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自信心在英语学习中的重要作用
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　[摘 要]：英语学习中有很多的因素，但学生自信心的树立，对于其英语学习有着不可忽视的影响。本文从实践出发，探讨自信在英语学习中的重要作用。中国论文网 /8/view-3495811.htm　　[关键词]：自信 英语学习 影响因素　　心理学研究表明：积极的情感可以爆发出惊人的力量。具备自信心的孩子，往往思维活跃，记忆力强，观察力敏锐，想象力丰富，且大都是品学兼优的学生。因此作为素质教育一部分的外语教学，该怎样帮助学生树立和增强自信应是我们共同探索的一个问题。下面就结合自己的教学实践，我想从以下几个方面谈谈。　　一、首先我们应纠正以往英语教学中重知识轻情感的情况，取而代之的应是重视和努力尝试以情优教和以情促知，这就要求我们更新教育观念，教师不是“高高在上”的“唯我独尊者”。　　1、教师与学生是平等的，要让学生成为学习的主人，不能把他们看成简单的认知体。要培养和发展他们的兴趣，能使他们有高昂的情绪、饱满的精神和旺盛的学习积极性。由于年龄小、阅历少，除加强学习英语目的性的教育，还要使学生在运用英语过程中增强学习兴趣，让他们在运用中尝到乐趣。　　2、此外我们要不断变换教学方式，英语是看不见、摸不着的东西，英语教学本身是一个长期、复杂和枯燥的过程。要在这样一个艰难的过程中使教师乐教、学生乐学，最根本的方法是：一方面从语言表情达意的本质出发，创设生动、形象的语景，把抽象的语言具体化、情景化，使人感知易、认知牢，激发人想说的愿望，加深对所学知识的理解和记忆；另一方面，英语课堂教学的方式是从听说读写训练出发，大量的实践证明，在生动形象的语景中进行听说读写训练，能使训练生动化、情景化和多样化，激发学生学习兴趣，吸引学生积极主动、生动活泼地参与训练，从而有效地培养学生的听说读写的能力。　　综上所述，教师要从教学内容、学生实际出发，精心设计，多方筹措，充分调用各种直观教具、电化教学设备等，创设生动、形象的语景，通过视、听、感觉来吸引和启发学生。，过去那种满堂灌思想是要不得的，充分利用各种教学媒体，挖掘英语教学资源，以便更有效地控制学生的注意力，充分调动他们的热情，以便他们更好地树立学好英语的自信心。　　二、其次，要帮助和指导学生制定适宜的学习目标，围绕这样的目标，脚踏实地的分阶段去完成。　　1、目标的制定不能过高也不能过低，让学生在完成每一阶段的学习任务后，应有新的学习目标，以使学生保持适度的焦虑感，付出相应的实践行为，以达到最高的学习目标。　　2、教学研究表明：适宜的焦虑感能促进学习，过度的焦虑则适得其反。这在平常的教学中我深有体会，一部分成绩好的学生，在课堂上如果对老师讲的内容掌握之后，他们会表现得心不在焉，参与课堂交流较少，我们要挖掘教材的广度和深度，在备课上下点功夫，一节课上要满足不同层次的学生的求知欲；反之，对于基础不好的学生，我们应该对他们重在基础上加强，在讲授句型、单词拼写、短语练习这块，他们发言的机会较多。这样一节课下来，力争让每一个同学都参与交流，让他们体会到掌握所学知识后的成就感，对英语学习有一种热情，最大程度上调动他们学习英语自信心。　　3、我们的教学实践就是要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立信心，使他们在学习过程中发展综合运用语言的能力，培养创新精神，采用激励式等教学模式，引导学生独立思考，大胆质疑，勤于动手动脑，乐于学习，倾力创造，使学生成为全面发展的人才。　　三、最后，我认为自信心的树立还重在培养学生自己去提出问题、发现问题、解决问题的能力。把学习的主动权交给学生，培养学生自主、创新、合作学习的能力。　　苏霍姆林斯基指出：“学生需要自由活动空间，就象健康需要空气一样”。