中班课后反思音乐谁会飞课后点评

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-06-15 02:11 标签： 谁会飞
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建议IE8.0 分辨率以上浏览本网站 浙ICP备号-1中班音乐：《谁会飞》教案设计_幼儿园中班艺术教案
中班音乐：《谁会飞》教案设计
活动目标：　　1、初步探索、了解各种会飞的东西。　　2、学习用问答形式演唱歌曲，并进行歌曲仿编。　　活动准备：　　1、教师幼儿共同收集的有关会飞的物体（动物、植物、交通工具等的图 书、音像资料等）的图书、图片、音像资料等。　　2、音乐cd（歌曲p6、p14），遥控器。　　3、联系扮演小鸟的幼儿。　　4、翅膀贴纸人手一份。　　5、鸟儿头饰一只。　　6、天空背景图一张。　　活动过程：　　一、表演形式引出课题，引起幼儿兴趣。　　教师：&前几天有位小朋友问老师一个问题，他问&谁会飞？&&　　请出小鸟（幼儿扮演），边飞进教室边说：&鸟儿会飞。&　　教师：&鸟儿鸟儿怎样飞？&　　小鸟扮演者拍拍翅膀，说：&拍拍翅膀飞呀飞。&　　教师：谢谢鸟儿帮老师回答了问题，再见！　　小鸟：再见！　　二、初步理解，学唱歌曲。　　1、熟悉歌词，动作表演。　　教师：&谁会飞？&　　（鸟儿会飞。）　　教师：&鸟儿鸟儿怎样飞？&　　（拍拍翅膀飞呀飞。）　　教师引导幼儿一起学鸟儿飞。　　教师：&小鸟们飞得真好看，老师呀要把它编成一首好听的歌曲。希望小朋友跟老师一起来完成。老师来问，你们来回答。看谁回答得最棒！&　　2、以问答形式引导幼儿答唱。（教师唱一句，幼儿问一句。）　　教师：&谁会飞？&　　（鸟儿会飞。）　　教师：&鸟儿鸟儿怎样飞？&　　（拍拍翅膀飞呀飞。）　　教师：&小朋友真棒！是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧！&　　3、完整演唱歌曲一遍。　　三、谈论各种会飞的东西。　　1、教师引导幼儿讨论：&除了鸟儿会飞，还有什么也会飞？&　　2、对应幼儿讨论内容，教师出示相应的图片。如：各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫，蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，飞机、飞船等飞行物。　　3、说说这些东西是怎样飞的。　　（请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。）　　四、关于&谁会飞&的问答。　　1、根据前一环节的讨论，师幼进行&谁会飞&的问答。　　教师：&小朋友真能干，想出了这么多会飞的东西。现在，我们来玩一个问答游戏。 老师来问，你们来回答。&　　2、指认图片，幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。　　如：谁会飞？飞机会飞。飞机飞机怎样飞？转转螺旋桨飞呀飞。　　谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞？风儿一吹飞呀飞。　　五、学唱歌曲第二、三段。　　教师：&刚才鸟儿很高兴，我们用好听的歌声把它唱出来了，现在飞机很着急，我们把它也用好听的歌声唱出来吧！&　　同样方法学唱歌曲第三段。　　六、仿编、演唱歌曲。　　1、幼儿跟唱歌曲，进一步巩固歌曲。　　2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中，进行演唱。　　教师：&其它会飞的也着急了，我们也把它们唱出来吧！&　　3、借助图片提示，跟随伴奏演唱歌曲。　　七、结束活动，幼儿边飞边演唱歌曲。　　教师：&今天，小朋友真能干，编出了这么多动听的歌曲。老师要送给你们一对小翅膀，让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞！&
中班音乐：《谁会飞》教案设计 相关文章:查看更多>>　　位置坐下。初步学习儿歌的前两段。(1) 今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢? 哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢? (2) 妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听， 教师念儿歌的前两段。(3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。3、出示图片，学习儿歌后两段。(1) 这是谁?小兔怎样走路的? 重点学说 竖起耳朵蹦蹦跳 。(2) 这是谁?小鹿怎样走路的? 重点学说 四条腿儿跑跑...
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人类之所以优于其他动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的一种文学形式，通过儿歌教学，能培养幼儿良好的语言节奏感，帮助...
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自由翱翔的愿望来源于人类摆脱自身的局限、达到自由自在的境界的渴求。飞向天空是人类...
一、照样子，写算式。
二、看看说说几点了。
三、给认识图形涂色。
四、在○填上＞、＜。
6○36○97○4
5○24○41○8
五、计算一下再连线。
5＋399－34
6＋157－23
科学意图：
幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，培养他们动手动脑的能力，让孩子接触新材料新工具，解决遇到的新问题，丰富孩子的知识，培养孩子解决问题的...
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