请仔细阅读下面的两段文字，按要求回答后面的问题．随着我国科技的发展，推力巨大的“长征”系列火箭已能克服地球引力的作用，将“风云”气象卫星、“海洋一号”卫星和“神舟”系列载人实验飞船送入太空．日，我国航天员杨利伟乘坐“神舟五号”宇宙飞船遨游太空14圈后，于10月16日成功地返回地面．美国航天员曾涉足月球，由于他们远离地球，地球对它们的引力作用已减弱到可以忽略①，而这时月球的引力则起主要作用．其实，宇宙间任何两个物体之间都存在着引力作用②．通常的两个较轻物体之间的引力十分微小，我们不易察觉到，但宇宙天体间（如太阳和地球）的引力就非常大③．（1）在飞船进入太空的过程中，宇航员杨利伟的质量将CA．先减小再增大&& B．先增大后减小&&&&C．始终不变&&& D．逐渐减小（2）在太空中能进行的实验是AA．用弹簧测力计测拉力&&&&& B．用天平测质量C．测声速&&&&&&&&&&&&&&&&&&D．测杯子对桌面的压力（3）在月球上能做到的是CA．观察到星星“眨眼睛”B．举行露天音乐会C．进行无线电交流&&&&&&&&&&&&D．轻轻一跳就离开月球（4）第②句其实是牛顿所创立的万有引力理论，由第①句，我们可以知道万有引力跟距离有关，再由第③句我们可以猜想出万有引力还跟质量有关．（5）“神舟五号”飞船的成功巡天，是中国航天事业的重大成就．制造飞船返回舱的材料是一种复合材料，利用你学过的知识，猜猜看，该复合材料应该具备哪些物理属性？（写出两种）属性1，隔热性好；属性2，耐高温．
解：（1）质量是物体的属性，宇航员进入太空，位置发生了变化，但质量不变，故C说法正确．故选C．（2）A、弹簧测力计的原理是弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长．在失重情况下，弹簧仍能产生弹力，弹力是不同于重力的另一种性质的力，所以弹簧测力计仍能测量拉力，故A符合题意．&B、天平实质是等臂杠杆，如果没有重力，杠杆两端没有了作用力，无论天平两端挂质量多大的物体，都不能改变天平的平衡，故B不符合题意．&C、太空为真空，没有介质，声音不能在太空传播，所以不能测声速，故C不符合题意．&D、在水平面上，杯子对桌面的压力是由重力产生的，在太空环境中无重力作用，所以无法进行，故D不符合题意．故选A．（3）因为月球上没空气，真空不能传声，所以在月球上，宇航员只能通过无线电进行交流．故选C．&（4）∵航天员到月球的距离近，这时月球的引力则起主要作用，而他们远离地球，地球对它们的引力作用可以忽略，∴由第①句，我们可以知道万有引力跟距离有关；∵两个较轻物体质量小，它们之间的引力十分微小，宇宙天体质量大，它们间的引力就非常大，∴由第③句我们可以猜想出万有引力还跟质量有关．故答案为：距离，质量．（5）因为返回舱在返回时与大气剧烈摩擦，产生高温，为了防止烧毁返回舱，所以这种材料应具备耐高温的特点；还有要防止舱内温度过高导致对宇航员产生危险，这种材料还应具备隔热性好的特点，返回舱我们希望它越轻便越好，所以这种复合材料应具备密度小的特点．故答案为：隔热性好，耐高温．（1）质量是物体的属性，它不随形状、状态和位置的变化而变化． （2）升入太空的“神舟五号”飞船与地球上主要不同的是在太空环境中无重力作用，所以凡是与重力无关的测量都可以进行实验；根据这一特点判断A、B和D是否符合题意，声音的传播需要介质，根据这一特点判断C是否符合题意．（3）利用声音的传播需要介质，真空不能传声来进行分析解答．（4）由航天员到月球和到地球的距离不同进行分析，由两个较轻物体和宇宙天体的质量不同进行分析．（5）围绕飞船返回舱在返回大气层时可能遇到的问题去思考复合材料应具有哪些物理属性．必修作业 >其他版本小学其他小学其他教学设计
地球的卫星---月球（教科版六年级科学下册）
(&甘肃武威二期通识二班 )
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1．教学设计学科名称：地球的卫星------月球（教科版六年级科学下册）2．学生特点分析：我校是一所农村山区的完全小学，全校只有85名学生，六年级共有学生19名，其中女生9名。科学是副课，在三年级和五年级学习过程中，学校的重视程度不高，老师认识不到位，学生没有产生学习科学的积极性，从上学期开始，上级部门非常重视小学科学教学，县教育局规定，科学也作为以后升学考试的科目，通过上学期科学课的学习，大多数学生对科学课产生了兴趣，他们对周围世界产生了好奇心和探究欲望，在科学课堂上乐于动手、善于操作、勤于思考，已经具备了良好的学习习惯。在上学期中心小学组织的期末统考当中，我们学校六年级科学成绩名列第一。但由于上学期学校经费困难，缺乏活动材料和实验材料，某种意义影响了一些实验教学，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有时间去开展，导致学生对上册教材内容学习比较浅显，影响了学生的科学素养的形成。