学生的学习过程必须主动获取、主动发展的过程，这样才能记得住，学的好。这就要求教师应营造民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，最大限度地调动学生参与教学活动的积极性，使绝大多数的学生主动积极地参与教学活动。　　对此，我们在平时的英语教学中，教师应多角度、多方位设置多种思考题，发展学生横向、类比、逆向、联想等发散思维，使学生不单单停留在理解和掌握所学内容的表层，而且能够利用现学知识，结合已学知识去创造、探索，培养发散思维，增强创新意识。如在学习"Asking the way"时，教师可引导学生看图片或幻灯片，设置一些疑问，"Where is …?" "Which is the way to …?""How can I get to …?""Which bus shall I take?""Where is the bus stop?"鼓励学生认真思考，积极回答问题，引导学生的发散思维和创新意识，特别在阅读训练中通常给出一定的时间让学生去通读，让他们找出文中主题句或关键词，如果要求学生机械地记忆和背诵课文，不仅加重学生的负担，也是不够现实的。　　总之，怎样帮助树立和增强学习英语的自信心有多种渠道，以上几点仅是我个人教学实践中的一点体会。我想：只要我们怀着一颗爱心，处处留意，微观入手，重视学生的心灵，尊重学生的人格尊严就一定能扶起学生的自信之树。
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为了让同学们在即将来临的期末考试中诚信考试，发挥自己的真实水平，展示良好的精神文明面貌，6月22日下午2：30，美术学院各班在美术楼教室内开展了主题为“考试与诚信”的教育班会，班会由团支书主持开展。
班会一开始，主持人首先简要地阐述了我们之所以要考试的原因，让我们了解了考试的必要性及重要性，也对考试有了一个新的认识。接着，主持人邀请几位同学讲述了几则有关“诚信”的小故事和谚语，并要求大家对所讲故事的含义作探究及总结，大家积极思考，踊跃发言，引起了班会活动的第一个小高潮。为了活跃现场气氛，主持人还特别找来了几个考试作弊的视频短片，以娱乐的方式给了同学们提醒，考试不仅是对学习状况的检测，更是特殊的对我们道德水准的检验，理应诚信对待。最后，在主持人的带领下，大家在诚信考试承诺书上签了字，以表反对作弊、诚信考试的决心。
本次教育班会加深了大家对诚信的认识，更让我们明白，作为当代大学生，应把科学认识上的求真精神和做人方面的求真精神结合起来，从每一场小小的考试做起，做个无愧于自己、无愧于时代、无愧于社会的讲诚信的大学生。
说明:美术学院“考试与诚信”主题教育班会
为了让同学们在即将来临的期末考试中诚信考试，发挥自己的真实水平，展示良好的精神文明面貌，6月22日下午2：30，美术学院各班在美术楼教室内开展了主题为“考试与诚信”的教育班会，班会由团支书主持开展。
班会一开始，主持人首先简要地阐述了我们之所以要考试的原因，让我们了解了考试的必要性及重要性，也对考试有了一个新的认识。接着，主持人邀请几位同学讲述了几则有关“诚信”的小故事和谚语，并要求大家对所讲故事的含义作探究及总结，大家积极思考，踊跃发言，引起了班会活动的第一个小高潮。为了活跃现场气氛，主持人还特别找来了几个考试作弊的视频短片，以娱乐的方式给了同学们提醒，考试不仅是对学习状况的检测，更是特殊的对我们道德水准的检验，理应诚信对待。最后，在主持人的带领下，大家在诚信考试承诺书上签了字，以表反对作弊、诚信考试的决心。
本次教育班会加深了大家对诚信的认识，更让我们明白，作为当代大学生，应把科学认识上的求真精神和做人方面的求真精神结合起来，从每一场小小的考试做起，做个无愧于自己、无愧于时代、无愧于社会的讲诚信的大学生。
发布部门:美术系
发布人:美术
