2015年七月出生的宝宝会克死自己父母是不是真的_百度宝宝知道考试&&&&&&
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两男子劫杀13个月大婴儿 检察官当庭大喊“杀无赦”
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　　郑树林，黑龙江人，1989年2月生，作案前系沈阳某电力公司电焊工。
　　夏磊，安徽六安人，中专肄业，1992年11月生，曾是武警战士。
　　日中午1时许，南京雨花台区阅城国际花园某幢8楼一住户，家中只有58岁的保姆刘某某(女)和13个月大的婴儿在家。犯罪嫌疑人夏磊、郑树林假冒快递员骗开门，强行入室，用水果刀将刘逼进侧卧室，夏磊企图用宽胶带封堵刘的嘴，遭其反抗后用水果刀猛捅其颈部致其死亡。此时婴儿哭叫，因担心哭声引人注意，郑树林用枕头将婴儿捂死在床上。随后，两人搜出刘存放在家中的十万余元现金后逃离。警方迅速破案，21日，郑树林在辽宁落网；22日，夏磊在河南落网。1日上午，该案开庭审理。
　　庭审前，被害人家属向法庭递交了一份量刑意见书，明确表示放弃附带民事诉讼，要求判处凶手死刑立即执行。审判长批准了这一申请。
　　尽管夏磊和郑树林都表示认罪悔罪，并且当庭向被害人家属鞠躬忏悔，尽管辩护人提出夏磊刚满18周岁，心智尚不成熟，况且属于初犯偶犯，但检察官认为这些不足以使他们得到轻判。
　　检察官说，两被告实施的是一种残酷暴行，已经突破了人伦可以容忍的界限，他当庭质问：“老人的哀求和孩子的哭叫怎么就唤不起你们的哪怕是一点点怜悯？！”接着，检察官用了四个“极其”控诉其罪行，“二被告严重漠视生命，随意践踏法律，犯罪手段极其残忍，社会危害极其严重，主观恶性极其巨大，影响极其恶劣！既然你天良丧尽，法律就绝不容情！公诉人结合案情提出量刑意见：死刑立即执行！杀！杀无赦！”
　　夏磊和郑树林一直低着头，情绪并无波动，右侧旁听席上，他们的父母亲属已经忍不住开始落泪。因案情重大，法庭没有当场宣判。 据扬子晚报
浙江在线-钱江晚报
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段之后将会是什么行为阶段。路易丝·埃姆斯 卡罗尔·哈柏　　2岁孩子 “不”字当头，打滚撒赖，一意孤行，占有欲强，自私霸道。其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。对待这么小的小宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。安全第一，不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。你应该摸
索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。不要轻易让孩子讨价还价，尤其重大事情
上不可以让步。把孩子的很多“坏行为”，理解成孩子探索、学习的求知行为。比如，你教孩子搭积木，他却偏要推倒你的成品，而不肯跟你学。这时，你应该把他的行为理解为，他现在对积木倒塌时的现象更感兴趣，他在琢磨推与倒之间的关系。从大约1岁半到2岁半前后，孩子会反复地穿梭于“和顺期”与“执拗期”之间。因为孩子这时候成长迅速，因此这些“周期”也相对短一些。　　3岁孩子 友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。虽然在3岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，急转弯也不费劲。语言能力也发展得更好。但好景不长，从3岁半开始到4岁，反抗成了这个时期的最大特征。3岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。3岁半的孩子非常没有安全
感，甚至在他的生理发展上，也表现出不安全感，比如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在世界。因为他无法控制自己的
