事发时小区突然停电，楼里的电梯全都停了。热心的居民当时就担心电梯里会困人，下楼时逐层敲打电梯门，询问是否有人被困，他们找了2号楼、4号楼和6号楼，发现在4号楼的一部电梯内确实有人被困住了，他们立即拨打110报警。
110民警紧急赶到现场，并联系到了就住在小区内的电梯维保人员，将电梯门打开，将3人安全救出。3名居民并没有受伤，只是受到了些惊吓。物业公司负责人称，此次并不是电梯出现故障，而是周围小区同时突然停电，才会导致电梯停运，电梯上都有断电保护设施，不会有危险发生，通电后经过检测就可以正常使用。（记者 黄飞 通讯员 周勇）
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欣喜若狂语无伦次无语凝噎——（悲伤或激动得）说不出话来.这个最接近.张口结舌语无伦次这两个也比较近似.兴高采烈、喜出望外、喜形于色怡然自乐 〖解释〗怡然：喜悦的样子.形容高兴而满足.眼笑眉飞 〖解释〗形容极度高兴.眼开眉展 〖解释〗形容极度高兴.喜怒不形于色 〖解释〗高兴和恼怒都不表现在脸色上.指人沉着而有涵养,感情不外露.他乡遇故知 〖解释〗在远里家乡的地方碰到了老朋友.指使人高兴的事.悦目娱心 使眼睛高兴,使心里快乐.形容使人感到美好快乐.一嚬一笑 谓不高兴或喜悦的表情.嚬,皱眉.宜嗔宜喜 意思是不论生气,还是高兴,总是很美的.一悲一喜 既悲伤又高兴.《平妖传》二回：“表公单单一身,不胜凄惨,且喜有了性命,又得了两件至宝,正所谓一悲一喜.” 笑逐颜开 逐：驱使；颜：脸面.笑得使面容舒展开来.形容满脸笑容,十分高兴的样子.喜行于色 高兴显现在脸上 无精打彩 形容不高兴,提不起劲儿.闻过则喜 过：过失、错误.听到别人批评自己的缺点或错误就高兴.指虚心接受意见.利灾乐祸 见到别人遭受灾祸反而高兴.乐嗟苦咄 高兴时招唤,不高兴时责骂.形容对人态度恶劣.乐极悲生 高兴到极点时,发生使人悲伤的事.开眉展眼 高兴愉快的样子.欢欣若狂 形容高兴到了极点.忽忽不乐 忽忽：心中空虚恍惚的情态.形容若有所失而不高兴的样子.大喜若狂 高兴得几乎发狂 横眉吐气 〖解释〗犹言扬眉吐气.形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子.怡情悦性 怡：和悦愉快；悦：高兴,愉快.使心情舒畅愉快.抑郁寡欢 由于心情不舒畅而很少高兴的时候.一则以喜,一则以惧 一方面高兴,一方面又害怕.怡然自得 怡然：安适愉快的样子.形容高兴而满足的样子.扬眉吐气 扬起眉头,吐出怨气.形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子.心痒难挠 形容高兴得不知如何才好.幸灾乐祸 幸：高兴.指人缺乏善意,在别人遇到灾祸时感到高兴.欣喜若狂 欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制.形容高兴到了极点.心悦诚服 悦：愉快,高兴；诚：硬实.由衷地高兴,真心地服气.指真心地服气或服从.喜笑颜开 颜开：脸面舒开,指笑容.形容心里高兴,满面笑容.喜怒无常 一会儿高兴,一会儿生气.形容态度多变.喜出望外 望：希望,意料.由于没有想到的好事而非常高兴.心花怒放 怒放：盛开.心里高兴得象花儿盛开一样.形容极其高兴.喜眉笑眼 形容面带笑容、十分高兴的样子.喜不自胜 胜：能承受.喜欢得控制不了自己.形容非常高兴.谈笑风生 有说有笑,兴致高.形容谈话谈得高兴而有风趣.手舞足蹈 蹈：顿足踏地.两手舞动,两只脚也跳了起来.形容高兴到了极点.也手乱舞、脚乱跳的狂态.受宠若惊 宠：宠爱.因为得到宠爱或赏识而又高兴,又不安.杀风景 损坏美好的景色.比喻在大家高兴的时候,突然出现使人扫兴的事物.人莫予毒 莫：没有；予：我；毒：分割,危害.再也没有人怨恨我、伤害我了.形容劲敌被消灭后高兴的心情.亲痛仇快 做事不要使自己人痛心,使敌人高兴.指某种举坳只利于敌人,不利于自己.乐极生悲 高兴到极点时,发生使人悲伤的事.眉开眼笑 眉头舒展,眼含笑意.形容高兴愉快的样子.哭丧着脸 心里不愉快,脸上显出不高兴的样子.酒酣耳热 形容饮酒到高兴的时候.惊喜欲狂 既惊又喜,高兴得都要发疯了.形容喜出望外,过于兴奋的情壮.近悦远来 使近处的人受到好处而高兴,远方的人闻风就会前来投奔.旧指当权者给人恩惠,以便笼络人心.皆大欢喜 人人都高兴满意.欢欣鼓舞 欢欣：欣喜；鼓舞：振奋.形容高兴而振奋.含笑九泉 九泉：地下深处,旧指人死之后埋葬的地方.也作：“黄泉”.在九泉之下满含笑容.表示死后也感到欣慰和高兴.欢天喜地 形容非常高兴.欢呼雀跃 高兴得像麻雀那样跳跃起来.形容十分欢乐的情景.抚掌大笑 抚：拍.拍手大笑.形容非常高兴.怫然不悦 怫然：忧愁或愤怒的样子；悦：愉快,高兴.愤怒,很不愉快.得意忘形 形：形态.形容高兴得失去了常态.大喜过望 过：超过；望：希望.结果比原来希望的还好,因而感到特别高兴.冁然而笑 冁然：笑的样子.高兴地笑起来.眉欢眼笑 形容非常兴奋、高兴 眉花眼笑 形容非常高兴、兴奋的样子 眉飞眼笑 形容非常高兴 惊喜交集 交集：交错在一起.又吃惊,又高兴
