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第10版：读长春·城事
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近日，吉大附中一群初中生首次参加国际太空城市设计大赛，与高中生同台竞技，获一等奖；明年1月代表中国参加亚洲区决赛——
&&本报记者 肖虹 实习生 袁乐欣&&&&10月2日至7日，吉林大学附属中学的24名初中生参加了在北京举行的国际太空城市设计大赛全国决赛，作为唯一以全部初中生参赛的校队，与国内顶尖学校的高中生PK。通过24小时极限学习与设计，该校两支代表队，一支摘得桂冠，一支获二等奖。获得冠军的队伍将代表中国参加日至2月5日在印度新德里举行的国际太空城市设计大赛亚洲区决赛。&&国际太空城市设计大赛，始于美国斯坦福大学的夏季项目，最早由美国一群对航空航天领域有兴趣的教育工作者发起，1994年举办了第一届大赛。&&“大赛主办方每年会出一个不同的招标书，参赛选手以公司模式运作。今年的招标书是《移民火星》。假设时间是2060年，要求在环火星轨道设计一个适宜1.2万名常驻人口居住的火星同步空间。”主要负责研究招标书和火星同步空间环境设计的吉大附中九年14班学生张曦月说。&&来自吉大附中九年14班、主要解决项目中的天体力学和能量转换问题的陶一铭说：“我们将设计的火星同步空间命名为‘阿瑞斯’，取义希腊神话中的战神，几经修改后，将这个火星同步空间设计为环火星的陀螺状结构，轴心指向火星。”&&“其实说这个空间的结构像摩天轮更容易理解些。”张曦月补充说。&&“对，你就把它想像成一个摩天轮，非常巨大的摩天轮，大到足以站上环火星的轨道。内部结构是一个非常舒适、宜居的城市，外部依附火星、面对冰冷黑暗的宇宙。”陶一铭边介绍，边用双手五指相对围成一个陀螺的形状。&&“这样的地外空间住着能舒服吗？1.2万常住人口也包括老人和孩子？”记者问。&&“舒适宜居是本次设计的要点，为此我们要解决这个‘摩天轮’火星同步空间的外部设计、基础设施、人居安全、自动化设施、计划与造价、商业开发等多方面问题。”张曦月接着说，“‘阿瑞斯’的动力来自自身旋转加速度产生的人工重力，能量来自太阳能、冷核能、化学能以及建立在火卫一、火卫二上的核聚变基地。”&&初赛中，吉大附中学生的摩天轮结构创意获得专家一致好评。&&从拿到美国赛事主办方的招标书，到完成全英文版的设计书，吉大附中两组共24名参赛初中生花了近两个月时间。其间，他们遇到了很多技术难题。&&“因为设计中要综合运用很多天体力学、物理学、工程自动化等高中甚至大学才能学到的知识，还有电脑设计制图、英文招标书写作和翻译，都超出了一般初中生需要掌握的知识范围。”指导老师任玉莲说，“不过孩子们基本都解决了。那段时间学生们将所有的业余时间都投入到设计上，很多学生的家长打电话给我，说‘从没见过自己的孩子这么拼，这么主动地学习’。其中一个学生的爸爸是我们吉大的老师，他跟我说，‘偶然看见孩子翻的那些书，连我都不懂，而且他最近问的问题特别多’。”&&9月，学生们将完成的设计书寄到中国区赛事组委会，不久传来消息：他们挺进全国决赛了！&&10月2日，24名学生抵达北京，在进入决赛的12支队伍中，吉大附中占了2席。出现在这份决赛名单中的还有人大附中、北京师范大学附属实验中学、宁波效实中学等。&&在决赛中，等待孩子们的航天专家阵容也格外强大：中国工程院院士、国家探月工程副总设计师龙乐豪，通信与人工智能专家、原北京邮电大学副校长钟义信，参与中国载人航天工程与神舟十号太空授课教案准备的航天科普专家邸乃庸，中国运载火箭技术研究院火箭副总设计师尚增雨，带领我国航天员圆满完成神五、神六、神七飞行任务的航天员大队首任大队长申行运……&&学生们在北京参赛的6天里，有机会向这些专家提问题。他们都问了什么？&&A、张冬天予（吉大附中初三学生）：“我的问题是关于自动化的，即该如何监测‘阿瑞斯’火星同步空间是否在按既定轨道运行。”&&“专家如何回答你？”记者问。&&“他给我举了机械手的例子。机械手就是最简单的自动化，手里边有个芯片，外部有遥控器，机械手本身相当于一个执行机，里面的芯片才是传感器。”