高一地理必修1复习（必修1）复习的重点要文字，不要教案急需，明天考试了，今天抹抹枪，就是在温习下。.摆脱了。。。。哥哥姐姐们，好答案在追加50分啊。。。。速度，急需_百度作业帮
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。。你老师时候照手机抄呗
抱歉，不知道现在高一地理课本什么样了。
呵呵···你好搞笑，书上得目录就是最好的复习思路···
什么不懂你问什么,给我个范围呀,比如具体题目
我也是高一的，我们老师说第一章宇宙中的地球要全部看完，第二章就只需要把第一课的那个对流层，平流层，高层大气记住，还有3课的北半球的偏转力图。3圈环流，气旋与反气旋，气候类型，其他的就看一遍就OK！
高一地理的知识点具体的总结 第一单元 宇宙环境 一、考试内容分析： 人类对宇宙的认识在不断深化 宇宙是物质的、运动的 宇宙中物质的存在形式：天体（会举例：恒星等；还有星际空间的气体和尘埃） 天体之间相互吸引和绕转形成：天体系统 天体系统的层次：地月系——太阳系——银河系——总星系 河外星系——总星系 地球是太...
地貌格局 板块张裂边界（生长界）：形成裂谷与海洋，如东非大裂谷、大西洋 板块挤压边界（消亡界）：常形成山脉 大陆板块与大洋板块挤压——海沟；岛弧、海岸山脉 陆陆板块挤压——巨大山脉，如喜马拉雅山脉是亚欧板块与印度 洋板块挤压形成 地壳物质循环的组成、过程及其对地表的影响 （1）地壳物质循环——自然界四大循环之一（其余为大气环流、水循环、生物循环） 其组成和过程图示： 外力作用（侵蚀、搬运、沉积、固结成岩） 沉积岩 岩浆岩（喷出岩和侵入岩） 变质岩 岩浆 熔化 （2）地壳物质循环对地表的影响 概括： 内外力不断相互作用，地内与地外的能量转化和物质交换，特别是由大气、水、生物界直接参与并起重要作用的地表物质循环，对地表形态有深刻影响，地表岩石的形成、地貌的变化、土壤层的发育与此密切相关。 具体表现： 地质作用：引起地壳及其表面形态变化的作用（长期来看以内力为主） 地质作用分类 主要来源 作用结果 主要表现形式 其它 内力作用 地球内能 使地表高低不平 地震、火山地壳运动（水平运动为主和垂直运动）岩浆活动变质作用 外力作用 太阳辐射 使地表趋于平坦 风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩（其中风力和流水的作用图要求会识别：P99—P100图） 水蚀地貌（水流使沟谷加宽加深；瀑布、峡谷、黄土高原表面沟壑纵横）水积地貌（山麓冲积扇、河流中下游冲积平原及河口三角洲）风蚀地貌（风蚀沟谷、风蚀蘑菇、戈壁）风积地貌（沙丘、黄土高原） 其中地壳运动的结果——地质构造 地质构造 基本形态 地貌表现 与人类生产关系 褶皱 背斜、向斜（要求会依据倾斜形态判断） 背斜成山；向斜成谷地形倒置及成因：背斜成谷，向斜成山 背斜顶部：油、气背斜适合修地下隧道向斜槽部：水 断层 沿断裂面两侧岩块错位 东非大裂谷、华山北坡大断崖；上升岩块：华山、庐山、泰山下降岩块：渭河平原、汾河谷地 工程建设遇断层加固或避开 陆地水体类型及其相互关系 陆地水体类型 分类 备注 空间分布 地表水：河水、湖沼水、冰川水等 地下水：潜水、承压水（图4.21要会判断） 冰川是地球上淡水主体，分布于两极与高山地区，直接利用少；地下水是淡水第二主体，但主要为深层地下水，开发难度较大；动态水是人们开发利用的重点，其中以河流水最为重要 水循环周期 静态水：冰川水、内陆湖泊、深层地下水等 动态水：地表水、浅层地下水 利用程度 易利用：河流水、淡水湖泊水、浅层地下水 其它 陆地水体的相互关系（以河流为例） 其中大气降水是陆地水最主要的补给 注：课本P103的两幅图要会判别各是哪种补给。 