3．教学分析：月球是一个地球以外留下人类足迹的第一个天体，也是目前人们最熟悉的天体，月球与地球之间的距离约为38万千米。同一个物体在月球上要比在地球上轻的多。月球没有大气层存在，处于一种高度的真空状态，连声音都无法传播。月球的温度变化非常剧烈，白天最热时，温度可达127摄氏度；最冷时温度可降到零下183摄氏度。
&4．教学目标：
（1）、月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
（2）、& 按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。
（3）、& 知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。
（4）、& 知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。
（5）、& 发展对宇宙天文探索的兴趣。
5．教学难点分析：搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的“月球卡”，
按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。
6、教学准备：教师：有关月球信息的图片、录像资料、书籍等
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 学生：课前收集有关月球的信息
7．教学课时:一课时8．教学过程：
一 通过谈话.引人新课
&&&& 1 .同学们，我们都知道地球有一个卫星，那就是月球。有关月球的诗歌、神话故事有许多，你能不能背一首诗或讲一个故事给大家听一听?
（请几位同学讲故事或者背诗：《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》、《吴刚伐桂》等故事；《枫桥夜泊》（张继）：月落乌蹄霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《嫦娥》（李商隐）： 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。《静夜思》（李白）：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《从军行》（王昌龄）： 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。）
2 .从同学们的诗或故事中，说明自古以来，人们就特别关注这个离我们最近的星球，月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认识月球的呢，我们从今天开始学习，一起来研究《地球的卫星——月球》
3、教师板书课题 。&& 第一课&&& 地球的卫星-------月球
二、人类对月球的探索历程
1、阅读课本第46页中的插图，说说在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？
梳理板书：时间：&& 古代&&&&&& 近代&&&&&&&&& 现代
&&&&&&&&&&&&& 工具：&& 肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察
2、讨论：从这些工具的发展过程中，你知道了些什么？
3、师：对这些工具，你有没有补充的内容，说给大家听听。
4、交流：在这个过程中人们对于月球的认识是怎样发展的？
（预设：人类探月的技术与工具越来越先进；人类对月球的数据勘测越来越精确；人类对月球奥妙的了解越来越多；人类对月球的疑惑也越来越多。）
三、制作我的“月球卡”
1、师：课前让大家收集了有关月球的信息，你们收集到了月球哪些方面的信息?
