《国家中长期教育改革和发展规划纲要》意见稿中提出：加强中小学、职业学校对外交流合作。加强国际理解教_百度知道
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》意见稿中提出：加强中小学、职业学校对外交流合作。加强国际理解教
不同文化的认识和理解;&nbsp。加强国际理解教育、职业学校对外交流合作。这启示我们
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》意见稿中提出：加强中小学;&nbsp，增进学生对不同国家; ]
①东西方文化的交流已经不存在障碍②要善于学习其他民族的优秀文化③要增强国际参与意识和能力④努力提高自身素质
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出门在外也不愁中小学教科室2010年下学期工作总结选编（教研组室建设讲座四之21）
中小学教科室2010年下学期工作总结选编（教研组室建设讲座四之21）
主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室主任）时间：日
编者按：“教研组室建设讲座”是“教学管理讲座”的续篇，分六为个系列：一教研组建设、二备课组建设、三教导处建设、四教科室建设、五教研室建设，六教科所建设，对每个系列分为若干个专题。
阅读提示：本人于2007年10月至2007年11月在“教学管理讲座系列四”中对“教科室工作”已编发了十五个专题（现已删除），现在作为其续篇的“教研组室建设讲座系列四”中对“教科室建设”将编发多个专题。本文《中小学教科室2010年下学期工作总结选编（教研组室建设讲座系列四之专题21）》，分为十三个版块：一是定远中学教科室2010年下学期工作总结；二是天津八十中学教科室2010年下学期工作总结；三是沅陵一中教科室2010年下学期工作总结；四是江苏省淮州中学教科室2010年下学期工作总结；五是白果中学教科室2010下学期工作总结；六是池中学教科室2010年下学期工作总结；七是吴中区临湖第一中学教科室2010年下学期工作总结；八是安海中心小学教科室2010年下学期工作总结；九是白马涧小学教科室2010年下学期工作总结；十是大桥小学教科室2010年下学期工作总结；十一是大庆路小学教科室2010年下学期工作总结；十二是大泊中心校教科室2010年下学期工作总结；十三是金坛市明珍实验学校教科室2010年下学期工作总结。各版块源于网络等选稿后编辑或改写而成，致谢各位原作者和诸位读者。
版块一：定远中学教科室2010年下学期工作总结
一、本学期开展的各项工作
1、常规工作，常抓不懈。使教研活动落到实处，各年级学科备课组工作以骨干教师、学科带头人为龙头的备课组在学校教学工作中起到了应有的作用，各学科备课组都能按学校的要求实行集体备课，互相学习，优势互补，保证备课组按时按点进行集体备课。
2、重视培训工作，提高教研能力。本学期我校参加各级各类校内、外出培训，通过培训提高了教师的业务能力。为了提高教师的课堂教学水平，向兄弟学校的优秀教师学习，坚持“走出去、请进来”。通过说课、听课、评课，使我校教师学习到了不少的教学经验，取得了良好的效果。促使教师要勤奋学习，转变观念，增强教研意识。
3、组织听评课活动，规范教师教学行为。
⑴深入课堂听课，指导教师提高课堂教学水平，本学期规范了各教研组内听课制度，在校长亲自带领下，教务、教科室坚持推门听课，了解教师课堂教学基本情况，指导教师提高课堂教学水平。
⑵为了落实有效教学，体现“以学生为中心”的新课程理念，全面了解教师在常规教学状态下的教学情况，以各备课组为单位，进行组内常规听课、说课、评课。通过同组教师对教材的不同理解和剖析，以及对课堂教学的处理展开交流和探讨，达到共同提高的目的。各组都推出了组内教学经验丰富、教学成绩出色的教师进行公开课展示。此活动为组内教师，特别是刚参加工作的年轻教师的课堂教学起到了示范和指导作用。高三复习期间，教导处、教科室和教研组长、备课组长对年轻教师进行了听课，对他们的课堂教学做了点评和指导。
4、师徒结对
，促进青年教师的迅速成长，达到被指导教师和指导教师的共同成长。一学期来，青年教师在指导教师的引领下已茁壮成长，在教学上已能独挡一面，许多年轻教师都已经非常出色。
