答案：解析：
（1）qu4n；j)n；p(
（2）A；C；B
（3）用了比喻手法，说明掌声响亮而热烈。
（4）既表达了对琴声的赞美，又以“亲切”、“熟悉”引出了下文的叙述。
请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读与理解。
弹琴的小姑娘
　　一天，我的一位朋友，给我捎来一张音乐会入场券。那晚上所有歌唱、弹奏的都是好手。每一个节目表演完，①掌声都像春天的响雷，夏天的阵雨。到最后一个节目了，又是钢琴独奏。上台的竟是一个年纪小小的，还系着红领巾的小姑娘。②她的琴声是那样优美、动听，又是那样亲切、熟悉，使我（　　），“难道每天弹琴的就是她？”我（　　）。
　　十来天后的一个黄昏，我从街东口进来，又听到了琴声，（　　）我的脚步也变得轻快起来。快到家门口时，琴声突然停住了。我发现挂着紫罗兰色窗帘的楼下，出现两个人：一个是脸蛋儿俊秀、系着红领巾、似曾见过一面的小姑娘，一个是头发已经全白、挟着一叠琴谱的老教师。
　　“果真是她！”我欣喜地想。
　　回到家里，刚在书桌旁坐下来，“丁冬！　丁冬！　丁丁冬冬！……”的琴声又响了起来，传进我的耳朵里，灌注到我的心里。
（1）给加粗字注音。
入场券（　　）
俊（　　）秀
琴谱（　　）
（2）在括号里填上正确的词语。
A．如逢故友
B．不知不觉
C．疑疑惑惑
（3）画线句①用了什么修辞手法？有什么作用？
____________________________________________________
（4）写出画线句②的作用。
____________________________________________________
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
听&&&&&& 清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙(cóng)的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉和黄鹂对唱，声音清脆婉转……&&&&&&&&&&& 吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石板小路，上井台打水。她来到井边，打起一桶清澈的井水。忽然，她侧过头在凝神听着什么：啊，喇叭花下邻家的小男孩正在读书。他念得那么轻，那么流利，那么动听，真好像是溪水在弹琴、小鸟在唱歌、喇叭花在广播呢。&&&&&&&&&& 大妈的笑从心底溢到脸上。&&&&&&&&&&& 她提着水桶朝家里走去，脚步放得很轻很轻，生怕惊断了孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……&&&1．填空。&&&&&&&& (1)在文中被解释为“光亮而透明”的词语是&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&& (2)与“凝神”一词意思相近的成语是&&&&&&&&&&&&&& 。&&2．请在第1自然段中找出描写色彩和声音的词语。&& &&色彩：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 声音：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &3．指出下列句子所采用的修辞手法。&&&& (1)小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花。(&&&& &&)&&&&&& (2)枣树上画眉和黄鹂对唱。(&&& &&&)&&&&&& (3)真好像是溪水在弹琴、小鸟在唱歌、喇叭花在广播呢。(&& &&&&)(&&&&& &)4．下面的问题，哪些提得比较好？请打“√”。&&&&& (1)谁在听，听到了什么？(&&&& &&)&&&&&& (2)大妈的笑怎么可能“从心底溢到脸上”？(&&&& &&)&&&&&& (3)第1自然段和“听”关系不密切，可以去掉吗？(&&&& &&)5．这篇短文主要赞美了
[&&&& ]&&&&& A．清晨美好的景色&&&&B．大妈为他人着想&&&&&&& C．大妈很勤快&&&&&&&&&& D．小男孩学习勤奋6．你还有什么不明白的问题？请写下来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
溪水和潭水　　一条溪水沿着山涧，叮叮咚咚向前流去。流到了小潭边，溪水对潭水说：“咱们走吧，到大海去。”&&&&& &&&潭水问：“大海在哪里？”溪水答：“穿过山谷，越过平原，流入江河，然后就汇入大海了。”潭水说：“太遥远了。路上一定很辛苦，我不去。”溪水说：“路途是遥远，也会很辛苦，可我们一路上能找到无数的朋友，和它们在一起，我们互相鼓励，互相帮助，经过一段岁月，定会到达大海。”溪水停了一会儿，又补充说：“你知道大海是什么样子吗？那是一个崭新的世界哦！红日从它身边升起，蓝天与它相接，浩渺(miǎo)无际；在它的上面行驶着巨轮，在它的下面蕴藏着宝藏。我们和它在一&起，将永不枯竭，永远充满着生命的活力。”潭水听了溪水的话说：“你说得很好，但我也不错呀。你瞧，我的上边有浮萍，下边有卵石，春天有浅草为我做伴，秋天有蟋蟀为我弹琴。我的生活很自在，我感到满足，我不愿去。”||&&&&& &&&潭水执意不去，溪水就只好自己走了。它一边走一边邀请沿途的同伴：小河的水，湖泊的水，山涧的水，田野的水，大江的水……它同它们组成一支浩浩荡荡的洪流，奔腾向前，最后它们汇入大海，溪水成了大海的一部分。&&&&& &&&潭水呢，由于脱离了同伴，成了无源之水，最后成了一潭死水，不久便干涸了。||&1．这篇寓言用“||&”分成了两段，请写出各段的段意。&& &&第一段：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & &&&第二段：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&2．仿照文中画“&&&&&& ”的句子各写一句话。&&& &(1)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& &(2)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&3．结合文章内容，给下列词语换上一个意思相同的词，填人括号里。& &&&岁月(&&&&&& &&)&&&&& &&自在(&&&&& &&&)&&&& && 执意(&&&&&&& &)&&& &&& 浩渺无际(&&&&&&&&&&&&&&& )&4．联系上下文，理解“它同它们组成一支浩浩荡荡的洪流，奔腾向前，最后它们汇入大海，溪水成了大&&&& 海的一部分”这句话中“它”指谁？“它们”指谁？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．这则寓言的寓意是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：小学语文