&2、小组内将课前收集的月球资料按照教师给定的方法进行交流和分类整理，教师巡视指导。
（要求：轮流发言；发言者要说明信息的来源；有冲突的地方要记下来，然后分类整理。）
3、各组派一名代表，汇报交流本组收集到的信息。
4、师：从刚才汇报的情况看，同学们收集的信息主要集中在以下几个方面：一是月球的运动；二是月球的基本情况和相关数据；三是月球的地形；四是有关人类登月的故事。
梳理板书：月球的运动&&&& 基本数据&&&& 地形特点&& 人类登月故事等
5、下面请大家根据各组交流的情况，完成月球基本信息卡的制作，将有关的信息填写在活动记录中。
（学生活动：阅读教材中的“月球卡”制作，根据自己或小组内的月球资料，选择所需要的信息，制作自己的“月球卡”。）
6、小结：通过制作“月球卡”，我们发现月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等很多方面与地球不同。
四、拓展延伸
1、在课外进行“月球卡”的展示评价活动。
2、在讨论中产生的分歧是否已经解决? 请大家课后继续搜集更多的有关月球的资料。
板书设计：&&&&&&&&&&&&&
第一课&& 地球的卫星——月球
一、对月球的探索历程：
&&&&& 时间：&& 古代&&&&&& 近代&&&&&&&&& 现代
工具：& 肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察
二、制作月球卡：
月球的运动&&&& 基本数据&&&& 地形特点&& 人类登月故事等
9．作业安排：课外作业，制作一个精美的“月球卡”，展示大家的成果。
10． 附录（教学资料及资源）：
（1）义务教育课本标准实验教材，科学教师用书（教育科学出版社）。
（2）小学科学课程网，11． 自我问答：
我制作的“月球卡”
我的月球卡
月球的身世之谜
月球有多大
地月分裂说
月球最初是如何形成的呢?在科学界这是一个大有争议的问题，目前大致有三种理论。我找了其中一种：
“分裂”理论：持这一说法的科学家认为，月球是从一片炽热旋转的云状物包围着的地球中分裂出来的，因而月球是地球的“孩子”。然而从“阿波罗”号宇宙飞船上几次带回来的资料表明，月球和地球的组成成分却是大不相同的。
月球基本上是个圆球体，平均直径约为3476千米。地球直径是月球直径的3.6倍，从月球上看地球，就像是一个美丽的飘浮着白云的蓝色星球。而太阳更大，相当于130万个地球，6300多万个月球。如果太阳和月亮这两个天体与地球的距离相等，那么，我们从地球上看到的太阳和月亮就像看西瓜和芝麻。但由于太阳比月亮离我们要远得多，所以我们有时候反而觉得月球比太阳更大。&&&&& 月球的表面积有3800万平方千米，大约是4倍中国的陆地面积，还不如我们亚洲的面积大。&&&&& 月球的体积是地球的1/49，也就是说如果地球是一个篮球，月球就是一个乒乓球。
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根据万有引力,通过观测卫星运动就可算出地球质量
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部门？(得分:1 )
来自什么部门？
Re:部门？(得分:1 )
牛顿的苹果部门
奇怪(得分:1 )
一直以为引力跟距离有很大关系，可能是高中物理课的误导，什么引力常数要在45度海平面测量的为准，赤道会和两级会因为极半径不同而有差别。但是，从上面的图看来，这算是错的了。
Re:奇怪(得分:1 )
大学也要学物理，这是公共课，当然，如果你是文科我就不清楚了，而写“引力跟距离是有很大关系”你去看下万有引力公式。
Re:奇怪(得分:1 )
我更正一下，引力常数跟地球中心的距离的关系，一般都是赤道的距离大一点两极小一点，但是这个没有在引力上体现出来。你说什么，我很难理解，即便我是理科生。
Re:奇怪(得分:1 )
说实话，被你雷住了。
既然是“引力常数”，还能跟其他什么因素有关？难道真的有文科生上 solidot？
Re:奇怪(得分:1 )
请复习g=GM/R2。
Re:奇怪(得分:1 )
请复习：F = G × ( M1 × M2 ) / R2
不知道他们是怎么消除月亮的引力影(得分:1 )
不知道他们是怎么消除月亮的引力影响的。
引力波(得分:1 )
爱因斯坦说过 引力是一种波
Start TogetherJS来源：新气象网站
&&&&发布时间：
Goce重力梯度仪以三个方位感受重力场。上述数据是由安设在Goce卫星飞行方向的加速计记录的。这是来自于太空仪器的全新信息。
