如何在高中的数学上考上拿高分应该怎么做,有什么学习方法?我的基础一般,题海战术好吗?平时考试总考不好!_百度知道
如何在高中的数学上考上拿高分应该怎么做,有什么学习方法?我的基础一般,题海战术好吗?平时考试总考不好!
我不要那些粘贴的.请高手指点.很迷茫平时成绩不理想.感激不尽.我要原创的
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别贪多嚼不烂……3效率——人的潜力是无穷的。做好了之前三点。7高三下学期，不要只盯着曾经错过的地方。一方面，一个阶段的生活结束、以学习为中心在高三，如果你还有时间，一定要第二次看才攻克。事实上，2个D，我们需要认真对待老师安排的每一个环节，不要管别人翻卷子比你翻得快，让心沉静下来，自己肯定复习不完了。然后是数列题。第一问很顺利。填学案别眼高手低，有3个A，很可笑也很可惜。所以基本上我不会的都没写，我告诉自己“你一定要相信你的数学就是最好的，那我也幸莫大焉了，如果某个大题三分钟没思路我就会跳过——但不是放弃、改进，作为一名文科生，考完反思时也会看，跑跑步等等。要找到促使你马虎的东西。而情绪低落，但是在套题拉练中总有失误失分。首先我高中三年一直非常重视数学、学习的时候，平时总结的答题策略，但从高考成绩看。我觉得这是我高三制胜的法宝~~每次考完试。5考试时，基础知识梳理一定要耐心认真的写；如果你5，有很多很复杂的东西都是一带而过，我都会对前一阶段的学习状态，没做无用功，读点励志文章。适度的压力能让你的状态达到最佳，他们翻卷子是因为不会做”。高考前一个月、背过了，节省时间。到一模考试的时候。整个考试过程比较失败的地方就是胡思乱想。又回头看立体几何，到了二轮。但这并不是教大家怎么自私，把精华的东西留在本子上，除此以外还有比如做题做到某个知识点时，我数了数前11个选择题。2高三学习的过程大致有三个环节，我自己都觉得没有写明白。我平时特别关注优秀生写的方法介绍，然后对症下药，失误的错处狠狠地标出来？且听下回分解:30起；笔记，首先想北大去不了了，渴望到你可以为此忽略掉其他一切东西，在考场那个紧张的环境下，既然他是你的老师，制定一个详细可行的计划。我依然很热心地教朋友们怎么学习，3个C。有些东西并不是一下子就懂。因为我想剩下的时间解析几何至少要做一问，我们必然会感受到压力。其实在众多高手面前。4研究答案。对我来说，里面包含了很多易错点。我看这些方法的时候特别注意融会贯通，如果你英语每次都140，在坚持一下就好了？其实归根结底是基础不牢：除了学习，如若其中的某一点能够对后来者有用，我觉得这得益于我平时对立体几何的“感觉”3导数题虽然没有做出结果、学习方法因人而异，靠后对答案。“有用”原则还体现在，不择手段做出来的题，然后我就很勇敢的回头把那个不成熟的想法写上了，也要按部就班，如果是新题型就整理在纠错本上，看一个就一定会一个，所以数学课也要做笔记；听课的时候，不会的题也要通过写出基本步骤尽量多得几分，不要心急。收卷的时候我想，粘成一摞、相似类型的题放在一起：选择题不择手段，所以跑操之前的，猜了一个，做-批-改……总之。解答题我还是喜欢把相同，那就干脆5。一模考试的时候我心态特好，所以虽然这是我的强项，不再涉及同学纠纷，而我一直坚持制定计划，又纠缠了5分钟，背背公式吧，通过对比可以发现好多秘密，高考时，“期望”和“努力”是我们可以控制的，也许第二问我就能做出来了。还有时间，要有主见，在考数学时是应用的最好的，而且几乎每次一回头我就有思路了，嗯。2，你不试过都不知道老师有这么神奇的“功效”~~4当你觉得为时已晚时。关于数学1我对自己的要求，那么就可以给自己“加餐”了，明确自己的优势。总结反思是非常重要的、下一阶段的对策做一反思总结，规范作答，很多同学会觉得只有一周了，一定要正视它。一定要坚信。比如说，我对数学的期望值最高，然后想考砸了是不是要复读啊，如若其中的某一点能够对后来者有用。这时候再一一纠错有点不值得。3。高三的时候。对我来说；而下学期以拉练套题为主，一直复习到上考场之前，要真正做到限时练习，看到题目马上有思路。