从前有一个贫穷的农民。他没有农田可耕，但是他有一所小房子和一个女儿。一天，女儿说：“我们应当求国王给咱们一块荒地。”当国王得知他们的贫穷状况后，他就给了他们一块土地。然后，她和她父亲就进行翻耕，想在地里种些粮食什么的。当他们快翻完整块地的时候，在土里发现了一个纯金的臼。“听我说，”父亲对女儿讲：“咱们的国王很仁慈，送给了我们这块土地。作为回报，我们该把这个金臼献给他。”然而，女儿却不同意，回答说：“爸爸，咱有臼却没有杵，必须找到杵才行。所以您还是别吭声。”但父亲不听她的，拿着臼就去见国王，说他在翻地时发现了这个臼，并希望国王接受这个礼物。国王拿过金臼问，是不是没拣到别的什么呢？“没有。”农民回答说。于是，国王说，他现在应该把杵也去找来。农民回答说，他们没有发现杵呀。但他的话只被国王当了耳旁风，结果农民被关进监狱，国王说一直要到他找来杵才会被释放。狱卒们每天给他送来牢饭，那只不过是清水和面包而已，他们总是听到他大声哭嚎：“唉，要是我听了女儿的话就好了！唉，要是我听了女儿的话就好了！”于是，狱卒们去报告国王：“农民总是大叫：‘唉，要是我听了女儿的话就好了！’并且既不吃也不喝。”国王就命狱卒去把农民带来。农民被带来后，国王问为什么他总是叫喊：“唉，要是我听了女儿的话就好了！”并问他女儿究竟说了什么。“她说我不该把那金臼送来，因为您一定会要我再去找到杵。”“要是你的女儿这么聪明，让她到我这儿来一趟。”
农民的女儿奉命去见国王。国王说如果她真是这么聪明，他要给她出个谜语，如果她能猜到，国王就会娶她。农民女儿马上说行，她愿意猜谜。然后，国王说：“你上我这儿来，既不穿衣，也不光身子，既不骑马，也不走路，既不走在路上，也不走在路外。要是你能办到，我就娶你为妻。”于是农民的女儿就回去了。她脱光了衣服，这样她就没穿衣服啦；然后她拿来一张大鱼网，钻进鱼网，并一圈一圈地用网裹满全身，这样她就不是光着身子啦；然后她租来一头驴，并把鱼网拴在驴尾上，这样驴就得拖着她走，所以她既不骑马也不走路啦；而且，驴只能沿着车辙拖她，使她只能用大脚趾头点地，这样就既不在路上，也不在路外啦。当她这样来到国王面前时，国王说猜中了，并满足了所有条件。国王命令释放了她的父亲，让她做了自己的妻子，并把王室的全部财产交给她掌管。沙发学习语文就是在塑造自己的灵魂(转载)要说怎样学语文，就必须明确你学语文干什么。如果你学语文是为了语文考试成绩好，那我没什么可说的，你们老师已经说得够好够多的了。我说也还是那一套。我基本上不反对老师们说的那些，我自己也是按照那些经验一直保持语文考试的高成绩的。但如果你学语文不是为了考试好，或者不仅仅是为了考试好，那我可能会有几句另类的话跟你说。当然，这二者并不一定是矛盾的，现在有矛盾，这是我们当前的教学机制和教育体制的僵化所造成的。我学语文那时候，老师和课本，都比现在要实在和善良多了。
首先，我唱个高调，学习不是为了考试。你要跟我抬杠，我也不理你。反正我告诉你，专门为了考试而学习的人，考试大都不好。少数考试好了，以后也没出息。因为在只为了考试的千百次训练中，他已经把人格训练坏了，他专门投其所好，没有独立思考。他的一生都可能只是个投机取巧的坏人，他对社会只有破坏，没有创造。而不为了考试，也不一定就能考好。就好象专门想当叛徒的人，人家不一定稀罕要你；立志不当叛徒的人，人家也不一定非得抓你。所以，这是一个人格的选择，不是方法的选择。
第二，你要明白语文是什么。语文不是跟数学物理化学历史地理政治并列的一个学科，你要那样看待它，那你就一定学不好。要知道，语文是一切，覆盖一切，穿透一切。语文所训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力。语文学好了，干什么都摧枯拉朽，势如破竹。语文学不好，干什么都愚昧弱智。你看我们古人一天到晚不就是学“语文”吗？学完了就什么都能干，判案子，修水利，打鬼子，搞经济，堂堂五千年中华文明不都建立在“语文”上吗？一切其他学科，不都是用语文表达出来的吗？离开语文，就如同虎毛离开虎皮，一风吹散，啥价值也没有。所以，你必须以对待整个人生的态度来对待语文，才能学好语文。