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Copyright 2015.DA选项观点错误，与老师之间产生误会，要及时的沟通，消除误会，而不应该一味的排斥，故排除。B选项观点错误，自主学习不是脱离开老师，仍然要在老师的指导之下， 故排除。C选项观点错误，对学习其决定作用的是自己，师生关系会影响自己的学习，但不是决定，故排除。D观点正确，且符合题意，遇到误会，不进行有效的沟通，只会对自己的学习产生不利影响，故入选。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中政治
来源：不详
题型：简答题
尊师是中华民族的优良传统。一次，鲁国大夫孙武叔在人前贬低孔子抬高子贡，子贡非常气愤。他当即以房子为喻，说老师的围墙高数十丈，屋内富丽堂皇，不是一般人看得到的；而自己不过只有肩高的围墙，一眼就可望尽。他还把老师孔子比作太阳和月亮，说他光彩照人，不是常人所能超越的。孔子死后，子贡悲痛万分，在孔子墓旁结庐而居，一直守墓6年。请回答：我们在日常生活和学习中，应该怎样尊敬老师？（4分）
科目：初中政治
来源：不详
题型：单选题
与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（&&&）A．有意疏远老师，避免发生冲突B．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业C．对老师怀恨在心，从此以后在课堂上故意与老师作对 D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅
科目：初中政治
来源：不详
题型：开放性试题
材料一：联合国教科文组织进行的一项调查显示，全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本。中国新闻出版研究院最新调查结果显示，2012年中国18～70周岁国民纸质图书阅读量仅为4.39本，远低于欧美发达国家。材料二：日，国家新闻出版广电总局发出《关于开展2014年全民阅读活动的通知》，表示今年要继续推动《全民阅读促进条例》、《国家全民阅读中长期规划）》的起草、制订工作。鼓励各地积极推动全民阅读立法工作，以地方法规的形式将全民阅读纳入法制化轨道，推动全民阅读工作常态化、制度化。各地要加强对全民阅读的规划引导，结合实际情况，研究制订当地的全民阅读中长期规划，进一步明确全民阅读的主要目标、主要任务和保障措施等。结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：（1）请分析推动全民阅读立法的必要性。（4分）（2）传播阅读理念，培育阅读习惯，提高阅读能力，请谈谈你的主张。（6分）
科目：初中政治
来源：不详
题型：单选题
2020年，我国要实现全面建成小康社会的奋斗目标。目前，北京和上海的实现程度已达90%以上，已基本实现全面建成小康社会的各项目标，而部分省区实现程度还低于60%。这说明A．我国总体上没有达到小康水平B．全面建成小康社会的战略目标已经实现C．全面小康是一个较低标准的小康D．现在的小康还是发展很不平衡的小康
科目：初中政治
来源：不详
题型：简答题
“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。实现中国梦，就是要用文明的理念、文明的方式、文明的形象去实现中华民族的伟大复兴。在当代中国，中国梦具体的实现方式，就是建设中国特色社会主义。改革开放是实现中国梦的“关键一招"。（1）中华民族在本世纪头20年的梦想是什么？（1分）（2）结合课本所学的知识，说明为什么改革开放是实现中国梦的“关键一招”?（2分）（3）改革开放以来，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。请你说说我们可以通过哪些调研方式了解家乡变化的情况？（2分）
科目：初中政治
来源：不详
题型：单选题
