书籍是全世界的营养品……就好像鸟儿没有翅膀.请你以阅读为对象,依照莎士比亚的这段话进行仿写._百度作业帮
书籍是全世界的营养品……就好像鸟儿没有翅膀.请你以阅读为对象,依照莎士比亚的这段话进行仿写.
书籍是全世界的营养品……就好像鸟儿没有翅膀.请你以阅读为对象,依照莎士比亚的这段话进行仿写.
阅读是人生的滋养……就好像航船没有方向.当前位置：
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给下列句子加上合适的标点，并写出句子使用的修辞手法.&&1．莎士比亚说(&&& )书籍是全世界的营养品(&&& )&&&&&(&&&&& )2．谁是21世纪的建设者(&&& )是我们(&&& )&&&&&(&&&&& )3．(&&&&)对呀(&&&&)我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢(&&& )&&&&&(&&&&& )4．她是最有品格(&&& )最有灵魂(&&& )最有骨气的(&&&&) (&&&&&& )
题型：填空题难度：偏易来源：期末题
1．：“。&&”比喻&&&&2．？&&&。&&&& &设问&&&&3．！&&？&&&&&& 反问&&&&4．&& 、、&&！&&&&&& 排比
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据魔方格专家权威分析，试题“给下列句子加上合适的标点，并写出句子使用的修辞手法.1．莎士比..”主要考查你对&&标点符号，修辞方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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标点符号修辞方法
标点符号：书面上用于标明句读和语气的符号。“标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。”常用标点符号及用法:
表示一句话完了之后的停顿。用于陈述句。
鲁迅先生是伟大的文学家。
表示一句话完了之后的停顿。
爬山虎的脚长在哪儿？
用于疑问句、设问句和反问句。
没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？
表示强烈感情的句子末尾的停顿。
&啊，那么光明的世界！
用于感叹句或者祈使句。
你给我滚出去！
表示一句话中间的停顿。
我爱花，所以也爱养花。
&表示提示下文或总括上文。
老师说：“汤姆是一个好孩子。”
&表示提示语后的停顿。
菜架上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、西红柿……
表示一句话中间并列分句之间的停顿。分号表示的停顿比逗号大。
学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。
表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。
《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。
书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。
教委主任亲自撰写了《&少年文艺&》发刊词。
表示语言的省略部分。
动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。
表示语气的断续、延续
他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”
表示并列的词或词组之间的停顿。
铅笔盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。
& 表示引用的部分。
爸爸说：“你们爱吃花生吗？”
表示特定的称谓或需要着重的词语。
詹天佑设计了一种“人”字形线路。
表示讽刺或否定的意思。
&整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”呀！
引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
他问：“老师，‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思？”
表示解释说明
我永远忘不了那一天——日。
表示话题突然转变。
那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了！
表示声音的延长。
老师大声喊道：“预备——跑。” 标点符号的历史：中国古代文书一般不加标点符号，而是通过语感、语气助词、语法结构等断句（在文章里加入“句读符号”：句号貌似现在的句号，表示句子的完结；读号貌似现在的顿号，表示语气的停顿），有时会出现歧义、造成对文章字句的误解；例如清人赵恬养《增订解人颐新集》中“下雨天留客天留我不留”（另一说我是客，不是我）一句就有七种解释方法。但事实上中国从先秦时代就已经有标点符号，可以从20世纪以来的考古文物中见到，只不过这些符号没有统一的标准罢了。辟如在战国时代的竹简中就可以见到“└”型符号，通常表示一篇文章的结束；又如“▄”作用就融合了现代的逗号与句号，用来表示断句。在古人的记载中，《宋史·何基传》称赞何基：“凡所读书，无不加标点。义显自明，有不待论说而自见。”其实，远在甲骨文、青铜器铭文时代，中国就已有一种颇为奇特的标点符号萌芽了。清章学诚《丙辰札记》考证：“点句之法，汉以前已有之。”《增韵》云：“凡句绝则点于字之旁，读分则微点于字之间。”汉代许慎把标点符号收入《说文解字》，收了“、”号（丶），解释：“有所绝止、而识之也。”还收了“（）”号（?），解释：“钩识也。”清段玉裁注：“钩识者，用钩表识其处也。……今人读书有所钩勒，即此。”，因此中国古代只不过没有现代的标点符号，而不是没有标点符号。又因为古代文书普遍不加标点符号，会给未加训练者造成阅读的困难，因此在日，马裕藻、朱希祖、钱玄同、刘复、周作人、胡适等人联名提出了《请颁行新式标点符号议案》，上海商务印书馆1919年2月出版胡适的《中国哲学史大纲》，是用白话和新式标点写作的第一部“新书”。1920年，在陈独秀、胡适等人的支持下，在上海经营一家小出版社的汪原标点、分段并出版了《水浒传》，这是中国第一次使用标点符号出版古典书籍。标点符号的使用，对中国的白话文的推广使用起了很大的作用。小学阶段的比喻手法:1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。 2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。例如：一路上，花儿一直对我微笑。 3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。例如：这间小屋连个人都站不下。 4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观…… 6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。例如：难道这不是伟大的奇观吗？ 7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。 8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。9&、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。不同修辞手法的作用:比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。 夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 排比 ：增强语言气势，加强表达效果。 对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。& 反复 ：为了强调某个意思，某种感情。 设问 ：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。 借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。
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与“给下列句子加上合适的标点，并写出句子使用的修辞手法.1．莎士比..”考查相似的试题有：
77634572516565352161735911529答案：解析：
(2){1}提高了写作能力 {2}拓展了想象能力
(3)醉心阅读使我得到了报偿.
