对于学习毫无动力，面对中考毫无信心，明天学校月考，自己还有很多没有复习完，可是什么也不想看，怎么办_百度知道
对于学习毫无动力，面对中考毫无信心，明天学校月考，自己还有很多没有复习完，可是什么也不想看，怎么办
可是什么也不想看对于学习毫无动力，明天学校月考，自己还有很多没有复习完，怎么办，面对中考毫无信心
提问者采纳
呵，自己不想努力。，自己看着办吧，还有四十多天，没人能帮你。但你很纠结说明你还是想学好的
可是我认为要背的，要记的，真的很多，我认为我记不住啊。
我看你回答别人你是火箭班的，我初中时也是，，一个火箭班的 对自己都没有信心了？也许你身边高手如云，但放眼全年级应该还是很优秀的，加油，静下心来学，制定好计划，别被外物干扰，你基础不差，肯定可以的。
嗯，不谢，别降低我好评率就可以了～
提问者评价
太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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你输得起，现在孩子负担太重，你就对得起你自己，大不了再来一年。找一本合适的辅导教材系统的做，自己做的话忌讳用太多书。循序渐进，容易遗漏知识点，你有青春，只要你比昨天进步了，别给自己太高目标太大压力，脚踏实地就好是对书山学海迷茫了
不客气，我给中学生补课，也了解您们这个年纪的思想。其实你也不是不懂事，也不是不想学，只是每次有觉悟的时候都晚了。年轻时谁都有这个时候。
那就是老师了，谢谢您。我也会自己好好想想的。
老师到是不敢当，我也是刚走向工作岗位。生活不如意之事十之八九，凡事无悔就好！
我那时中考也这样，大约持续两三天就好了，这阵子必然是学不进去的，听听音乐放松放松，这几天过去就好了
其实你自己已经知道自己的问题所在了，那么就很好办了！
你需要的是适合的学习计划，没有计划就觉得碌碌无为，做什么都不会坚持下去！对自己每天所需要的复习内容定下来，相信你可以的！中考加油！！
有空可以去看一下尼克胡哲的演讲，蛮好的。或者是《风雨哈佛路》
乘早准备复读一年吧
我去，不至于吧？火箭班学生去复读？太丢人了吧
你自己说的毫无信心的吗
嗯…呜呜呜…
考不上的话复读去吧
习惯就好了
不去…不是考不上…现在已经和高中一个学校签约了。可是接下来就没有动力了。
你是来炫耀的吧
没有啦。现在好麻烦。
反正稳上的
你好好玩玩吧
。。。算了，还是谢谢你。
给我分吧^O^
等等吧。我给你别人就不回了，我听听她们怎么说
好吧，，，
看来你真是挺闲的
找到目标作为动力
找不到目标
那就只能强迫自己努力了
乘早别读了，勉强下去自己辛苦又没效果
你这是负面影响啊。
那你想怎么着，让人求着你学啊
首先找到目标，才有力量战斗，想清楚你自己到底是为什么而战
顺其自然。忧虑不会带来明天的好运，只会带走今天的安宁
今天的行动，成就明天的自己
一定要相信自己
祝愿你考一个好的成绩
好好学习吧 如今的社会太现实 好好读书
有时候不逼自己就不知道自己有多优秀！
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出门在外也不愁丰城一中卢邦辉化学工作室
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进入初三的孩子将学习一门新的学科——化学。虽然化学在中考中比分最少，但是所学知识只有初三一个学期，综合下来看，化学的地位也是不容忽视的。在同一个起跑线上，初三的孩子该如何“先声夺人”，如何顺利冲刺中考
上传: 袁包根 &&&&更新时间： 21:44:25
这样才能学好化学:&
学好化学主要把好两关，一是&细&关，二是&综合分析关&。把所有学过的化学内容抽象出来看，无非是一些基本理论。把每部分的大致内容理清楚，搭好骨架，接下来填上血肉，然后用神经和血管把各部分连接起来，形成一个有机的整体。因为化学中琐碎的小知识点较多，所以需要反复积累，使这个知识的有机体内涵丰富。化学的考试注重综合能力，而这种综合能力只能通过平时训练来提高，靠考前突击意义不大。& 要考好化学，要注意平时应考能力的培养。在综合分析过程中，要狠抓&双基&，交联成网，把各种知识建立成&块&。所有的化学内容可大体归结成以下六块。按&块&复习训练，适当选些题做做，特别对当时做错或不会做的题，认真分析一下，查漏补缺，会有很好的效果。& 1．基本概念&块&。这一块包括物质组成和物质特性。 2．基础理论&块&。这块包括结构理论（原子结构，分子即化学键理论，晶体结构理论）和元素周期律，同期表线，电解质溶液（含氧化-还原理论）线，化学反应速度和化学平衡理论线。理论块是化学的灵魂。& 3．元素及其化合物知识&块&。这一块是化学的基石，可划分为金属线和非金属线，统一在周期系中。& 4．有机物&块&。这一块的核心是烃及其衍生物线，重点是结构和化学性质，而结构又是官能团和与官能团直接相关的化学键。& 5．计算&块&。这一块纵贯化学各部分，要掌握基本类型、解题规律和解题技巧。& 6．基本实验&块&。这一块充分体现了化学学科的特点。含仪器、基本操作、制备、鉴别（定）、提纯、定量实验、试剂存放、事故处理等。