据日新华社电 ：中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将党的十八大概括的24字社会主义核心价值观分成国家、社会和公民三个层面：其中，属于公民个人层面的价值准则是A．富强、民主、文明、和谐B．自由、平等、公正、法治C．爱国、敬业、诚信、友善D．自由、文明、诚信、友善
科目：初中政治
来源：不详
题型：单选题
新型的师生关系建立的基础是A．相互尊重B．相互学习　C．民主平等D．相互理解
科目：初中政治
来源：不详
题型：单选题
下列决于新型师生关系的说法，正确的是（&&&）①老师是权威，学生是遵从者，对老师的要求要一律顺从 ②新型师生关系是建立在民主平等的基础上的 ③和老师的交流除了学习，还可以体现在娱乐、生活和思想交流方面 ④和老师可以完全平等，毫无顾忌A.①②&&&& B.②③&&&& C.②④2011高考：三心伴你成功——考前有信心，考时要细心，考后要放心
考前有信心，考时要细心，考后要放心
菁菁校园，风鹏正举！十二年寒窗，风雨无阻；十余载苦读，披荆斩棘。同学们，走过青春岁月，我们开始不再彷徨。乘九万里之风，翱翔万里晴空。勇敢地去追寻自己的梦想吧，在考场上展现自我的风采！
高考，是一种另类的“竞技”。考场之上，影响我们的，不单有智力因素（知识积累），也有非智力因素（答题技巧等）。因此我们一定要重视这两个方面，做到泰然自若，胸有成竹。高考语文，是高考科目里的重头戏，我们尤其要全力以赴，打一个漂亮“开门仗”。面对语文考试，同学们要有“三心”：
考前有信心，考时要细心，考后要放心。
考前有信心
一、自信的重要性
自信心对一个人的成功起着至关重要的作用，一个人没有自信就不会有远大的理想，就不会有积极的心态，就不会有坚强的意志。自信是一种自我激励的精神力量，是一种帮助人获得成功必不可少的精神品质。由此观之，信心在高考考场之上，也一定会发挥着及其重要的作用。一言以蔽之，信心是高考的精神支柱。
我们不是“唯心论”或“唯精神论”。信心不是万能的，但毫无疑问没有信心是万万不能的。在考场之上，信心往往会给我们带来意想不到的收获。不管你现在是成绩拔尖，还是跟别人有一定差距，千万别忘了每天都带着信心起床。不论个人情况怎样，每人都有自己的优势和不足。有的同学基础扎实根底深，不论高考如何变，都能游刃有余；有的同学思维灵活敏捷，有一定的创新思维，理解能力强，对考创新的活题尤为适应；有的同学阅读面广，视野开拓，心理素质好，抗挫能力强，善于超水平发挥。不管怎样，在高考前夕，对于自己的缺点和不足不要过多自我责备，要多看、多想、多忆自己的长处和潜力，激发自信心。在现实中，自信不一定能让你成功的话，那么丢失信心就一定会导致失败。很多成绩优秀在同学在高考中失利，他们不是输在知识能力上，而是败在信心上。
二、如何增强自信
在考前，可以用以下这些方式增强自己的信心，把自己的精神状态调整到最佳。
（一）学会微笑，积极自我暗示。
人在充满信心时往往春风满面，面带笑容，而人在丧失信心时往往愁眉苦脸、无精打采，面带愁容。笑是使人充满信心的表现，是人内心快乐的外部表现，笑和人的信心体验是一致的，和人的自信心相互促进，自信心使人充满微笑，微笑使人更加充满信心，两者相互产生促进作用。因此同学们学会微笑，经常微笑。学会发自内心的微笑，信心就会在心中滋长起来。积极暗示能强化自己的信心，消除烦恼。消极暗示会降低人的信心，徒增忧心。同学们在考前就要根据自己的情况，进行积极暗示，自我打气。“我行，我一定行”。“我潜力大”。“我进步大”。“我喜欢挑战”。如遇到自己实在解不出的题难题也不要忧心忡忡。从狐狸吃葡萄的故事中我们可以得到启迪，狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的，这并不是“自欺欺人”，而是“聪明过人”之处。面对一颗自己确实吃不到的葡萄，与其在架下上窜下跳白费力，还不如说这颗葡萄是酸的，另找甜的——自己熟悉的、力所能及的，以长补短，同样可以成功。通过良好的自我暗示，可以驱散忧郁，克服怯懦，恢复自信，激发兴奋点，把自己的心态、情绪，调整到最佳状态。
