为什么我的厦门大学数学科学学院差？如何才能把语数英这三门学科都提升上去？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-08-31 12:18 标签： 厦门大学数学科学学院
语文、数学、英语这三门学科的性质分别是什么？这三门学科能让我们学到什么？它们对于一个学生的将来有什_百度知道
语文、数学、英语这三门学科的性质分别是什么？这三门学科能让我们学到什么？它们对于一个学生的将来有什
语文、数学、英语这三门学科的性质分别是什么？这三门学科能让我们学到什么？它们对于一个学生的将来有什么帮助？
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语文英语都是语言类的，数学是纯理科，语文对中国人来说，就是提高语言水平的，英语是为了适应时代的，这是国际通用语言嘛，说英语的国家也学外语的，有的也学中文，数学是基础，所有理科工科的以后都要用到数学，这个到大学里也是公共基础课！
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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＞＞＞某生在一次考试中，语文、数学、英语三门学科的平均分为80分，物..
某生在一次考试中，语文、数学、英语三门学科的平均分为80分，物理、政治两科的平均分为85，则该生这5门学科的平均分为______分．
题型：填空题难度：中档来源：利川市一模
由题意知，语文、数学、英语三门学科的总分=3×80=240，物理、政治两科的总分=85×2=170，∴该生这5门学科的平均分=（240+170）÷5=410÷5=82（分）．故填82．
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据魔方格专家权威分析，试题“某生在一次考试中，语文、数学、英语三门学科的平均分为80分，物..”主要考查你对&&平均数&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
平均数：是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。平均数是表示一组数据集中趋势的量数，它是反映数据集中趋势的一项指标。解答平均数应用题的关键在于确定“总数量”以及和总数量对应的总份数。在统计工作中，平均数(均值)和标准差是描述数据资料集中趋势和离散程度的两个最重要的测度值。平均数的分类:（1）算术平均数：一般地，如果有n个数 ，那么 ，叫做这n个数的算术平均数。 （2）加权平均数：一组数据点的权分别为，那么称为这n个数的加权平均数。 （3）样本平均数：样本中所有个体的平均数。 （4）总体平均数：总体中所有个体的平均数，统计学中常用样本的平均数估计总体的平均数。 平均数、中位数和众数关系:联系:&&&&&&&& 平均数、中位数和众数都是来刻画数据平均水平的统计量，它们各有特点。对于平均数大家比较熟悉，中位数刻画了一组数据的中等水平，众数刻画了一组数据中出现次数最多的情况。&&&&&&& 平均数非常明显的优点之一是，它能够利用所有数据的特征，而且比较好算。另外，在数学上，平均数是使误差平方和达到最小的统计量，也就是说利用平均数代表数据，可以使二次损失最小。因此，平均数在数学中是一个常用的统计量。但是平均数也有不足之处，正是因为它利用了所有数据的信息，平均数容易受极端数据的影响。&&&&&&&& 例如，在一个单位里，如果经理和副经理工资特别高，就会使得这个单位所有成员工资的平均水平也表现得很高，但事实上，除去经理和副经理之外，剩余所有人的平均工资并不是很高。这时，中位数和众数可能是刻画这个单位所有人员工资平均水平更合理的统计量。&&&&&&& 中位数和众数这两个统计量的特点都是能够避免极端数据，但缺点是没有完全利用数据所反映出来的信息。&&&&&&&&由于各个统计量有各自的特征，所以需要我们根据实际问题来选择合适的统计量。&&&&&&&&当然，出现极端数据不一定用中位数，一般，统计上有一个方法，就要认为这个数据不是来源于这个总体的，因而把这个数据去掉。比如大家熟悉的跳水比赛评分，为什么要去掉一个最高分、一个最低分呢，就认为这两个分不是来源于这个总体，不能代表裁判的鉴赏力。于是去掉以后再求剩下数据的平均数。需要指出的是，我们处理的数据，大部分是对称的数据，数据符合或者近似符合正态分布。这时候，均值(平均数)、中位数和众数是一样的。
区别:&&&&&&& 只有在数据分布偏态(不对称)的情况下，才会出现均值、中位数和众数的区别。所以说，如果是正态的话，用哪个统计量都行。如果偏态的情况特别严重的话，可以用中位数。&&&&&&&& 除了需要刻画平均水平的统计量，统计中还有刻画数据波动情况的统计量。比如，平均数同样是5，它所代表的数据可能是1、3、5、7、9，可能是4、4.5、5、5.5、6。也就是说5所代表的不同组数据的波动情况是不一样的。怎样刻画数据的波动情况呢?很自然的想法就是用最大值减最小值，即求一组数据的极差。数学中还有方差、标准差等许多用来刻画数据特征的统计量。当然这些都是教师感兴趣、值得了解的内容，不是小学数学的教学要求。平均数的求法： （1）公式法： ； （2）加权平均数公式：&。
