视频: 庆祝奇特体育成立一周年暨武当玄门彭大师弟子徐学茂70大寿大型文艺演出
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庆祝奇特体育成立一周年暨武当玄门彭大师弟子徐学茂70大寿大型文艺演出
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& 浦口区庆丰小学：：&&&&
浦口区庆丰小学校本培训计划
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2009――2010学年第一学期
一、指导思想
&&&&&在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，我校根据学校教育目标及教师教育教学的实际需要，按照理论和实际相结合的原则，在教师职业道德修养、现代教育教学理论、课堂教学方法、教师基本功等方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以提升教师的师德品位，促使教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、成立校本培训领导小组，具体领导校本培训工作。
组长：张国民
副组长：徐学茂
组员：韦红 、汪有珍 、郭红霞 、童媛媛
三、培训目标
通过校本培训，能使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，积极探索“自主发展、人文见长”的教育管理模式，建立一支师德高尚、素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。教师参与校本培训至少应完成36课时的培训任务。
四、培训形式
集中组织培训与自学相结合。坚持培训、教研、教改相结合，坚持集中培训和分散培训、必修培训和选修培训相结合，坚持短期培训和长期跟踪指导相结合，注重发挥校本培训的作用。
1、自主学习
自学是在学校的规划和指导下，教师根据自己的需求开展的自我培训活动，主要采用两种形式：上网浏览教育文献（每周保证两小时），系统学习教育专著（每学年两本）、教学杂志（每学年一套），并书写学习心得，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。
2、专题讲座
由校本培训领导小组成员进行各类专题讲座。
3、小组研讨
以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨教学体会、研讨学习体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。
4、教学观摩
利用教研课进行课堂教学研究，开展好评课活动；同学科教师之间要经常听“家常课”；教研活动时间组织教师观看名师录象；每学期组织一次“家长进课堂活动”。
5、参观考察
定期组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。
五、培训内容
本学期校本培训以“新理念、新课程、新知识、新技术、新老师”为重点，结合基础教育改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。
1、师德培训
结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式大力开展“三爱”主题活动。爱教育就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生的发展服务；爱自己就是要做到以“学为人师、行为世范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。
2、新课程培训
新课程培训主要包括以更新教育教学理念为主的全员通识培训和以掌握学科要求为主的学科教师培训。通识培训在组织集中专题培训基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念化为教学行为。学科培训主要是钻研教材、吃透教材、解读教材、探索教法。在市区培训机构、教研部门的指导下，运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法与手段。
3、教育教学能力培训
教育教学能力培训以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容, 对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练做到常抓不懈，并有针对性地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训；开展教育学、心理学等基础理论的培训，掌握学生的身心发展规律，有效组织教育教学活动；要通过结合不同层次教师的不同特点，采取不同的培训方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师开展“一二三四”工程，要求全校每一位教师必须做到：一读――坚持每天阅读有关教育信息、经验、文章、名师教育专著；二写――每周至少写1―2篇教育随笔、一份有价值的创新教案，每学期写1―2篇有较高理论水平的教学论文；三上――每学期至少上一节不同级别的观摩课；四会――教学理念会应用、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段，有效地促进了广大教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。
4、信息技术培训
在通过信息技术考试的基础上，进一步强化课堂应用、辅助教学、教学课件制作的教师信息技术校本培训活动。帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络知识，学习网页制作和多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力，努力提高教师在网络环境下进行教学的能力。
5、教育科研能力培训
教师要树立教科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养，根据教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，进行有针对性的形容，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践，推进教育课程改革。
六、培训的考核与管理
学校成立由校长担任组长的校本培训领导小组和考核小组，形成由校长亲自抓、各部门协助抓的管理系统，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。认真记载教师参加校本培训的出勤情况，将教师的考勤记录、学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的情况作为校本培训检查、考核的重要依据。
附具体培训安排：
制定学校及个人校本培训计划
成长，需要我们回到“学习的常识”（窦桂梅教育理论）
课件制作培训
特级教师于永正给新教师的20条建议
青年教师电教赛课
孙双金的情智教育
个人课题研究专题培训
李吉林的情境教育
教师“三字一话”比赛
窦桂梅与主题教学
教师读书沙龙
教师校本培训心得体会交流会
&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&浦口区庆丰小学
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &2010年2月浦口庆丰小学