（1）D;（2）①提高了写作能力②扩展了想象能力;（3）醉心阅读使我得到了报偿。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
阅读下面段落，完成下题。
　　莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我这样阅读如饥似渴的少年，它的功用是不言而喻的。醉心阅读使我得到了报偿，从小学三年级开始作文，我便常常居全班之冠；而阅读也大大扩展了我的________，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想着种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然伤神，编织他的悲惨身世。
（1）文中横线上应填入的一个短语是
A．写作能力B．知识面
C．生活阅历D．想象能力
（2）醉心阅读使作者得到的报偿是：
①_________________________________________________________
②_________________________________________________________
（3）以上这段文字的中心意思是：
答：_______________________________________________________
科目：初中语文
来源：2008年攀枝花市初中毕业升学统一考试、语文试卷
阅读下面文章，完成下题。
独对一山青
　　工作单调得疲乏时，看书烦闷得郁结时，听歌无聊得难受时，闲谈清淡得仿徨时也许是最寂寞的时候，如果你不是梭罗，把寂寞当作最好的朋友；也不是卡夫卡，难以用写作奚落寂寞，我劝你去看山。
　　默默地走来，独对一山青，凝视那深深浅浅的绿，觉得光阴厚了，人的影子薄了，情绪高了。山是我至真至纯的恋人，她伸出无形的手送来软软的清风，我寂寞的调怅便柔柔地舒服了。
　　独对一山青，相看两不厌。一个人，站也好，躺也好，叫也好，唱也好，笑也好，哭也好无人干涉，不用顾虑自己会出什么洋相。一个人，尽情地领略着自然的俏丽，那”山路原无雨，空翠湿人衣”的韵，那“陵岭耸逸峰，遥瞻仰奇绝”的艳，那“古木无人径，深山何处钟”的幽，无不给你立体的感染。你看，你想象，眼前无不是动的画图。那，风怕寂寞，追得山谷的雾滚滚旅动，树怕寂寞，伸出多叶的枝拍打空间；岩怕寂寞，任泉水流过岩缝叮咚地吟唱；________，________；________，________这一切，不足以迷醉你的性灵么！
　　歌德说了，自然是最伟大的一部书。看到山，你尽管联想去，联想你的故乡里，你的都市，你的家人，你的朋友，你的事业，你的苦累这是无字的书，是无笔的写作，是无间响的歌！徐志摩最提倡“独身”漫游了，他说：“什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源，不是可以在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草与颜色的香气里寻得？”这来自自然的巨大诱惑是力量，是情感，也是一种享受。
　　独对一山青，把心境放开。山，无论大小，无论高低，总给人巍峨、奇奥、庄严的感觉。在她面前，人显得特别小。无论你地位多高，名望多大，她不会俯仰于你的好感里，也不会俯仰于你的哀乐里。岁月流动，淘汰多少风流人物，而山还是那座山！她任时光催剥，总是高举起嶙峋的风骨，撑着一片绝俗的天空！正因为如此，人对山祟敬如神！早有人在掌声中陶然忘记，还想沾山的风雅，占山为居。有个军阀曾写诗“调侃”泰山：“远看泰山黑乎乎，上边细来下边粗。若把泰山倒过来，下边细来上边粗”。结果落了个粗俗野夫之名而已。
　　我对山这么格外的钟爱，不仅仅是对山的恋人般的痴情吧！
（选文略有改动）
1．“独对一山育”是本文的标题，且在文中三次出现，请分析作者这样安排有什么好处？
答：_______________________________________
2．根据第三自然段划线句子回答问题：
（1）划线句子采用了哪些修辞手法？
答：_______________________________________
（2）仿照划线句子续写两个句子，使之与该段落的文惫和谐统一。
答：那，风怕寂寞，追得山谷的雾滚滚流动；树怕寂寞，伸出多叶的枝拍打空间；岩怕寂寞，任泉水流过岩缝叮咚地唱；____________，_______________；_____________，________________
3．第五自然段中加粗词语‘陶然忘记”的感情色彩有问题，请用恰当的成语替换。
答：________________________________________
4．通读全文，概括回答：作者对山的钟爱，除了因为对山恋人般的痴情外，还有哪些原因？
答：_______________________________________
科目：初中语文
来源：2009年贵州省安顺市初中毕业生学业、升学（高中、中职、五年制专科）招生考试语文试卷
阅读下面文字，完成下题。
　　多年不见的一位朋友嫣到家中做客，看到一个精美镜框。她惊奇地发现，里面不是斑斓的油画，不是天然贝壳，也不是脉络清晰的树叶或须爪皆全的昆虫标本，而是一个简简单单的白蝴蝶结，像是医用纱布结成，这显然与她见过的所有饰品都不同。
　　嫣十分诧异地问：“这是为纪念什么用的吧？这里面有什么深刻的含义吗？”
　　我微笑着说，当然！不妨猜猜看。