是不是：无语凝噎
有这个意思？：形容高兴得说不出话来 或者，说不出话来
也就可以了
难以言表对吗
难以言表是褒的还是贬的？
没有褒贬之分哦，比如感谢一个人可以说感激之情难以言表。
也就是中性词咯
应该可以这么说，意思是很难用语言表达出来。没有偏向褒贬哪一边哦1．C2．不屑一顾&&“不住地往前奔流”3．没有上进心、不思进取的人。从反面衬托了小溪流的坚定信念，勇往直前精神的可贵。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：黄冈难点课课练七年级语文上册
阅读课文，回答问题。
1．“小溪流的歌”是怎样一首歌？这首歌体现了什么精神？
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2．体会下边句子的含义。
（1）“大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：‘为什么？不行！不能停留！’”
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（2）“他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。……海洋更加激起了自己的热情。”
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3．试着讲出与本篇童话主旨相近的一两句格言，警句或一两个童话，民间故事等。
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科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成问题。　　春天来了，几阵轻风，数番微雨，洗去了冬日的沉重。大地透出了嫩绿的颜色，花儿们也陆续开放了。若照严格的花时来说，它们可能彼此见不着面，但在这既非真实，也非虚妄的园中，它们聚集在一起了。不同的红，不同的黄，以及洁白，浅紫，颜色绚丽；繁复新巧的，纤薄单弱的，式样各出新裁，各色各样的花朵在园中铺展开一片锦绣。　　花儿们刚刚睁开眼睛时，总要惊叹：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”阳光照着，蜜蜂儿蝴蝶儿，绕着花枝上下飞舞，一片绚烂的花的颜色，真叫人眼花缭乱，忍不住赞赏生命的浓艳。花儿们带着新奇的心情望着一切，慢慢地舒展着花瓣，从一个个小小的红苞开成一朵朵鲜丽的花。她们彼此学习着怎样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界更添几分优美。　　开着开着，花儿们看惯了春天的世界，觉得也不过是如此。却渐渐地觉得自己十分重要，自己正是这美好世界中最美好的。　　一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花儿们呼吸着夜晚的清新空气，都想谈谈心里话。榆叶梅是个急性子，她首先开了口：“春天的花园里，就数我最惹人注意了。你们听人说过吗？远望着，我简直像朵朵红云，飘在花园的背景上。”大家一听，她把别人都算成了背景，都有点发愣。玫瑰花听她这么不谦虚，很生气，马上提醒她：“你虽然开得茂盛，也不过是个极普通的品种，要取得突出的位置，还得出身名门。玫瑰是珍贵的品种，这是人所共知的。”她说着，骄傲地昂起头。真的，她那鲜红的、密密层层的花瓣，组成一朵朵异常娇艳的不太大也不太小的花，叫人忍不住想去摸一摸、嗅一嗅。　　“要说出身名门——”芍药端庄地颔首微笑。当然，大家都知道芍药自古有花相之名，其高贵自不必说。不过这种门第观念，花儿们也都知道过时了。有谁轻轻嘟哝了一句：“还什么门第，这是十八世纪的话题！”芍药听了不再开口，仿佛她既重视门第，也觉得不能光看门第似的。　　“花要开得好，还要开得早！”已经将残的桃花把话题转了开去，“我是冒着春寒开花的，在北方的没有梅花的花园里，我开得最早，是带头的，可是那些耍笔杆儿的，光是松啊，竹啊，说他们怎么坚贞，就没人看见我这种突出的品质！”　　“我开花也很早，不过比你稍后几天，我的花色也很美呀！”说话的是杏花。　　迎春花连忙插话道：“论美丽，实在没法子比。有人喜欢这个，有人喜欢那个，难说，难说。倒是从有用来讲，整个花园里，只有我和芍药姐姐能做药材，治病养人。”她得意地摆动着柔长的枝条，一长串的小黄花都在微笑。玫瑰花略侧一侧她那娇红的脸，轻轻笑道：“你不知道玫瑰油的贵重吧。玫瑰花瓣儿，用途也很多呢。”　　白丁香正在半开，满树如同洒了微霜。她是不大爱说话的，这时也被这番谈话吸引住了，慢慢地说：“花儿，当然要比美，依我看，颜色态度，既清雅而又高贵，谁都比不上玉兰，她贵而不俗，雅而不酸，这样白，这样美——”丁香慢吞吞地想着适当的措辞。微风一过，摇动着她的小花，散发出一阵阵幽香。　　盛开的玉兰也矜持地开口了。她的花朵大，显得十分凝重。颜色白，显得十分清丽，又从高处向下说话，自然而然便有一种屈尊纡贵的神气。