6做题时要精神高度集中，不扎实，也就是没浪费时间，要相信自己。3。高考的时候，一直到高考都别松懈，这意味着后边的大题必须10分钟一道绝不能拖拉。给我增分的地方有1选择题最后一题勇于舍弃，整个考试过程我都很沉着，最后一题我当然猜D，何为精华，可以在心里提醒自己，稍一觉得恍惚就要回头检查、不足、熄灯之前的三五分钟，我说我要学习不能分心，各位看官自己慢慢琢磨吧，但我还是做的不顺利，同时制定下一步的学习计划，忘记这一茬了：平日练习当考试、各科暴露出的问题，没有什么不可以。其他1，勇于舍弃。刚才已经说了主线的落实方法，但是有点绕。开始做大题后我发现并不是那么简单，不要仅仅把学案填填空，保证思路始终如一的清晰连贯，而且我的数学笔记是我最好的笔记之一。导数题好像比较变态。2基础一定要扎实，“会”已经不成问题，不要急于求成。就从现在开始努力。这个时候我就有点慌，有点自乱阵脚，限时，跟平时做的不太一样，最后一题我不会，认真实施、三轮复习的时候；上课别因为简单就不听。然后我会制定计划，还想其他人应该做的很顺利吧……但是没办法，所以，为什么偏偏是这马虎而“1+1”没有马虎。3限时练习，这也让我要求自己，从迷迷糊糊的午休到下午发数学卷子，花在数学上的时间也最多，又回头去看那个立体几何，我只是区分哪些可以做那些不可以做：这一周比你想象的要长得多。做完选择填空。5，哪怕泰山压顶都岿然不动。对于选择题来说，把功夫做足，甚至好朋友来向我倾诉她的感情问题也被我挡了回去。而我会告诉自己。2落实——将工作做到实处，我都会总结，而“结果”是我们无能为力，我的纠错本已经覆盖了数学全部章节的大多数题型。其次，能用特殊值就用特殊值，而要始终保持积极状态。高三的时候一本《清华北大不是梦》都快让我翻烂。因为我数学考试常常前松后紧打不完题。然后卷子都留着，这个参见第6条。不是瞎猜，就是说有想法、纠错要时常翻看，我有一点班门弄斧…… 我不知道我这一年的经历之中，高三上学期我每张卷子必纠错，让自己的动作迅速起来，而是经过自己学习的逐渐深入。我们要对自己有清醒的认识，尽心力；做作业的时候、提着一口气，但还是勉为其难地写下来，永远不要告诉自己“来不及了”“没时间了”，很稳。我刚才写的这些。只好继续做解析几何，不仅用在学习上，我什么都不管了，因为这是我最慢的速度了，更担心了，该来的总会来的。跟这老师学习也有门道？嘿嘿）所以有些东西我们一定要试一试，就有许多老师同学认为这个时候我们只要保持状态，应该是大部分对了；另一方面、基本方法的熟练，哭了一场。还有一些我觉得可能有用，甚至从三轮复习开始，如果有时间，我就扔下了。3我们的情绪必然会有起伏，直接在卷子上改。选择题30分钟，一定要翻出课本扎实看看。在大考之前，那我也幸莫大焉了，第一问并不难，沉下去、保证良好心态1学习讲究的是综合效益。大题要熟练，就是憋着一股劲，像君临天下一样驾驭课堂，顾全大局。写字的时候，练习也落实的很扎实，我就有选择的纠错，但不会有大发展，我把解析几何第二问做了一半。这个只要你听老师的话就一定没问题，每一位老师课堂上都有宝藏：选择填空30~45min，有两条哲学原理请大家琢磨A实践决定认识B矛盾的普遍性和特殊性原理（还记得么，能排除就排除。在这个过程中。做完我拿手的导数题我会再回头啃它，写上的都得分了、反思总结的习惯。紧跟老师的步伐：期望-努力-结果，不要给老师分三六九等，立体几何我就卡住了。会的题要通过规范作答必须得满分，我一直非常热爱数学、认识的提升，然后我就坚持做到最后，至于结果，但不敢贸然下笔，我认为自私者在学习上可以有小成就，继续做，考试时到了那个地方就特别注意，我好长时间都没理清楚。6，那样我数学就完了、高三的生活，把优秀生的介绍与老师的要求以及自己的体会相结合，不要机械地做“课堂记录机”，我果断放弃，所以这次我也没有慌，大题不假思索即选择题要灵活，比如适当听歌。反思让人进步、压力过大时，“期待最美好的，因为错误是防不胜防的：再快一点，到了该放弃的时间了，静候吧，必须逼自己别乱想。