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双莲寺小学什么时候开学
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出门在外也不愁瀵逛璧凤ㄥ璁块椤甸㈣琛浜娉璇锋锛
璇烽扮诲璁块&围绕中小学教育质量综合评价改革的五维度，通过二十项指标采用积分卡形式，利用计算机、手机对学生进行全方位立体的综合评价。3月 19 日，双莲寺小学这种创新的评价方式正式开始公开测试。
&据悉，2013年，自安庆等30个城市成为“国家中小学教育质量综合评价改革实验区”，我区双莲寺小学积极投入到教育评价改革的实验中。为了让学生快乐、健康成长，双莲寺小学以“兴趣是动力”入手点，精心谋划出以电子积分卡的形式，利用电脑、手机客户端等对学生成长过程进行绿色评价和全方位的记录。<ST1:CHSDATE w:st="on" isrocdate="False" islunardate="False" day="6" month="5" year="年5月6日，市长魏晓明调研国家中小学教育质量综合评价改革实验区建设工作，肯定该校的评价五卡设想。学校在经历了市长点赞→领导支持→“千里”寻方→系统招标→研发之路,这样一个漫长的过程，双莲寺小学成功自主研发了“成长评价系统”。双小教师感到无比自豪“咱们的评价系统太高大尚了”、“我们学校自主研发的评价系统求围观”教师纷纷用微信在朋友圈宣传该校的“成长评价系统”。
三大措施 确保公测成功
&一是学校与开发人员建立“成长评价系统”开发群，公测期间发现问题及时处理。二是本周一召开“成长评价系统”教师培训会，让教师学会操作后对家长进行二级培训。三是学校发放致家长一封信，让家长了解评价系统。在校园内记者看见了学生熟练的通过“成长评价卡”在查询机上查询自己的空间，学生对这种全新的评价模式兴奋不已，何虹老师告诉记者，孩子们听说上课表现好也可以加分，回答问题的学生都多了。
八大功能 诠释“成长评价系统”
校长潮金元向记者介绍该评价系统具有身份登录、数据录入、综合查询、评价赋分、成长报告、评价反馈、家校互动、考勤定位八大功能，我们为双莲寺小学“成长评价系统”点赞，因为它开启了学生绿色评价的新模式。
身份登录便捷化，首先“成长评价系统”的多种登陆方式，你可以随时随地通过计算机、手机客户端方便快捷登录评价系统给记者给下深刻印象。学生使用“成长评价卡”在评价一体机上扫描，即可登录。该系统引入二维码功能，手机扫一扫学生二维码登录、小小的二维码不仅可以登录，还可以评价、加好友、查积分。教师、家长也可以使用手机客户端、电脑端账号登陆评价系统。不少老师主动要求参加公测，希望本班的学生早点使用上“成长评价系统”。
数据录入批量化，能够多平台兼容，从不同平台导入数据，让我们感受到了该评价系统人性化的设计。学生身份信息从安徽省学生学籍管理系统直接导入，身心发展数据可以从国家体质健康数据中导入，学生成绩批量上传，教师只需下载模板，即可轻松录入成绩，避免了繁琐的数据输入，减轻了教师的工作量。
信息查询多样化，一是积分查询，教师、家长、学生可以通过手机，电脑、展示机查询积分、可以按评价改革的五个维度模块，查询每月、每周、昨天、今天，每个时间段获得的积分，积分可以进行分析，纵向比较，了解自己的水平，明确自己努力的方向。二是成绩查询，教师、家长、可以通过手机，电脑、展示机查询学生每次考试的成绩，考试成绩自动生成分析，分数自动转换成等级，学校的一条免费推送即时信息，学生家长马上知晓孩子学业情况。三是学籍查询，班主任可以查询本班学生学籍，给家校沟通提供了方便。
评价赋分多元化，一是评价系统摒弃了以往对学生单一的评价模式，从五个维度立体多元评价，力求对学生的评价科学全面。二是学生写成长日志，申请积分，电子成长档案袋的建立，给评价学生提供依据。三是评价赋分有三种:加分、警告、扣分（需审核），教师根据三级指标评价学生，为学生健康成长把脉。四是班主任可委托班干部管理三级指标，班级管理人性化。五是可进行指标的分析、预览，了解年级、班级学生情况。