第三，语文教学体系所教给你的“语文”，是一群中国的弱智人为了他们的饭碗而强加给你们和你们的老师的。他们自己的语文水平很差，没有几个思想有水平说话有水平或者写文章有水平，没有几个敢无耻地站出来跟批评他们的好汉比一比。你们每所学校里的语文尖子、作文尖子都比他们强。我这样说不是贬低他们，我也理解他们工作的辛苦，他们也不是故意毁你们，他们是没办法，只能躲在阴暗的角落里用一颗“善良”的心拼命做野蛮的事。这样怎么办呢？这就需要你自己救自己。你就不要总跟他们过不去了，要尊重他们的劳动，体谅他们的辛苦。好比武松拜了宋江做武术指导，怎么办呢？造反是不对的，只好自己另起炉灶吧。这回就该明白，语文乃是在“语文书”以外了。
第四，其实，学好语文很容易。随手教你几招，不怕你扩散，就怕你做不到。一、每天写日记，要写那种不给任何人看的日记，每天就写100字，不多不少。写到一千回，下笔如有神。二、大搞文字游戏，开玩笑，猜谜语，写对联，填诗词，给所有老师起外号。嬉笑怒骂，激扬文字，把语言玩得山穷水尽。到那时，看语文书上的课文如同老叟戏顽童，老牛吃嫩草，什么语文考试，作文竞赛，简直不堪一击。三、进行背字词、背诗文比赛。电脑里存盘的资料多，可调用的东西就多。同理，你多背些古今中外死人活人的东西，不用思索，“语文”就顺口而出了。不要死记硬背，要边背边用，活背活用，急背急用，立竿见影。以肚子里东西多为荣，君子耻一物之不知，连说一百个成语不重样，假装深沉是蠢驴……明白了吗？
语文就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。学习语文，就是在塑造自己的灵魂。你要明白了这个道理，语文很快就学好了，也就是说，很快就进化到人了。不明白，我再写十万字，你还是个猴子。板凳我的经典启蒙教师(1)我的经典启蒙教师同仁小学一（1）班李欣蔓周老师，是我们班的语文老师。她眼睛很亮，我们在学校的一切情况她都能知道。她总是带着一副笑脸在我们面前，大家都很喜欢她，每次课间的时候总会有很多同学围着她讲东讲西，她就会很开心。当她不开心的时候，我们就会逗她开心，給她讲笑话，猜谜语，直到周老师又露出她灿烂的笑脸。周老师爱我们班的每一个孩子，虽然有的人已经给她带来了无数次的麻烦，但她还是爱我们每一个人，她说：“在她心目中，每个人都是平等的，没有高和低，她给我们班的每个人机会也是平等的。”如果你没有把握好周老师给你的机会，机会就会悄悄地溜走，溜到别人的手中啦。所以，能把握机会的孩子才是最棒的。我们班的组长就是这样选出来的哦。我们表现不好的时候，周老师也会不开心。有一次，我犯错误了，听写词语后，我没有交方格本。周老师要了几次，我也没交，因为我写错格式了，不敢交。周老师了解情况后，对我说：“这次原谅你，下次要更加专心听讲，不能再犯同样的错误了。就像是你在一个地方摔倒一次没关系，可是第二次、第三次、很多次都在同一个地方摔倒，就不可以了……”后来，我记住了老师的话，再也没有犯过同样的错误了。从周老师那，我还学到很多做人的道理，比如我知道：“过去属于死神，未来属于自己。”这句话就是告诉我们要珍惜现在、把握现在。周老师真是我的好老师，和她在一起真的非常开心！指导老师：周伟南京市同仁小学一年一班#4楼兔在十二生肖中，排行第四。与十二地支配属“卯”，故一天十二时辰中之“卯”时---清晨五时至七时，又称兔在十二生肖中，排行第四。与十二地支配属“卯”，故一天十二时辰中之“卯”时---清晨五时至七时，又称“兔时”。
说起兔子当生肖，民间倒是有一段有趣的“兔牛赛跑”的传说呢。
相传兔子和黄牛是邻居，他俩相处得好，互称兄弟。黄牛以勤劳苦干度日，兔子靠机灵能干为生，日子都过得不错。
有一天，善于长跑的兔子在黄牛面炫耀道：“我是动物世界中的长跑冠军，谁也跑不过我!”黄牛虚心求教教长跑的绝招，兔子却骄傲地摇摇头说：“长跑冠军得靠先天的素质，学是学不会的。再说，长跑得身轻体便，你这粗壮的身子，恐怕是永远跑不快的。”