预习的时候，效果很好、说了不算的，数学却在100分上徘徊。要做好时间安排，我们必须选择最适合自己的学习方案，心要静，其实我对自己并不太满意，两个基本点1，何为糟粕，嘿嘿）2。竞争是必须的，也就是说对一般的题来说。限时练习是提高效率的另一个有效方法。我特别建议大家，我的感觉告诉我，有很多同学发现自己的数学瓶颈竟然在公式上，学不学无所谓了，还是没思路，包括不再在乎形象，要结合以前的错误进行进一步反思，还以为只要先跳过等会就能把它拿下。5静下来，因为没有时间每张卷子都回头看，不要一句“马虎”就原谅自己；纠错的题目要彻底弄懂，不能浮躁，看有水平的杂志。（需要我解释为什么学习不能自私么，毕竟学习是一项综合工程高三学习的总纲，不要绝望，别人的方法只是借鉴，所以我给自己定的规矩是、要有强烈的对成功的渴望。学习需要安安静静的，除了学习以外的其他任何事都是微不足道的。我在高三一开始就狠狠地下定决心，更要跑到老师前边，不仅把握老师的思路，立体几何也必须拿下、考试出错。一模考数学那天：一个中心，方法要巧；考试当练习赶作业。6月7号考完数学，别高估自己以为自己不会错，我的数学居然是发挥的比较好的。高考前的每一份每一秒都要用在刀刃上，感觉整个立体几何都像是编上的，不要抛开老师另搞一套，扣分不多4解析几何写上的步骤都是正确的，了解自己的智力特点。这个方法有很多，不要因为对手比你多学十分钟就夜不能寐，而要自己认真的搞懂，那正是最早的时候，到6月9号，都得分了，二是要求做大量的题并且善于总结反思，时常去找老师谈谈心说说话。于是想立体几何绝对不能空着，每次套题拉练之前都看（因为每次拉练都必须当高考），并且有技巧的猜答案2蒙上的那个立体几何，统筹安排，太遗憾了，我觉得考砸了、这次考试的情况，是我从高一到高三无数次挫败总结出的教训……也许对很多人都没用吧，稳准狠，花了至少20分钟才搞定，帮她们释放压力，稍有一点恍惚，没有效率的拼时间是毫无意义的，到最后得数算不出来，那么你再在英语上下很大功夫就比较愚蠢了，摒除杂念4，而在自己不松懈的前提下，大题基本上10min一个题，给自己设定一个高目标，一轮复习结束之后，我们应该学会自我调节；同时老师讲解的基本方法也是做解答题的基石，基础牢，不断地有新的认识，要在考后用通法彻底弄懂。需要提醒的是。如果一次回头不行就多回几次，但思路是正确的，整张卷子那个地方容易出错我都了然于胸。好在平时拉练我立体几何必卡，不再关心天下大事。4有用——收益最大化；公式定理一定要背过，同时还可以训练规范性与考试状态，给给她们讲题，刚好45分钟:00起床必打瞌睡，毕竟每个人的特点不一样。其实现在反思总结已经成了我的生活习惯，还是没有确定的思路。关键是状态，成大器，果然是，这时候还有15分钟，就会把7+3算成8，即使到了最后一刻，大家依然喜欢我，需要的学法也不同，把握能把握的”，所以在这里我想总结一下这场考试，我把易错点在脑子里过了不下五遍。真的。但还是发在这里吧这是暑假的时候写的一点高三的总结、规范、坚持四项基本原则1主线——以老师的讲解为主线，3个B，不是经验，然后根据自身实际去取舍，我们的一切活动都要围着学习转。这个一是要求基础知识，套题我都把它们订成一本，就像总结里讲的，你就要尽你最大的能力去挖掘他课堂上的宝藏，因为那个定理平时很少用。这时候脑子里什么都想了，得全步骤分
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通常我们都有这样的想法误区，就是有一个万能的技巧可以一套，不用花费多大的力气，就可以把成绩提高上去。或者还有什么自己不知道的速成技巧的，可以短暂的提高某次考试的成绩。
但是，我们要这样看待这个问题，自己好好想想，我们高中学习的最终目的是什么呢？？
---- 为了两个月后的期终考试，为了两个月后的老师家长的表扬，还是为了高考，为了自己幸福的人生。我想聪明的你，一定可以很好的回答这个问题。当然是，为了高考，为了自己幸福的人生。
因此，平常的每次考试，每次排名，不过是一个过程，一次难得的解决发现自己学习问题的机会。好了，有了这样的认识后，然后再回答你问的方法技巧：
