四六选一边选字是什么结构字

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四六级选词填空和快速阅读复习攻略
  特别提醒:科学填报志愿比取得好成绩更加重要。考试结束了,尽快估分选大学、确定志愿吧。
  选词填空:
  首先:预览选项,了解词义并把选项分为四大类词性:名词n,动词v,形容词a,副词ad,在每个选项后作词性的简要标记;
  其次:精读全文开头,把握文章主题,并以三个空或一个段落为一个单位,利用前后文判断每空的词性;
  第三:把对应词性的选项逐一带回原文,含义通顺,时态、主谓搭配一致的为正确选项。
  记背选词填空选项的重点范围:
  1. 历年曾经考过的复合式听写的单词
  2. 历年曾经考过的完形填空的选项,仔细阅读态度题的选项
  3. 历年曾经考过的真题中的高频词汇
  快速阅读:
  建议做题方法:读题干并确定关键词(中心词)――去原文中定位关键词――分析定位句――分析题干――确定答案。
  首先用“打包”方法对付乱序:把整组题全部一次性吃透,然后去原文从头到尾定位。否则,考生如果按顺序逐题解答,时间会严重不足,最好是文章一遍看下来,能找到所有的信息。此外,考生应该注意定位原文的过程中,一定要脑、眼和手并用:眼是肯定要用的,不用脑会导致忽视同义转换,不用手(笔)会使我们处于走马观花的状态,然后会怀疑自己是不是漏掉了信息而不停地看。
  其次:“吃透”题干,准确判断关键词(中心词)至关重要。如果没吃透题干,就无法准确判断关键词或中心词,就可能对原文中的重要信息没感觉。一般来说,题干关键词或中心词为实词以及一些数字、专有名词等。
  最后,在解题的先后顺序上,采用先易后难的策略。采用由易到难的解题策略,可以提升考生的解题信心。对于那些答题线索较少的题干细节信息,考生可留在最后再解答。在解答这类较难的题目时,考生可快速阅读原文中仍未选过的段落的主题句(通常为第一句、第二句或最后一句),之后根据段落大意与题干中的细节信息进行匹配。
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主讲:王丽影
主讲:普明考研
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英语四六级选词填空题型特点及解题技巧分析
时间: 17:43:01 来源:文都教育 编辑:Aimee
  英语四六级改革后出现的新题目之一就是选词填空,这种题主要是来源于以往的完型填空题,但是又不同于完形填空,作为一个新题型,以往的真题不多,大家练习的机会也比较少,关于这类题,大家已有的做完形填空题的一些技巧还是可以拿来用的,但是它也有一些自己的技巧,下面就为大家总结出来一些了,希望可以方便考生复习。  知己知彼百战百胜  关于选词填空题的一些常规特点,大家要提前了解,这样才能更有针对性地复习。选词填空不会超过220个字社会、科普之类。选词填空的15个待选词不仅难于完型的四个选项,而且分成名词、动词、形容词、副词四大类。考生必须先确定词性,再结合短文的逻辑做出选择。尽管我们经常需要判断选项的词性,不过不用担心,词性辨析都比较容易,关键是从语法角度确定选词处的词性,然后进行辨别。另外,选词填空中近义词辨析不多,也很少出现固定搭配。需要特别细心的是,考生选错一题,那么错两题的概率非常大,所以考试的时候一定要考虑周详。  熟知答题技巧,按步骤有条不紊选出答案  首先,通读全文。选词填空题做题方法跟阅读不太一样,选词填空首先需要用较快速度通读全文,一行一行地读,目的是把握至少90% 的文章内容,了解文章的主旨。选词填空后面的选项词义互不关联,词性也不同,而且还有5个干扰项,一定要先了解文章大意,带着文章脉络去找选项。其中,短文的第一句对全文的内容有概括提示作用,所以考生一定要认真看懂第一句,另外文中反复出现的单词或句子考生一定要格外注意,通常这些内容可能就是答题的关键信息。  其次,整理选项词性。看选项主要就是分析词性,辨别每个单词词性,以便我们选答案时范围更小,目标更清晰。大家需要记住的是一些出题规律,四级考试只考实词中的四种:名词n、动词v、形容词adj、副词adv,不考代词和数词,也不考虚词(冠词art, 介词prep, 连词conj, 感叹词interj),四种实词中,考的最少的是副词adv,,一般不超过两个空。剩下的三种平均种有三道题。根据分析,动词一般是考三个,另外三种词性,有两个的,也有四个的。知道这些信息后,考生可以清晰地把每个选项的词性标注出来,然后根据文章内容需要快速定位答案。  再次,确定空格处所需词性。一般英语的句子结构跟汉语一样有自己的主谓宾,并且固定的位置通常有固定的词性来扮演,考试时我们可以通过句子成分来分析所需词性。如果前后都是名词短语,中间空格处一般为动词,并且一个句子有且只有一个谓语动词,如果一个完整的句子之后再跟逗号,后面一般是非谓语动词短语。通常名词主要做主语、宾语,形容词或名词都可以修饰名词,限定词后面一定是名词,谓语动词前必有名词或名词性质的主语,定语从句前面是名词,介词后面必有名词或相当与名词的词。这些都是语法中的技巧,大家要在练习中养成分析句子成分的习惯。
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