（二）正常作息，不搞疲劳战术
很多考生搞疲劳战术，学习时间很长，特别是晚上搞到12点，甚至是一点、二点。这样使考生精疲力竭，使考生第二天无精打采，上课时趴在桌上睡觉，这种疲劳烦躁的心情会使人信心减弱。而考生安排好作息时间，有计划有步骤地学习，既重视学习时间又重视学习效率，这样考生就有一种生物节奏感与心理节奏感，就有利于增强信心。
考前保证充足睡眠，蓄精养锐去迎接高考是非常必要的。挑灯夜战，以牺牲睡眠时间去进行题海战术是得不偿失时。殊不知题目浩如烟海，你再做一年、两年也做不完。头天睡眠不足，第二天大脑就处于半休眠状态，思维就处于抑制状态，结果复习无效率，考试就发呆。但也不能走另一极端，认为考前要松手大休一周，停止复习，专调心态，这也会适得其反。心理学家认为，人们如长期处于紧张的工作学习中，大脑中枢会相应建立起紧张思维运作模式，使人能适应紧张的工作学习。如果突然停下无事可干，原来的生物钟就会打乱，心理模式就无从所适，考生会产生失落、不安和心慌等不适的心理现象，所以考生在考前还是按原来正常的作息时间作息。
另外，考前睡得着是好事，睡不着是常事，也要坦然对待。因为紧张，夜不能寐的事情是常有的。这时最可怕的不是没睡好，而是因为没睡好而带来的失败心理——这回我完了。十七、八岁，正是人生中身体机能最好的时候，即使一夜失眠，对第二天的考试也影响不大，而影响大的倒是自己先乱了方寸，恐惧害怕。
（三）保持习惯，做简单容易题
我们的信心是建立在学习实力基础上的，只有学习有实力高考才会有信心。经历了整整一年的备考冲刺，同学们一定要相信自己的知识储备完全能够对付高考，关键就是怎么把自己所积累的知识发挥出来。只要把平时的水平发挥出来了，那就是一个胜利！按照常规，高考试卷的难度是30%的容易题，50%的中等题，20%的难题。应该说绝大部分同学30%容易题是都会做出来的，50%的中等题是能够解决的。剩下的难题，可以解决部分。实际上，整张语文卷子对于我们来说，几乎没有什么难题了。因此不要过度紧张（保持适度紧张），考前我们可以做做容易题，以此来增强信心。同时，也可以让自己处于做题的状态中，让自己做题的思维很好的保持下来。
&&& （四）笑对考场
相互鼓励打气
心理学研究表明：人的表情与人内心体验是相互促进的。笑与自信的体验是一致的，相互促进的，充满信心使人微笑，微笑使人增强信心。考前与考中微笑，内心就会自然滋长自信的体验。考场遇到同学面带微笑，打打招呼就会相互鼓励，遇到监考老师面带微笑，主动问好，老师也自然向考生问好，这样在不经意中就消失对考场的陌生感、紧张感，获得心理上的安全感。
　　既然参加较大的考试都有一点紧张，那就面对现实，坦然面对考场。四川理科状元张力以688分考入北大，他说：“我在考试时有点紧张，但是我想，这样的考试每个人都会紧张，谁在考试时调整得快，谁就能考得更好。结果，我坦然面对紧张，我得到超常发挥。”所以当你进入高考考场感到有些紧张时，不要过分在意，不妨提醒自己，这是完全正常的，高考状元也紧张，相信紧张很快就会过去。
总之，我们要积极去调整自己的心态，增强自己的信心，做高考的勇者。勇敢地面对高考的考验，尽力做到最好！
考时要细心
一、审题要细心
高考第一科是语文，难免有些紧张、激动。但无论如何，看题务必仔细，审题务必认真。认真审题是正确答题的前提。有不少学生在审题上暴露的问题是：ａ.不看清题目的要求就动手做题；ｂ.看错题；c.漏题。因此，审题要做到：一不漏掉题；二不看错题；三要看准题；四要看全题目的条件和要求。要细而又细，“咬文嚼字”反复推敲。尤其是看较容易的题目，更要字字认准，句句看清，严防错觉。有些题目似曾相识，要严防疏忽大意，造成错漏。