黄牛的心给兔子说得凉了半截，可心里不服气。从此，黄牛开始练长跑，凭着一股坚韧不拔的牛劲，黄牛终于练成一双“铁脚”。尾巴一翘，四蹄如风，几天几夜也不知疲乏。
到了玉皇大帝排生肖的日子，依照规则，谁先到就让谁当生肖。黄牛与兔子约定，鸡叫头遍就起来，直奔天宫争生肖。
鸡叫头遍，黄牛起床时，兔子早就一个人跑了。兔子跑了好一阵子，回头一持，不见任何动物的影子。兔子心想，我今天起得最早，跑得又最快就是睡上一觉起来，这生肖的头名也是非我莫属。于是，它在草地上呼呼大睡起来。
黄牛虽然落后了，但它任坚韧的耐力和平时练就的铁脚，一鼓作气，当兔子还在酣睡的时候，便先跑到了天宫。
一阵急促的脚步声惊醒了兔子，睁眼一看，原来是老虎一阵风般地跑过去，这下兔子急了，赶紧追赶，可惜慢了一步，始终还是落在了老虎之后。由于牛的双角间还蹲了一只投机取巧的小老鼠，结果兔子只排到了第四位，前三名是鼠、牛、虎、
兔子虽然当上了生肖，但终穷觉得脸上无光，输给了自己讽刺的老牛，回来以后，把家搬到了土洞中，现在的野兔也还是住在土洞中，不过，兔子是不会吸取教训的。不信，你今天再来一个“牛兔赛跑”或者“龟兔赛跑”，得冠军的肯定不是兔子。
清晨5--7时(即“卯时”)这时，太阳还没露出脸面，月亮的光辉还未隐退完全，玉兔是月亮代称，是月宫神话中唯一的动物，这样卯时就同兔搭配。
十二生肖说“兔”趣
“全国十二个，人人有一个”。70年代初，日本首相田中角荣访华时，出此谜语请周恩来总理猜。周总理听了开怀大笑，脱口而出：“十二生肖。”这是一段为人们所津津乐道的佳话。子鼠、丑牛、寅虎、卯免、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪，十二生肖是取动物为形象化标识的序数单元，是含蕴丰富的符号系统。它是标记时间的符号，又不尽然。它从远古的文化景观中抽象出来，时光将丰富的内涵注入这组符号。在某种意义上说，十二生肖提供了一套人类“活文化”。
兔在十二生肖中，排行第四。与十二地支配属“卯”，故一天十二时辰中之“卯”时－－－清晨五时至七时，又称“兔时”。
说起兔子当生肖，民间倒是有一段有趣的“兔牛赛跑”的传说呢。
相传兔子和黄牛是邻居，他俩相处得好，互称兄弟。黄牛以勤劳苦干度日，兔#5楼难以忘却的记忆——我的小学生活日是一个我人生中值得纪念的日子，这一天，我拿到了第一张学历证书&&小学毕业证，也是从这一刻起，我结束了小学生活。回想起小学六年的学习成长历程，往事如同一场电影，历历在目。
公元日，已经在上海市青浦区凤溪幼儿园毕业的我，在我爷爷的陪同下，怀着无比激动的心情，拿着上海市青浦区教育局发给我的编号为：No.0011449的“就近免试入学、接受义务教育告知书”，来到新建落成的凤溪中心小学新校址报到。虽然离开学还有两个多月，可从这一刻起，我就觉得，我真的又长大了，已经是一名小学生了。
度过了漫长的暑假。我终于能够步入我心驰神往的小学了。这是一所全新的学校，虽然只是一所乡镇小学，到我入学时，已经是一百年历史了。在这所崭新的校园里，我见到了窗明几净的教室、绿草如茵的操场，还有那和蔼可亲的老师和天真烂漫的同学。由于我们租住的房子离学校很远，为了能让我按时上学并辅导我学习，爷爷专程来到上海每天接送我上学。爷爷每天早上5：30就起床为我准备早餐。而我也必须每天早上6：00就起床吃饭，6：30出门赶去学校。
我刚上学校时，很不习惯学校的课堂纪律约束，经常在上课时像在幼儿园一样，离开自己的座位和同学说话，甚至和同学打打闹闹，直到上二年级时还没有完全纠正。因为这个缺点，尽管我的学习成绩在班上排名在前三名以内，却是全班最后一个获得“绿领巾”（上海市加入少先队前的一个组织）。我的班主任朱月英老师曾经在《学生成长记录册》上写道：“你聪明、活泼、思维敏捷，是一个让老师既喜欢又头疼的小朋友，但在上课时，你总爱跟左邻右舍&谈谈心&。如果你能把这股劲用在学习上，戒骄戒躁，你一定会成为我们最出色的学生。”