成长报告过程化，教师对学生的评价赋分要提供依据，要有原始资料的支撑，评价系统的荣誉殿堂、学业成绩、社团活动等数据点点滴滴记录，再形成完整的报告。一是评价系统根据三级指标，自动生成评价报告，全面、科学分析学生，一份完整的评价报告记录的是学生成长过程中的串串足迹。二是对于不满意的成长报告，教师可手工录入调整。教师可添加成长报告模板，修正自动生成的成长报告的不足，模板可共享使用。
评价反馈互动化，一是学校开展重点工作，该校通过评价系统及时与家长交流，家长针对学校的工作可以提建议。二是教师、家长双向互动评价学生，评价信息即时反馈。
家校沟通及时化，学校、教师可以通过系统推送学校资讯、作业信息、班级信息及班级活动 ，与家长沟通，家长是否阅读，教师系统中有显示，重要的是手机端的消息提示提醒家长阅读。教师针对班级中的问题集中群发，或点对点，一对一的，也可以是点对面的流通交流。作为特色家校互动功能的“超级课表”，教师、家长、学生自己详实地记录了学生每一时段的表现，使家校互动更通畅。
考勤定位可控化，这项功能需要一定的开发费用，这是该校二期开发的目标，可实现对学生的考勤、定位，学生何时到校、何时离校，家长都可以动态查询，学生安全实时掌控。
虽然“成长评价系统”还在逐步完善，不断优化中，但是有行动才能改变。双莲寺小学在评价改革路上探索、前行。 （丁宜进 文/图）
教师使用培训会
学生在使用查询机
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迎江区城区部分小学服务区调整及义务教育阶段招生工作方案(迎教【2011】70号)
作者：佚名
来源：本站原创
点击数：326
更新时间：
（此方案为2013年招生方案，仅供参与，2014招生政策以迎江教育网公布为准。）
由于众多历史原因，我区城区小学的布局不尽合理，少数城区小学服务区仍存在零乱分散现象。根据生源分布和城区小学办学规模实际，为进一步规范义务教育阶段学校招生和办学行为，特制定《迎江区城区部分小学服务区调整及义务教育阶段招生工作方案》。
一、指导思想
深入贯彻《义务教育法》，促进学校合理布局、均衡发展，进一步规范办学行为，努力满足广大人民群众的教育需求，切实保障每一位学生平等接受义务教育的权利。
二、基本原则
（一）服务区调整的原则：小调整大稳定的原则，对由于历史原因造成的中心城区部分学校服务区不尽合理的现象进行微调；就近划片对接的原则，逐步将零散居民小区就近划整。
（二）义务教育阶段招生的原则：就近入学的原则，适龄儿童到划定的服务区就近入学，不举行任何形式的测试录取新生；“两个统一”的原则，适龄儿童少年户籍与父母（或其他法定监护人）户籍在一起，适龄儿童少年户籍与实际居住地一致。
三、学校服务区调整
根据小调整大稳定的原则，今年只对人民路小学和双莲寺小学一年级新生服务区进行微调。城区其他小学仍按原义务教育服务区招生。
（一）、调整前人民路小学和双莲寺小学义务教育服务区
1、原人民路小学义务教育服务区
湖心南路以西，沿江东路以北，宜城路以东，华中西路以南（华中西路沿街属华中路二小服务区除外）；宜城路以西，人民路以北，建设路以东，天台里巷和人民路之间原茶厂宿舍、天主堂至宜城路79号以南；宜城路以西，沿江中路以北，建设路以东，人民路以南（其中，小商品世界楼上、万豪逸景小区、水师营等属双莲寺小学服务区除外）。
2、、原双莲寺小学义务教育服务区
宜城路以西，宜城路79号至天主堂、天台里街以北，建设路以东，孝肃路以南；宜城路以西，孝肃路以北，吴越街（公安局段）、永安街（含永安菜市场）以东，健康路（沿街属健康路小学服务区除外）、锡麟街东巷（自二中后门至宜城路）以南；建设路以西，小二郎巷、大南门东巷以北，大南门街、四牌楼街、吕八街以东，孝肃路以南；建设路以东小商品世界楼上、万豪逸景小区、水师营区域。
（二）、调整后人民路小学和双莲寺小学一年级新生服务区
1、人民路小学一年级新生服务区
湖心南路以西，沿江东路以北，宜城路以东，华中西路以南（华中西路沿街属华中路二小服务区除外）；宜城路以西，人民路以北，建设路以东，天台里巷和人民路之间原茶厂宿舍、天主堂至宜城路79号以南；宜城路以西，沿江中路以北，建设路以东，人民路以南。
2、双莲寺小学一年级新生服务区