　　“你们家庭里有了新医生或者护士，以示对职业的尊敬？”
　　我摇了摇头。
　　“知道了！一定是期望你的孩子将来读医科大学！”
　　我又微笑着摇了摇头。
　　“是啊，那样的话你满可以挂一个红十字。”嫣想了想，迟疑而同情地缓缓问道：“不会是，你有亲人刚刚去世吧？”
　　我大笑，哪里！我的双亲都十分健康而且快乐。
　　嫣长舒一口气，“那么，”她突然兴奋地一拍巴掌，“一定是你得到了医生的精心治疗，为了记住他也纪念你的康复喽！”
　　我说，是，但不全是。还是让我来告诉你吧！
　　你可以猜到纱布的来源：我曾经接受过一个手术。
　　那个手术全然不是我想像的肃穆、无情，却是在精彩的对话与欢笑中度过，开心而充满关爱。时间是怎样溜走的，我浑然不知。当医生为我敷好伤口，柔和地示意并帮助我从手术台上下来时，我竟然还沉浸在愉快的氛围里不肯出来。有种看电影到高潮处却要换胶片的感觉。
　　为避免弄脏衣服也为了让我更舒服点儿，医生特意为我加了块棉垫。
　　“太丑了，这块垫子怎么可以这样呢？请换一块。”
　　我已经习惯了这位医生，整个手术过程都是这样，事事不肯迁就。
　　望望背后墙上式样简洁的钟，十一点四十，我很是替医生着急，手术中听说有位病人一定要等他，已经挂了他的号，也为自己讨厌的病侵占了他的午饭时间而感到内疚，一心盼着一切赶紧结束。
　　护士在旁侧收拾手术用品。医生亲自为我裹棉垫，之后就可以离开去接待那位病人了。
　　为把这块漂亮的棉垫固定好，纱布从左腰到右肩，又从右腰到左肩，绕了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠。
　　缠了半天，我想该差不多了吧。
　　“转——过来！”医生的声音有着诗般韵律，又带着点不容置疑。
　　尽管我们从第一面到现在，接触的时间合起来不到三个小时，我还是听出了深深关切，仿佛还有一点小时候父母才会给的娇宠。于是乖乖地转过身。
　　他轻轻蹲下身，好比我低一点。我俯视着这位医生，身材清瘦，看不清脸庞，只见口罩外专注的眼神。
　　他惯拿手术刀的灵巧的手指，把两截纱布头一绕一拉，熟练地打了个结……秀气而小巧。比想像的好太多！我松了口气。
　　一切完满结束，正要离开……
　　“别动！”医生没有说话，是他的双手告诉我的。
　　这双手并没有离开，他修长的手指把那个纱布结皱着的四个边角一一舒展开来，整整花了几十秒。他全神贯注，甚至有些慢条斯理，我简直觉得他有点是在浪费时间。
　　最后，看了眼自己的杰作，他才微笑着抬头，自豪而和蔼地问我，“怎么样，像朵花吧？”
　　真的，一朵洁白耀眼的蝴蝶花，恰到好处地缀在我右腰间交错的纱布上！
　　我一下子一个字也说不出来！
　　我完全有理由相信，我的手术是在一位绝对负责任的医生手里做的，白蝴蝶花为证！
　　为我做手术的，正是这家医院的院长先生。
　　如今，这朵端端正正镶在古色镜框里的白蝴蝶花，无时无刻不在诠释着两个字：“极致”。凡事不做则已，做，就一定要做到最好。
　　嫣叹道：“________”
1、用简洁的语言概括本文所写的事件。
________________________________
2、文中主要通过语言、动作描写来刻画院长先生的形象，试分析下面描写的作用。
（1）为把这块漂亮的棉垫固定好，纱布从左腰到右肩，又从右腰到左肩，绕了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠。
_________________________________
（2）“转——过来！，医生的声音有着诗般韵律，又带着点不容置疑。
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3、文章很多段落写到我在手术中的感受，联系全文分析它们的作用。
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4、文中的我把一块普通的医用纱布镶在镜框里保存着，这样做的原因是什么？
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5、假设你就是文中我的好友“嫣”，把你读完这个故事后的感慨写下来，作为文章的结尾。
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科目：初中语文
来源：安徽省芜湖市2011年初中毕业学业考试语文试卷
阅读下面文字，完成下题。
输不丢人，怕才丢人
　　（1）电影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的话语：“输不丢人，怕才丢人。”所以，尽管十三燕是个失败的人物，但却是令人敬佩的，因为他道出了一个做人的基本真理，而且自己就是实践这一道理的榜样。
　　（2）大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会有输赢，见高低，而世界上没有常胜将军，胜败乃兵家常事，百战百胜只是神话。因为，天外有天，你厉害还有比你更厉害的，你有降龙十八掌，人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀，人家有打狗棒。而且，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，三十年河东三十年河西，这几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘汰出局。所以，输不丢人。如果害怕丢人，就永远不要参与竞争，就干脆远离红尘。