& 浦口区庆丰小学：：&&&&
浦口区庆丰小学校本培训计划
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2009――2010学年第二学期
一、指导思想
&&&&&在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，我校根据学校教育目标及教师教育教学的实际需要，按照理论和实际相结合的原则，在教师职业道德修养、现代教育教学理论、课堂教学方法、教师基本功等方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以提升教师的师德品位，促使教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、成立校本培训领导小组，具体领导校本培训工作。
组长：张国民
副组长：徐学茂
组员：韦红 、汪有珍 、郭红霞
三、培训目标
通过校本培训，能使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，积极探索“自主发展、人文见长”的教育管理模式，建立一支师德高尚、素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。教师参与校本培训至少应完成36课时的培训任务。
四、培训形式
集中组织培训与自学相结合。坚持培训、教研、教改相结合，坚持集中培训和分散培训、必修培训和选修培训相结合，坚持短期培训和长期跟踪指导相结合，注重发挥校本培训的作用。
1、自主学习
自学是在学校的规划和指导下，教师根据自己的需求开展的自我培训活动，主要采用两种形式：上网浏览教育文献（每周保证两小时），系统学习教育专著（每学年两本）、教学杂志（每学年一套），并书写学习心得，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。
2、专题讲座
由校本培训领导小组成员进行各类专题讲座。
3、小组研讨
以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨教学体会、研讨学习体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。
4、教学观摩
利用教研课进行课堂教学研究，开展好评课活动；同学科教师之间要经常听“家常课”；教研活动时间组织教师观看名师录象；每学期组织一次“家长进课堂活动”。
5、参观考察
定期组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。
五、培训内容
本学期校本培训以“新理念、新课程、新知识、新技术、新老师”为重点，结合基础教育改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。
1、师德培训
结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式大力开展“三爱”主题活动。爱教育就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生的发展服务；爱自己就是要做到以“学为人师、行为世范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。
2、新课程培训
新课程培训主要包括以更新教育教学理念为主的全员通识培训和以掌握学科要求为主的学科教师培训。通识培训在组织集中专题培训基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念化为教学行为。学科培训主要是钻研教材、吃透教材、解读教材、探索教法。在市区培训机构、教研部门的指导下，运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法与手段。
3、教育教学能力培训
教育教学能力培训以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容, 对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练做到常抓不懈，并有针对性地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训；开展教育学、心理学等基础理论的培训，掌握学生的身心发展规律，有效组织教育教学活动；要通过结合不同层次教师的不同特点，采取不同的培训方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师开展“一二三四”工程，要求全校每一位教师必须做到：一读――坚持每天阅读有关教育信息、经验、文章、名师教育专著；二写――每周至少写1―2篇教育随笔、一份有价值的创新教案，每学期写1―2篇有较高理论水平的教学论文；三上――每学期至少上一节不同级别的观摩课；四会――教学理念会应用、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段，有效地促进了广大教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。
4、信息技术培训
在通过信息技术考试的基础上，进一步强化课堂应用、辅助教学、教学课件制作的教师信息技术校本培训活动。帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络知识，学习网页制作和多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力，努力提高教师在网络环境下进行教学的能力。
5、教育科研能力培训
教师要树立教科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养，根据教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，进行有针对性的形容，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践，推进教育课程改革。
六、培训的考核与管理
学校成立由校长担任组长的校本培训领导小组和考核小组，形成由校长亲自抓、各部门协助抓的管理系统，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。认真记载教师参加校本培训的出勤情况，将教师的考勤记录、学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的情况作为校本培训检查、考核的重要依据。
附具体培训安排：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 浦口区庆丰小学
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浦口区庆丰小学校本培训计划
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2009――2010学年第一学期
一、指导思想
&&&&&在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，我校根据学校教育目标及教师教育教学的实际需要，按照理论和实际相结合的原则，在教师职业道德修养、现代教育教学理论、课堂教学方法、教师基本功等方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以提升教师的师德品位，促使教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、成立校本培训领导小组，具体领导校本培训工作。
