当仓颉造字 夜有鬼哭把造字写给人们看时到井然有序运用了哪些修辞方法

仓颉造字原文._百度作业帮
仓颉造字原文.
仓颉造字原文.
仓颉造字人类早期是没有文字的,这样的时间过了很长很长.为了适应生活的需要,帮助表达,交换,记忆等,古人曾发明,使用过“结绳记事”.他们用长短不同,颜色有别的细绳,根据需要,再间隔不等的距离,打上不同形式的结,然后再依次栓在一根较粗的主绳上.其中记载的,大到历史事件,小到口角纷争,内容非常广泛.记事人经常手捻绳结,进行回忆和讲述,以此传给后人.
还有的人曾经使用过“物语”,就是用一件具体事物表达一种固定的含义.比如,有的用司哈(小柿子叶)表示“我很苦闷”,有的用火表示“我要找你”.这些虽然也属于交流思想与感情的工具,使用起来却困难重重.人类社会的发展受到了阻碍.
传说仓颉创造了文字.仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹,它们有直有斜有交叉,富有变化,而且每个线条都那么均匀,那么优美.于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画.这是造字的开始.后来,他又根据龟纹,虫蛇,黍稷,山川,草木等的形状或动态,创造了文字.
当仓颉把造的字写给人们看时,大家高兴极了,七嘴八舌的议论着,说这个字躯干弯曲,末梢放纵;这个字两边修长,躯干矮短;这个字外部轻灵,内部紧凑;那个字不方不圆,若行若飞;这个字如龙蛇盘绕,那个字似鹰隼雄立.还有的人评论说,远看这些字,犹如鸿鹄群游,迂回绵延;近看这些字,好像布阵排兵,井然有序.
就这样,人类最早的文字之一——汉字诞生了. 上传我的文档
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官方公共微信用自己的话写一写 小学五年级语文“《仓颉造字》”课文的传说,简写,一定要几句话就概括全文!_百度知道
用自己的话写一写 小学五年级语文“《仓颉造字》”课文的传说,简写,一定要几句话就概括全文!
用自己的珐矗粹匪诔睹达色惮姬话写一写 小学五年级上册“《仓颉造字》”课文的传说,简单几句话概括全文,简写!
急!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!我实在不知道怎么用简单几句话概括全文!!!!!!!!!!!1
今天一定要用的
提问者采纳
远古时候珐矗粹匪诔睹达色惮姬,人们都用结绳的办法记事,后来,又用物语的方法,可是很麻烦,于是仓颉利用鸟的足迹发明了汉字。
参考资料:
我也五年级,呵呵
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人类早期是没有文字的,为了适应生活的需要,使用过“结绳记事”、“物语”
传说仓颉创造了文字。他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来,他又根据龟纹,虫蛇,黍稷,山川,珐矗粹匪诔睹达色惮姬草木等的形状或动态,创造了文字。
当仓颉把造的字写给人们看时,大家高兴极了,七嘴八舌的议论。
一次,仓颉就是从这些绳结记录的史书给黄帝提供的史实出了差错,致使黄帝在和炎帝的边境谈判中失利。事后,仓颉愧而辞官云游天下,遍访录史记事的好办法。三年后他回到故乡白水杨武村,独居深沟“观奎星圜曲之式,察鸟兽蹄爪之迹”,整理得到的各种素材,创造出了代表世间万物的各种符号。他给这些符号起了个名字,就叫做字。
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参考资料:
相传仓颉在黄帝手下当官。黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。可慢慢的,牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化,光凭脑袋记不住了。仓颉犯难了。
仓颉整日整夜地想办法,先是在绳子上打结,用各种不同颜色的绳子,表示各种不同的牲口。但时间一长久,就不奏效了。这增加的数目在绳子上打个结很便当,而减少数目时,在绳子上解个结就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈圈,在圈子里挂上各式各样的贝壳,来代替他所管的东西。增加了就添一个贝壳,减少了就去掉一个贝壳。这法子顶管用,一连用了好几年。
黄帝见仓颉这样能干,叫他管的事情愈来愈多,年年祭祀的次数,回回狩猎的分配,部落人丁的增减,也统统叫仓颉管。仓颉又犯悉了,凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了。怎么才能不出差错呢?
远古时候,人们都用结绳的办法记事,后来,又用物语的方法,可是很麻烦,于是仓颉利用鸟的足迹发明了汉字。
以前,人们用不一的绳子表示一件事,还有用“物语”,但是使用起来却很难。仓颉在野外的泥土上看到了鸟的足迹,它们富有变化。于是,仓颉就模仿鸟,龟纹,虫蛇等创造了文字。
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