学习任何知识，必须循序渐进,必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。 学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向。学习中要多问几个为什么。一个问题可以从几个不同的方面去思考，做到举一反三，融会贯通。 学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。要在初中乃至小学学习阶段就要培养这种本领。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然，马马虎虎。 学习必须善于总结。学完一章，要做个小结；学完一本书。要做个总结。总结很重要，不同的学科总结方法不尽相同。常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。 学习必须持之以恒。俗话说&水滴石穿&、&一口吃不成胖子&。因此，最好制定一个学习计划，常常自我监督，严格要求，每天或分阶段自己或让父母检查，是否完成了学习计划，为什么没有完成，怎样补救等等。总之，学习不能只凭热情，三日打鱼，两日晒网是做不成大事的。 学习方法，要因人而异、因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。
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文明上网,理智发言1、A 2、顺利通过&& &顾虑重重3、（3）（4）4、言之有理即可。&&&&&&&&&&示例：（1）观点矛盾，前面说“不知所措”、“半信半疑”，后面却说“信心十足”。 （2）观点与材料不一致，既说“信心十足”，却又担心“能否考上”。（3）结尾段与中心内容关系不大，应总结或重申一下自己的观点。 （4）全文没有一个明确的中心，中间四段，一段一个中心。
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科目：初中语文
题型：阅读理解
(二)阅读《特别奖励》一文，完成（12—18）题。（15分）恢复高考那年，我们正读初一，新来的班主任是位教英语的姓宋的老头。第一堂英语课，宋老师将一张偌大的字母表挂在黑板旁的墙壁上，虽然是手写的，但看起来一目了然。之后，他又在黑板上板书一遍，逐个地教我们：“学好英语并不难，做好一个人却不容易。”看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。有一天上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出26个英文字母的大小写，他说对此次测验成绩优秀的学生，将给予特别的奖励。尔后，他就若有所思地站在门前，眼望着门外出神。20分钟后，他似乎醒过神来，立即收上试卷，并很快阅完了所有试卷，然后拍拍手，轻松地宣布：“很好！除了一个同学写错了3个字母外，其他同学都是100分，很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之前，我不得不警告这个学生――张小哲，请你站起来！”张小哲是一个一向沉默的男孩子，从不惹人注目。此时，他站了起来，两眼望着老师。宋老师对他说道：“我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会，而独有你一个弄出差错，你说你惭愧不惭愧？”张小哲默不作声，所有同学都幸灾乐祸地盯着他。“你必须回答我！”宋老师一反之前的慈祥态度，透露出一种近似残酷的威严，“惭愧，还是不惭愧？”“我不惭愧。”张小哲轻声地说，但他做好了挨批评的准备，脸绷得紧紧的。“居然不惭愧。那么，你凭什么理由？难道大家错了而你一个是对的？