最好用默读法读题，或者用圈点关键字法读题。审题要准确，就要掌握审题技巧，同学们要善于从题干中获取答题信息。要认真阅读、仔细分析，不但要把握明示性信息，还要通过抓关键词等方法，挖掘出题目中的隐含信息，找出解题突破口，将题干中的信息具体化，明确解题方向，将题目中的相关信息与学科知识挂钩，进行重组与整合，将题目所设的问题归纳为答题要点。例如，一些试题的题干中见到“结合X段”、“联系全文”、“统观全文”、“参照”
等词语，实际上是为考生提供的答题区位，考生要根据题干要求筛选出答题的有效信息整合。尤其要注意，避免常规的审题方式。平时我们做题很多，语文题型相对固定，同学们产生了很强的心理定势。2011年的高考语文试题也不会有太大的变化。万一变化，它也只是披了面纱，换了马甲，或者烫了头发，换了形式而已，再怎么变，也走不出考点和我们能力积累的圈子。但高考题总是稳中求变，变中求新，因此，千万不要先入为主，一定要从具体题目出发，仔细看清题目要求！既要充分正视定势对问题解决的促进作用，又要小心因心理定势而没看清题目。例如，我们的文言文练习里，有一道题是常考的“下列各选项中意义和用法都相同的一项是”，它也会有另外一种问法“下列各选项中意义和用法都不相同的一项是”，不要受思维定势的影响而忽略了否定词“不”。总之，题目一定要看清楚。不要因为审题不清而丢分。
二、做题要细心
　　小心审题之后，就是要细心做题，保证自己做题的准确率。做题是答卷的中心环节，它可以从以下几个方面去把握：
（一）做题的一般技巧
1.先易后难
一开始考试，很多学生一般心情比较紧张，记忆、思维等方面都达不到最佳状态。待做过几道题之后，尤其是做过了几道有把握的题之后，心情就逐渐稳定下来，智力活动恢复常态，这时再做较难的题就容易奏效。而且做的“小题”越多，积分也就越多，自信心也就随之增强。有的考生先挑难题做，认为这样得分多，其结果往往是花了不少时间没做出来，吃了闭门羹，于是不得不回头仓促做其它题，这样没有不吃亏的。
2.正确对待易题和难题
容易题，容易使人轻视，不费思索顺手写来，铸成错误，所以有个“容易题，容易错”的说法。在容易题上得分与失分往往就在于仔细不仔细。对待难题，也有同样的问题，难题对你难，对别人也同样难，不能因某难题没做出，失分多就慌神。遇到难题一时做不出来，要打个记号，留在最后做。做难题时要注意回忆一下基本概念、公式、定理，回忆一下老师在课堂上的分析和老师教给的解题方法，这样有助于开拓思路。解答难题时还要注意：会答多少就写多少，会列几条就写几条，会算几步就算几步。哪怕只知一个定理、一个观点，一条论据，只要有关，就应写上，这样虽然得不了满分，但也能得部分分。如文科中的古文翻译，能译全文当然好；不会全文，只会一段，就译一段；不会整段，能译几句就译几句，这样也能争得分数。
3.想不起来，先放一放
在做题过程中，往往会出现这样的现象：明明记得的概念、定理或公式，到时候竟然会想不起来了。遇到这种情况，不要坐在那里冥思苦想，可以把此题放一放，先去做别的题目，有时遗忘的内容会突然“再现”出来。如果回过头再想仍然想不起来，可以想一想与遗忘内容相近的知识或有联系的事情，通过联想，使问题得以解决。
4.先思后写，不能图快，力求一遍成功
不少同学考试中只图“快”，读题不准，思考不够提笔便写，常常是做了一半又划掉重写，白白浪费许多时间。也有同学为了确保有大段时间检查．审题出错，计算答题马虎，结果越算越繁，处处出错，越错越急。所以答题时应认真仔细，力求一次准。不能总想着“反正要检查”。而且根据调查表明：绝大部分同学的检查都查不出真正出错的所在。
5.抓住要点，宁简勿繁
这是针对没把握的题说的，有不少学生对付没把握的题的策略是“以多取胜”，认为多写没亏吃。实际上，每一题的答案可分为几个要点，判卷老师是依据评分标准来给分的。在答没把握的题时，首先要分清此题包括几个要点，依据要点，简略概括。这样做比笼统地写一大堆话容易多得分。
6.学会打草槁
理科题少不了要打草稿。不少同学的草稿纸上总是杂乱无章，重叠交叉，草稿上计算推导正确，可写到卷面上却漏洞百出。有时因检查结果与原答案不符合，想对比一下究竟哪一个准确也没办法。有经验的考生总是把草稿纸折叠分成几个板块，按题目番号排列，各题草稿间界线分明。既不会误抄、遗漏，又为检查提供了方便。
