修文二中七年级10班赵浜钰期未考试成绩_百度知道
修文二中七年级10班赵浜钰期未考试成绩
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&>修文二中举行2015年八年级期末考试质量分析会
修文二中举行2015年八年级期末考试质量分析会
8月27日，修文二中在会议室举行2015年八年级期末考试质量分析暨2016届毕业班教师工作会。学校全体行政、教研组长、九年级科任教师参加。
会上，教导处副主任王芝平对八年级2015年期末考试成绩进行质量分析，同时用详实的数据、精准的推演，对2016届毕业班中考作出预测。
随后，分管教学副校长杨黔辉对毕业班工作作出安排部署：学校历来将毕业班工作列为重中之重，我们继续实行行政领导包班、包教研组制度，希望全体毕业班教师按照学校实行的毕业班工作方案，有条不紊地推进各项工作。
最后，校长唐亚新从意识、管理、沟通、课堂四个方面要求全体行政、教研组长、毕业班教师做好毕业班工作，即：要有危机意识、质量意识，强化班级管理，加强沟通，抓好课堂。他说：质量是学生的成长线、教师的发展线、学校的生命线，希望各位继续秉承二中教师如春蚕、似红烛的奉献精神，定能在明年的中考中续写二中辉煌。
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贵州省商贸学校修文县教育局2015年信息中心总结-贵州教育网 | 贵州省教育厅公众网
所在位置：
修文县教育局2015年信息中心总结
　　2015年，我县教育信息化工作在县委、县政府的正确领导，县教育局党委、领导的关心、支持下，在各学校、校长的配合下，我中心全体人员按照为民、务实、清廉的要求，努力克服自身知识、能力和经验等方面的不足，切实加强学习，认真履行职责，严格遵守纪律，深入贯彻落实中央和省市县党风廉政建设相关规定，认真落实&两个责任&，切实将党风廉政建设贯彻于平时工作的各个环节，做到心有所谓、言有所戒、行有所止，守住廉洁底线。现将一年来工作小结如下：
　　一、硬件建设
　　1. 完成了修文四中信息化建设项目中计算机教室、食堂刷卡设备、LED屏等设备的安装。
　　2. 新春小学拆并后，将新春小学班班通、监控等设备移装到程关小学和新建洒坪小学等学校，确保了洒坪小学搬迁后学校的办公与教育教学的正常开展。
　　3.在谷堡中学、马家桥中学等学校合并组建修文县第一中学，实行全寄宿制封闭管理后，为新成立学校学生宿舍区安装视频监控、校园广播等设备，保证了住宿学生的正常学习生活与安全。
　　4.与科大讯飞公司签订《修文县基于大数据的发展性评价及教与学分析系统项目合作运营协议书》，为各中学（含高中）学校配备了高速双面扫描仪，实现全县各中学网上阅卷及学生成绩的自动分析。
　　二、 组织师生参加培训与比赛
　　5.利用假期，对全县所有教师进行了教育信息化培训，对信息技术管理员、骨干教师进行了信息技术和常用软件使用的培训；在修文一中组织了两期电子白板在教育教学中的应用专题培训；对全县各中小学管理员、教导主任等进行了&一师一优课，一课一名师&视频拍摄与制作、网络教研平台的应用等专题培训；到各中学到所有中学教师进行了基于大数据的发展性评价及教与学分析系统的应用等培训；全年共培训教师超千人次，提高了各学校管理员的业务能力。
　　6. 组织全县各中小学教师参加贵阳市电教馆组织的&班班通应用&专题培训、学生电脑作品制作活动裁判员培训培训、 &教学点数字教育资源全覆盖项目&升级培训培训、中小学校长信息技术应用能力提升远程培训等多项市级培训。
　　7. 开展了修文县信息技术教研活动，以&以研促教，以研代训&的方式推进修文县信息技术课的发展，提高信息技术教育教学实效。
　　8.举办了2015年修文县第二届中小学生机器人竞赛，来自全县22所中小学校、幼儿园的415名学生参加了竞赛活动，共有201组学生获得不同奖次，并评选出优秀组织奖9个。
　　9. 组织全县各中小学学生报名参加&贵阳市2015年中小学生电脑制作比赛&，共有277名学生参加了比赛，共有70组136名学生获竞赛类不同次奖项，19个作品（学生）获评选类不同层次奖项。。并推荐出修文一中和小箐中学7支队伍参加贵州省第三届机器人比赛，并名列前茅。