宜城路以西，宜城路79号至天主堂、天台里街以北，建设路以东，孝肃路以南；宜城路以西，孝肃路以北，吴越街（公安局段）、永安街（含永安菜市场）以东，健康路（沿街属健康路小学服务区除外）、锡麟街东巷（自二中后门至宜城路）以南；建设路以西，小二郎巷、大南门东巷以北，大南门街、四牌楼街、吕八街以东，孝肃路以南。
以上调整只限于今年秋季一年级新生，其他年级学生仍到原服务区学校报到。以后每年招收新生（在无新方案出台之前）均按本次调整后义务教育服务区执行。
四、义务教育阶段招生
（一）小学招生
凡户籍在本市区、年满6周岁（日以前出生）有学习能力的适龄儿童，不分性别、民族，都应接受九年义务教育，由其父母(或其他法定监护人)凭相关材料,并携带子女于7月3日-4日到责任区学校办理入学报名手续。因身体状况需要延缓入学的，由其父母（或其他法定监护人）提出申请，报区教育局教育科审批，延缓入学期满，应及时入学。小学适龄儿童办理入学报名手续须出具以下材料：
1、户口簿；
2、住房证明材料，即在责任区内的房产证明；
3、儿童预防接种证；
4、儿童出生证明。
公办学校应按照教育行政主管部门确定的责任区范围和招生计划安排适龄儿童入学，高度关注女童入学工作，妥善安排好具有接受普通教育能力的“三残”适龄儿童随班就读。
各招生学校应严格控制择校，不得提前或推迟招生。小学新生录取通知书应于7月14日-16日发至家长手中。
（二）初中招生
小学毕业生升学由区教育局教育科组织集体报名，在外地借读回市区升学的小学毕业生直接到户籍所在区教育局教育科单独报名，按照“两个统一”和“免试、就近、划片、对接”的原则，统一审核，统筹安排其接受初中阶段义务教育。小学毕业生升学报名须出具以下材料，所有佐证材料的截止时间为5月30日：
1、户口簿；
2、住房证明材料，即在责任区内的房产证明；
3、小学完成证书（或其他有效证明）。
小学毕业生由所就读的学校组织报名、登记、审核，登记报名时间自5月23日开始，至5月27日结束。严禁重复报名。各小学要成立以校长任组长的审核验收组，挑选工作负责、组织纪律性强的教师对照相关佐证材料对《安庆市区2011年小学毕业生升学登记表》的内容进行审核，审核人要在佐证材料复印件上签名并将其存档备查。报名号与小学完成证书编号的后六位一致。毕业生简明情况登记表审核完毕，应在校内公示一周，同时公布区教育局举报电话（5426242），发现有与事实不符的，要坚决予以纠正。
区教育局组织专门班子，到所辖小学对毕业生登记、审核工作进行指导和审核，并签署审核意见。在此期间，市教育局还将适时组织力量到区属学校进行抽查。
（三）进城务工人员随迁子女入学
进城务工人员随迁子女就读按省教育厅《关于进一步保障进城务工农民随迁子女义务教育的通知》（皖教基〔2010〕8号）的要求，依据其实际居住地统筹分配到相对就近的学校就读。来市区务工人员随迁子女入学，须提供以下材料：
1、家长提出书面申请；
2、在市区经商或务工证明：经商企业人员出示工商执照，务工人员出示与用人单位签订的、劳动部门认可的劳动合同，并在我市市区经商或务工1年以上（含1年）；
　&3、暂住证：适龄儿童父母或法定监护人在我市市区的有效暂住证，并已暂住1年以上（含1年）；
4、适龄儿童及父母或法定监护人户口本。
5、学籍证明：户籍地乡镇以上政府外出务工、子女随同外出就学证明或县级教育行政部门开具的《就学联系函》；
初中拟来城区就读的，于5月26日-27日，由区教育局教育科集中受理农民工子女就读申请，查验相关证件，办理登记手续，统一集中上报，由市教育局基教科统筹安排升学。市区所有公办小学、初中对符合条件的进城务工人员随迁子女全部开放，对少数生源过满的学校，由市、区教育局统一调配安排，并同等享受本行政区域内适龄儿童少年义务教育政策。进城务工人员随迁子女要在“简明情况登记表”中加注“进城务工”。
接收学校在进城务工农民随迁子女就学后，要建立基本信息登记制度，及时摸清基本情况，为每一位学生建立成长档案，包括学生的学习情况、身体素质、家庭基本情况、家长务工单位及联系方式等信息，学校随时与家长联系沟通，跟踪管理，将学生的成长情况记录在成长档案中。
五、工作要求