情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过得很不愉快。他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。更有趣的是，恋母情结会在这个时候出现。　　4岁孩子 心是活泼的，喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激。他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。4岁孩子发现大人虽然还是握有大权，但是并非全能，同时，他也发现自己很有力量。从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。4岁的孩子经常开口闭口都是狗屎、大便之类的话。而到了4岁半，他开始学会了讨价还价。从这个时段开始，孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。这个时期，他最高兴的事，莫过于在睡前，听一些小故事。　　5岁孩子 开朗而愉悦，懂事了、讲理了，一心一意要做个好小孩、讨妈妈欢心。在这个年纪里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。5岁小孩的生活总是跟现在、这儿息息相关。他非常在意他自己
的房间、自己的家、所住的那条街道、邻居，以及幼儿园的教室。他对新的、陌生的事物没有太大的兴趣，也不会为了冒险而冒险。5岁的孩子自然而然地变得安静了、有节制了、更顾家了。他喜欢遵守既定的规则、限制，对于别人已经尝试过的，或既成的事实，就觉得安心舒坦些。他最有趣的时间是现在，最喜欢的地方是这里。5岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他已具有一种神奇的能力，可以判断自己什么做得到，什么做不到。也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自
己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判断得很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。5岁的小孩不会胡思乱想地担心事情，6岁的小孩则常担心放学后找不到妈妈。5岁的小孩会认为，妈妈一定在家的，不只现在在家，以后永远也会在家，他们理所当然地认为他自己和父母都是永生不灭的。到了5岁半，会有一个重大改变。5岁半的特质是迟疑不决，懒散闲荡。但是5岁半时孩子的眼和手配合却不如从前那样快速、肯定。因此他经常把数字或者文字颠倒着写，所以最好不要在这个年纪教他读书写字。　　6岁孩子 进入了暴风骤雨的人生第二叛逆期，个性极端两极化。他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。他世界的中心不再是妈妈，而是他自己，他希望事事处处按自己的意愿。6岁孩子同时在很乖和很叛逆两个极端游走，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。而且他现在处于很容易受到伤害的敏感期。噩梦也会给6岁孩子带来很大的困扰。最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间，他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。6岁孩子，对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西，是惯常现象。　　7岁孩子 不再像6岁时那样和你顶嘴，却也不那么喜欢与人交往。他往往记性不佳，容易分心，工作起来磨磨蹭蹭，对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事时，他往往老半天不回答，也不行动。他生活在自己的秘密花园里，充满了感伤的基调。他会觉得别人不喜欢他，有意找他麻烦。7岁孩子很容易把什么都朝坏的方面想象。7岁孩子很在意上学不迟到、作业及时完成、自己的东西自己收到自己的地方，孩子从这时候开始，懂得在意别人怎么评价他了。准确地说，他开始很在意老师怎么看待他，开始有心想做个让老师满意的好学生。