补给类型 汛期时间 影响因素 在我国的分布 雨水 雨季（我国为夏秋） 雨量 东部季风区 冰川融水 夏季 气温（冬季断流） 西北地区 河、湖、地下水间有水源互补关系（决定于水位是否更高）；自然界水资源不断运动更新和相互循环转化湖泊水和水库可调节河流径流季节和年际变化（如我国长江中下游地区的鄱阳湖和洞庭湖） 海水温度和盐度及其与环境的关系 海水温度的分布规律： A 北半球海洋热量收支随纬度的变化——P70图3-3 （图中热量收支因素、盈余区和亏损区所分布的温度带、由盈转亏点所在纬度） B表层海温的纬度分布——P71图3-5 由低纬度向高纬度递减（原因在于热量收支随纬度的变化结果） C垂直海温的变化——P70图3-4 随深度增加而递减（注意图中曲线变化趋势）；1000米以下深层海水保持低温状态 海水盐度 A海水中盐类物质的质量分数；世界大洋平均盐度为3.5％ B表层盐度的纬度分布规律——P71图3-5 由南北半球的副热带海区向两侧高低纬度减少 原因：赤道略低——赤道多雨，降水多于蒸发； 副热带最高——副高控制，蒸发大大多于降水 向高纬减小——温度降低，蒸发弱，降水多于蒸发 C影响盐度的因素 降水与蒸发的对比：外海与大洋；从低纬向高纬盐度高低的主要因素 淡水注入：近岸（河口） D红海盐度最高——副热带；淡水注入少 波罗的海盐度最低——大量淡水注入；降水多于蒸发； 长江口海域盐度夏低冬高——夏季是长江汛期 海水运动的主要形式 主要有波浪、潮汐、洋流三种 波浪：风浪、海啸等 潮汐：日月引力下海水周期性涨落现象 洋流：流向常年较稳定、大规模的海水运动 洋流的成因和地理意义 洋流成因 A大气运动和近地面风带——主要动力； 如风海流： 信风形成的南北赤道暖流；西风漂流；北印度洋季风环流冬逆夏顺 B海水密度不均——局部海域洋流的原因 如密度流：地中海和大西洋之间的表层洋流 C补偿作用 如补偿流：秘鲁渔场的上升流 洋流的地理意义 A污染物的自净与扩散 B高低纬度之间热量输送与交换，调节全球的热量分布 纵向的寒流降温减湿；暖流增温增湿（要会根据海水等温线判断寒暖流—例P90图3-33） （如北大西洋暖流对西欧海洋性气候的影响； 澳大利亚西海岸和秘鲁太平洋沿岸荒漠成因） C形成大渔场 寒暖流交汇：如纽芬兰渔场和日本的北海道渔场（千岛寒流和日本暖流交汇） 上升流：秘鲁渔场 D航海 海洋的主要环境问题以及保护海洋环境的主要措施 主要环境问题表现 来源 保护海洋环境的主要措施 海洋污染 主要来源为工业排污污染物如重金属、农药、石油石油污染：主要来源为沿海工业生产和海运船；目前治污重点在于石油泄漏 1、《联合国海洋法公约》：保障领海和专属经济区的权益2、防治污染3、可持续的渔业生产；保护海洋生物资源和海洋生态环境4、沿海工程建设要进行科学论证、合理规划和实施 海洋生态破坏 1、海洋污染2、人类的生产活动：围海造田、滥捕等3、自然环境的变化：全球变暖和海平面上升 自然界水循环的主要环节及其对地表的影响 水循环是自然界四大循环之一 （1）图中浅蓝色箭头表示海陆间大循环的六个环节； 其意义：陆地水得到补充和更新，水资源得以再生 （2）图中灰色和深色箭头分别表示陆地和海洋上的各自水循环 其中由陆地循环补给陆地水体的水量很少 水循环对地表的影响 A不断更新淡水资源，维护全球水的动态平衡，是最活跃的物质循环之一 B对地表太阳辐射能起着吸收、转化、传输和调节的作用，从而使地表各圈层间、陆地海洋之间实现物质迁移和能量交换 