　　10.组织全县中小学教师电子白板教学应用优质课比赛电比赛，并通过认真评比筛选，推荐了5名教师参加市级比赛且有4名教师获奖。
　　三、加强宣传力度，扩大宣传途径
　　11. 为迎接&四爱四在&工作现场会在修文的召开，制作了题为&知行合一，爱满乐园&的修文&四爱四在&学校宣传片与画册，让各到现场参会的领导对修文教育现状有一个直观的了解；另外还制作了实验区建设、岗位大练兵等工作业绩展板，修文二中文明校园创建纪实宣传片等，以音、相、图、视频等方式宣传修文的教育。
　　12. 参与&三县一市&课堂教学研讨活动活动等县教局组织举办的各项大型活动的录像与摄像工作，为以后的教育工作收集了大量的音视频资料；在唐扬职校、阳明小学的建设过程中，对征地与拆迁工作进行了跟踪录像工作，为安全维稳提供了第一手最直接的证据。
　　13. 组织了修文中学、扎佐中学、职高等5所高中学校（含民办）参加了市教育局组织的高中学校门户网站评比活动，且取得优异成绩，每天对教育局网站信息进行更新，并对各学校的网站发布的信息进行督促、检查，让修文教育网成为宣传修文教育的一个重要阵地，对修文教育的宣传起着重要作用。
　　四、抓好设备维修维护
　　14. 教育信息化硬件的投入是一项浩大的工程，但要用好如此多的设备，维护维修也不能纳下，教育信息化设备的投入越多，维护维修的工作量就越大。虽然这两年所实施的信息化工程设备都还在保修期内，但为了减少报修次数，特对计算机软件的安装作了相应的要求，并制作了&班班通&电脑恢复系统和教师电脑恢复系统等，做到软件问题不出校、不出乡，大大缩短了维修维护所需时间。
　　五、 精诚协作，强力推进教育信息化发展
　　15.与教育科、教研室等相关科室通力合作，共同完成了&一师一优课、一课一名师&的晒课活动，利用&基于大数据的发展性评价及教与学分析系统&实现了网络阅卷与学生成绩的自动分析，通过市教育局建设的网络教研平台，实现了与全市的网络教研活动，完成了人人通网络学习空间工作，提高我县信息化设备的利用率，增强教师使用信息化教学手段的能力，促进了教育教学质量的全面提升。
　　16.在一年一度的高考及中考工作中，配合招考中心做好标准化考场的监控设备、广播设备等的维护工作，确保考试的顺利进行。
　　17.与资助中心协作，自主研究开发并完善了《修文县贫困学生数据库平台》，将全县所有贫因学生信息通过网络平台录入数据库，实现了对贫困学生的数字管理，为我县教育精准扶贫提供了技术保障。
　　六、存在问题
　　18.县委、县政府于2014年以垫资建设方式为修文四中实施的教育信息化工程，由于基础设施建设等原因，到目前为止还未完全竣工，也没有经过验收。
　　19. 扎佐二小新综合楼已经建设完成，但教室内的班班通等设施设备还没有到位，影响学校的教育信息化工作不能正常开展。
　　20.2016年我县将进行新两期验收，而现还有部份学校生均计算机台数、班班通终端数等还未达标。
　　21. 自2013年以来，我县实施的教育信息化工程设备大部份都还在保修期内，可即使如此，还是难免会出现一定的故障，维修维护基本都是依靠售后服务，维护维修周期长，出现故障后不能及时得到维修与更换，影响了学校教育信息化工作的正常开展。
　　22.在信息技术飞速发展的今天，我县教师信息化应用能力却提高缓慢，教师学习和应用的积极性不高，这些因素严重阻碍了教育信息化的发展。
　　23.教育信息化工程重建设，轻管理，使得部分学校的设备使用率不高，教师不能完全适应教育的信息化、现代化教学手段。
　　24.在网络资源在飞速膨胀，学校信息化设备在增加，而我县各学校网络带宽还保留原有水平，影响了教师学习与获取网络数字资源的速度。
　　七、 下步打算
　　25. 以&规范，提升，创强&为指导，以&守底线，走新路，提质量&为目的，实施&智慧教育、数字校园&工程为总体目标开展好教育信息化工作。