而且，他的心智成熟到需要自己的空间的时候了。这就是他喜欢把自己的东西收到自己的地方的原因。如果能够，这时的孩子需要自己的桌子、自己的抽屉、自己的箱子、自己的床。7岁孩子不但字迹变得小了很多，还喜欢专门琢磨很细小的东西，这是因为他们的眼睛和大脑配合的发育到了这一阶段。他会喜欢凑得很近很近地看，哪怕他的眼睛碰到那东西了。7岁孩子很在意自己在家庭中的地位和价值。虽然道德观念的建立要到8岁才开始形成，但7岁娃已经开始出现建立道德感的萌芽。他开始在意不能去拿别人的东西(虽然偶尔他也还是会拿)；不能说谎、骗人，做错了什么不去抵赖、推委；而且他会很有意愿地遵守规则，恪守无误。　　8岁孩子 “招牌特质”是性格外向而开朗。和7岁孩子的沉郁退缩完全相反，他充满活力，喜欢冲上去迎战一切困难和挑战，而且做起事来爽快多了。另一个和7岁完全相反的，是忽然变成话匣子了。他对自己对别人的要求都忽然严格起来，甚至可以说是很苛刻。这种“审视”也使得他对自己力所能及的范围有相当准确的判断。这带给8岁孩子的另一个里程碑
式的成长，是他们开始建立起道德是非观念，开始明白事情与事情之间的因果关系。他非常愿意做好孩子，愿意把事情做好，愿意遵守规矩。他对好与坏的观念，不
再局限于父母是否允许怎么做，而是根据他萌芽的因果逻辑关系，初步建立起了是非观念。在此之前，孩子对“好”与“坏”的判断来自于父母“准许”或者“不准
许”。8岁孩子对“对与错”的看法已经不再是单纯的“好与坏”的两极，他的思维开始丰满起来。他很在意他对自己的感觉，也很在意别人对他的感觉。他会竖着耳朵
听大人聊天时怎么评价他，或者揣摩他们说话时的脸色，非常希望得到别人的认可和夸奖，对别人的批评则非常敏感。于是当他受到指责批评时，他往往先找理由或
者先责怪别人，好让自己容易承受些。8岁孩子是情感上最需要妈妈的年龄。他非常需要妈妈分享他的思考、幻想、对话、游戏。他总喜欢和妈妈在一起，包括一起劳做、玩耍、聊天、读书，这让他觉
得他“全部占有”着妈妈。妈妈无论怎么忙，都一定要每天至少拨出半个小时，全心全意满足孩子“全部占有妈妈”的心理需求。这会帮助孩子顺利度过对妈妈的心
理依恋期，为孩子坦然走向9岁的独立打好基础。他这时充满了探索与探险的兴趣，空间感觉也扩展了很多。他可以自己在熟悉的路径上搭乘公车回家，在自己生活小区内的探索范围越来越大，甚至越界跑到别人的私院里。他喜欢地理，喜欢研读甚至利用地图。不过需要特别注意的是，8岁孩子受伤的比例，是所有年龄层中最高的。8岁孩子对父母之间的关系很敏感。他对家里发生的事开始关注起来，包括关注大人的电话、信件、闲聊，试图找到在家庭中的位置。他很喜欢和同龄的孩子玩，
喜欢和同性别的孩子玩。这时的友情是真正的双向友情，因为他不再单纯以自我为中心，开始留意别人怎么做怎么想。他不但愿意为别人效劳，也希望别人能像他一样愿意回报他。（内容来源于育儿网，版权归原作者所有）↓精彩继续↓　
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这场雨，从白天开始下到午夜。还在继续...
期中考试，周末不休息。原本想早些睡了，终是因为熬成瘾了，守着电脑点来点去的，迟迟不肯去睡。
又跳出来一条新闻，对于热点，有时候并不是刻意的想写，吸人眼球是一方面，自己克制不住写的冲动又是另一回事。就像今晚，本来不想写，但新闻看了，如此残忍令人发指，不能不写。家里有老人看孩子的，真的要小心提防。
两男子劫杀13个月大婴儿 检察官当庭大喊“杀无赦”
&&&&郑树林，黑龙江人，1989年2月生，作案前系沈阳某电力公司电焊工。
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　　日中午1时许，南京雨花台区阅城国际花园某幢8楼一住户，家中只有58岁的保姆刘某某(女)和13个月大的婴儿在家。犯罪嫌疑人夏磊、郑树林假冒快递员骗开门，强行入室，用水果刀将刘逼进侧卧室，夏磊企图用宽胶带封堵刘的嘴，遭其反抗后用水果刀猛捅其颈部致其死亡。此时婴儿哭叫，因担心哭声引人注意，郑树林用枕头将婴儿捂死在床上。随后，两人搜出刘存放在家中的十万余元现金后逃离。警方迅速破案，21日，郑树林在辽宁落网；22日，夏磊在河南落网。1日上午，该案开庭审理。
　　庭审前，被害人家属向法庭递交了一份量刑意见书，明确表示放弃附带民事诉讼，要求判处凶手死刑立即执行。审判长批准了这一申请。
