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【编号：5093686】
资料分类：人教版 &&&&
类型：试题试卷&&&&
年份：2016 &&&&
上传：百强校物理&
更新： 7:08:00
1.以下说法正确的是（　　）
A.由Uab=Ed可知,匀强电场中的任意两点a、b间的距离越大,则两点间的电势差也一定越大
B.由E=可知此场中某点的电场强度E与F成正比
C.由公式φ=可知电场中某点的电势φ与q成反比
D.由,电容器的电容大小C与电容器极板带电量Q成正比
2.在静电场中,将一电子由a点移到b点,电场力做功5 eV,则下列结论错误的是（　　）
A.电子的电势能减少了5eV
B.电场强度的方向一定是由b到a
C.a、b两点间的电势差是-5 V
D.因零电势点未确定,故不能确定a、b两点的电势
3.如图,绝缘光滑半圆环轨道放在竖直向下的匀强电场中,场强为E,在与环心等高处放有一质量为m、带电+q的小球,由静止开始沿轨道运动,下述说法正确的是
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【编号：5069147】
资料分类：人教版 &&&&
类型：备课综合&&&&
年份：2016 &&&&
上传：学科网名师工作室&
更新： 11:09:00
2.7 电能的输送（教学设计）-学年高二物理下册
2.7 电能的输送（课件）-学年高二物理下册
2.7 电能的输送（练习题）-学年高二物理下册
2.7 电能的输送（同步测试）-学年高二物理下册
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【编号：5069128】
资料分类：人教版 &&&&
类型：试题试卷&&&&
年份：2016 &&&&
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更新： 11:08:00
作为老师,如何才能轻松备课,上好课?作为学生,如何才能轻松学习,获取好成绩?学科网诚邀全国各地一线名师,根据多年教学经验,重拳推出同步教学之【学易教学法】分为“教案讲练”教学法!为便于教师使用我们每一份资料均提供了教师版和学生版。
教案--这篇教学设计从学生的学法、教师的教法、再到学生情况的分析,都写得比较具体,有较高的参考价值。
课件--该课件设计合理,注重学生参与,结构紧凑,高效实用!
试题--试题覆盖面广,试题稍难,适合对各层次学生的考查。
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【编号：5069116】
资料分类：人教版 &&&&
类型：试题试卷&&&&
年份：2016 &&&&
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更新： 11:06:00
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【编号：5069107】
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类型：课件&&&&
年份：2016 &&&&
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更新： 11:05:00
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【编号：5069099】
资料分类：人教版 &&&&
类型：教案&&&&
年份：2016 &&&&
上传：学科网名师工作室&
更新： 11:04:00
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【编号：5063874】
资料分类：人教版 &&&&
类型：试题试卷&&&&
年份：2016 &&&&
上传：百强校物理&
更新： 23:14:00
一、单向选择题（本题包括10小题,每小题3分,共30分,每小题只有一个选项符合题意）
1、在电磁学发展过程中,许多科学家作出了贡献,下列说法正确的是
A、奥斯特发现了点电荷的相互作用规律
B、安培发现了磁场对运动电荷的作用规律
C、库伦发现了电流的磁效应
D、法拉第最早引入电场的概念,并发现了磁场产生电流的条件和规律
2、对磁现象的研究中有一种“磁荷观点”,人们假定,在N极上聚集着正磁荷,在S极上聚集着负磁荷,由此可以将磁现象与电现象类比,引入相似的概念,得出一系列相似的定律,例如磁的库伦定律,磁场强度,磁偶极矩等。在磁荷观点中磁场强度定义为:磁场强度的大小等于点磁荷在该处所受磁场力与点磁荷所带磁荷量的比值,其方向与正磁荷在该处所受磁场力方向相同,若用H表示磁场强度,F表示点磁荷所受磁场力,表示磁荷量,则下列关系式正确的是
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【编号：5048949】
资料分类：人教版 &&&&
类型：备课综合&&&&
年份：2016 &&&&
上传：wushiyuan510&
更新： 14:11:00
5.5 电能的输送第五章
交变电流
新洲区城关高中 罗春雷1、知识与技能:
（1） 知道电能“便于远距离输送”；知道输电过程。
（2） 知道什么是导线上的功率损耗和电压损耗；知道如何减小损耗。
（3） 理解为什么远距离输电要用高压。
（4） 会设计电能输送的示意图,并理解电压损耗和能量损耗的关系。
（5） 培养学生综合全面的分析问题和解决问题的能力。
2、过程与方法:
（1） 利用研究性学习小组的调查和学生合作学习相互结合,探索物理规律。
（2） 利用多媒体课件与教学设计相互结合,探究物理规律。
3、情感态度与价值观:
（1） 通过对实际生活中的电能输送问题分析讨论,激发学生探索物理规律的热情。
（2） 体验合作探究学习的快乐,调节人际交往,协调能力。
重点:设计电能输送的示意图,并理解输电过程中的电压损耗和能量损耗的关系。
难点:输电过程中要保证输送功率不变,理解输电过程中的电压损耗和能量损耗的关系 课前复习
1、电阻定律??