发现相似题
与“某生在一次考试中，语文、数学、英语三门学科的平均分为80分，物..”考查相似的试题有：
192505367232502796368070212866368143怎样才能把初中的家教带好?主要是数学,英语这三门.昨天跟他讲了下数学,主要是题目,结果回来后他妈妈说我讲的太快,孩子听不懂.当时问他听懂了没,他说都听懂了,唉,骗我呢?我不知道是我_百度作业帮
怎样才能把初中的家教带好?主要是数学,英语这三门.昨天跟他讲了下数学,主要是题目,结果回来后他妈妈说我讲的太快,孩子听不懂.当时问他听懂了没,他说都听懂了,唉,骗我呢?我不知道是我
怎样才能把初中的家教带好?主要是数学,英语这三门.昨天跟他讲了下数学,主要是题目,结果回来后他妈妈说我讲的太快,孩子听不懂.当时问他听懂了没,他说都听懂了,唉,骗我呢?我不知道是我没讲清楚还是我讲的太快了
初中学生不太好带 他具有叛逆心理 你要做的是耐心和细心 给他讲解后若发现他还是似懂非懂 就要出一道类似的题型检验一下他 还有上课的时候语速要慢 要大点 给孩子适当的休息间隔 以免他不耐烦或者睡着高中数学如何才能考满分？_百度知道
高中数学如何才能考满分？
学高中数学关键是要做到：1、彻底：上课听彻底2、规范：做题步骤规范3、优化：不满足于一个解法，寻求最优4、反思：每做一个题就要会归纳总结，会做一类题
反思最为重要，要建立起“神经联系”，这样做题才会“稳”“准”“狠”高中数学想考满分建议：1、分析下考试卷，罗列下失分点，每个月攻破一个（采用看书、做题、总结）等方法2、建立错题本，十天看一次3、上课专心听4、考试时注意时间的安排，要留足够的时间最最后一道难题，建议先做选择、填空、答题 、选做题
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不需要钻研太深，只要略微了解一点基础的竞赛数学，看一下《金牌之路》这样的书，了解一下概念就可以了。学高中数学关键是要做到：彻底：上课听彻底规范：做题步骤规范优化：不满足于一个解法，寻求最优反思：每做一个题就要会归纳总结，会做一类题
反思最为重要，要建立起“神经联系”，这样做题才会“稳”“准”“狠”
谢谢！加油！
祝圆梦高考！！！
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高中数学要想在平时得满分，二个必要的条件：1）高智商，逻辑思维能力强；2）勤奋。要想学好高中数学，首先一点要有兴趣，这能让你拥有不断地去探索的动力。其次是要吃透教材上学过每一个知识点，并围绕知识点做题，思考知识点的多方面应用。做到这两点即可。刚开始学习不能追求高分数，厚积而薄发，只有低头夯实基础，你的数学成绩会不断提高，最后一定能实现高考高分的愿望。
没必要在乎满分不满分的。一定要做到把做错的题目弄懂，保证下次就不会再出错就行了。时间允许的话可以去看看竞赛内容。提升自己的思维品质。。。难题也是建立在简单数学模型基础上的，所以基础的东西一定要弄明白，同样要学会把前后的知识联系起来，这样以后出综合性题目就可以更好的入手了。。。最后建议你要经常经常反思，回忆以前的内容。。。
首先声明：我不是那种很聪明的学生,努力程度也一般,小学和初中数学学得马马乎乎,高中考过最低44'最高142'（150'的满'）,高考127',大学微积'也考了86'（100'的满'）。虽然我的数学考的'数都不是很高,但我还是想谈谈自己是如何学数学的,特别是自己如何从高中的44'到高考127'的过程！ (数学成绩从40到140到提升我是怎么样做到的？)
上过高中的人都知道,小学和初中的数学与高中的相比,难度上简直差了一个量级。在学习小学和初中的数学时,只要在课堂上稍稍认真听讲,然后把老师布置的作业完成,数学考个80'（都按100'记）以上是不成问题的。可到了高中,想要每次考试考到120'以上（100'的80'）,对我这种IQ的人来说,仅仅靠课堂上稍稍认真听讲,然后把老师布置的作业完成是再也达不到了。因为我发现,每次考试的题目比...
高考时只要把前面的题做好就行，做最后两个题时，要先把两个题中的前几问做完，最后一问不是一般人可以做出来的.做数学的速度是练出来的，另外也要积累些特别的小技巧。平时听老师讲提很重要，老师的方法一般都是最简单的。至于系统的思想，当然是有的，那就要看你基础正么样，如果你学完一本书，能准确的说出每一章讲的是什么就非常好了。另外，多做些综合题对建立这种是想很有帮助。竞赛内容对学习很有帮助，应该适当做些，对那些偏题、怪题和特别难的题就不要浪费太多的时间了。做这些题时最好问一下老师。
建议让老师把测验题出成基础题，给大家一次高分的机会，提高兴趣。你就有满分的可能。
不要乱做题滥了比不做还差记典型题
需要学习竞赛内容，其实就是题海战术，数学花的时间确实长，我高中时期基本晚上都是1点以后睡的。。。
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