3825接近的整百整千数加减法课件是多少

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-06-24 08:01 标签： 整百整千数加减法
2708的接近整千数是？_百度知道
2708的接近整千数是？
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TheOne丨南极雪
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小学四年级数学一个数加（或减）接近整百、整千数的简便运算教案
14:14:37&&&&&&&&标签：
　　第一课时一个数加（或减）接近整百、整千数的简便运算
　　教学内容:P40
　　教学目标：1、使学生掌握一个数加上或减去接近整十、整百、整千-----数的简便运算方法，并能正确的计算。
　　2、培养学生观察、比较、归纳等能力，探索、研究的学习品质。
　　教学重点：使学生理解&多加几要减几，多减几要加几&的算理。
　　教学难点：运用&多加几要减几，多减几要加几&的算理进行正确计算
　　教学准备：小黑板
　　教学过程：
　　一、创设情境，导入新课
　　1、说出下面各数接近哪个整十或整百数？比这个整十或整百数多几（少几）
　　2、现在，咱们来进行口算比赛。老师这里有两组题，咱们左边的同学是第一组，右边的同学是第二组，请你们每组各选一个口算能力最强的学生上来比赛，看哪一组的同学做得快，这一组就胜利。
　　A组B组
　　429+69429+70
　　算后说一说，为什么B组同学算的快。是不是做A组的同学笨？你能不能将A组的题目在不改变计算结果的前提下，也看成加或减整百、整千的数，从而提高计算速度呢？这就是我们今天要解决的问题。出示课题。
　　二、创设情境，探索新知识。
　　（一）教学&多加了要减去&的简算法。
　　我们在生活中经常会遇到人民币收入或付出的计算。在暑假里，小军到某电脑股份有限公司做推销工作。一个星期后，他到公司财务处出纳员那里领取奖金。小军原有276元，请根据他的奖金的情况给出纳员做个参谋，使奖金发得又对又快。
　　1、小军口袋里原有人民币如下：
　　100元2张50元1张10元2张2元1张
　　1元4张
　　他原有多少钱？（276元）
　　2、出示。小军积极推销电脑，得奖金98元，拿到奖金后有多少元？
　　1）列式
　　2）分小组讨论。出纳可能会采用哪几种方式付款？（276+50+10+10+10+10+5+3、276+100-2）
　　3）哪种情况口算快而准
　　4）把付整找零的过程说一说
　　5）用竖式检验
　　6）想一想：为什么原来加98却变为加100，为什么要减去2？（多加要减去）
　　3、试一试：在○里填上合适的符号，在□填上合适的数。
　　248＋198＝248＋200－□
　　＝○□
　　324＋97＝324＋□○□
　　＝□○□○□
　　（二）教学&多减了要加上&
　　1、小军现有374元，他想去买一个复读机需要297元。还剩下多少钱？
　　1）列式374-297
　　2）请你想一想他会怎样付钱？根据实际付钱的过程再列式374-300+3
　　3）哪种情况口算快而准
　　4）用竖式检验
　　5）想一想：为什么原来减297却变为减300，为什么要加上3？（多减了要加上）
　　2、试一试：在○里填上合适的符号，在□填上合适的数。
　　847－297＝847－300＋□
　　694－49＝694－50○□
　　＝2847－□○□
　　546－298＝□○□○□
　　3、形成结论。
　　（1）理清简算的步骤。
　　（A）简算时，先找什么？（接近整百、整千的数）
　　（B）然后呢？（把接近整百、整千的数，化成整百、整千的数）
　　（C）计算时数字变化怎么办？（还原&&多加要减）
　　三、巩固练习
　　１、用简便方法计算
　　199＋997-
　　2．出示生活实例：练一练5
　　（1）尝试解答。
　　（2）反馈：一生上台板演。
　　（3）学生分析数量关系和简便计算的方法。
　　（4）小结：简便方法的学习在生活中的实用价值。
　　3．练习：
　　（1）384+397（2）437＋563
　　（3）（4）
　　（1）反馈、校对答案。
　　（2）说说你是怎么做的？
　　（3）为什么（2）（4）两题不能用本课的简便方法算？
　　（4）小结：我们做了很多整数加减法的题目，你能说出哪些可以简便计算？哪些不能？（关键在于能否凑整）
　　四、小结：
　　1、看数学书40-41,把你认为重要的内容用线划起来。
　　2、今天你有什么收获？
　　五、作业
　　完成作业本
来源：本站原创
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