安设在Goce卫星飞行方向的加速计获取的数据与现有引力场模型的比较。丰富的色彩表示Goce卫星看到额外信息的区域。请注意，海洋上空的变化曲线不太明显。
据英国媒体报道，欧洲Goce卫星首次向地面发回了表明地球不同地区引力存在差异的最新数据。科学家表示，这批数据清晰展现了在以往太空和地面测量中前所未见的引力变化细节。
引力差异变化明显
Goce卫星今年3月从俄罗斯西北部的普列谢茨克发射场发射升空，其发回的最新数据有望让科学家对海洋活动有新的了解，同时构建一个通用系统，用以测量世界任何一个角落的海拔高度。这些数据还会有助于科学家对地震和火山等地质进程的研究。经由Goce卫星观测数据生成的第一批地图日前在美国地球物理学会(AGU)的秋季学术会议上公布，这也是世界上最大的年度地球物理学家聚会。
Goce卫星在9月30日正式启动了科学观测活动，虽然到现在不过47天，但这些数据仍表明Goce卫星的卓越性能。欧洲航天局Goce卫星任务主管鲁尼-弗洛博格哈根(Rune Floberghagen)博士在接受英国广播公司采访时表示：“这些图中有大量的地球物理学数据，你可以从中看出巨大变动的地方，例如安第斯山脉、马里亚纳海沟、印尼岛弧和喜马拉雅山。事实上，你可以在多数大洲看到这种变化。”
文中两张图说明了“引力变化曲线”。红色表示引力在不同地点的正变差，也就是地球引力逐渐变大的地方。蓝色代表引力负变差，即地球引力越小的地方。简而言之，如果你将体重秤带到这些地方，在红色区域称重结果略高，而在蓝色区域称重结果略低。
多数人都从课堂上学到这样的知识：地球表面的重力加速度(g)约为9.8米/秒的平方。然而，事实上，根据脚下的物质性质，这一数值在世界各地均有所不同。地球远非一个表面平坦的球体，赤道半径就比两极长出约20公里。这个椭圆形遍布高高的山脉和深深的海沟。此外，地球内层并不包括完美的同质岩石外壳——有些区域密度或高或低。这种因素会造成重力加速度在不同地方会有微小但却重要的差异。
对现有模型构成挑战
Goce是地球重力场和海洋环流探测卫星的简称，该卫星通过法国国家航空空间研究院(Onera)制造的先进重力梯度仪将这些差异绘制出来。重力梯度仪即便对极为微小的加速度也极为敏感，要想获得地球引力场的三维视角，只要测量Goce卫星所有三个轴的加速度即可。弗洛博格哈根说：“这些是迄今通过轨道测量获得的最小加速度。”
第一批Goce卫星图不仅记录了这三个部分，还将它们的信号与通过现有太空和地面数据集制作的最佳引力场模型进行了比较。在对现有模型的挑战中，Goce卫星的数据变化再次在高海拔和大陆地区体现得最为明显，而在海洋上空不太明显，测量海面地形的航天器已经在那里确定了大量引力场信息。
Goce探测任务团队强调，数据与结论并不是完全一致，例如，卫星当前对地球一些区域的覆盖明显强于其他地区。这一点在很多Goce卫星图上看到的对角条纹体现得尤为明显。科学家称，要想知道如何最有效地处理这些数据，还需要从事更多的研究。尽管如此，在构建地球物理学家所称的“大地水准面”(geoid)科学活动的最初几个月，仍有望收集到充足的高质量信息。
这是一种特殊类型的地球模型，可追踪理想的“水平”表面——在这个平面上的任何点，引力都与其呈直角。如果你将一个皮球放在这个假设的平面上，它不会滚动——即便看上去有坡度。对于从事海面“高山”和“山谷”成因研究的海洋学家来说，大地水准面的重要性高于一切。如果当地的引力差不会驱使海水形成这些特征，那么诸如水流、大风和潮汐等其他因素应该就是它们的成因。
使用寿命大大延长
Goce任务团队还在美国地球物理学会秋季学术大会上宣布，Goce卫星的使用寿命可能会远远超过预期。这颗卫星的使用寿命之所以大大延长，是因当前太阳活动异常安静的结果。在太阳活动强度减弱期间，地球大气覆盖区域减少，这意味着卫星不会遭受过多的拉力影响。
即便是在254.9公里的超低纬度，Goce卫星不需要其推进系统的帮助也能保持稳定的飞行轨道，避免从天空中坠落地面。在此之前，欧洲航天局估计Goce卫星的使用寿命约为两年，但是根据当前的太阳活动强度，它可以在轨飞行5年时间，不间断收集科学数据。
弗洛博格哈根博士说：“Goce卫星发射后在轨经历的空气阻力不同于所有模型在发射前预测的空气阻力。这意味着在引力场测量方面不仅涉及大量新科学，而且在作用于Goce卫星的地球表面的测量数据方面也是如此。所以，我们计划通过这次任务生成另一个产品，帮助制作热层模型的研究人员，从而可以模拟高层大气层的空气密度。”
&(来源：新浪科技& 责任编辑：达芹)
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