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上海市四年级语文经典阅读训练(已排版)含答案
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上海市四年级语文经典阅读训练(已排版)含答案
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1、多读多写,作文水平有很大提高.（用两组不同的关联词连接句子）2、温和可以表现气候和温度,用两种意思各造一句3、《最美的名字》阅读答案在一次作文课中,老师让同学们以“名字的故
1、多读多写,作文水平有很大提高.（用两组不同的关联词连接句子）2、温和可以表现气候和温度,用两种意思各造一句3、《最美的名字》阅读答案在一次作文课中,老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文.结果,一个最拙于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠.　　这个女生名叫秦沫沫,她为大家讲述了自己名字的由来.我本来叫秦玲玲,两岁那年发烧住进唐山市儿童医院,不幸遇上了大地震.陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命.我和两个阿姨被埋在了废墟下面.一开始,我不停地哭闹,喊着要妈妈,但很快就哭不动了――我渴呀!两个阿姨轮流抱着我,她们看我渴得快死了,就试着往我的嘴里滴了些尿液,可我说什么也不肯咽,全都吐了出来.“这孩子的命怕是保不住了.”一个阿姨伤心地说.　　“是啊,即使有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊!”另一个阿姨也绝望地说.　　突然,这个阿姨被自己的话提醒了,她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫,另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了,我们竟然被解救出来.为了记住我是怎样活过来的,我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”.　　没有雕饰,没有渲染,甚至没有必要的描摹,但我们全怔住了.那一刻,我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字,忘情于一种比甘露更为无私的滋润,感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……（1）联系上下文解释下列词语绝望———————— 非同寻常—————————（2）文中的我认为沫沫这个名字非同寻常,是最美的名字,说说理由.
1.因为所以,只要就3.没有希望
不同于寻常最美的名字里包含着两位素不相识的阿姨给我的爱.文中的秦沫沫之所以改名时因为她想记得在生死交错的那瞬间,两位阿姨在秦玲玲嘴中滴入了爱的甘露,使他有了第二次生命.每位父母都想为自己的孩子取一个最美、最动听的名字,其实,只要在一个普通的名字中注入一点爱,那么这个名字就是世间最美、最动听的名字.四年级语文经典阅读理解练习_有答案_图文_百度文库
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四年级语文经典阅读理解练习_有答案
四​年​级​语​文​经​典​阅​读​理​解​练​习
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你可能喜欢试题分析：此题很有诗意。首先要“破题”，什么是“书写“？这是个比喻用法，也说法是“描绘”的意思，根据引导语的提示，也就是还有感情地去描绘一段生活，按引导语的提示写起来，比较简单，在叙事之后，抒情，点题，表达自己这段生活中，自己是什么去“书写”的，用友情、用亲情、用真诚。构思时可以将此题扩充一下，比如“用爱书写生活”，选取生活中一些材料，写自己是怎么去关爱家人，怎么去关爱同学，甚至关爱社会上需要帮助的人，自己一直在用爱书写着生活，将自己生活书写得精彩纷呈，快乐无比。比如，“用真诚书写校园”，写写自己在学校里与同学们是如何真诚交往的。要注意的是，不要把文题拟得太大太空，比如“书写人生”“书写青春”“书写社会”，题目过大反而不好写，可以在文章的结尾处用一两句话来引申到人生社会上去。考点：写作点评：本作文题看似难写，但把题目破开，其实也就是一般性的作文。对于作文题，用词多的，要分析哪是文眼，它具体的含义是什么，用词少的，用扩充法，将文题所包含的意义扩充得更广泛一些，找到可写易写的角度，然后选材写作。分析文题，对构思是很有启发性的，分析得好，思路来得快，作文就有了成功的第一步。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：2013届广东省江门市福泉奥林匹克学校九年级3月份质量检测语文试卷（带解析）
题型：写作题
作文（50分）在人生的长河中，我们时时刻刻在书写：书写一段美丽的友情，幸福永远；书写一场激烈的球赛，快乐常在；书写一段精彩的青春，豪情万千……请以《书写&&&&&》为题写一篇文章。要求：①在横线上把题目补充完整。②文体自选。③文章不少于600字，文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
科目：初中语文
来源：学年广东省九年级3月份质量检测语文试卷（解析版）
题型：作文题
作文（50分）
在人生的长河中，我们时时刻刻在书写：书写一段美丽的友情，幸福永远；书写一场激烈的球赛，快乐常在；书写一段精彩的青春，豪情万千……
请以《书写&&&&&》为题写一篇文章。
要求：①在横线上把题目补充完整。②文体自选。③文章不少于600字，文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成文后1～5题
生命中最宝贵的五样东西
①老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔。面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。
②于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。
③接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，删去相对不那么重要的一样，只剩下四样。
④）权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。
⑤老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。
⑥依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。
⑦请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。
⑧我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好?思忖片刻，提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。
⑨老师说，继续划去一样，只剩两样。
⑩这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳光、空气，何去何从?闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。
11好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。对已是万般无奈的我们，此语一出。不亚于惊雷。
12教室内已经有轻轻的哭泣声。
13笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。我陷于深重的两难。偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。
14感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱，就是我手中的这支笔啊。
15我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。
1．而对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是___________；“我”最终保留“笔”，是因为它___________。
2．第⑥段中“腰斩”一词，在文中的意思___________ 。
3．文中画线句子都运用了修辞方法，请任选一例，说说它的作用。
4．第12段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。（30字左右）
5．一篇好文章，总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方面说说本文结尾的优点。
6．亲爱的同学，在人生的长河中，我们都将面临许多艰难的抉择。就现在而言，你认为最宝贵的东西是什么?为什么?（不得借用文章内容）
科目：初中语文
题型：阅读理解
生命中最宝贵的五样东西&&& 毕淑敏
（1）老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。
（2）于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。
（3）接下来，老师说， 好吧，每个人在你写下的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样。
（4）权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。
（5）老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍，你必须得用笔把它全部涂掉。
（6）依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。
（7）请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。
（8）我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好？思忖片刻，提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。
（9）老师说，继续划去一样，只剩两样。
（10）这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠白结。笔、阳光、空气，何去何从？闭起眼睛一跺脚，我把空气划去了。
（11）好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝，对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。
（12）教室内已经有轻轻的哭泣声。
（13）笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我，陷我于深重的两难。诺大一张纸，在反复勾勒的班驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。
（14）感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中的这支笔啊。
（15）我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。
24．面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
； “我”最终保留“笔”，是因为它&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（用原文填空）（4分）
25．第（6）段中“腰斩”一词，在文中的意思是什么？（1分）
26．文中画线句子都运用了修辞手法，请任选一例，说说它的作用。（2分）
27．第（12）段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。（30字左右）（2分）
28、一篇好文章，总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方面说说本文结尾[第（15）段]的优点。（3分）
29．亲爱的同学，在人生的长河中，我们都将面临许多艰难的抉择。就现在而言，你认为最宝贵的东西是什么？为什么？（不得借用文章内容）（2分）张丽钧短文《最美的名字》答案_百度知道
张丽钧短文《最美的名字》答案
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