7.运筹时间的方法
考生在正常情况下应该按照时间的多少安排，步步为营、稳扎稳进。如果因意外，出现时间少、试题多、无法正常解题的情况，不妨采用以下应急的方法：不作详细阐述，也决不留下一些题目空着。这是因为一道题的答案不管你答得如何完善，得分也仅是一道题的分数。而解答了两道题虽然只有一半，然而是答案的主要内容。一般说分数相加比只答其中一道题分数要高。如果是理解分析性的题目，可以采用只列要点、简例，不作具体分析的方法。要点、简例用提纲表述，不阐述它们之间的联系，也不考虑语言组织。这类题目一般按要点、简例分析几方面评分，答了要点便有要点分，如再加一具简例，则丰富了内容，分数就更高。
（二）各大题要注意细节
1.四道基础题
①前面两道基础语言运用题，形式基本不变，语音和成语。语音难度一般不大，平时把握“记少不记多”的原则的话，一般都会比较容易选出来。
②俗语题也是常见的词语，不会偏难。假如最后选项拿不准，这也很正常，别着急，回头冷眼再看，会选出来的，要相信自己的语感以及平时的积累。如果实在是难，大可放心，你难，别人也难。静下心做后面的题目。
③病句题都是常规的题型。考纲明确要求考查的6种基本类型（“四个不”“一结构”“一成分”）和上课讲的“常见病句十二种标志性错误”也应该熟悉。四个选项考查的考点一般不会重复，因此掌握好基本的六种以及关注“标志”，会很容易帮助我们解决题目的。
【注】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
做题思路通常是：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子是否是可以并列的、语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑。
④衔接句子。注意句子的连贯性。几个切入点不要忽略：①主语一致；②句式一致；③上下文行文的照应；④写景的顺序；⑤语言的环境氛围保持一致；⑥句式的对称、对偶或押韵；⑦内容保持一致。
做惯了史传文，如果是非史传文，要有充分的心理准备。既来之，则读之。
①阅读要点：快速阅读全文，了解大意，不要求每字搞懂；对照题目的内容概括再看一遍；解答试题。
②实词解释：注意不要拖前带后，要结合语境。
③18个虚词用法，如下：而、何、乃、其、若、为、焉、以、因、于、则、之/乎、且、所、也、与、者（前12个重要）最重要的是“以”、“为”。
④对人物的评价：要注意围绕题干中的要点来选，注意对人物的正面、侧面的评价要求。
⑤对原文表达的评价，要读通原文义，看清要求是找对还要找错。
【注意】“词类活用”、“常见文言句式”这两个点也不要忽略。
⑥文言文翻译：①一字一译，字字落实；②补上省略部分；③对互文、铺陈的文句简译；④句式按现代汉语的要求；⑤活用字词要译出，尤其是使动、意动、为动；⑥比喻、借代义要译出；⑦人名、地名、官职名、器物名等不译；⑧句子的语气要翻译出来。
3.古诗鉴赏
&“情感”、“手法”、“形象”是重点难点，但一定要在宏观把握的基础之上准确认定回答，找准问题落笔点之后，答案要中肯，不笼统，要具体，不空洞。当然拿不准的可以采用模糊战术。要注意采用专业术语，通常是先摆名词术语，然后结合诗歌具体分析。
卷子发下来之后，可以先做这一道题。注意最重要的是写对字。写时最好用楷体，可以先做默写题，万一想不起来，可以先放一放，待“预热”后肯定会想出来的。实在记不起来，要静下心，做好其他题目。注意要看要求，按照以往的形式是“四选三”的方式，只需要选择最有把握的三道就行了。不要多做，多做则按顺序给分。后面的做了也不给分。吃力不讨好！
&5.现代文阅读
&&& ①一般论述类文本