快说！什么理由？”宋老师近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近，脸上奇怪的表情令人捉摸不透。我们不再幸灾乐祸，心里都有些紧张地为张小哲捏一把汗。“我有理由。但我绝对不说。”张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙满了泪水。“老师，你不要逼我，我不会说的，如果你一定要逼我，我现在就离开学校。”他真的提起了书包。沉默，短暂的沉默。我们看见宋老师朝张小哲走过去，双手放在张小哲的肩头，一改刚才的暴怒，温和地说道：“好吧，我不再逼你，请坐下吧。”然后，他退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说道：“第一天上课我就讲过，学好英语并不难，做好一个人却不容易。我并不急于知道你们的英语成绩，但很想知道你们的为人，所以才有今天的这个测验。请大家再次抬头仔细看看我身后的那张字母表――你们以为我忘记摘下的字母表，它有一个不易察觉的错误，而除小哲外，你们全部照抄不误。他虽然没有得到一百分，但他是个诚实的人，所以，他敢于说自己不惭愧。这种勇气非常难得，很少有人能在强大的逼迫下坚持真理，威武不屈。请大家终生牢记：重要的不只是成绩，更要有品德。这，这就是我要给你们的特别奖励！”那一刻，全班54名同学有53名低下了头。只有张小哲没有。1..选文中的主要人物有谁？（2分）2..监考过程中，老师为什么要“若有所思地站在门前，眼望着门外出神，20分钟后，他似乎醒过神来”？（2分）3..老师给学生的“特别奖励”是什么？（请用原文回答）（2分）4..选文中两次提到那张挂在墙上手写的字母表，这在结构上起什么作用？（2分）5..最后，那53名同学为什么“低下了头”？（2分）6..文中表现了张小哲哪些可贵的品质？（2分）7..文章两次提到“学好英语并不难，做好一个人却不容易”有什么作用？（3分）&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文章，完成13～17题。我愿为你收藏一粒盐马德　　那天下午，是两节语文课。留下作文题目后，学生们一改往日的慵懒，双眉紧锁，很快进入构思状态--班里静悄悄的，马上就要中考了。他们似乎一下子懂得了时间的珍贵。　　窗外，冬天已经过去。垂柳虽在枯黄的枝柯间爆出了星点的绿，但风依旧格外大，春寒料峭，让人难以抵挡。教室正对着的，是学校阅览室。我见阅览室的管理员胖胖的人影一晃，一块小黑板就立在了学校的公示栏前，黑板上写着什么呢？我信步走出教室，去看个究竟。　　原来是一个批评通告，寥寥数语：某某同学昨天偷了阅览室一本《散文》杂志，被当场抓住，希望大家引以为戒，不要再发生类似事情。一一被批评的学生，竟是我们班上的学生。我心头一紧，几乎想都没想，径直走向了阅览室。　　管理员正低头整理着报纸，头顶上，一圈新长出的白发，在周边染过的黑发簇拥下，显得格外醒目。他见我神情异样，问我有什么事，我便直截了当向他说明了来意。我语气生硬地说：“被通报的学生是我们班上的，希望您赶在学生们下课之前把这块黑板撒了。”管理员的脸“腾”一下红了，他生气地说：“这是我的职责，用不着你来指手画脚。”那一刻，两个人剑拔弩张，气氛一下紧张起来。　　那时候，我刚毕业没多久。我也不知道自己哪来的勇气和胆量，敢顶撞一位年逾花甲的老教师。片刻的沉默之后，我的语气缓和了下来。我说：“老师，是这样的，还有三个多月，就要中考了，如果学生们看到这个通告，一定会议论纷纷，这样的话，那个挨批评的同学压力肯定会非常大。我怕，我怕会影响他的中考……”　　“可是，如果不批评，不给学生们一个警醒，我这里的杂志就要被学生偷完了。我看着阅览室，我也有自己的一份责任。”管理员似乎还在生气，但语气也明显缓和了许多。　　“是的，我知道。可是，这个学生马上就要中考了……”我发现自己语塞，一时竟不知道说什么好。接下来，我的语调似乎在央求这位管理员了。他沉默了半晌，说：“这样吧，我也不为难你。黑板可以撤，但你必须保证，回去一定要批评你的学生。”“是，我会的，我会的。”我一边答应，一边飞也似的跑到公示栏前，把那块黑板取了回来，并当着管理员的面擦掉了那个通告。那一刻，仿佛擦掉了自己的一个错误，我擦完之后，站起身，如释重负。　　是的，这是我接手的第一个毕业班，我不能让自己的学生有个三长两短。尽管，我的学生的确做错了。　　之后，我曾经想把这件事情委婉地告诉那个犯错误的学生。但是，不知道为什么，我始终没有说。