5、教坛新秀的评比。为进一步加强学校青年教师队伍建设，在教师中树立了一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出，能在学科教学、课程改革、教育研究中起指导、带动和示范作用的教坛新秀。
6、举办一系列竞赛活动。为提高和培养我校学生学生各方面的能力,激发学生学习兴趣，各备课组举办了一系列竞赛活动。通过这一系列的活动，我们的学生收获很多。既展现了他们的风采，又锻炼了他们的能力。不仅极大地丰富了学生们的课余活动，更体现了素质教育的成果。因为活动的形式多样，吸引了全体学生的高度关注和广泛参与。在这个过程中，学生们收获了快乐和成功，学会了竞争与合作，也赢得了家长和社会的好评。
7、组织教师撰写教育教学论文,提高科研素养。本学期,教科室根据各级各类论文评比活动要求,发动全校教师积极撰写教育教学论文，着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文、成果评比。教科室担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文、成果进行筛选，把好质量关。
8、积极组织各种竞赛和活动，硕果累累。
9、注重课题研究，促进教师专业发展。本学期，按照教科室的要求，大多数教研组都申报了课题研究，但是都没有成功。课题研究开展还需要深度推进。
二、存在的问题和今后努力方向
1、举本学期来通过以上活动的开展各教研组长、备课组长有了一定的管理意识，各科任教师有了一定的教研意识，绝大部分备课组能认真实行集体备课，教研气氛比较浓厚。毕业年级教师课堂教学进步较大。教案比较规范，作业批改次数增多，质量较好。通过教学月活动，教师都能认真上好每一节课。但是还存在着个别教师、备课组长、教研组长、年级主任教研意识不够，集体备课、教研活动仍有应付检查现象。老教师安于现状，不思进取，年轻教师成长过程中对自己要求不严。课堂教学的主阵地了解还不够，课堂教学实效性落实不够。在课堂教学中不关注学情，教师包办太多，调动不起学生学习的主动性和积极性。
2、在今后我们要继续继续抓好教研活动，加大对教研活动的检查、指导的力度。树立教师的学习意识和教研意识，鼓励教师书写教学论文和教学心得，提高教师自身的综合素质。进一步规范集体备课制度，使备课组发挥应有的作用，真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性。真正体现“以学生为中心”的新课程理念。继续抓好常规教学，
3、在新的学期里，学校教科室将继续以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。
版块二：天津八十中学教科室2010年下学期工作总结
紧张而忙碌的一学期即将过去，回顾这一学期的工作，应该是充实而有意义的。我们以上级主管部门和学校的整体工作为依据，求真务实，紧紧抓住课堂教学这一中心环节，通过活动打造过硬的教师队伍。另外，我们注重通过课题研究解决教育教学过程中的实际问题，提高广大教师的科研意识，从而在我校形成了浓郁的科研氛围。学校教科室积极促进教师教学观念、教学方式的转变，通过研究教育教学中的规律性、普遍性问题探寻高效课堂之路，从而使普通校变得不普通，乃至形成教学上的新特色。同时，通过本学期开展的“三杯一奖”校级评选活动，更是培养了一批教学业务精湛、教学理念新颖的教师队伍，通过这些教学骨干的辐射作用，也带动了教师整体队伍水平的稳步提高。现将教科室本学期开展的工作做一简要回顾。
一、以科研促发展，稳步推进教育教学管理改革，充分发挥学校学科督导员指导教学的作用，不断提高教育教学质量。
教科室在校领导的直接指导下开展学科督导工作已经一年半了，我们不断在工作中积累经验并完善措施，在教学中发挥的作用不断增强。学科组的各项活动在学科教学督导员的组织下开展得更加科学有效，研究教学、指导教学成为每位学科教学督导员的中心工作。
1、本学期教科室将“三杯一奖”活动做为自己的重点工作，在活动过程中充分发挥学科教学督导员的专业引领和业务指导作用，从活动实施方案的制订到每周的工作安排，从组织教师培训到听、评课活动，都是充分依靠学科督导员的支持配合而完成的。而学科教学督导员更是以严谨、科学的态度指导本学科参赛教师，并以此活动为契机，多次在学科组内进行教学业务的培训和研讨。通过本次活动大家普遍认为参赛教师能够较好贯彻新课程理念，教师活动贴近学情，体现了学科组集体的智慧，尤其是学案式教学在课堂中的广泛使用，体现了学科教学督导员的工作实效。在听、评课的过程中，我们要求干部和学科教学督导员全程、全科参加，许多学科教学督导员有时一周听、评课加上上课达到二十余节，高密度、大强度的工作是前所未有的，但即使这样，也没有人因此而抱怨。仅高中干部、学科教学督导员听、评课就达二百余节次。