&&“这个问题是你去北京前自己查资料没有解答的吗？”&&“是的。网上给的资料普遍很宽泛，有些可能涉及国家机密，不会轻易查到，但现场专家会尽力给我们解答。”&&“专家完全回答了你的疑问吗？”&&“那倒没有，因为我又有了新问题。不过大体的思路方向他们给我找出来了。”&&B、窦弘博（吉大附中初三学生）：“我当时提了4个问题。其中一个是航空航天领域的热核聚变是否可控？专家用很细致的数据和案例告诉我，热核聚变是可控的。”&&C、常容熇（吉大附中初三学生）：“我当时提的是一个关于航天医疗的问题。因为太空中的医疗条件与地球表面不同，我具体问了专家‘人体在太空会有什么变化？’专家告诉我，这正是他们仍致力解决的‘航天病’，现在的解决方案就是让航天员积极训练，并在飞船内部设减压舱，让人体有个适应的环境。听了专家的意见，我后来修改了我的设计，不但有减压舱，还设置了一个医疗实验室。” &&今年14岁的闻世博，尽管所在的吉大附中二队最后获得二等奖，但他觉得自己更幸运。&&“我遇到的CEO导师是小米公司前主创史颉华，他才30岁，非常年轻，有技术，有自己的公司和商业理想，我觉得他非常棒！”闻世博说。&&“他教你什么了？”记者问。&&“很多。我问了他很多关于小米产品的问题，以及未来中国信息产业发展的趋势。他很亲切，侃侃而谈，还建议我们要是能进入亚洲区决赛，可以采用商业运作模式，筹集出国参赛的经费。这跟我之前的想法不谋而合。我觉得跟他相见恨晚。”闻世博说。&&担任吉大附中一队所在“A公司”CEO的张兴又教会学生什么呢？&&吉大附中一队参赛队员常容熇说：“他本身就是搞人工智能的，在月球挖矿设计中教给我很多自动化、人工智能方面的知识。他向我展示了当今人工智能能达到的最高水平，让我以这个水平为基础，根据摩尔定律，设想出到2054年人工智能会发展到的水平。”&&“你觉得到时会发展成什么样？”记者问。&&“根据我的设想，到2054年人工智能会发展到电子里提到的‘起点年’——人类必须重新思考自身与机械的关系，机械可能不再是人类的附庸，会成为独立于人类之外的另一种存在。”常容熇说。&&有了第一稿“移民火星”的设计经验，加上IT青年才俊的“导师”指导，12支参赛队组成的A、B、C、D四家公司的“月球挖矿”设计在24小时极限时间内完成。&&吉大附中一队所在的“A公司”计划书再次脱颖而出，经专家评审获一等奖，将代表中国参加亚洲区决赛。&&“与其它‘公司’的竞标设计相比，你们的设计有什么独特之处？”记者问。&&“既然是月球挖矿，人员限定在150人，就不用考虑老人和孩子了。以生产性活动为目的的月球挖矿强调的是效率，所以我们把设计重点放在自动化上。”参赛学生张冬天予说，“我们的食物供给和能量转换设计也很出彩，我们按人口计算，计划在月球上种水稻，40%给人吃，60%用于养蝗虫和菜粉虫，把它们作为向人类提供蛋白质能量的来源。”&&“让人吃虫子吗？”记者问。&&“本质上是的。不过直接吃虫子一般人肯定吃不下，我们把虫子作为蛋白质的来源，再通过3D打印机打印成人类可口的各种食物，比如汉堡包。”张冬天予说。&&“3D打印机还能打印出食物？”&&“对啊，这个已经实现了。” &&除了给参赛学生创造与航空航天领域顶级专家对话的机会，赛会还邀请了一些信息公司青年CEO担任学生们的创意设计导师。&&“在北京，经过两天对‘阿瑞斯’月球同步空间的初次答辩后，全国赛组委会终于发放了新的招标书，12支参赛队抓阄，每3支队伍组成一个新的公司，在24小时极限时间内完成新的英文版招标书。这次的题目变成150人的月球挖矿了。”吉大附中指导教师任玉莲说。&&“从火星到月球是不是改变很大？”记者问。&&“所有设计得推翻重来，之前学生们在两个月内完成的设计，这次要在24小时内完成。”任玉莲说。&&“难点在哪？”&&“很多，比如火星、月球两个天体的质量、引力完全不同；人类的探索目的也从‘移民火星’的宜居要求变成‘月球挖矿’的生产性要求。”&&吉大附中的两支参赛队在此环节分开，一队与宁波效实中学、人大附中一队组成“A公司”，由GE集团爱迪生工程管理培训生张兴任“CEO”。