我不知道，我这样做，是对还是错。　　临近中考的最后一次班会，我讲了很多，学生们也听得聚精会神。未了，我语重心长地说：“同学们，在你们成长的过程中，肯定犯过这样那样的错误，比如，也许因一时喜爱而‘拿’了阅览室的一本书，也许因一时糊涂考试时作了弊……然而。你们是否知道，有一些错误，你们犯过了，以为像一粒盐。会永久地溶在岁月中，没有人注意，也没有人计较。其实，我想告诉大家的是，这粒盐，原本并没有溶化掉，只是有人怕硌疼你们，悄悄地为你们收藏了起来。而我这里，就收藏着这样一粒。”　　学生们一下子现出惊异的目光，你看看我，我看看你，继而重新把目光投到我身上。我扫视了班里一圈，笑了笑说：“是的，我这里的确有一粒。但是，我不想告诉你们，这粒盐是属于谁的。我愿意把这粒盐一直收藏下去，因为，我想用我的永久收藏，来换得这位同学的一辈子不去犯错误的心。”　　我的话音刚落，教室里立即响起雷鸣般的掌声。那一刻，我突然哽咽着，说不出话来。　　多年过去了，那次班会上的掌声，时时萦绕在我的耳畔……1.．联系上下文，解释下列句子中加点词语的含义。(4分)(1)我不能让自己的学生有个三长两短。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)这粒盐，原本并没有溶化掉。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.．请说说你对文中画横线句子的理解。(6分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3.。文章以“我愿为你收藏一粒盐”为题。有哪些好处？(6分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.．结合全文分析，“我”和“管理员”各有怎样的思想性格。(6分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5.。对文中犯错学生的处理办法，“我”采取的是“收藏盐粒”的做法，有的老师也可能私下里当面给学生指出错洪，你赞成哪种做法？为什么？(4分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文章，完成13～17题。我愿为你收藏一粒盐马德　　那天下午，是两节语文课。留下作文题目后，学生们一改往日的慵懒，双眉紧锁，很快进入构思状态--班里静悄悄的，马上就要中考了。他们似乎一下子懂得了时间的珍贵。　　窗外，冬天已经过去。垂柳虽在枯黄的枝柯间爆出了星点的绿，但风依旧格外大，春寒料峭，让人难以抵挡。教室正对着的，是学校阅览室。我见阅览室的管理员胖胖的人影一晃，一块小黑板就立在了学校的公示栏前，黑板上写着什么呢？我信步走出教室，去看个究竟。　　原来是一个批评通告，寥寥数语：某某同学昨天偷了阅览室一本《散文》杂志，被当场抓住，希望大家引以为戒，不要再发生类似事情。一一被批评的学生，竟是我们班上的学生。我心头一紧，几乎想都没想，径直走向了阅览室。　　管理员正低头整理着报纸，头顶上，一圈新长出的白发，在周边染过的黑发簇拥下，显得格外醒目。他见我神情异样，问我有什么事，我便直截了当向他说明了来意。我语气生硬地说：“被通报的学生是我们班上的，希望您赶在学生们下课之前把这块黑板撒了。”管理员的脸“腾”一下红了，他生气地说：“这是我的职责，用不着你来指手画脚。”那一刻，两个人剑拔弩张，气氛一下紧张起来。　　那时候，我刚毕业没多久。我也不知道自己哪来的勇气和胆量，敢顶撞一位年逾花甲的老教师。片刻的沉默之后，我的语气缓和了下来。我说：“老师，是这样的，还有三个多月，就要中考了，如果学生们看到这个通告，一定会议论纷纷，这样的话，那个挨批评的同学压力肯定会非常大。我怕，我怕会影响他的中考……”　　“可是，如果不批评，不给学生们一个警醒，我这里的杂志就要被学生偷完了。我看着阅览室，我也有自己的一份责任。”管理员似乎还在生气，但语气也明显缓和了许多。　　“是的，我知道。可是，这个学生马上就要中考了……”我发现自己语塞，一时竟不知道说什么好。接下来，我的语调似乎在央求这位管理员了。他沉默了半晌，说：“这样吧，我也不为难你。黑板可以撤，但你必须保证，回去一定要批评你的学生。”“是，我会的，我会的。”我一边答应，一边飞也似的跑到公示栏前，把那块黑板取了回来，并当着管理员的面擦掉了那个通告。那一刻，仿佛擦掉了自己的一个错误，我擦完之后，站起身，如释重负。　　是的，这是我接手的第一个毕业班，我不能让自己的学生有个三长两短。