2、认真开展多种形式的培训活动，提高广大教师的专业技能和业务水平。我们以这次“三杯一奖”活动为契机，组织部分干部和学科教学督导员对教师进行了如何说课，如何上好一节好课，常态课的要求等专业技能培训，还开展了义务教育法、教师法、师德规范、素质教育、走进新课程和国家中长期教育改革和发展规划纲要的理论培训，共计10次。教科室又将培训的材料进行了汇总、梳理、提炼，编印成册，做为我校参加区“三杯一奖”赛教师理论考核的复习资料。
3、充分开好学科教学督导员例会，围绕聚焦课堂这一中心环节开展工作。我们将周例会进行了扩展，本学期共召开了九次学科教学督导员例会，分别就“三杯一奖”活动的安排，如何进行评课，区展示课的安排，如何提高教师的教学水平及B课的提升，高考成绩及学业水平成绩数据分析，期中成绩分析，课堂评价内容进行了布置和说明。
4、学科教学督导员主动工作，创新工作的意识在不断增强。本学期我校的区教学展示活动中，学科教学督导员全程负责安排本学科教学及研讨（评课）工作，以及理论培训中学科教学督导员的对培训内容、培训方式的选择，学期末学科教学督导员考评本学科教师教案的做法，都体现了他们科学认真的态度，在客观上也起到了良好的作用。
二、加强课题研究管理，培养问题意识，以解决教育教学工作的实际问题为课题着力点。
1、教科室将课题研究与解决教育教学工作中的实际问题相结合，拓宽了课题研究思路。课题研究不能脱离学校教育教学的主线，它是为教育教学服务的，它应该成为学校发展提升的辅助方式。本学期王以刚校长承担的《高效课堂评价标准》课题，开展了大量卓有成效的工作，积累了大量的课题材料，研究过程完整、科学，积极探寻适合校情、学情的评价标准与方法，是提高课堂实效的有效手段之一，尤其对普通中学来说，它的实际意义更大。
2、积极做好科研成果的转化与应用工作。教科室将我校参加区“优质课”、“创优课”以及市“双优课”中获奖教师的经验在校内进行推广学习，并通过学科教学督导员例会交流各学科在教育教学中的体会、感悟，还对外出听课过程中值得我校借鉴学习的方法进行了研讨。学科之间的交流，校际之间的借鉴有利于科学经验和成果的推广应用。
三、做好“十一·五”科研材料的梳理、汇总工作，构思完成“十二·五”科研规划的制订工作。
教科室将我校“十一·五”以来的科研成果和亮点进行了梳理和提炼，尤其是将学校艺术办学特色的成功经验做为重点提炼的内容。教科室将这些文字和图片以PDF格式制成了光盘，成为我校“十一·五”以来教育科研的主要成果。同时，如何在“十一·五”科研成果的基础上走出发展、创新之路，依托我校“扬长教育”的办学理念，继续做大做强艺术教育这一品牌，如何更好地向课堂要效率都应该是我校教育科研“十二·五”规划的要点、亮点。
四、做好对外宣传，对内组织工作，不断提升自身的服务意识。
1、通过开展一系列的论文征集评选活动，提升教师的综合业务水平。本学期教科室组织开展了一系列征文评选活动。
⑴报送参加区“双成果”论文评选26篇，其中13篇报送市级评选。
⑵报送参加区“教育创新”论文评选50篇，其中38篇报送市级评选。
⑶报送参加市第三届“学科德育”论文21篇。
⑷本学期我校共有13篇论文获市级认定。
2、加强对外宣传工作，将学校的安全保卫、艺术节、金牌社团评比、学生评选“我最敬佩的老师”等活动进行了上报。
3、转变观念，树立服务意识，为教育教学活动发挥作用。我们将本学期开展的业务和理论培训活动的翔实资料上传到公共邮箱方便大家使用、学习。
&&&本学期，教科室在开展的一系列活动中，取得了一些成绩，在区教育教学表彰会上获区“优质课”评比活动组织奖。我们还参加了申报区“十一·五”教育科研先进单位，优秀教科室以及教育科研先进个人等活动。在今后，我们还应更加创开拓、创新，为“科研兴校”再做贡献。
版块三：沅陵一中教科室2010年下学期工作总结
本学期根据学校的整体工作安排，围绕学校提出“科研兴校”的目标和“尚学求真、和谐人本、知行合一、追求卓越”的办学理念，结合学校实际，深入开展了大量教育科研活动，促进了教师教育观念的转变和专业的发展，使我校教育教学质量和办学效益有了新的提高，现对本期工作简要总结如下。　