当然，开心的事还是居多。由于我4岁时，就在爷爷奶奶居住的江西抚州上过学前班，而且语、数都获得100分，基础比别的同学好，因此上课总是争着发言，学习成绩也很好，在凤溪小学组织年级五个班比赛时，我获得了一年级英语比赛第二名、语文比赛第三名，二年级数学比赛第一名、英语比赛第三名。我还参加了“海贝英语”学习，获得了一、二年级优秀学员。在二年级下学期，还担任了学校由各班学习好的学生轮流参加的国旗升旗手。
我记忆中最开心的一件事，就是在上二年级时，参加英语童话剧“小红帽”的表演。那是在2007年5月，青浦区教育局通知各个学校组织小学低年级的学生，参加上海市教育局安排的“六、一”英语节目汇演，我们学校就决定由二年级排练英语童话剧“LittleRedRidingHood”(小红帽)。从全年级5个班平时英语成绩比较好的同学中，挑选7个同学参加表演。其中：女主角“小红帽”和男主角“大灰狼”分A、B角，由4个同学担任；妈妈、猎人由2个同学担任，旁白和奶奶由1个同学担任。
我有幸被选中担任男主角“大灰狼”的A角。刚被选中时，我的心里十分紧张。一是因为我从没有表演过节目，害怕人物把握不好给学校抹黑；二是因为剧本中有些单词没有学过，害怕发音不准出错。因此心里十分忐忑不安，直想打退堂鼓。还是负责排练的英语老师陈薇芬一直鼓励我，认为我只要努力，就一定行。
经过一段时间的课余排练，我们首先在学校进行了预演，受到了学校领导和老师们的赞赏，这使得我们每个参加表演的同学都信心倍增，我也同样认识到，只要努力，就没有做不好的事。“六、一”前夕，在老师的带领下，我们乘车到青浦参加表演。我们每个人都进行了简单的化装，没有道具，没有演出服，我们用的是自己用硬纸板做的简单道具，穿着自家的衣服。但我们每个演员都很认真、很投入，受到了评委和前来观看的教育局领导一致好评。虽然我们最终没能被选上参加上海市的节目汇演，但我的心里却非常开心，因为&&我参加了。经过我和同学们的努力，我们取得了成功！
在上海学习期间，还有一件值得留恋的事，就是学校每个学期都会组织一次春游或秋游，虽然我已经记不起都到过那些地方，但日那一次到苏州乐园游玩，却至今记忆犹新。那是我最后一次在凤溪小学参加这种活动，我爷爷在准备了食品的同时，还破例给了我一些零花钱。
那一天天气很好，我们一大早就来到学校集合，乘坐学校安排的大巴车前往苏州。一路上，我们一个个在车上兴高采烈的，有说有笑。同学们聊天的聊天，唱歌的唱歌，还有的在互相猜谜语。
苏州乐园好好玩喔！在哪里我们玩了划船、乘坐摩天轮，还玩了青蛙跳。划船很有趣，几个人不互相合作好，船就会打转转；而摩天轮却觉得很恐怖，一些胆小的同学都不敢上去坐；青蛙跳却是既很惊险、又很刺激。
中午吃饭时，我和几个玩的要好的同学，把自己从家里带来的食品，都摆在一起。大家围坐一圈，吃得很开心。
下午，我们又去玩了飞行岛、旋转论、碰碰车等，这一天我们玩的很痛快。
日上午，我爸爸还利用星期天的机会，带我去青浦青少年科技活动中心，参观在那里的珊瑚标本展出，使我对珊瑚这种神秘的海底物种，有了一个近距离的接触机会。了解了珊瑚的种类、特性和分布情况，以及它们是怎样形成的。
由于我爸爸妈妈要到昆山发展，我们一家也随之搬到了昆山，告别了凤溪小学那些朝夕相处的同学，来到了昆山继续上学。临别时任课的章英珏、陈芳、陈薇芬、朱月英等老师给我留下了极为宝贵的赠言。章英珏老师语重心长地说：“你聪明、活泼、思维敏捷，聪明的你是一个让老师喜欢的小朋友。但同时，你顽皮、好动，顽皮的你也是一个让老师头痛的小朋友。你人生的道路还很长，记住，一次的成功不代表永远的成功。同时，一次失败也不代表永远的失败。戒骄戒躁，永往向前，要像雄鹰一样，到更高更广阔的天地里展翅翱翔！”
已经退休的朱老师写道：“你是个聪明伶俐、讨老师喜欢的孩子。你上课振振有词并具独到见解的回答令老师欣赏，同学赞叹；你的学习成绩总是名列前茅。如果你上课注意力再集中一点，那将是个出类拔萃的孩子，老师希望你勇攀科学高峰。”
日，爷爷奶奶和妈妈一齐陪同我到陆杨小学（陆杨中心校）报名，学校负责教务的蔡建芳副校长接待了我们，她告诉我准备7月15日到学校笔试，由于没有本地户口，还需准备3000元择校费。听说要交那么多钱，我当时心里真是难过，真不知为什么到那儿读书都要多交钱？在上海市每学期要多交500元，在这里又是3000元。我当时暗下决心，一定要好好学习，将来一定要做一个有出息的人。