尽管，我的学生的确做错了。　　之后，我曾经想把这件事情委婉地告诉那个犯错误的学生。但是，不知道为什么，我始终没有说。我不知道，我这样做，是对还是错。　　临近中考的最后一次班会，我讲了很多，学生们也听得聚精会神。未了，我语重心长地说：“同学们，在你们成长的过程中，肯定犯过这样那样的错误，比如，也许因一时喜爱而‘拿’了阅览室的一本书，也许因一时糊涂考试时作了弊……然而。你们是否知道，有一些错误，你们犯过了，以为像一粒盐。会永久地溶在岁月中，没有人注意，也没有人计较。其实，我想告诉大家的是，这粒盐，原本并没有溶化掉，只是有人怕硌疼你们，悄悄地为你们收藏了起来。而我这里，就收藏着这样一粒。”　　学生们一下子现出惊异的目光，你看看我，我看看你，继而重新把目光投到我身上。我扫视了班里一圈，笑了笑说：“是的，我这里的确有一粒。但是，我不想告诉你们，这粒盐是属于谁的。我愿意把这粒盐一直收藏下去，因为，我想用我的永久收藏，来换得这位同学的一辈子不去犯错误的心。”　　我的话音刚落，教室里立即响起雷鸣般的掌声。那一刻，我突然哽咽着，说不出话来。　　多年过去了，那次班会上的掌声，时时萦绕在我的耳畔……【小题1】．联系上下文，解释下列句子中加点词语的含义。(4分)(1)我不能让自己的学生有个三长两短。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)这粒盐，原本并没有溶化掉。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】．请说说你对文中画横线句子的理解。(6分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】。文章以“我愿为你收藏一粒盐”为题。有哪些好处？(6分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】．结合全文分析，“我”和“管理员”各有怎样的思想性格。(6分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题5】。对文中犯错学生的处理办法，“我”采取的是“收藏盐粒”的做法，有的老师也可能私下里当面给学生指出错洪，你赞成哪种做法？为什么？(4分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：2012届安徽省凤阳县中考模拟语文试卷1（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，分别回答问题。人生如月天上的月是我们最熟悉不过的了。最初的时候，它淡淡的细细的，像是谁用桔黄的彩笔在湛蓝的天幕上轻轻地画了一道，称这时的月为“月牙”，真是形象得很。渐渐地，它大起来了，在天空驻足的时间长起来了。这时的月便是一把镰刀、一只小船了。到了阴历的十五，这月便圆圆的，大大的，亮亮的，似一只玉盘、一面明镜了。再后来，月由盈而亏，由亏而残，如一块土豆、一块顽石了。由纤弱而圆满，由圆满而亏残，天上的月即是如此周而复始，循环不已，月月如斯，岁岁如斯。人生虽不尽是这般规律，但盈亏明暗却是如影相随，避不开，躲不开，无法拒绝的。有时候，人逢吉时好运一帆风顺，真是心想事成万般如意，原本平淡的人生这时真如望月中天、亮丽圆满了。此时，升官的不免满面春风，发财的不免财大气粗，即使评个职称、当个先进或晋一级工资也会沾沾自喜，觉得优人一等。然而，花开自有花谢时，月圆必有月缺日，且常常是花开之后便是谢，月圆之后即是缺。但人多鼠目寸光，有眼不识事物消长之理，得意便忘形，露出一副小人面目。人若能处顺境作逆境之思，方不失为人本色，保持一颗平常心。为官者不必因权柄在手而颐指气使、八面威风，有钱人不必因腰缠万贯而妄自尊大、暴殄天物。如此立身处世、接人待物，便无骄横之气、霸道之态，不至于蜕变为隐形之盗贼、衣冠之禽兽，于人于己于社会皆有大益。有时候，人遭恶时厄运，常是坏事连连，处处不顺，原本光明的人生忽然黯淡下来，如月牙一现，如云遮残月。身处逆境之中，或心灰意冷、悲观厌世，或甘于沉沦、自暴自弃，或忧心如焚、白发搔短，或牢骚满腹、怨天尤人。其实，人若于月亏之日想到月圆之时，识得世事易变之理，即可于逆境之中志不衰、气不馁、态不失，达观以处世，宽心以养身。如此面对困厄，必不会怨天尤人蹉跎岁月，必不会奴颜婢膝玷污人格，必不会见利忘义为虎作伥。人生如月，皆有阴晴圆缺，我们大可不必颜随势改，气逐时移，得志时趾高气扬，&&&&&&&&&&&&。