一、加大资金投入，加强了教育科研的软、硬件建设。　
本期开学初教科室积极向学校争取教研经费，加大对教研教改活动的投入。
1、学校花费一百余万余元组建了规范的多媒体教室，并购买了大量适用的电子备课软件，为老师们查找和利用网络教育资源极大地提供了方便，使学科教学与信息技术的整合切实的落到了实处。
2、学校还制定了《教科室工作职责》，系统地完善了各种教科研制度，为各项教科研活动的顺利开展提供了制度保障。本期还进一步加大了教研组建设，对学校的各种教科研活动计划进一步完善落实，从而形成了师生积极主动参与教科研活动的良好氛围。　　
二、大力加强了师资队伍建设。　　　
高素质教师队伍，是顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是教科工作的一个重要任务。
1、按照学校的意见，对教研组长、备课组长重新进行考核及挑选，报学校领导批准后重新组建了教研组长、备课组长队伍，并多次召开会议进行培训和布置工作。经过一个学期的实践检验，这支队伍整体上是能够带领各科教师队伍开展教学教研工作的，本学期各教研组、备课组的活动都较正常，大部分备课组都能做到五定，即“定时间、定地点、定课题、定主讲人、定时上传材料。
2、大部分教研组长、备课组长工作都抓得较为扎实，教研活动有声有色。据不完全统计截止日20周止约有138位教师上了公开课。本学期有计划做了教师的培训工作，在完成了对初中教师的新教材培训后，本期重点组织了对高一年级各科教师的新教材培训，把高中新课程改革工作落到了实处。参加各种培训达50余人次。
3、学校还组织一些专业知识功底深厚的教师给全县教师上新课程专题知识辅导课，针对我校实际，结合本人教育教学实践经验，阐述了如何提高新课程教育教学质量的措施和方法，对老师们有很强的启发作用。信息组就现代远程教育资源查找与下载对老师进行了专题培训，条理清晰地教会了老师们如何查找、下载和利用远教网络资源为自己的教学服务，教师们把学到的知识运用到了教育教学实践中，使学科教学与信息技术的整合切实的落到了实处。现在我校90%的教师会用多媒体上课，70%的教师已会制作多媒体课件。许多教师在尚学求真的理念引导下已成为名符其实的学习型、研究型、学者型教师。
4、为加强广大教师深入研究教材内容，积极探索考法，我们开展了各学科中考命题活动以及优秀试题的评选活动，本学期半期考试卷我们以各集备组为单位进行集体命题的方式进行，这样大大提高了广大一线教师的业务水平。12月份，我校成功举办了教科室组织的青年教师教学比武活动，为青年老师的成长提供了很好的平台。
三、切实抓好课题研究，努力实现“科研兴校”的目标。　　
教育科学研究直接制约和影响着教育教学质量的提高。校领导注重以教科研为先导，强调向教科研要质量．把营造浓厚的教科研氛围、提高全体教师的教科研水平作为常抓不懈的重要工作之一。
1、学校领导科研意识强，通过各种途径，采用多种方法和手段，反复宣传和强调教科研工作的重要性、迫切性，着力提高全体教师的思想认识。在制订和实施学校工作规划时把教科研工作置于重要地位。在学校资金紧缺的情况下，设立教科研成果奖，建立起积极的导向和激励机制，以调动广大教师投身教育科学研究的积极性。&
2、在校领导的大力支持下,教科室根据我校教育科研实际,
着力提高教育教学科研的档次,扩大教育教学科研工作的覆盖面。各教研组积极申报校、县级课题，课题参与教师达50%以上。在课题立项与结题过程中，积极研究有关教育教学理论，收集有关素材和数据，认真撰写开题和结题报告，保证了立项和结题的质量。国家级课题《心理健康教育与研究性学习整合研究》已经顺利结题，省级课题《高中数学单元检测的研究》顺利通过中期检查。通过课题研究取得了很好的效果．提高了师生对中学课程与教育科研整合的基本认识。课题研究为教师的专业化成长提供了途径，实现了教师与课题研究共同成长的目标。使教师认识到在科研技术支持下的课堂教学是提高课堂效率的重要手段。
　　3、校领导率先垂范，亲自参与课题研究方案的制订、课题研究的操作实施以及阶段小结、论文撰写等各项工作。现在，人人参与教科研的浓厚氛围正在我校形成。
四、广泛开展了形式多样的教研活动，把教学研究工作渗透于具体的活动之中。
课堂教学是学校教学工作的中心环节，教科室以“知行合一、追求卓越”的办学理念为引导，以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。&&