组长：张国民
副组长：徐学茂
组员：韦红 、汪有珍 、郭红霞 、童媛媛
三、培训目标
通过校本培训，能使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，积极探索“自主发展、人文见长”的教育管理模式，建立一支师德高尚、素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。教师参与校本培训至少应完成36课时的培训任务。
四、培训形式
集中组织培训与自学相结合。坚持培训、教研、教改相结合，坚持集中培训和分散培训、必修培训和选修培训相结合，坚持短期培训和长期跟踪指导相结合，注重发挥校本培训的作用。
1、自主学习
自学是在学校的规划和指导下，教师根据自己的需求开展的自我培训活动，主要采用两种形式：上网浏览教育文献（每周保证两小时），系统学习教育专著（每学年两本）、教学杂志（每学年一套），并书写学习心得，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。
2、专题讲座
由校本培训领导小组成员进行各类专题讲座。
3、小组研讨
以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨教学体会、研讨学习体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。
4、教学观摩
利用教研课进行课堂教学研究，开展好评课活动；同学科教师之间要经常听“家常课”；教研活动时间组织教师观看名师录象；每学期组织一次“家长进课堂活动”。
5、参观考察
定期组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。
五、培训内容
本学期校本培训以“新理念、新课程、新知识、新技术、新老师”为重点，结合基础教育改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。
1、师德培训
结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式大力开展“三爱”主题活动。爱教育就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生的发展服务；爱自己就是要做到以“学为人师、行为世范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。
2、新课程培训
新课程培训主要包括以更新教育教学理念为主的全员通识培训和以掌握学科要求为主的学科教师培训。通识培训在组织集中专题培训基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念化为教学行为。学科培训主要是钻研教材、吃透教材、解读教材、探索教法。在市区培训机构、教研部门的指导下，运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法与手段。
3、教育教学能力培训
教育教学能力培训以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容, 对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练做到常抓不懈，并有针对性地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训；开展教育学、心理学等基础理论的培训，掌握学生的身心发展规律，有效组织教育教学活动；要通过结合不同层次教师的不同特点，采取不同的培训方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师开展“一二三四”工程，要求全校每一位教师必须做到：一读――坚持每天阅读有关教育信息、经验、文章、名师教育专著；二写――每周至少写1―2篇教育随笔、一份有价值的创新教案，每学期写1―2篇有较高理论水平的教学论文；三上――每学期至少上一节不同级别的观摩课；四会――教学理念会应用、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段，有效地促进了广大教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。
4、信息技术培训
在通过信息技术考试的基础上，进一步强化课堂应用、辅助教学、教学课件制作的教师信息技术校本培训活动。帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络知识，学习网页制作和多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力，努力提高教师在网络环境下进行教学的能力。
5、教育科研能力培训
教师要树立教科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养，根据教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，进行有针对性的形容，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践，推进教育课程改革。
六、培训的考核与管理
学校成立由校长担任组长的校本培训领导小组和考核小组，形成由校长亲自抓、各部门协助抓的管理系统，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。认真记载教师参加校本培训的出勤情况，将教师的考勤记录、学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的情况作为校本培训检查、考核的重要依据。
附具体培训安排：
制定学校及个人校本培训计划
成长，需要我们回到“学习的常识”（窦桂梅教育理论）
课件制作培训
特级教师于永正给新教师的20条建议
青年教师电教赛课
孙双金的情智教育
个人课题研究专题培训
李吉林的情境教育
教师“三字一话”比赛
窦桂梅与主题教学
教师读书沙龙
教师校本培训心得体会交流会
&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&浦口区庆丰小学
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七旬老人带出社区“武术队”
每天清晨，在樊城柿铺社区，一位老人身着健身服舞起太极剑，身后十多位老年朋友跟着他一招一式地学着，成了一道亮丽的风景线。这位老人就是樊城柿铺社区72岁居民徐学茂。
本报讯（通讯员蔡晓冉 记者姜雪瑶）每天清晨，在樊城柿铺社区，一位老人身着健身服舞起太极剑，身后十多位老年朋友跟着他一招一式地学着，成了一道亮丽的风景线。这位老人就是樊城柿铺社区72岁居民徐学茂。
17日上午8时，在徐学茂家门前的场地上，徐学茂和15名队友正在练习太极剑。徐学茂时而下蹲，时而挥剑，身后的老人跟着他学着。
徐学茂告诉记者，他年轻时就喜欢练习太极剑、太极拳。3年前，他和老伴每天早晨6点在家门口舞剑打拳，引来周围许多老年居民观看。&老徐，在你这里学一套剑法多少钱？&邻居宋明英问道。&要想学随时过来，要啥钱。&徐学茂说。渐渐地，每天早晨跟徐学茂学习舞剑、打拳的人越来越多，58岁的张新春就是其中一员。&我3年前突然中风，出院后左胳膊一直抬不起来。自从跟老徐练了太极拳，身体变好了，现在左胳膊也能抬很高了。&
有些人不理解，徐学茂一个70多岁的老人，不在家里享清福，成天出来带领居民舞剑、打拳，又没人给他发工资。&把身体锻炼好了才算真正的享福，况且我都到这把年纪了，钱对我来说已经不重要了，社区的老兄弟姐妹在一起乐呵，挺好。&徐学茂说。
责任编辑：王卫华