我以为，无论顺逆得失，都平静地接受世界，从容地面对生活，这才是智者的活法。【小题1】作者为什么认为“人生如月”？请你根据你对文章的理解用概括性的语言回答。【小题2】联系上下文的内容给文章最后一段空行处填上一句话，并要求与“得志时趾高气扬”构成对偶。（2分）【小题3】从文中摘录一个你最喜欢的句子，抄写在横线上，并说说你喜欢的理由。（4分）我的摘录：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。我的赏析：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。【小题4】用名人名言作旁批是读书笔记的方法之一，再读文章的最后一段，请用范仲淹的一句名言来给它作旁批。（3分）我的旁批：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。【小题5】有人说，人生是一副画一百人看它就有一百种感受。请写一段话，表达出你对人生的感悟。（4分）我说：人生如&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。中考还剩30天了 该怎么办?怎么指定计划?RT 过几天就是一模了……上次月考的成绩不理想……语文120 我72（前几次我都考80多的）数学120 我57……（成绩不稳定 按试卷难易程度 就及格过一次 _百度作业帮
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中考还剩30天了 该怎么办?怎么指定计划?RT 过几天就是一模了……上次月考的成绩不理想……语文120 我72（前几次我都考80多的）数学120 我57……（成绩不稳定 按试卷难易程度 就及格过一次
中考还剩30天了 该怎么办?怎么指定计划?RT 过几天就是一模了……上次月考的成绩不理想……语文120 我72（前几次我都考80多的）数学120 我57……（成绩不稳定 按试卷难易程度 就及格过一次 每次都会粗心被扣分）英语120 我79 英语每次都只能在80上下 ……物理100 我61 电路的最搞不懂了其次就是计算题不会……什么压强啊力啊都好模糊……化学100 我46 化学方程式好多记不来 也不会配平……基础的也不怎么懂……制气体实验什么的也不会……反正都不怎么懂.我17 这个知识点最多了……记什么忘什么.我30 都不能答到点子上.我23,历史50我32,历史的题都好活……不知道做……我现在总分才420左右啊,最低要550的文化分才能进高中啊……我现在好茫然啊……该怎么办?最好是亲身经验啊 全家的希望就是我了!
这个难度不是一般的低!努力点提高肯定可以的,至于能提高多少就不能保证了!我不知道你是哪里的,我中考时我们那里是不考生物和地理的,而且政治和历史是开卷的.现在过了这么久不知道是什么情况?不过大体建议我想应该没事的!
语文我是没有多少心得的,想提高我认为不是一时半会的事,只有从书本上下手了.所有课文都要熟悉,古诗词、文言文和一些常见词语、词组要重点掌握.就算死记硬背这段时间也要多掌握点,另外作文下点功夫会有提高的,加一起相信可以提高二十分左右.
数学可以找一些典型题目做做,还有就是记一些特殊题目,有时考试都有原课本上的题目,或许数据改下甚至原题.这个有很大的提高,你的数学太拖后腿,最少要八十以上才可的,甚至超过一百才理想.慢慢提高吧,尽力!
英语我是从没及格过,所以不会,这就不献丑了.我想无非就是多记多背!这个应该可以突击到九十到一百分的!
物理我是最好的,看你情况我也不会说能提高多少?因为这个是靠理解的,思维.有时陷进去是不好理解的,不容易很快进步.只要保持不比现在低或提高一点就行了.
化学你的提升空间太大了,初中化学你这应该在八十分左右的.尤其是化学方程式要牢记,配平的问题问问老师、同学的技巧,在自己练练,很容易的!其他就是死记硬背一些性质问题.
政治、历史其实就是死记硬背,没什么靠理解的东西.答题时找到点子时多靠近点子答,别说废话.找不到点子时就发挥想象写了,这个可以多写点.政治可以超过五十、历史四十!
生物、地理看着能提高一点就好了,我也不大懂初中的这两门课.反正他们占得分数也不是太多!
按照这样提高应该可以的,还有考试前别太压抑自己,放松会好一点的.考试时就像平时一样就行、别想太多、仔细一点、先做易后做难.尽可能一遍过,别想着检查,因为一般都没时间的!
言尽于此!希望对你有所帮助!祝你好运!Good Luck ! .