1、开展学科听课、评课、优质课展示、教学设计、活动课案例等评比活动。这些活动通过宣传，在各学科集体备课，预听及组内评议推荐的基础上参加校级公开课的展示，大大激发了广大教师学习教学理论的热情，增强教学改革的意识，提高了广大教师的教学水平。
2、加强学科专题研究，组织开展各学科研讨课活动。教科室以教科研为先导，以课堂教学研究为主阵地，有计划有目的地加强各学科专题研究小组的指导，积极开展课堂教学的教法与学法的研究，充分发挥集体智慧，进一步提高广大教师（特别是骨干教师）的教育科研水平。具体有：本学期共计完成校级公开课达130余节。这些校级公开课的展示，大大活跃了我校课堂教学研究的氛围，使课堂教学改革深入人心，促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。
3、积极开展教学论文评比及汇编活动。为使广大教师及时总结教学经验，从理论高度总结教法学法的研究与实践，教科室在期末组织了全校各学科教学论文评比活动，并选送部分论文及案例到县级以上评奖或发表。一期来，我校教师在刊物上发表的文章有
120余篇，共有二十余篇论文在市级以上评比中获奖。
4、主持抓好各项比赛。本学期主要抓了以下比赛：（1）参加县教育局主办的《建设杯》中学生作文大赛。经语文组全体教师认真动员，有86位同学参赛，获一等奖6人、二等奖27人，三等奖32人。（2）组织学生参加高中数学、物理、化学、生物、英语等学科竞赛，并取得好成绩。获省级一等奖8人，市级一等奖39人。
当然，本期教科室工作还存在许多不足之处，如教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的教研工作中不断改进。
版块四：江苏省淮州中学教科室2010年下学期工作总结
本学期，在学校校长室和党委的正确领导下，在兄弟部门的大力协助下，在全体老师的大力支持下，教科室基本完成了学期工作计划的各项任务。现将一学期工作总结如下:
一、课题研究工作
教科室始终坚持以新课程改革为核心，以教科研活动为载体，以校本研究为重点，坚持“科研兴教、科研兴校”的理念，将课题研究作为教科室工作的重要抓手，努力通过课题研究，建设好教研组长和课题组长这两支队伍。
1、严格执行教育科研管理制度，扎实开展校本课题研究。开学初，学校制定并发布了《淮州中学校本课题管理方案》和《学年淮州中学校本课题选题指南》，发动老师积极申报课题，以齐校长为首的校领导班子身先士卒，做好表率，带头申报课题。全校共有152位老师申报了155个校本课题。教科室对老师们申报的课题邀请专家认真进行评审，并专门召开了“科研路上，我们一起行动”课题指导会，邀请了市教研室特级教师徐金良对课题的选择作专门的指导。
2、强化课题研究过程管理，明确课题研究检查内容。每一个课题要做到“三有”，即有计划、有过程、有总结。每一成员要做到“三有”，即有课题、有研究、有成果，特别细化学校教育科研资料管理要求，强化各课题组的档案管理意识，建立各课题工作台帐，力求资料的准确、真实、完整和系统，使我校课题研究更高效和规范，档案建设更科学、更适用。要求将研究情况填入《教师专业发展手册》“课题研究活动情况记录表”和“课题研究阶段性小结”等栏目中。学校根据研究的实际情况发放研究经费。
3、以课题组、教研组建设为重点，构建教研网络。要求教师全员参与教科研工作，做到人人参与课题研究。规定每位教师至少有一篇市级以上获奖和发表的论文。工作比较突出的有电教中心的韩国苏主任的课题通过省级验收。
二、校本培训方面
校本培训是教科室另一重点工作，通过校本培训，提高全员素质，促进教师专业成长，这也是学校教育科研工作的重要任务。本学期，我们和往年一样，加大经费投入，采取请进来，走出去，专业引领，同伴互助，自主学习等多种形式加强师训工作。
1、本学期，我校邀请多名专家来我校讲学。开学初，我校与省师培中心合作，聘请了南师大冯卫东教授、上海徐韵安教授、市教研室特级教师薛祝其老师进行了为期2天的集中培训。2010年11月，我校又邀请了浙师干训中心吴卫东老师为老师们讲学，老师们不出校门便能与专家大师们近距离接触。
2、为教师成长搭建平台、提供机会。通过选派教师出国进修、参加国家和省市级各级培训，对考研的教师进行补贴等形式，积极鼓励教师参加学习。本学期学校安排刘成生老师赴加拿大进修学习。另外，学校还组织了老师外出考察学习多次。