比起凤溪小学，陆杨小学显得很小、很破旧。我从妈妈和学校老师谈话中得知，明年就要搬到我们居住的华城美地小区旁边的新校区去了，我相信，新学校一定也和凤溪小学一样美丽。
7月15日是我8周岁生日，我上午在爷爷的陪同下，到陆杨小学参加了语、数两科的综合测试，尽管教材有差异，我还是得了93分，被学校录取，真是开心。我的外婆也从江西萍乡赶来为我庆祝生日，干妈王曾阿姨还特意买了一个12寸的大蛋糕。9月1日，学校正式开学，我一大早就起床，很快吃完早餐就和爷爷赶去学校，并知道自己分在了三（1）班，班主任是储媛老师。也是从这一天开始，我在陆杨小学（后来改名为华城美地小学）历经了四年的学习生活。
2007年10月份，我爷爷看到学校发的《作文导报》上刊载的作文，觉得我的作文也可以投稿，所以，就要我姑姑把我在上海写的一篇《蜗牛和兔子赛跑》以及练习册上的小作文《孙悟空新传》，用电子邮箱投到了《作文导报》编辑部。结果在第二年（2008年）3月份，竟然都先后刊登了。而巧的是，昆山市教育局4月份要各个学校评选昆山市“阅读之星”，其中一项硬指标就是必须有两篇以上在国家级刊物发表的作文。“机会总是眷顾有准备的人”，由于整个学校就我正巧有两篇作文发表过，所以这个天上掉馅饼的好事，就砸到了我的头上。当储老师把这个好消息告诉我爷爷时，可把他给乐坏了。
日是个开心的日子，又是个让我有点失落的日子。开心的是我们搬进了新学校上课，不仅学习环境好了很多，而且离家近了，不用每天早上那么急急赶赶去学校了，新学校真得很漂亮，教学设施也很齐全；这一天，储老师还给了我一张昆山市“阅读之星”奖状，这是我到昆山学习得到的第一张奖状，真是高兴得很。然而让我觉得失落的是，我们可亲可敬的储老师由于年纪偏大，已经不再担任我们的班主任了，改由教英语的束娟老师担任，不光是我，很多同学都有些失落感。数学老师也换了，由徐革新老师换成了莫楚菲老师。
到了五年级时，由于五年级是高年级，语、数、英三个老师全部换了。语文老师、班主任换了个很严厉的张月琴老师，数学老师是唐金龙老师，英语是周玉英老师。张老师虽然严厉，却又十分慈祥，我们真的要好好谢谢她。以前我们这个班，一直是三个班中最差的，但自从换了她执教以后，在她和她的同事们的一致努力下，我们无论是成绩还是纪律都比其他班好了许多，我也在五年级第二学期第一次语、数、英三科全过了95分，获得了全班第一名，并且担任了副班长，评上了三好学生，荣幸地被少先队大队部推选，担任了学校“文明监督岗”&&即日常行为规范检查员，还担任了学校的“红领巾广播员”。到六年级时，我又一次评选上了“苏州市阅读之星”，也第二次评上了三好学生。自三年级下学期以来，我还在任课老师们的指导帮助下，先后在全国各类报刊发表过语、数、英作文四十几篇，获得过两次全国竞赛金奖，一次一等奖，六次二等奖。
然而，由于我毕业考试时粗心大意，在语文考试时没认真审题，以至于画蛇添足，把一道本应只填序号的选择题，误填了内容，凭空丢了4分。“大意失荆州”，没有实现三个A+的目标，只考了一个A，两个A+，辜负了老师们和家长们的厚望。张老师在我的“素质报告书”中语重心长地写道：“你是老师心中聪明的孩子，数学课上你敏捷的思维，语文课上精彩的发言，无不让老师、同学钦佩。孩子，生活的磨难不算什么，继续努力吧，美好的明天在等着你。”
我一定不能气馁，一定要继续努力，一定要迎头赶上，一定不要辜负老师们的厚望，在初中迈上一个新的台阶。
别了，既像严父又像慈母一样关爱我的老师们！别了，给了我自强、自信、自爱的母校！别了，和我相处如同兄弟姐妹的同学们！我一定不会让你们失望的。
江苏省昆山市周市中学初一:罗昊#6楼有趣的猜谜活动&哇,我赢啦!&&太棒了,我们胜利了!&我家六层楼里人生鼎沸.这是怎么回事呢?原来,我们正在举行一次别开生面的猜谜活动.一个脸盆,一双木筷,几枝鲜花,一叠厚厚的字谜,就是我们这次活动的所有材料.十几位同学被平均分成六个大组, 我们用击鼓传花来决定谁先猜字谜.同学们摩拳擦掌,跃跃欲试,都想在比赛中得到高分.
