济南小学生家长称每晚批作业签字六七次--教育--人民网
济南小学生家长称每晚批作业签字六七次
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　　听写、背诵、作业、试卷改错……这是每天中小学布置的较为常规的家庭作业，而对于家长[微博]来说，待孩子完成后要挨个检查，然后在上面签字，也成为了每晚回家后的“必修课”。记者采访了解到，不少家长晚上帮孩子检查作业要花一两个小时，多时能签六七次名字。
　　【家长】一天签字六七次老师把责任推给家长
　　日前，网友“超级倒痹谖⒉┥铣疲骸跋衷诤⒆蛹彝プ饕得刻於家页ぜ觳椤⑶┳郑页ぐ牙鲜Φ幕疃几闪耍鲜υ倥暮⒆尤缘淖饕祷褂惺裁匆庖澹吭趺椿鼓芊⑾趾⒆拥牟蛔悖俊贝颂怀觯⒖桃春芏嗉页ね虏邸
　　昨天中午，记者在省城几所小学门口，就为孩子家庭作业检查签字一事采访了部分家长。市民肖女士也表示，“我一晚上常要花一两个小时看着孩子写作业，多时能签六七次名字。这才上小学，以后上了初中、高中怎么办啊！”“我发现孩子已经产生依赖性了，每天回家草草写完，等着我去检查，发现错误再改，不会做的题就空着，等我教给她，自己越来越不愿动脑子了。”肖女士说。
　　【老师】有利于家校沟通孩子教育不能只靠学校
　　家长每天给孩子检查作业签字，意义究竟有多大？除了家长的吐槽，老师们也有话要说。省城一小学韩老师告诉记者，家长签字是家校沟通的一种方式，防止有些家长做甩手掌柜，跟孩子有更多的交流，孩子的教育问题不能完全丢给学校和老师，应该共同分担，为孩子多一种引导和督促。
　　【部门】布置啥作业老师先做严禁让家长代批作业
　　日前，济南市教育局再次下文，要求义务教育阶段学校进一步减轻中小学生作业负担。其中明确，教师在布置作业之前，都要亲自研做。济南市教育局党委副书记王春光表示，市局要求，各学校要选派专人负责协调年级、班级作业，在结合学科特点的基础上综合平衡并严格控制学生各科统一的作业总量，切实减轻学生作业负担。
　　另外，济南市教育局还规定，学校要根据省、市有关教学常规，制定本校作业批改管理制度，严格实行学生作业教师全批全改制度，严禁让学生或家长代老师批改作业。　记者 张雯雯
　　商报态度
　　让课本和作业留在学校 把孩子还给家庭和童年
　　放学回家吃完饭就开始写作业，一写就是三个多小时。孩子们在忙碌，家长也不得清闲，给孩子改作业签字，甚至拿起书本重新学习。学生课外作业减负，只是减轻了书包的重量，但是很多学校孩子们的作业量却没什么改变，这不得不让人思考，我们该怎么给孩子布置家庭作业？
　　家庭作业，顾名思义，就是在家里完成的作业，但从名字上看，孩子们的家庭作业就应该和学校的课本作业有所区别，如果孩子们回到家，还是听写、背诵、算题、记单词，那么家里和课堂上又有什么区别呢？
　　教育是一门科学，布置一定量的作业，让孩子们温故知新这是好事，但是能否把这些作业放在校内完成呢？现在不少学校都实行错时放学，有的孩子下午4点多就没课了，放学回家没人接，上班族的家长们还得找人接送孩子。与其这样，不如拿出一段时间，让孩子们把自己的书本作业在校内完成，让老师批改签字。这样一来，既解决了家长的抱怨，又能避免孩子家庭作业一做就是两三个小时的弊端，一举两得。学校也可以给孩子布置适当的不同于书本作业的家庭作业，比如说做做手工，帮父母做做家务等等，这样可以让孩子们的校外时间更加的充实和实用。
　　当然，素质教育也需要素质家长，有些家长看到孩子们回家没了作业，自己请家教给孩子加餐的现象也不胜枚举。因此，给孩子减负，其实也不完全是学校的活儿。　
& & 来源： 山东商报
(责编：林露、熊旭)
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检查孩子家庭作业的秘密 家长们不想知道吗？
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1.了解不同阶段的检查特点孩子读—、二年级重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子： “真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。2.不要盯着孩子写作业我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。” “说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。3.培养孩子专心写作业的习惯有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只写几道题目也要做好半天，问我怎么办。如何培养孩子的学习习惯？a.利用“限时鼓励法”来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。b. 利用“中途安抚法”来纠正。&这个方法还是举一个例子来说明。如，当发现孩子做作业拖拉，家长感到必须制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先是中止了孩子拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。对待做作业拖拉、爱玩的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他，如，“做作业总是爱打野，不专心，真是个‘拖皮鬼’。”“快做，不要玩。”“几道题，也要做半天，真没出息。”越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。c. 利用“直接要求法”来纠正。&如果上述两种方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”来纠正。这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍为多一点，用35分钟做完。如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。”那么，大人 说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。
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检查孩子家庭作业的秘密 家长们不想知道吗？
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&1.了解不同阶段的检查特点孩子读&、二年级重点字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的，首先不要指出具体之处，而是说出大体范围，如&做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。&或者在有的地方画上&个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子、能干。三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子： &真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。&检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。2.不要盯着孩子写作业我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：&怎么搞的，又做错了，总是改不掉。& &说过多少遍，就是记不住，气死人的！&我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。3.培养孩子专心写作业的习惯有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只写几道题目也要做好半天，问我怎么办。如何培养孩子的学习习惯？a.利用&限时鼓励法&来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如&语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。&通常情况下，孩子会乐意接受的。若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如&己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！&这时，孩子也许会集中精力继续做下去。提醒家长注意的是，这种&限时鼓励法&是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。b. 利用&中途安抚法&来纠正。&这个方法还是举一个例子来说明。如，当发现孩子做作业拖拉，家长感到必须制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：&是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？&这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：&你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？&这种方法，实际上首先是中止了孩子拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。对待做作业拖拉、爱玩的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他，如，&做作业总是爱打野，不专心，真是个&拖皮鬼&。&&快做，不要玩。&&几道题，也要做半天，真没出息。&越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。c. 利用&直接要求法&来纠正。&如果上述两种方法都不管用，那么我想只能用&直接要求法&来纠正。这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍为多一点，用35分钟做完。如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。&那么，大人 说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。&
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