C影响全球气候和生态 D塑造地表形态，如水蚀地貌、水积地貌等 10、生物在地理环境形成和发展过程中的作用，及生物对环境的指示作用 生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物的光合作用 光合作用：无机物 有机物；太阳能 生物能（或化学能） 生物循环：绿色植物合成有机质 动物 环境 微生物分解 （其中粉色箭头表示有机质流动；黑色箭头表示无机质流动） 生物在地理环境中的作用： 促使自然界物质和化学元素迁移运动、能量流动转化，从而把地理环境中有机界和无机界联系起来。 改造三大圈层，地球面貌发生了根本变化，形成了适宜人类生存的地理环境 大气圈成分的改变； 陆地水成分的改变；绿色植物参与水循环，改善了陆地水分状况 生物出现后加快了岩石风化，促进了土壤的形成；沉积岩多是在生物的参与下形成的 环境效益（因地而异）： A净化空气、调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙，从而改善生态条件，保护农田、牧场，保障农牧业稳产高产； B城市绿地具有吸烟除尘、过滤空气、降低噪音及美化环境的作用 生物
对环境的指示作用 植物生长对环境（其中气候的光、热、水的影响制约突出）依赖性大，并适应环境，因而对环境有明显的指示作用 骆驼刺——干旱环境；荷花——水湿环境； “枣发芽，种棉花”——植物对气候的指示； 矮牵牛叶片受损——二氧化硫污染的指示 11、土壤的形成及其在地理环境中的作用 形成过程： 风化 低等生物着生 高等植物着生 岩石 成土母质 原始土壤 成熟土壤 生物在土壤形成过程起着主导作用 低等植物和微生物在母质上着生，标志成土的开始 生物的出现，使岩体风化加快，母质肥力不断发展； 生物对母质的改造：一是有机质的积累过程；二是养分元素的富集过程 选择性吸收 光合作用 矿物养分 植物 有机质 土壤肥力 腐殖质 土壤在地理环境中的作用 处于岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互紧密接触的过渡地带，是陆地环境各要素综合作用的产物； 土壤是地表物质循环和能量转化非常活跃的场所，是联系有机界和无机界的中心环节； 土壤具有能够生长植物的肥力特性，为植物生长提供条件，从而使地表面貌发生了根本变化 12、自然资源与人类活动的相互关系（待查） 自然资源能为人类生产和生活提供原料、能源和必不可少的物质条件； 开发利用自然资源需要一定的技术条件和资金投入 13、土地资源、气候资源、海洋资源、水资源、生物资源、矿物资源的特征和组成 （1）陆地自然资源 自然资源 属性 组成 共性特征 土地资源 可再生 陆地自然资源是有限的陆地自然资源的利用潜力是无限的陆地自然资源有一定的分布规律一个地域的自然资源组成相互联系的整体 气候资源 可再生 光、热量、降水、风等 水资源 可再生 生物资源 可再生 矿物资源 非可再生 （2）海洋资源 类型 组成 特征 海洋化学资源 食盐、镁、溴、淡水等 海洋生物资源 鱼、虾、贝、藻等 海洋
看目录就是啊。我也高一，明天考试
五楼的说到必修二了不过看看也好他说的有关必修一的比我的详细我的只是提纲o(∩_∩)o...哈哈1 宇宙的基本特点 由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。 2 天体的分类 星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物 质。 3 天体系统的成因 天体之间因相...