3、开展形式多样的研究活动，丰富校本教研的内涵。学校为进一步营造科研强校的良好氛围，提升广大教职工的教育科研能力，促进学校各项工作的科学发展，专门开展了教育科研推进月活动。本学期开展的活动形式有：“教育名著阅读论坛”交流活动。此项活动的目的是为了推进学校“学习型校园”“阅读型校园”“书香校园”建设，促进教师专业发展，切实提高教师的教育科研能力和水平。此前，学校为教师们精心选择了能代表学科最高水平、体现最新研究成果的教育名著，组织全组老师共读一本书，在此基础上进行交流研讨，反思本人及本组的教学行为，用先进理念来指导教学实践。学校领导十分重视此项工作，齐国敬校长、穆文清副校长、张学军副校长等领导全程参与，与会老师积极参与交流研讨。大家认为，这样的活动方法新、有实效，改变了教师单兵作战的教研现状，在引领读书风尚，促进教师发展，塑造教师气质方面发挥重要作用。“学术沙龙活动”，学校邀请学校部分老师、家长委员会成员、年级领导采用学术沙龙的形式，共话高一学生的管理问题，为学校的决策管理提供参考。“总结表彰活动”
本学期学校配合教育科研推进月，召开教科研专题会，会议上齐国敬校长为卜廷才、于文高两位特级教师举行授聘仪式；安燕坤副校长宣读《淮州中学学年度&教师专业发展手册&评比、教师暑期论文评比获奖通报；领导们为获奖老师颁发了奖状和奖金。“同伴互助活动”，在开学初的集中学习中，于文高、孙建永、仲晓婷在会议上作了经验交流。
4、加大教研经费投入。本学期各项工作的有效开展，是在学校经费投入的基础上开展的，除了请进来、走出去所需经费外。对于课题研究，学校也拔给适当的研究经费。老师们定阅书报，学校也给予报销50%的奖励。对于读书活动、沙龙活动等等，学校都支持很大。
5、加强教研阵地建设，充分发挥网络和刊物作用。为了更好地向老师们传播新思想、新理念、新方法，及时向老师们介绍学校里先进教师和进行方法，教科室将重要的学习材料上校园网供大家自主学习，同时对于新的东西，学校编制电子刊物供老师们学习。对于重要材料，以电子书形式编辑上网，供老师们下载阅读。
三、论文发表和获奖方面
1、发表文章方面。安燕坤副校长的《正弦交流电思想应用》发表在2010年《考试杂志》第7、8期上，胡卫星主任的三篇阅读训练发表在《语文学习报》第7、8、9期上。特级教师卜廷才要核心期刊《语文教学和研究》《语文教学之友》《语文周刊》《新课程研究》上发表论文5篇。特级教师于文高在核心期刊《物理教学探讨》《中学物理教与学》上发表文章3篇。张志立老师在《中学生理化报》《考试报》《数理报》《江苏新高考》《中小学学习报》上发表文章32篇。王修忠、戚家国、葛以松、王健、齐东风、董云昶、严东林等老师在省级以下报刊发表文章12篇。葛以松、卜廷才、齐东风老师合编的《学海导航——唐诗宋词选读》由首都师大出版社出版。张自立、王玉峰老师编写的《高中化学优秀教案》由西苑出版社出版。
2、获奖方面。方洁老师辅导李怡同学参加省第九届中学生与社会作文大赛决赛，荣获省一等奖。在省中学生化学奥赛中，沈树忠老师辅导4名学生，朱善民老师辅导3名学生荣获省二等奖。在市教育局组织的“法制教育与学科教学”优秀论文评比活动中，李爱玲老师获一等奖，汪培武老师获二等奖，王庆春老师获三等奖。蒋士海、徐勤婷、严霞、杨建胜、张玲老师获优秀奖。
本学期教科室虽然取得了一些成绩，但是很多工作还没有做到常规化、精细化，有待我们进一步努力。
版块五：白果中学教科室2010下学期工作总结
本学期教科室工作在市教研室的统筹和学校领导下,在全体教师的大力支持下,认真贯彻“科研兴校,教研强校”的发展战略,以课程改革为核心、教学质量为重心,切实提升教师的教研、教学水平,努力提高学生的综合素质,增强了工作的主动性,注重教研的实效性,积极发挥教科室的主导作用,为实现我校“实现人文管理,构建和谐校园”的目标做出了应有的贡献。
转变教学观念,加强自身学习
教师课程改革观念的更新,是教科室工作的第一步。因此,本学期分教研组组织了《高效课堂建设》、《新课程标准》理论学习,广大教师不断转变教育观念,用全新的教育理念,采用现代化的教学手段和教学方式,从注重学生的知识转化为注重学生的知识技能、过程方法、情感态度和价值观,培养学生的民主意识和创新精神,以学生的发展为中心,强调问题性、实践性、参与性和开放性,在教学中建立学生自主、探究、合作三位一体的学习新模式,充分挖掘学生的学习潜能,培养学生的综合素质。