可以预计，文本的语言表达比较拗口，可能会有一些专业词汇，考生理解内容和段落、语句的逻辑会有困难。这是由本题考查的能力所决定的。注意常规的做题方式，回归本文，注重总结概括。两道选择题一定要及时填涂到答题卡上。
②在文学类文本阅读和实用类文本阅读之间先做哪一部分,要根据自己的习惯。现代文阅读一定要在梳理文章脉胳基础上确定主题，之后回答任何问题大方向都不会出错，其次还要读透到底在问什么，相信答案基本上在原文中，看准是用原文还是用自己的语言，概括题要准确筛选，要尽可能用原文关键词句整合答案。探究题要在原文内容观点基础之上组织答案，不能完全脱离原文。答题一定要分点，分条陈述，到底要分多少点、条，写多少字既要结合问题本身，还要考虑所赋分值，以及答题卡上所预留的空白。
6．语言表达两道题。
无论题目如何，审题最重要，要揣摩命题者意图，把题目要求读准是最重要的。你组织的答案语言一定要得体，这是做表达题的灵魂，思考和生活实际相结合是得分的保障。要根据实际情况选用修辞，有时即使题目没作要求，适当地运用一些简单的修辞如比喻、拟人、对比等也能增强文采，有时题目没作要求，但评分细则中有要求也说不准。
在考前5分钟的读卷时间内，可以先看作文题，要看，就要看仔细。这样先有一个准备，但不要先写作文，等到正式准备作文时，还要仔细审题，要确保万无一失。
注意合理安排时间，花50～60分钟时间写作文是较适当的（作文时间一定要保证）。用8～10分钟构思很重要。相信高考作文审题难度不大，但一定要审，之后再构思基本框架，根据自己的习惯打好腹稿或草稿；一定要设定好文章的框架，列出结构提纲，精心想好开头和结尾，以及亮点展示。
【注意】①不可漏掉标题（命题作文除外）。②字数要足，超字数不宜超得过多，稍微超出50～100字为佳。③书写要认真，卷面要整洁，尽量使用楷体。标点符号要准确、规范。
（三）仔细检查，分分计较
检查是打扫战场，是每次考试都不应忽视的一个环节，怎样检查效果好是大有讲究的。要求冷静，所谓冷静就是从原有的思路中解脱出来，从当事者变为旁观者，对试卷做仔细审查、无情挑剔。要知道：当局者迷，旁观者清。应试者只有头脑清醒时，才能避免种种可以避免的遗憾。有的学生翻来复去看自己的答案，检查了半天什么也没检查出来。在检查前我们要认识到：考卷的失分可分为两种：一是必失分，指的是无论如何也做不出来而丢的分；另一是失误分，失误分指因为审题不清或马虎而丢的分，检查的目的在于尽量避免失误分。因此在你答完试卷进行检查时，可逐题进行，每检查完一题后，看看这道题是得分（指有绝对把握），还是失分，失分的原因是必失分，还是失误分。检查时要注意两点：一是重新审题，审题马虎不细心是造成失误分的主要原因；二是检查关键点，实际上，一道题只有2-3个关键点易失分。最后还要检查一下是否有漏题现象。
做任何一道题，无论是难是易，即使你不能答到满分，你也要告诉自己我一定要尽最大努力，得到尽可能多的分数。高考是采点给分的，任何一题你都不可放弃，再难的题目你都要硬着头皮去做，得一分算一分；得一分压倒一军！细流汇成江河，每分必争，才能脱颖而出。因此，力争卷子不留空白。即使实在是不会答的题目，也可以写上与答案沾边的内容。
答题注意一个总原则：仔细审题，规范答题，不留空白。
考后要放心
考完之后，学会遗忘。高考是选拔性考试，其试题具有一定的区分度，在考场上有答不出的题目，或有的题目答题失误实属正常，人人如此，大家大可不必过分懊悔自责。考过一科就应该忘记一科，积极准备下一科考试，切勿出门即对答案，更不要情绪低落，以致影响下一科的正常发挥。学会遗忘，考完后回到自己的休息地方，无论自己发挥得好与不好，尽量做到考完一科忘一科，把立足点放到准备下一科的考试科目上。考前要有信心，考后也一定要有信心，保持良好的应考心态。
勇者无惧。同学们，你们已经做好了充分的准备了，相信自己一定可以！昨天的努力，会换来明天的收获！扬起梦想之帆，乘长风破万里浪，驶向成功的彼岸。金榜题名时，你的笑容将会特别灿烂！
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