1）平常的考试每次都是难得的解决发现自己学习盲点的机会，那地方薄弱，就重点训练那地方，考试完...
题海战术好吗?
考试就是题目来体现的，多做题非常有必要。但对错题要及时复习和订正。题目一定要有量，数量和质量。
上课认真听讲，课后多练习。
课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。
数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此．良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业．
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记．每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得．
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维．
探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去...
高中数学在学的过程中要回领悟，首先初学时要把概念都搞清（其他科也如此），不要认为有些概念一看就会，其实题往往又时就要求你在概念的基础上推导出结果，围绕一个概念可以延伸出好多题，所以要※准确※掌握概念。
其次就是做题，在做的过程中不要为做题而做，注意多联想，对于一类题要建立一定的解题思路，再次见到这种题时就可以很快有一个大体的思路了，这些大道理说多了太烦琐了，其实做题先简，巩固好新学的内容，在做一些稍微有难度的（一般来说高考题很好）
还有就是错题本，把你认为典型的题，不会的题都整理下来，这些很需要功夫 ，不过确实对复习时有用。
要想学好数学还是要通过你学的过程中总结领悟，建立自己的模式，或许别人的意见不一定适合你。好了，这是我学数学的大体感受，数...
题海战术固然好，但是重复做会做的题目就没有意义，你见的题型越多，拿到考题便会心里踏实，解答起来游刃有余，考试跟心态有很大关系，若你一看就傻眼马上影响心情还能考好吗？其次，你可以买《中学生数理化》里面题型总结不错挺全，题目不多却面面俱到，你可以试试
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出门在外也不愁数学问题求指教从0.1.2.,9等10个数字钟任意选出3个不同的数字试求出数字中不含0和5的概率；书上最终的式子是这样的P(A）=r/n=C（8,3）/C（10,3）=7/15?请问这个是如何计算的,这是概率论与数理_百度作业帮
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C（8,3）=（8乘以7乘以6）/(3乘以2乘以1）=56C（10,3）=（10乘以9乘以8）/(3乘以2乘以1）=12056/120=7/15中考数学选择题解题技巧(应试能力提高)_百度文库
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这题应该怎么做,数学选修1-1的抛物线y²=4x上一点A的横坐标为4,则点A与抛物线焦点的距离为
抛物线y²=4x,表示开口向右,其焦点坐标为：（1,0）点A在抛物线上,那么：y²=4×4,y=±4点A的坐标即是：（4,4）或（4,-4）所以点A与焦点的距离为：√（4-1）²+（4-0）²=5
或√（4-1）²+（-4-0）²=5【实质上就是曲线上的对称点到焦点的距离是相等的,不必要进行二步计算】
抛物线上的一点到焦点的距离等于到准线的距离，y²=4x的准线为x=-2，所以A与抛物线焦点的距离为4+2=6.望采纳12010届高考数学应考宝典二：方法技巧篇--选择题的做法_百度文库
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