“丁香花真像许多小小的银星，她也许不是最美的花，但她是最迷人的花。”她的口气是这样有把握，大家一时都想不出话来说。　　忽然间，花园的角门开了，一个小男孩跑了进来。他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。　　那些紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。她们从没有想到自己有什么特殊招人喜欢的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。　　小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充满着幻想的颜色里看出他的心意的。　　……1．从文中找出至少三组近义词来。_____________________________________________________________________2．“二月兰”的美体现在什么地方？小男孩为什么要摘“二月兰”送给老师？_____________________________________________________________________ 3．请给这篇短文补上一个结尾，写好后，看看是否恰切有新意。_____________________________________________________________________ 4．试将本文与课文《小溪流的歌》作比较，说说它们在形式和内容上有什么相同点，有什么不同点。_____________________________________________________________________&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读严文井《小溪流的歌》（节选），完成12-16题。（14分）
一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里总是不断响着他歌唱的回声。他不断向他所遇到的东西打招呼，对他们说：“你好，你好！”
小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜四色的石卵，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕。轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开腿。
小溪流在狭长的山谷里奔流了很久，后来来到了一个拐弯的地方。那里有一截枯树桩，还有一小片枯黄的草。枯树桩年纪很老，枯黄的草也不年轻。他们天天守在一起，就是发牢骚。他们觉得什么都不合适，什么都没有意思。他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来，觉得很奇怪，就问他：“喂，小溪流！这么高兴，到哪儿去呀？”小溪流回答：“到前面去，自然是到前面去呀。”
枯树桩叹口气说：“唉，唉！忙什么呀，歇会儿吧！”
枯黄的草也叹口气说：“唉，唉！累坏了可不是玩儿的，就在这儿待下来吧，这儿虽然不太好，可也还不错。”
小溪流看着他们笑了笑：“为什么啊？就不！不能够停留！”
一转眼小溪流就把他们丢在后面了，他又不停地往前奔流。前面出现了村庄。村庄里有水磨等着他去转动。小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。
12．选文将“枯树桩”“枯草”与小溪流对比着写，试概括其各自特点。（2分）
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13．小溪流为什么不休息一下呢？请结合选文做一下分析。（2分）
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14．文章结尾说小溪流“长大了”，原作中正是按照小溪流不断长大的过程加以叙写的。请你也放飞奔想像的翅膀，考虑一下后文将要写小溪流成长的几个阶段？（3分）
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15．细读课文，请你探究。（3分）
文章有一个诗意的题目——“小溪流的歌”。小溪流的歌声是不是仅指溪流动发出的潺潺水声呢？请你做一下探究。
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16．品味语言，整合阅读。（4分）
《古代英雄的石像》中，“他这话不是向浮游的白云说……也不是向摇摆的树林说……”白云没有多彩的颜色，自然是“无精打采”；树林随风“摇摆”，当然是“忙忙碌碌”。作家对白云和树林的想像，与它们的自然属性是一致的。选文第二段的描写也具有这样的特点，请分析其表达上的妙处。
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