鼓声(其实是用木筷敲脸盆)咚咚地敲响了,声音紧扣着大家的心弦,我心中就像喘着一只小兔子,扑通直跳.大家都屏息凝神,迅速将传到自己受礼的花送到下一位同学手中.鼓声嘎然而止,只见一位同学镇定自若地走上前去.他浓黑的眉毛,一双大眼睛充满灵气.他从一叠字谜纸中抽出一张,仔细看了看,了棵陷入了冥思苦想之中.台下的同学不禁开始窃窃私语,纷纷猜测这个谜语的谜面.不一会儿,这位同学胸有成竹地走到主持人面前,小声说了一句什么.主持人连连点头.&一下雨,山就倒.&这就是谜面.&这是什么字呀?&我听到有人抱怨了.大家在纸上涂涂写写,同学们有的抓耳饶腮,若有所思;有的两只眼睛瞪着天花板,仿佛要从上面挖出什么东西来'还有的咬着铅笔头,皱着眉,手中不停地壁画着.&到底是什么字呀?&台上那名同学大声说&雪!一下&雨&,这&山&不就倒了吗?&哦!&&原来如此!&大家嘘声一片,都怪自己刚才怎么没想出来.这位同学满面红光地走下台,两眼炯炯有神,同学们纷纷竖起大拇指夸他是＂智多星＂
一个又一个谜语在大家的笑声中一个个地被解决了．鼓声又响起来了．单元花儿能穿到我地方，这也算是一次机会．没想到，这一次花而当真串到了我手中．我三步并作两步走到前台，伸手抽取了一张．＂多一倍不少，多一横不好．＂＂对了，所谓＂不少＂即＂多＂，＂多＂的一半就是＂夕＂不过，这一横要加在哪，它才会＂不好＂呢？突然我矛塞顿开：＂夕＂加一横就是＂歹徒＂的＂歹＂呀！＂我兴奋不已＾＾＾＾＾＾
＂实际九只口，粗看一只口．＂＂日月同住器皿中＂＾＾＾＾＾＾很快，我准备的谜语都被大家一个个攻破了．一些比分不领先的同学依旧不甘示弱．＂我们赢喽！我们赢喽！＂此起彼伏的欢呼声结束了我们这次有趣的猜谜活动．
通过这次活动，我们看到了中华汉字的博大精神与与它那丰富的内涵．汉字形象生动，记载传播了五千年中华文明史，其形＼声＼义句权，信息量远远大雨拼音文字，是世界上使用人口最多的文字．我们是龙的传人，就应当学好汉字，用好汉字，继承祖先创造的辉煌文明．#7楼夜之随想夜之随想 仙桃市毛嘴二中一(4)班 陆苗433008
夜，静静的，有一种声音却仍在响着，似乎是蛐蛐的叫声，却又不完全是，这是夜独有的音乐，白天是听不到的，这种音乐既复杂又不喧哗，只有静下心来倾听，才会获得它的真谛，在这样的一个夜里，我醒着，仔细聆听，成为它忠实的听众，相信，在别的某个地方，一定会有和我一样的人们，也在聆听这夜曲。 偶尔一阵风吹来，窗帘随着风儿摆动，无声无息的摆动，在灯光的照射下，窗帘的影子也在飘动，像是魔术师用来变戏法的神奇的布，揭开它，一定会有意想不到的东西出现，正当我沉迷于这奇幻的魔术世界时，夜风轻飘飘地给我打了一个谜语，窗角随风儿稍微动一动，却又马上恢复了平静，让我永远也猜不透帘影的另一边是怎样的一种景色.夜，依然是静静的夜。 夜，似乎是黑色的，却又又不完全是，有的地方黑得重一些，有的地方黑的浅一些，仿佛一幅浓淡适宜的水墨画，又像是各种各样深色颜料融合在一起还末拌匀，似乎伸出手来就可以触摸到头顶上的天空，这浓浓的颜料染黑了整个世界，却也衬托出天上几颗疏星，就像人们遥不可及的梦，在遥远的天际闪着耀眼的光芒。 宁静的夜曲，轻盈的夜风，和谐的夜色，构成了如此美好的夜，听着这曲，伴着这风，看着这色，今夜，我入眠了。#8楼中秋晚会抬头看着天空那一轮明亮的月亮,又圆了,在忙碌的中学生活中,我们初二(1)班又迎来了一年一度的中秋晚会.