&二、强化师资培训,提高教师队伍素质
1、身正垂范,学高为师。为了适应新课改,真正提高教师教育教学水平,掌握多媒体现代教学技术,实现与时俱进。让老师先向名师专家学习,参悟他们的先进教法,充实自己的教学经验;通过公开课、示范课,老师们在实践中探索,相互学习,取长补短,丰富了自己的教学方法。
2、常言道“他山之石可以攻玉”。通过信息技术老师的课件制作培训,我校有一部分老师能熟练地制作课件,绝大部分老师能够运用多媒体上课,为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础,也为教学方法的多变注入了活力。先后10位老师参加市级各级各类培训,1位教师参加了“国培”。同时,加强校本教研,注重校本培训。&&&
三、常规教研活动开展扎实,效果显著
1、健全制度,抓好教研组和备课组的建设。为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性,充分发挥组员的潜能,教科室配合教务处进一步完善和制定了《教研组长职责》、《教研组考核细则》、《高效课堂建设实施方案》等规章制度。把职责与处罚、激发与奖励有机地结合起来,更具人本化、科学性、操作性。
2、各教研组组长能够深入角色,以身示范,充分调动了本组教师参与教研的积极性,展示了各科教学特点,推动了学校教育科研的进程。特别是英语组张启忠、语文教师易继碧老师开了本期的校级示范课,获得了全校教师的好评,得到学校领导的认可,他们还率先开展了组内活动,成为本学期优秀教研组之一。其次,充分现代教育技术资源,提高了教研质量。本学期以来,老师们加强集体备课,制作课件到多媒体教室上课,已蔚然成风,全校大多数老师能自制课件,
,掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术上课的新潮流。
&四、狠抓“高效课堂”建设，效果明显
1、本学期教科室立足学校教学实际，反思课堂教学的实践，进一步推进课堂教学改革，力求在转变观念、优化环境、融洽关系、改进教法等关系课堂教学成败的几个关键点上实现了突破，创建了“高效课堂”。
2、转变观念，是课堂教学改革的源泉。在教学目标上，教师不仅注重了对学生知识的传授，而且把培养学生能力发展智力，以及培养学生良好的思想品德和健康的个性作为重点。优化环境,是教学改革的源泉。优化环境,是教学改革的源泉。
充分发挥骨干教师的积极性,坚持骨干先行,典型引路。充分运用现代信息技术,努力实现教育思想、教育方法、教育手段、教育资源的现代化。&
融洽关系，是教学改革的前提。建立平等融洽的师生关系是课堂教学改革的一个重要任务，也是课堂教学改革首先要解决的问题。我们在课堂里真正做到教师乐教，学生乐学、爱学、会学，民主和谐。老师对学生父母般的爱不仅营造了和谐的课堂气氛，而且还增添了学生克服和战胜学习困难的勇气和信心。&
3、加强备课环节，准确解读教材和学生，在把握学情的基础上对教材、教学资源进行加工提炼，通过“教师个人初备——集体研讨——专业引领——课案生成——个性设计”的基本途径，形成目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学设计，保证了每一份教案都被写成符合学生特点的“精品教案”；加强上课环节，以构建和实现课堂教学中师生“双主体”模式为核心目标，以最大限度发挥好“双主体”课堂教与学的功能为主要任务，提高课堂教学效率，力求使每一节课都成为“精品课”。
教学过程要符合学生知识、能力、情感态度与价值观的生成过程，要符合学生的身心需要。要关注学生参与的广度、深度与自觉度；要关注实现有效学习学生的数量及有效程度；教师重点讨论、讲解的问题符合学生需要的程度；要关注学生与教师提问、讨论、作业等活动表现出的精神状态与价值追求；加强研究环节，采取以教研组为单位的观摩课、汇报课、研讨课等多种课题教研形式，深入课堂，深入教学第一现场，掌握改进、完善、构建新的课堂教学模式的第一手资料，通过潜心研究，深入交流，为实现“精品教案”和“高效课堂”的课改任务提供理了论支持。
五、参加各种竞赛和研讨活动及经验论文的撰写
本学期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动,这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值,而且为学校争得了荣誉。本学期,教科室将各级发表与获奖的论文18篇&&&