　　尽管夏磊和郑树林都表示认罪悔罪，并且当庭向被害人家属鞠躬忏悔，尽管辩护人提出夏磊刚满18周岁，心智尚不成熟，况且属于初犯偶犯，但检察官认为这些不足以使他们得到轻判。
　　检察官说，两被告实施的是一种残酷暴行，已经突破了人伦可以容忍的界限，他当庭质问：“老人的哀求和孩子的哭叫怎么就唤不起你们的哪怕是一点点怜悯？！”接着，检察官用了四个“极其”控诉其罪行，“二被告严重漠视生命，随意践踏法律，犯罪手段极其残忍，社会危害极其严重，主观恶性极其巨大，影响极其恶劣！既然你天良丧尽，法律就绝不容情！公诉人结合案情提出量刑意见：死刑立即执行！杀！杀无赦！”
　　夏磊和郑树林一直低着头，情绪并无波动，右侧旁听席上，他们的父母亲属已经忍不住开始落泪。因案情重大，法庭没有当场宣判。据扬子晚报
这样的新闻，看的哆嗦，尤其是做了父母的人。杀人者怎会如此残忍冷血？如此漠视生命？老人孩子怎么下得了手？任谁都想这样问一问。我看了第一个想到的是家里老人带孩子，真的要注意安全，陌生人来叫门，不管是谁，都不能开门。家里人都带着钥匙呢，再说，即便是家里人来敲门，也听得出声音。
那阵子，网上新闻里常看到听到一些关于明抢暗夺的拐卖孩子的，听着虽然挺玄乎，却也是事实。最严重的就是老人在小区里带孩子，光天白日的，也有遭遇抢孩子的。为此，我还专门给婆婆进行相关的安全教育补课，当时还特意关照了关于陌生人来敲门的事。相对来讲，婆婆还是个很警惕的人。乡下来的婆婆，一辈子没有经历风浪的老人，几乎不肯相信天底下有这么可怕的事。
1.杀人者为何如此冷漠？再回头来看新闻里的两杀人犯，年龄几乎都是90后，为何如此冷漠，连一个13个月大的宝宝都不肯放过？是什么让他们年纪轻轻的就已经对生命麻木不仁，道德沦丧，泯灭人性，残酷无情？老人摔倒没人扶，“小悦悦”事件等，最近，各地频频出现的这类事件让人普遍感到心痛又困惑：人性怎么可以如此麻木？
2.父母教育能力缺乏，家庭教育失败。人们第一个要拷问的是，杀人者的父母，你们是怎么教育孩子的？家庭教育失败大致都是这几点：一是爱的方式不正确，要么溺爱过度，要么打骂过渡；二是重智育轻德育酿大祸，忽视了德行教育；三是不会沟通致教育失败，对孩子的教育说不到点子上，无法取得孩子认同，任意乱贴坏孩子标签；四是没给孩子一个温暖的家，孩子无法体会到温馨的家庭气氛，缺乏温暖。
3.老人带孩子安全意识培养。老人的行动力防范力与反应力有限，必然决定了老人带孩子存在安全隐患。且很容易被犯罪分子做为主要作案对象。
当检察官宣布杀无赦时，杀人者的父母落泪了。为人父母的心情可以理解，但假若自己亲人的生命被别人漠视，残忍杀害，你是否能够承担这人性的冷漠之疼？生离死别之痛？
毕竟，人的生命只有一次，任何生命都值得珍惜。
老人、妇女儿童独自在家时有陌生人敲门怎么办？（以下内容来自网络）
◆首先是一定要关好防盗门窗，防止有劫匪破门破窗入室进行抢劫。当前有些居民思想上有一种误区，认为家中既然有人，没有必要再关防盗门窗，这是非常错误的。因为这样做等于给歹徒轻易进入你的住宅提供了好条件。
◆如果在关好了防盗门的情况下，有人敲门时，应该先从防盗门的“猫眼”中看看来的人是谁，有的时候可能看不清楚，则可以隔着防盗门问清楚来者是谁、来干什么。切记：没弄清楚就开门，是非常危险的。
◆如果来者是陌生人，那么无论他是谁，无论他是上家来干什么的，都不要开门。当前，有的歹徒为了骗开门后入室抢劫，往往会冒充修理工、送礼人、推销人员或是家庭其他成员的同事、朋友，有的还冒充上门化缘的和尚以及某公司的问卷调查员等等，因此要务必提高警惕。
◆如果来的人自称是检查电表、水表、煤气表的，或是检查和修理家用电器的，要告诉对方：来前必须打电话预约，因为没有预约，所以我不能让你进来。请注意：在预约时，必须约一个家里年轻人在家的时间。
◆如果对方自称是来送礼的，而你又不认识他，为了不失礼貌，你可以告诉他改日再来(等家庭主要成员在家的时候再来)。或者是让对方将礼物放在门外，等他走后，你再去拿进来。
◆对待上门推销商品的人，就干脆回答说不需要此类商品；对待搞问卷调查的，就回答说自己对这项调查不感兴趣，让对方离开。