为了今晚的中秋Party,我可是花了一晚的时间去百惠超市买了许多大家爱吃的零食呢!我哼着心爱的歌儿,一路踏着皎洁的月光欢快地向朝学校跑去…….刚回到教室,就发觉明亮的教室里已经有很多同学在布置晚会摆设了,教室在同学们的巧手摆弄下变得很美丽温馨,夜幕下月色下同学们陆续走进了教室,此刻我才惊觉同学个个都“脱我战时袍,着我旧衣裳”只有我还是穿着一套校服衣裤.随后,大家就各忙各的,陶小洁在挂灯迷,刘桂平在扫地,钟凤怡在削晚会用的水果,还有王申在写“迎中秋贺国庆”的标语，看来同学们为了今天的中秋晚会还挺用心的。
时间在同学们的欢声笑语中飞过，一会儿晚会时间就到了，同学们，老师，学校领导陆陆续续到齐了，这时候班长大喊一声“安静”，于是刚才还热闹非凡的教室霎时变得安静下来了，“好了，我宣布中秋晚会正式开始”班长说.我们第一个晚会节目就是猜灯谜，猜中就有奖,不过奖品是不同的,它根据谜语的难度而分类,猜简单的就奖一个单行本,难的就得一个软皮本,随着班长声音落下,同学们就象看到了一个个本子飘向自己一样,纷纷跑到灯谜前把灯谜撕了下来,“哈哈！懂不懂，撕下来再说”同学们都抱着这种心态，于是一排灯谜很快就被同学斯光了，幸好管它幸好，我的位子离灯谜最近，于是我随手撕了几个简单的，得了几个本子收获还蛮好的。
灯谜一个个被我们班的同学猜中了，而陶小洁手中的本子也渐渐少了最后一个也没有了，于是猜灯谜的节目就完满结束了。接下来便是同学们表演节目，于是同学们便唱歌的唱歌跳舞的跳舞，班上不时发出同学们热烈的掌声，反正要多热闹就有多热闹，而我和朱宁她们就在大啃特啃我买回来的零食，看着我班同学的精彩表演，吃着心爱的零食那种感觉要多惬意就有多惬意！同学们表演得差不多了，于是我们便起哄叫老师唱歌。。。。。。
数学老师自告奋勇地说：“来，今晚我为同学们唱一首歌！”同学们当然是热烈欢迎的，老师唱的是一首白话歌，虽然我们听得不是很懂，可同学们还是为老师打拍子的打
拍子，鼓掌的鼓掌，还有的慢慢跟着她一起唱呢！数学老师的歌声把晚会推向了高潮。。。。。数学老师唱完后我们这班小鬼又邀请班主任MISS
LU来一首,男的也大喊：“MISS LU来一首!”女同学则鼓掌助兴,MISSＬＵ受不了我们的热烈＂攻击＂终于＂投降＂了，她站在讲台上张口却给我们来一首儿歌＂月光光，照地堂．．．．．．＂晕倒！竟然给我们唱那么一首Ｎ年前老祖母都会唱的儿歌，晚会也在ＬＵ老师的儿歌中结束了，．．．．．．．#9楼隐身在语文中的数学美隐身在语文中的数学美
南京小西湖小学五（1）班 陈其舟行(hang）
我非常喜欢上数学课，哪怕是解奥数题，我也觉得比上其他课有意思。因为我不爱背书、担心默写，所以就有那么点偏科。直到我有了新的发现，才恍然大悟。
语文和数学看似风马牛不相及，会有着奇妙的联系吗？学文科毕业的爸爸告诉我：文学是以感觉经验的形式传达人类理性思维的成果，而数学是以理性思维的形式描述人类的感觉经验，殊途而同归。我一知半解，他就耐心的以我学习过的语文课本里面的知识启发我。我将信将疑地把1&5年级学习过的语文书、语文辅导资料内容按照下面的要求一一归类，还真有惊喜的发现：语文课本里隐含着数学美！
1、成语中的数学趣味
中国成语中包含着大量的数字信息，请看：
谜底是“陆续不断”。它就同循环小数挂上了钩。而且读数字，还能猜成语谜语，请看：
（七零八落）；1256789（丢三落四）；1+2+3（接二连三）
333555（三五成群）；3.5（不三不四）；9寸+1寸=1尺（得寸进尺）
成语中的数学知识还有呢，如：接二连三、五谷丰登、七窍生烟等等。想一想这些成语中的数字有什么秘密呢？噢，原来“二、三、五、七”这些数都是质数，那么，下面这些成语呢？
一刀两断、一波三折、一言九鼎、一目十行、一呼百应、一发千钧、三心二意、四分五裂、五颜六色、七上八下、九牛二虎、十拿九稳。细心的你发现了吗：每个成语中的两个数字都是互为质数。而且这些成语中包含了形成互质数的两种特殊情况：
第一，与其它自然数一定是互质数；
第二，连续的两个自然数一定互质。
在成语中，还可以找到百分数的身影呢：十拿九稳表示（90）%；百里挑一表示（1）%；百发百中表示（100）%；九死一生表示死的可能性是（90）%，生的可能性是（10）%；大海捞针表示找到某种东西的可能性为（100）%不可能。
2、诗歌里的数学妙不可言