专心致（zh@）志
　　古时候，有两个人同时拜著名的棋手弈（y@）秋为师。上课时，其中一个学生聚（j)）精会神，听得非常认真，而另一个却东张西望，思想很不集中。弈秋上完课后让两人对弈，只见认真听讲的学生从容不迫（p^），进退自如，而开小差的学生却手忙脚乱，不知如何应付。见此情景，弈秋说：“怎么两人一起听我讲课，一个专心致志，一个却心不在焉（y1n）呢？”
（1）查查词典，或者问问老师和爸爸妈妈，弄清楚下列成语的意思。如果可能的话，最好也了解了解这些成语的来由。
（2）根据故事，用你自己的话说说一个专心致志的学生是怎么听课的？
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科目：小学语文
来源：期末冲刺100分　语文　二年级（上）人教版新课标 人教版新课标
读一读，做一做。
　　如今人人都谈上网，就连寄居在人家屋檐下的燕子也深受感染，产生了上网的念头。这不，燕子正到处寻找网吧呢！
　　燕子飞到树林，看见一只蜘蛛正在专心（致　至）志地织网，便有礼貌地问道：“您这儿是网吧吗？”蜘蛛回答说：“我这是蜘蛛网，可不是什么网吧！”
　　燕子飞过树林来到小河边，看见一条鲤鱼在水里自由自在地游着。它飞上前问：“鲤鱼大哥，你上网吗？”“我才不愿意上什么网呢！我有个好伙伴就是被网捉走的。”说罢，尾巴一甩，隐入水中不见了。燕子碰了一鼻子灰，感到很扫兴。这时飞来一只山雀，得知燕子的苦恼后，山雀对燕子说：“原来你想上网啊，不用找了，我们地球上的一切本来就是一张网，大家都生活在网里，互相照顾，保持平衡，谁也离不开谁。”
　　燕子糊涂了，难道蜘蛛、鲤鱼、山雀所说的“网”各有所指？
　　这时，走来一位山羊博士，燕子和它谈了自己的疑（或　惑）。山羊博士笑道：“蜘蛛织的网是用来捕捉飞虫的，鲤鱼说的网是（渔　鱼）民打鱼用的网，山雀说的是食物网，也叫食物链。而你所要找的是人类的互联网，它们之间有天大的差别呢！”燕子听后，似懂非懂地飞走了。
1．查字典，给下列加粗字注音。
屋檐（　　）　　感染（　　）　　食物链（　　）
2．用“_____”画出文中括号里恰当的字。
3．辨字组词。
4．燕子为什么会萌生上网的念头（用文中的话回答）？
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5．蜘蛛、鲤鱼、山雀所说的“网”各指什么？
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6．你认为燕子能找到网吧吗？为什么？
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科目：小学语文
来源：实验班题库　四年级语文　下（国标北师大版） 北师大版
阅读百花园。读后完成练习。
我爱花生花
　　人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。
　　花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵，两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。
　　花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的——
　　三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。
　　不要采　妈妈制止我　花生的花　不像桃花　梨花　花生的花　没有一朵是　空花　开一朵花　地下就长一颗花生　你采掉一朵　就要少长一颗花生
　　“是真的？”
　　“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。”
　　妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。
　　从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。
文中说花生花“蕴藏着另一种美”，这“另一种美”是指______________。
第2自然段中描写花生花，先写________，接着写________，最后写________。
第2自然段中有一个联想，是由__________联想到____________。
文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”，用简要的语言概括这段“经历”的内容。
________________________________________
给文中没有标点的语段加上标点，正确的一项是
“！”：“，、。，‘’。，，，。”
“！”。，，、“”。，。，。
“，”，“，、，，‘’。，；，。”
“。”：“，、，，“。”，。，。”
科目：小学语文
读一读，说一说。
致“小萝卜头”
　　你比我的孩子大一岁。
　　你喜欢站在牢房的窗前注视长了脚的阳光，那阳光照不到你身上。看着看着，你就变成了一只美丽的蝴蝶，飞在阳光里。
　　哦，孩子，我可爱可敬的孩子，到我这里来吧。我牵着你的手走过春天的青草地。
　　来吧，孩子，我要送你一枚永远的太阳，就像你曾把太阳给了我们。你穿上和我孩子一样的蓝校服，系上红领巾。穿过人流和车流，来到了我的课堂上，和许多太阳一起唱。
　　枪声响了，但你没有倒下去。许多年了，我一直把你当做我孩子。你是我心中最美的太阳。
　　你喜欢上小萝卜头了吗？你想对小萝卜头说些什么？两个人用一条红领巾绑着脚比谁走得快叫什么_百度知道
两个人用一条红领巾绑着脚比谁走得快叫什么
我有更好的答案
两人三足，正规的比赛不应该用红领巾，应该用松紧带。不要嫌我啰嗦哈，求采纳
叫两人三足
两人三脚跑。
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