二队与北师大附属实验中学一队、南京外国语学校组成“C公司”，担任“CEO”的是小米公司前开源硬件负责人史颉华。&&“与学生搭伙的CEO导师有的就是真正的CEO，他们的公司也真实存在，我觉得大赛让中学生接触商界领袖的安排用心良苦。”任玉莲老师说。&&&&17日，记者在吉大附中见到这些参赛归来的学生们。部分学生因初三课业紧张，可能放弃明年赴新德里的亚洲区决赛。而像二队闻世博这样获二等奖的，有机会顶替一队选手继续参赛。“参赛自愿，这是基本原则。不过回来这10多天，这些参赛的孩子身上都发生了变化。”任玉莲老师说。&&“什么变化？”记者问。&&“爱思考了，主动学习了，特别是一些过去不喜欢英语的男孩子，现在拼命地学英语！”任玉莲说，“喏，就是他，张冬天予。”&&“这次出去比赛让我看到了人外有人，我们和人大附中参赛队的选手比还有很大差距。尤其比赛以全英文进行，我用英语介绍设计书时不够流畅。咳，就是发现了自己的短板，得追上啊！”&&此前就热衷电子产品的闻世博，现在对信息技术更加痴迷。记者见到他时，他始终捧着一台笔记本电脑忙活。“忙什么呢？”记者问。&&“给小米公司负责人发邮件。”闻世博头也不抬地说。&&“发邮件给小米，为什么？”&&“拉赞助啊。”闻世博说，“这次去北京参赛，我发现各参赛队都有赞助，我探知小米公司明年年初有新产品在印度上市，如果小米能赞助我们参赛，我们就可以在比赛中帮他们宣传造势。”
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我有更好的答案
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所谓：缺德，就是你所说了。 人哪，就是这样。我祝福他们 早点得报应
吉大附中目前初中部有在校学生约8000人，
不要修改,现在用不了了,一用就封。
真的很棒啊啊啊
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出门在外也不愁我说一说初中学弟报考的事吧_吉大附中吧_百度贴吧
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我说一说初中学弟报考的事吧
分够 首选吉大 没有异议 喜欢师大当然也没问题 接下来就是第二个级别 我只能说尽量不报省实验 我高一从省实验转到十一高 转学原因是省实验太渣了 转来之后我觉得就是地狱和天堂之差 有人说十一高一点也不好我也不知道哪不好 省实验的渣不用我说 这两年朋友圈qq空间传成什么样应该看到过吧 就是大坑 。二中这个我有几个兄弟在 文科班 理科班都有 实验班普通班也都有 普通班的哥们说基本没法学习 因为没几个学的 学不进去 实验班还不错～ 至于什么5中29中我就不评价了 几个去的同学全变大手子了 至于混的好不好我也不知道 不代表学校渣 个人见解勿喷
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有人说十一高不好 有人说十一高让人烦 有人说校长渣 我tm在校生我都不知道校长咋的了 谁给我解个惑
我也不知道怎么了…
我也想去十一高。。。
没办法啊。。
成绩太渣。。。
现高一省屎咽学长建议：自己不是特别想来就算了吧
市二放假的时候少
大吉大等着萌萌哒的学弟学妹
11高分几个国际德，国际文凭班是专门出国用的，什么中外课程班，国际交流班都是和出国没关的，而且收费会高，因为是用来赚钱德
我姐在省实验高三，感觉似乎还不错。。。
哪有战帖？
十一高的事我也不想多说，只是去年我跟十一高签约的一点黑历史，但的确伤到了我的心
十一高和十一高分部有啥区别
十一高+1111111
省实验就是个大大大坑 无力吐槽另外都 但是要想好好学习的人到这来能学好习.
师大自由校区跟省实验远吗
十一高真心好在校生给赞
二中没事也别来，学校太特么小，校领导太特么狗，前两天30多度高二有穿夏季就说他们肥猪流
吉大毕业，，，十一高也将毕业，只想说吉大的同学和老师之间特别亲，然后去十一高，环境真是没得说，可惜的是小花园就要没有了。
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