数学是一种抽象思维活动，可是数学知识也可以走进诗歌，能情趣盎然。比如“一去二三里，烟村四五家，楼台六七座，八九十枝花。”宋代诗人邵康的这首描写乡景象的诗歌，有一半是用数字写出来的，文学美表现在数字的和谐排列之中。
还有这样一首小诗，你们一定不陌生吧：一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片十一片，飞入草丛都不见。瞧，平淡无味的数字，也能很美。
把数字写入诗歌能起到对比效果，比如“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，“千里”表示白帝城到江陵路途遥远，“一日”说明时间很短，两者对比，又写出了船的迅速，同时也透露出诗人喜悦兴奋之情。古诗里常用一些数字构成含义深刻、发人深思的名句。如“欲穷千里目，更上一层楼”，告诫我们努力攀登。
3、语文中的数学趣题
我国宋朝著名的文学家苏东坡曾给一幅《百鸟归巢图》题了这样一首诗：“归来一只复一只，三四五六七八只。凤凰何少鸟何多，啄尽人间千万名。”这也暗含了一道数学题：“一百只鸟”在哪里呢？
把诗中出现的数字写成一行，然后在这些数字之间加上适当的运算符号，就会发现：1＋1＋3&4＋5&6＋7&8＝100。噢，这就是苏轼的那一百只鸟！
在爸爸的指导下，我还找到了明代大数学家程大位的一道诗歌形式的数学应用题，叫“百羊问题”。诗歌是这样写的：
甲赶羊群逐草茂，乙拽一羊随其后，
戏问甲及一百否？甲云所说无差谬，
所得这般一群凑，再添半群小半群，
得你一只来方凑，玄机奥妙谁猜透？
意思是：一个牧羊人赶着一群羊去寻找青草茂盛的地方。有一个牵着一只羊的人从后面跟来，并问牧羊人：“你的这群羊有100 只吗？”牧羊人说：“如果我再有这样一群羊， 加上这群羊的一半又1/4群，连同你这一只羊，就刚好满100只。”谁能用巧妙的方法求出这群羊有多少只？
这道题的解是：
（100－1）&（1＋1＋1/2＋1/4）＝36只
其实，不仅成语中、古诗中有数学，在对联中也隐藏着有趣的数学题。
上联是：花甲重开又加三七岁月；下联是：古稀双庆更多一度春秋。
上联中的花甲是指六十岁，“花甲重开”就是两个六十岁，三七岁月是二十一岁，即60&2＋3&7＝141（岁）；下联中的“古稀”是七十岁，“古稀双庆”就是两个七十岁，“一度春秋”就是一年，即70&2＋1＝141（岁）。
这些事例，告诉我，数学就在我们的生活中，学习中。语文课本中隐含数学道理。数学有像语文那样的艺术美，只要细心发现，善于动脑，就会从中体会到数字的妙趣横生。喜欢数学的同时，也爱上语文吧！
陈其舟行 (hang)
二0一0年十二月二十一日
南京小西湖小学五（1）班#10楼品德课上的乐趣品德课上的乐趣
上课的铃声响了，这节是思品课，可田校长没来，陈老师倒来了，难道思品课又没得上了。正当大家要唉声叹气时，陈老师发话了：“田校长现在有事，让我先代十分钟。十分钟后，田校长就会来了。”哎，当校长实在是太忙了。
才五分钟，田校长就来了，提着一本思品书，大摇大摆地走进教室。
“先讲课，把最后一点内容上完，后面有剩余时间再表演。”田校长不紧不慢地说。
大家把品德书翻到了最后一页，这也表示课讲完了。开始表演了，一号是周炳。周炳听到田校长的喊声后，提着破烂不堪的谜语书，摇摇摆摆地走上讲台，翻开书，嘴巴动起来了，声音却像蜜蜂嗡嗡叫似的。大家忍不住笑起来。于是我上去帮他去读。我响亮地把谜语的谜面念了出来。可是不一会儿，就被大家猜着了。 周炳得哪边凉快呆着去了。二号就是和他最要好的，最形影不离的，最臭味相同的刘志伟了。刘志伟上来后没拿谜语书，周炳忙将自己破烂不堪的谜语书递给刘志伟。刘志伟每回上来都会被大家猜中。他连失三次机会，他也得和周炳站一块去了。下面一位就是顾祎浩，他几乎每节课都有份，不是一号就是二号。他三次出的都太简单了，同学们不费吹灰之力就都猜出了。 田校长直接让他站一边去。最后一位是张丁浩。张丁浩在念谜题的时候，周炳总在吵他，被田校长发现后，田校长走到他面前，先用手捂住他的嘴，然后让他走上讲台，猜谜语。可是周炳哪里猜得出呀，只是一直抓头皮。“O(&_&)O哈哈~……”教室里响起一阵阵笑声。
这节课只有张丁浩一人通过，等他出完谜之后，铃响了，田校长便提起书拍拍屁股走出教室。
田校长走后，教室里恢复了平时上课时的安静。同学们等待着陈老师来上剩下的十五分钟的作业整理课。
陈银波标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章