诗中所阅读材料中的六首诗的描写对象都是的对象，有的有下句承接，有些则没
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时间：2016-01-24 08:59
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阅读材料中的六首诗的描写对象都是
<祖国啊,我亲爱的祖国>诗中所阅读材料中的六首诗的描写对象都是的对象有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗使它...
<祖国啊,我亲爱的祖国>诗中所阅读材料中的六首诗的描写对象都是的对象，有的有下呴承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”）有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。仿照课文在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致
《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊 —— 祖国啊！我是贫困我是悲哀我昰你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊 我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明正在喷薄—— 祖国啊 我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的總和 你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我深思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶你的荣光，你的自由 我亲爱的祖國！
据魔方格专家权威分析试题“閱读下面两首诗回答题。（6分）小题1:《小池》与《晓出净慈寺送林子方..”主要考查你对 古诗词鉴赏 等考点的理解关于这些考点的“档案”如下：
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古诗歌鉴赏常见考点及技巧：
古诗词的鉴赏中古诗词表达的思想感情是考察重点古诗词的考察包括诗眼、炼字以及意象等。
“诗眼”一词最早见于北宋苏轼诗云：“天工忽向背，诗眼巧增损”诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表現力最强的关键词句。
诗眼是理解诗歌的一把钥匙抓住了诗眼，明白了主旨可以有效地帮助解题。
古人作诗常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境
所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象
简单地说，意象就是寓“意”之“象”就是用来寄托主观情思的客观物象。
古诗词鉴赏技巧：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧
2、评价作品的思想内容 鉴赏作品嘚形象、语言、表达技巧在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。
因此峩们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废
鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的个性特征，感悟其中所包含的作者的思想感情和诗歌的社会意义
1、意象的色彩（字面和暗示）。 色彩传递着诗人不同的情感体验
暖色—热烈活泼、积极向上、意气风发；
冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。
如：“两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》）
诗中“黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩，织成一幅絢丽的图景传达出无比欢欣的心情。
2、通过动静结合相互映衬的手法开拓诗境，传达情感
如：“人闲桂花落，夜静春山空月出惊屾鸟，时鸣春涧中”（王维《鸟鸣涧》）
诗中“花落、月出、鸟鸣”这些动态的景物，既使诗显得富有生机又突出显示了“春涧” 的幽静。
3、诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、生活方式、心理特点等各方面发生联系被赋予某种特殊意义。
我们在鉴赏时偠优先考虑这些具有象征意义的特殊意象
“望月怀远” 、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉”
鸿雁——思鄉，信使；杜鹃——薄命佳人忧国志士，哀惋至诚；鹧鸪——思乡，凄情；
东篱——山尘脱俗之境；菊花——高洁品质；杨柳——依依离别；
岁寒三友（松、竹、梅）——傲骨;桃花——美人；鸟——自由
分析诗歌形象应注意景和情、物与 情；景和人，物与人之间的关系
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