暖流、加那 利寒流。 168 南大西洋的流流分布 南赤道暖流、巴西暖流、西风漂流、本哥拉寒流。 169 海水等温线的判读 ①判断南北半球（越北越冷是北半球）②高高低低 规律判断寒暖流 170 洋流对地理环境的影响 ①气候 ②海洋生物 ③污染 ④航海 171 海洋资源的分类 化学资源、生物资源、矿产资源、海洋能源。 172 各类海洋资源的开发利用 海洋化工；养殖、增殖；深海锰结核；潮汐和波浪 发电。 173 渔业资源的形成因素 大陆架、河流带来营养物质、寒暖流交汇处或上升 补偿流。 174 世界主要渔业国 中国、日本。 175 世界渔场分布 北太平洋、东南太平洋、西北大西洋、东北大西洋、 东南大西洋 176 海洋油、气开发 利用地震波寻找。海上钻井平台、装油站、海底管 道。 177 海洋空间利用的特点 复杂性和特殊性（海洋气象多变、深海环境差、海 水腐蚀性等） 178 海洋空间利用的方式 交通运输、生产、通信、电力输送、储藏、文化娱 乐。 179 著名海峡 马六甲、霍尔木兹、直布罗陀、英吉利、麦哲伦、 白令、曼德等。 180 著名运河和港口 苏伊士运河、巴拿马运河、鹿特丹 181 腹地 港口的服务区域。 182 海洋货物运输条件 港口、集装箱船、无线电导航、全球定位技术、最 佳航线服务。 183 世界围海造陆的典型地区 荷兰、日本、澳门。 184 海洋环境问题 海洋污染、海洋生态破坏。 185 海洋污染的产生原因 陆地上的生产过程（废弃物、冷却水、杀虫剂、石 油渗漏）高一地理教案
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高一地理上学期教学工作计划： 一、指导思想 坚持党的教育方针，坚持教育面向现代化，面向世界，面向未来，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人...
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一、选择题 1．作为主权国家在国际社会享有的基本权利主要有 ①独立权与平等权 ②自卫权与管辖权 ③不侵犯别国 ④不干涉他国内政 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2．近些时期以来,在反恐问题上、在反导条约问题上、在NMD问题上、在贸易问题上,欧洲已经不像...
无论你的初中学习成绩好还是差，升入高中，你都面临着严峻的挑战。因为高中课程和初中课程有很大的不同，好像并非一脉相承下来，而是有一个飞跃，尤其在学习方法上。这也是很多同学初中成绩不错，而到了高中成绩却慢慢不行的原因。高一这一年最难办，所学科...
高中地理的实用性，可以在所有的科目中是最强的，他不但与我们的生活息息相关，而且能够教给我们许多的生活常识。当然高中地理学起来和初中地理是有很大的难度，而只要掌握了一定的学习技巧，也是不用过于担心的。而且新高一的学生，刚开始最重要的就是培养...
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1.对流层的特点：①随高度增加气温降低；②大气对流运动显著；③天气复杂多变。 2.平流层的特点：①随高度增加温度升高；②大气平稳有利于高空飞行；③包含臭氧层。 3.大气的热力过程：太阳辐射(短波)(12h max)-地面增温-地面辐射(长波)(13h max)-大气增温-...
1.地球的内部圈层：地壳（地表到莫霍界面(全球均深17km，陆壳均深33km，洋壳均深6-7km)）、地幔（莫霍面-古登堡面 2900km深处）、地核（古登堡面以下）。 2.岩石圈范围包括地壳和上地幔顶部（软流层之上）。 板块及其划分：亚欧、非洲、美洲、太平洋、印度洋...
1、地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。 （1）气候的变化使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈层得以不断改造，生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。 （2）生物在地理...
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高中地理内容比较抽象，理论性强。与初中地理相比：深度增加，广度拓宽，跨度加大。这正是高一新生难以适应的重要原因。要想学好地理并不难，需注意以下几个方面： 1.信心是成功的保证 地理学科是集自然学科和人文学科于一体的一门综合学科.虽然难度较大但只...
很多同学一提到地理就怕，考试一次，地理最差，下大力气学习一阵，一考还是最差。其实，他们没有掌握地理的学习方法，长期以来地理思维没有得到培养，所以学习很努力成绩也不理想。下面我总结一下地理的学习方法，希望能为同学们找到一个提高成绩的捷径，让...