??
???导体的电阻R跟它的长度L成正比,跟它的横截面积S成反比,还跟导体的材料有关系,这个规律就叫电阻定律（law of resistance）,公式为R=ρL/S 。 ???????
2、电功率????????????
P=UI,其中U=IR
3.变压器原、副线圈（一个副线圈）电压,电流,功率关系?
从生活走进物理
1.阅读课本回答电能有什么好处?
2.输送电能的基本要求有哪些?1.电能输送的优点:2.输送电能的基本要求:可靠:是
压缩包中的资料:
5.5电能的输送.ppt
电能的输送教学案.doc
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【编号：5042041】
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类型：学案/导学案&&&&
年份：2016 &&&&
上传：qss733&
更新： 14:00:00
电 能 的 输 送【教学目标】1.知道什么是输电导线上的功率损失和如何减少功率损失.2.知道什么是输电导线上的电压损失和如何减少电压损失.3.理解为什么远距离输电要用高压.重点:输电导线上的功率损失、电压损失难点:输电导线上的功率损失、电压损失[来源:Z&]【自主预习】一、输电导线上的功率损失1.原因:输电线有电阻,电流通过导线时要发
,输电过程有一部分电能转化成热而损失掉.2.大小:ΔP=
说明:I为输电线上流过的电流,R为输电线的电阻.要注意,输电是双线制的,计算R时要注意输电线长度应等于输电距离的
倍.3.减少输电线上功率损失的方法:（1）减少导线上的
由R=ρ可知,在输电线长度L一定的情况下可通过选用电阻率ρ
的导线,因条件限制,此方法减小线路能量的损失是很有限的.（2）减小输电
由ΔP=I2R可知,ΔP∝I2,故减小输电电流可大大减少功率损失,在线路和输送功率不变时,可提高输电
以减小输电电流.采用
输电是减少线路电能损失的有效方法.二、输电线路上的电压损失1.定义:如图所示,输电线路始端电压U与末端的电压U′的差值ΔU=
称为输电线路上的电压损失.2.电压损失原因:（1）线路电阻输电导线有电阻,电流通过输电导线时,会在线路的电阻上产生电压,致使输电线路末端（用电设备两端）电压U′比起始端电压U低,造成电压损失U-U′.（2）线路感抗和容抗（总称电抗）3.减少输电线路上的电压损失的方法:（a）增大输电导线的截面积以减小
.（b）减小输电
.在输送电功率...[来自e网通客户端]
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【编号：5033998】
资料分类：人教版 &&&&
类型：试题试卷&&&&
年份：2016 &&&&
上传：百强校物理&
更新： 17:56:00
一、选择题
1.在物理学发展过程中,许多物理学家做出了杰出贡献.下列说法中正确的是（　　）
A.安培首先总结了电路中电流与电压和电阻的关系
B.特斯拉发现了电流的磁效应
C.洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律
D.法拉第提出了电场的概念,并首先用电场线形象地描述电场
2.质量为m的通电细杆ab置于倾角为θ的平行导轨上,导轨宽为d,杆与导轨间的摩擦因数为μ,有电流通过杆,杆静止于导轨上。如图所示（斜面侧视图）的A、B、C、D四个图中,杆与导轨间的摩擦力一定不为零的是（
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数理报高中物理人教选修3-2第25期 B组能力篇 第4题 如图4所示,正方形线圈边长L=10cm,质量m=100g图2—1例1、如图2—1所示,正方形线圈边长L=10cm质量m=100g,电阻R=10Ω,线圈共100匝,其一半面积处在垂直于线圈平面的匀强磁场中,B=10+0.1t（T）,则t为何值时,悬挂线圈的线中张力为0?（g取10m/s^2)
由楞次定律知道,产生的感应电流方向是逆时针,用左手定则便知安培力是竖直向上的,因为B是随时间线性变化的,面积不变,所以我们可得知感应电流是一个定值,之所以安培力会变大,是因为磁场在线性变大,当张力为零时有 mg=IBL 而I=E/R,E=磁通量的变化率乘以匝数100,由于面积不变,所以给B=10+0.1t求导数得到0.1,然后用0.1乘以面积就是磁通量的变化率,然后再扩大一百倍就是E了,B与t的关系式题中已经给出,所以带入平衡式中的mg=（0.1*0.1*0.05*100/10)*(10+0.1t)*0.1 （ * 代表乘号）,代入数值,即可求出时间t
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