六、与其他科室密切配合,按时完成上级任务
为搞好学校宣传,本学期教科室整理了历年来学校、教师、学生获得的各种荣誉证书,及时更新了学校网站上了相关内容,为教育学生、扩大学校影响,做出了成绩,为迎接普通高中新课程改革验收、教育现代化县市区验收、二星级高中验收、中小学常规管理检查等做了教科室该做的工作,进一步扩大我校的社会知名度。
当然，教科室工作还存在许多不足之处,如教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补办法,工作更上一层楼。
版块六：龙池中学教科室2010年下学期工作总结
&本学期学校教科室以科学发展观为指导，以区教科室工作意见为导向，认真完善教科研工作的运行机制，紧密结合学校教育教学实际，努力促进教科研工作的深入开展，促进学校各项工作深入开展。
一、加强学习，更新观念。
本学期以来能加强教科室成员和学校教科研骨干的学习，更新观念，能针对教育教学工作中的实际问题，认真讨论分析、研究，帮助、指导相关教师的课题研究、结题等工作。认真组织教师参加各级各类学习培训，不断充实提高自已的业务水平和教科研能力。其中，在横梁中学参加了区语文教师个人课题专场交流会，在金牛湖中学参加了区英语教师个人课题专题交流会，在南京五中，我校的李远春、周波、陈玉良参加了“第十期南京教育论坛”，每一次学习之后，教师都能有反思、有小结。
二、更新理念，营造氛围，研教合一。
&进一步加强教师的科研意识，通过多种途径，使教师们在工作中获得从事教育科研工作的认同感，纠正教师的本职是教好书，搞科研是额外负担的错误认识，把教学过程和教育科研过程有机统一起来。学校要求每位教师在每次教学后积极反思课堂活动，鼓励老师及时总结教育教学经验，撰写论文参加各级各类论文评选活动、在各级报刊杂志发表研究文章，进一步提升科研水平。
据不完全统计，本年度全校教师有近74篇文章在省市区各级案例论文评选活动中获奖，吴燕、陈玉良、周乃玉、李金顺、钟兰馥、惠爱静、胡开文、林旭东、李平、周锦娟、柳元兵、竺宗科12位教师有14篇文章在区级以上报刊杂志上发表。
南京市第四期个人课题结题工作已顺利完成，李正祥老师的《关于初中物理合作学习中如何提升能力的研究》获市级三等奖。
六合区第四期个人课题结题工作也已全部结束，其中周杨的《去括号的另一种教法》获一等奖；胡开文老师的《逆向思维让课堂绽放异彩》获二等奖，吴玉香老师的《农村初中历史课堂延伸初探》获二等奖，张婷婷老师的《农村初中信息技术课分层教学初探》获二等奖；吴燕、李平、齐玲、王根超、陆华琴、陈亚伟、郭小刚等七位老师获三等奖。
三、积极引导教师切实转化教科研成果。
学校教科研工作归根结底要服务于教育教学工作，为进一步加强教科研工作的实效性，要求从课题立项到研究，要紧密结合学校教育教学实际展开。鼓励广大教师尤其是青年教师把优秀研究成果应用于教育教学实践，以教育教学实践检验教科研成果。本年度，共有6位教师在区级赛课中获奖，其中，袁海霞、丁晓玲获一等奖；吴玉香获二等奖；周杨、吴燕、陈亚伟获三等奖。指导学生近40人次在各级各类竞赛中获奖。其中，周潇、圣皓两位同学在第22届全国中小学生金钥匙科技竞赛中获省二等奖。陈露露、曹颖2位同学在2010年第三届“茉莉香&
雨花情”作文赛中分获二、三等奖。徐丹、叶松敏等7位学生在第15届全国中小学生绘画书法比赛中获二等奖，许金青、陶艾丽等12位学生在第15届全国中小学生绘画书法比赛中获三等奖。教科研工作促进了教师的成长、学生的进步、学校的发展。在区第五届中学生电脑作文竞赛中，许金雨、曹淑敏、王瑞三位学生荣获二等奖，周星星等12位同学荣获三等奖。
四、 积极开展第五期个人课题研究活动
本学期，继续以市级第五期个人课题为抓手，进一步做好课题研究的衔接工作。盛华东、陈玉良两位教师的第五期个人课题被立为市级个人课题，吴燕、袁海霞、周波被立为区个人课题。
学校教科研工作取得了一些成绩，提高了老师们对教科研工作的认识，深化了老师们的课改理念，有力推进了学校教育教学工作的进步提高。但还需要进一步完善学校教育科研管理和激励机制。如重视对课题科研成果的推广，定期召开课题研究沙龙活动等。
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