期中考试是对老师的教学与学生的学习进行的一次检测和总结，其意义在于查漏补缺和总结进...
第1章---第1节 课时知能训练 (时间：45分钟 总分：100分) 一、选择题(每小题4分，共60分) 读地球表面某区域的经纬网示意图，回答1～3题。 1．M和N两点的实际距离约是( ) A．4 444千米 B．3 333千米 C．2 222千米 D．1 823千米 2．若一架飞机从M点起飞，沿最...
第5章---第2节 自然地理环境的差异性 课时知能训练 一、选择题(每小题4分，共60分) 读世界植被类型分布图，回答1～4题。 1．上图中，图例所示的植被类型是( ) A．森林 B．草原 C．沼泽 D．荒漠 2．图中a、b两种植被类型，分别体现了( ) A．a从赤道向两极的地...
第3章---第2节 大规模的海水运动 课时知能训练 一、选择题(每小题4分，共60分) 读下图，完成1～2题。 1．如果图中三条纬线分别表示25、30、35，下列叙述正确的是( ) A．甲图所示区域位于南半球 B．乙图所示区域位于南半球 C．甲图洋流为暖流 D．乙图洋流为寒...
第4节 全球气候变化 课时知能训练 一、选择题(每小题4分，共60分) 树木年轮是气候变化的历史证据。读某地树木年轮示意图，回答1～3题。 1．图中反映了该地近百年气候变化，下列说法正确的是( ) A．寒冷温暖寒冷交替变化 B．温暖寒冷温暖交替变化 C．暖干暖湿...
第1节 冷热不均引起大气运动课时知能训练 一、选择题(每小题4分，共60分) 地面辐射与地面吸收的大气逆辐射之差称为有效辐射。读图并结合所学知识，回答1～2题。 黄河流域多年平均年有效辐射总量等值线图(单位：MJ/m2) 1．关于甲、乙、丙三地多年平均年有效辐...
第4章---第3节 河流地貌的发育 课时知能训练 一、选择题(每小题4分，共60分) 读我国某河流流域示意图，回答1～2题。 1．关于Ⅰ、Ⅱ两区域河流地质作用的说法，正确的是( ) A．Ⅰ区域河流的外力作用主要表现为流水搬运、沉积作用 B．Ⅱ区域河流的外力作用仅有...
第2节 气压带和风带 课时知能训练 一、选择题(每小题4分，共60分) 图中的箭头表示空气运动方向。读图，回答1～2题。 1．若该图为南半球三圈环流的一部分，甲地在北且纬度较乙地低，则( ) A．该环流圈为高纬环流 B．该环流圈为低纬环流 C．近地面，甲、乙之间...
第4章---第1节 营造地表形态的力量 课时知能训练 一、选择题(每小题4分，共60分) 在地表形态的塑造过程中，内力和外力是同时起作用的，它们作用的结果也往往交织在一起。据此回答1～3题。 1．下列四种地质现象中，属于内力作用的是( ) A．云南路南石林的形成...
第1章---第4节 课时知能训练 (时间：45分钟 总分：100分) 一、选择题(每小题4分，共60分) 僧一行在受唐玄宗之命编制《大衍历》时发现日南至(冬至)，其行最急，急而渐损，至春分及中，而后迟，迨北至(夏至)，其行最舒，而渐益之，以至秋分又及中，而后益急。据...
第1章---第3节 课时知能训练 (时间：45分钟 总分：100分) 一、选择题(每小题4分，共60分) 1．下列四幅图中，正确表示地球自转方向的是( ) A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①③④ 右图阴影部分表示7月7日，非阴影部分表示7月8日，每条经线之间的间隔相等...
第5章---第1节 自然地理环境的整体性 课时知能训练 一、选择题(每小题4分，共60分) 1．几千万年前，恐龙称霸全球，但不知什么原因，恐龙突然灭绝。一种学说认为，是小行星撞击地球所致，另一种学说认为，是地球的气候发生剧变所致。据此回答下题。 什么要素的...
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