（一）充分认识学校服务区调整工作和义务教育阶段招生工作的重要意义。学校服务区调整关系到社会的稳定、学校的发展，各校要提高认识，要以大局为重，局部利益要服从全局利益。
（二）切实加强服务区调整和义务教育阶段招生工作的宣传力度。学校要将服务区调整、招生文件等相关政策张贴在宣传栏内，公布招收学生名单及编班情况，公布招生咨询、监督电话，做好咨询工作，争取社会各界和广大群众的理解和支持，自觉接受社会各界的监督。
（三）认真制定招生方案。学校要认真制定招生工作方案，明确招生计划、招生办法、工作安排等内容，5月31日前报区教育局教育科。待区教育局批复后，学校将招生方案和招生计划张贴在宣传栏内，进行公示。各招生学校要严格控制学额和班额，城区小学、初中班额统一规定为50人，最多不得突破54人。积极鼓励各区属各中小学执行《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）》（教基〔2007〕15号），即小学班额不超过46人、初中班额不超过50人。
（四）严格规范招生行为。学校及招生工作人员要严明招生纪律，严肃招生行为。学校要按审核的招生计划和划定的服务区进行招生，不得测试录取新生，更不得提前承诺招生，坚决杜绝乱收费现象。各校新生入学后实行均衡编班，严禁以任何名义分重点班、实验班和提高班等。对违规招生的学校将追究学校有关负责人的责任。
（五）坚决杜绝乱收费现象。各项收费项目要严格按照市物价、财政、教育部门规定的收费项目和标准执行，对乱收费现象的单位或个人，一经查实，将严肃处理。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 迎江区教育局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 二0一一年五月三十一日
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安庆市双莲寺小学创建于1911年，原名安徽省省立第十五小学，具有悠久办学历史和深厚文化底蕴。曾先后荣获“全国红旗大队”、“全国体育卫生先进集体”等荣誉称号，是“中国中小学绿色教育行动项目试点学校”、“国家教育科学十五重点课题研究单位”、“清华一条龙英语实验学校”、“全国小学生作文教改实验学校”、 “省绿色学校”、“省语言文字规范化示范学校”、“省家教名校”、“省绿色学校先进集体”、“省级青年文明号”、“省未成年人思想道德建设示范学校”、“省青少年体育工作先进集体”、“安庆市文明单位（标兵）”、“市示范小学”“安庆市花园式单位”“市廉洁文化进校园示范小学”、“市体育传统项目（田径）学校”、“市首批绿色教育特色文化学校”、“市青少年科技活动示范学校”、“市卫生先进单位”等。学校坚持以人为本、和谐发展的教育理念，大力倡导绿色教育，积极提升学校品位，2009年学校又被世界自然基金会、国家林业局命名为“湿地环境教育基地”， 2011年联合国科学教育及文化组织和教育部等单位命名的“长江水学校”。学校现有22个教学班及一所幼儿园，在校小学生1015人。教职员工76人，大专以上学历教师占92%；省特级教师1人，小学高级教师53人，其中全国先进个人1人，省优秀教师1人，省教坛新星3人，市教坛新星2人、市劳模1人，市级先进个人3人，市、区级学科带头人和骨干教师19人，区教坛新秀10人。学校确立了“高标准，学校有特色；高质量，教师有特点；高效益，学生有特长”的办学目标，历年来被“九一六”中学，四中，二中录取的我学毕业生在摸底考试中总成绩名列全市前茅，毕业于我校的张伟同学摘取了2003年省高考理科状元的桂冠；2009年高考中我校毕业生杨扬同学获市文科状元，郑超同学获市理科榜眼，2011年在高考中毕业于我校的刘天乐同学获安庆市理科第二名，2013年安庆市中考，我校2010届毕业生陈灿若同学荣获市中考状元。如今，适应新时期发展需要的“勤奋、和谐、求真、进取”的校风已蔚然形成，赢得了社会的良好声誉和家长的广泛赞誉。
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