◆对待上门化缘的和尚、尼姑，也不要开门。目前，一些犯罪分子为了打消人们的防范心理，化装成和尚、尼姑，说是为了修复和尚庙、尼姑庵，需要向社会化缘、需要大家的赞助等等。实际上，他们一是骗人钱财，二是骗开门后进行抢劫。在这种情况下，你可以明白告诉他：我们家没钱募捐。值得注意的是，如果你真正想募捐，也应该通过居委会、单位或社会慈善机构，而不要将捐赠的钱物交给个人。
◆如果来人自称是你家庭其他成员的同学、同事、朋友，你就对他说：“对不起，我不认识你，你打电话与他联系吧。”将他拒之门外。只有家庭成员给家里打电话，证明对方的确是自己的熟人后(或者是家庭成员亲自带回家的人)才可以开门。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。当孩子不喜欢某个任课老师时，很容易影响到他对这门学科的兴趣、动力以及学习成绩。现实中，因为反感老师，孩子的成绩一落千丈的例子真是太多了，这也是我们家长最不愿意看到的。　　那么,当刘墉得知女儿因为没有得到体育老师的“额外重视”和“特殊待遇”而说出“恨老师”时，他会怎么引导孩子正视这个问题呢？看看刘墉的这篇文章吧。　　女儿为什么会恨她的老师？　　今天你放学进门，我问你在学校开心吗，你说开心，但是语气不像往常那么热烈。接着我听见你到厨房跟妈妈说话，不断地讲：“I hate!I hate!”我跟过去问你恨什么，你不答腔，还是妈妈说话了：“她不喜欢体育老师。”你发起脾气，重重地跺脚，说你恨体育老师。　　“学生恨老师，叫老师听到了怎么办？”我说。　　“听到就听到！我们每个同学都有痛恨的老师，大家在走廊里都大声讲。”　　“你为什么恨体育老师呢？”我又问。　　“因为他太凶，总是把球直接丢给我，我怕打到眼睛，就接不到。”　　我笑了起来：“那么应该怎么丢球呢？”　　“应该先扔在地上，让球弹起来，不要直接扔过来。”　　天哪！孩子，这是我第一次听说因为老师丢球不合心意而恨老师的。但是当我问有没有同学喜欢这位老师的时候，你又说有，是那些体育特别好的，老师对他们另眼相看。接着你又自言自语地说，在音乐课上，老师对你特别好，你喜欢音乐老师。这下子我懂了！你不喜欢体育老师是因为老师没给你特殊待遇。　　敌视老师，可能导致成绩一落千丈　　问题是，你的体育好吗？如果你不好，老师为什么要对你特别？如果你在体育课上像在交响乐团里，做“首席第一小提琴”，老师能不对你刮目相看吗？　　还有，你会不会因为老师没有特别重视你，因为你不喜欢他，就愈不好好表现、愈不跟老师合作，结果恶性循环，老师愈不喜欢你呢？　　孩子！每个人都希望得到别人的重视，但是那“得到”应该是“赢得”，而不是莫名其妙地硬要别人对你刮目相看。　　我 小时候也犯过同样的错误，那时刚升上六年级，美术课由一位新来的年轻老师教。他不知道我是班上画得最好的，没给我特别礼遇，我当时想：“天哪！我这么棒， 你为什么没发现？还说我这里不对那里不对。”于是我也恨那老师，对那老师消极抵抗。结果，你知道吗？我居然是班上唯一一个因为不好好做作业而被美术老师打 手心的学生。一直到今天，我都记得，伸直了手被处罚时，全班同学惊讶的眼光。而且，那一年也是我一生中美术成绩最差，进步最少的。　　你说，这种敌视老师的态度有什么好？因为对老师反感而成绩一落干丈的例子真是太多了　　我 以前在台北的“青少年咨商中心”服务，常有学生来，说他们讨厌老师，所以退步。妙的是，那些学生往往在前一年就像我小学五年级时一样，是表现最杰出的。他 在上一学年表现杰出，得到老师的青睐，就想下一年也一样做个“特权学生”。当下一年的老师没对他特别的时候，他就觉得被冷落，由恨老师到消极抵抗、不用 功。　　学习自己的事，不是“秀”给老师的　　当然，也有相反的情况——　　有个学生在上学年成绩很烂，下学年，他的老师是他妈妈的好朋友，对他多些关注，他又为了面子特别努力，居然能由班上的中间排名，一下子跳到前几名。可见“对老师的印象”，会对学习产生多大的影响。只是，如果你的学习完全取决于对老师是不是有好感，不是太可悲了吗？　　学习是你自己的事，不是“秀”给老师看的，也不是用来“报答”老师或“报复”老师的，就算老师对你的印象坏透了，你还是应该努力学习，甚至更应该加倍用功，证实自己的好给老师看才对啊！阜阳校区地址：阜阳市颍州区颍州中路文峰宾馆对面金城大厦7楼。咨询热线：点击下方，关注公众平台。　
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