　　（3）楚汉之争，项羽的最后悲剧，就在于他的怕丢面子，怕面对江东父老的指责。还是杜牧的《题乌江亭》写得好：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”如果项羽能够包羞忍耻东渡乌江，那么鹿死谁手还是个未知数；如果项羽能够忍受打击卷土重来，或许历史将被重新改写。
　　（4）“初生牛犊不怕虎”，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看《动物世界》，常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑，我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了，可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的牺牲品。与野牛相比，人是有理智的，“人是会思想的芦苇”，可正因为如此，有些人反而怕得更多，野牛不过怕丢掉性命而已，人还要怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕不好出门见人，总之是前怕狼后怕虎，结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处丢人。
　　（5）人，能力有大小，水平有高低，既然出来打天下，既然要与人争高低，输赢都是正常的。奥运会上的百米赛场上，无论谁输给博尔特都是再正常不过的，因为那小子是百年一出的短跑奇才，不管你被拉下多大差距，谁也不会笑话你。而你如果因为害怕而退赛，因害怕而战战兢兢，畏畏缩缩，不战自败，那就丢人丢大了。在北京奥运会的乒乓球馆里，我们还看到许多非洲国家的乒乓球运动员，水平连我们的业余选手都不如，仍然面无惧色与世界一流高手过招，观众同样报以热烈的掌声，其中就是对他们不怕精神的鼓励。输球之后，他们照样大大方方地和对手握手拥抱，向观众致谢，他们是虽败犹荣。体育竞赛如此，行行业业也都应该如此。只要不怕强手，敢于“亮剑”，屡败屡战，自强不息，我们就可能杀出自己的一片天地；即便输了，也是虽败犹荣。
　　（6）“输不丢人，怕才丢人。”诚哉斯言！
（作者齐夫，原文有改动）
1．请在下列段落序号间用“／／”将文章分成三部分，并概括本文的中心论点。
答：（1）（2）（3）（4）（5）（6）
中心论点：________________
2．第（1）段在文章中有什么作用？
3．第（2）段主要运用了哪种论证方法？说说它在文段中的作用。
答________________________
4．参照下面的提示，请补写出第（4）段的论证提纲。
答：________→举野牛的例子论证“怕”会输得丢人的道理→________．
5．根据你对第（5）段中“体育竞赛如此，各行各业都应该如此”这句话的理解，补写一个实例。
答：________________________> 【答案带解析】莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没...
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这个生动的比喻说明了购买并阅读书籍属于（&）
A．物质消费&&&&&&&& B．服务消费&&&&&&&&& C．生存资料消费&&&&& D．发展资料消费
试题分析：按消费的目的，可分为生存资料消费、发展资料消费、劳务消费，按消费对象，可分为有形商品消费和劳务消费，购买并阅读书籍属于发展资料消费，正确答案是D。
考点：消费的类型
考点分析：
考点1：消费
影响消费的因素：主要是居民的收入和物价总体水平；
消费的类型：按交易方式划分为钱货两清、贷款消费、租赁消费；
按对象划分：
有形商品消费和劳务消费；
按目的划分：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费；
消费结构。树立正确的消费观。
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B．在互为替代的两种商品中，一种商品价格下降，导致对另一种商品的需求量减少
C．在互补关系的两种商品中，一种商品价格下降，引起对另一种商品的需求量减少
D．在互补关系的两种商品中，一种商品价格下降，引起对另一种商品的需求量增加
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题型：单选题
难度：中等
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莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品.”像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻.醉心阅读使我得到了报偿 报偿具体表现在那些方面?
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品.”像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻.醉心阅读使我得到了报偿 报偿具体表现在那些方面?
宽广的知识面、丰富的经验、历史的教训和借鉴以及高分的成绩.