　　26.加强管理，注重平时的指导与监督，及时了解和掌握学校工作情况，根据实际加大培训力度，促进教育信息化工作的顺利开展，提高信息化设备的使用率，让所有教师都能将现代化的手段应用到教育教学中，提升教育教学质量。
　　27.对各中小学校园网进行调研，提出各学校校园网改造方案，并进行改造，建立修文县教育系统城域网，实现教育教学资源共享。
　　28.组织各中小学教师参加省、市举办的各种培训、比赛，组织各中小学生参加省、市举办的各项电脑制作活动。
　　29. 开展好信息技术课教研活动，提高信息技术课教学质量，充分发挥出网络计算机教室的作用，让所有学生都能接受到良好的信息技术教育，拓宽学生的视野，引导学生对确对待网络与游戏。
　　30.加大对学校网站建设的监督指导，充分发挥门户网站应有的作用，使网站成为各校向外宣传、展示的有效平台。开通修文教育微信平台和微网站。
　　31. 开展好&一师一优课、一课一名师&活动，组织全县教师积极主动&晒课&，全面提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，转变教师教学方式，促进信息技术与教育教学的深度融合，加快全县基础教育信息化的进程，全面提高教育教学质量。
　　32.充分利用网络教研平台，开展发网络教学研计工作，提升教师的教育教学水平。
　　33.充分利用好&基于大数据的发展性评价及教与学分析系统&，监控好学生综合素质的提升，以系统对学生学习成绩的分析，精确掌握学生的学习情况，对教育教学质量提高提供参考依据。
　　教育局信息中心
(责任编辑：gzsedu_ymj)
应届高中毕业生原则上在本人户籍所在地招生办指定的报名点办理高考报名手续。经考生本人申请，就读中学所在地县（市、区、特区）招生办同意，也可在就读中学所在地县（市、
　　根据《教育部关于做好2015年普通高校招生工作的通知》（教学〔2015〕1号）和《贵州省招生委员会关于做好2015年普通高等学校考试招生工作的通知》（黔招委〔2015〕6号）
应、往届高中毕业生及同等学力考生报名时均须提供本人户籍、法定监护人户籍、二代身份证、学籍证明或学力证明原件和复印件。
2016年我省普通高等学校招生全国统一考试、体育及艺术类专业考试、英语听力考试、英语口语考试、中职单报高职考试报名将于日至12月15日进行。为了确保报名工作
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修文中学[1] 是省修文县唯一的，是贵州省二类示范性普通高中。学校文化底蕴丰富，是个学习的好地方。是修文县最高学府，坐落于龙岗山顶，有着悠久的历史。地理位置坐落于修文县最高的山上，海拔高1280米。
公元1508年，明代著名的思想家、教育家（阳明先生）在修文“龙场”悟道，创建龙冈书院，为修文中学的诞生奠定了深厚的历史渊源。
公元1785年，县令秦睿复建龙冈书院再兴文教。1939年，贵州省立高级中学（今贵阳一中前身）迁至修文，应修文地方政府及父老的请求，省高协助修文筹建初级中学，命名为“贵州省立贵阳高级中学附属修文初中部”，次年更名为“修文县立初级中学”。1956年，学校发展为，并改名为“贵州省修文中学”是当时贵州省8所之一，2002年剥离初中后，改制成为普通独立高中。2011年8月被评定为贵州省二类省级示范性高中。
1982年，被安顺地区行署定位安顺地区行重点中学。
至建校以来，向中国很多的著名的大学院校输送了大批的优秀人才，如、中国、中国、、、、，，等高等院校。在社会各行各业，经济、教育、政治、军事等领域都会有修文中学学子的身影。
目前，学校占地面积62698平方米，生均面积25.13平方米；校舍建筑面积35578平方米，生均14.25平方米；绿化面积6790平方米，生均绿化面积2.72平方米。
学校的基础设施完善。
安装配备有全套多媒体教室56间, 计算机教室3间（学生用机近500台），现有藏书111420册、报刊杂志114种、工具书331种、教学参考书233种；有实验室9个（物理2个、化学2个、生物1个、通用技术实验室2个、地理实验室1个、数字化模拟实验室1个），科技展览室和各1个，大型多功能报告厅1个，阶梯教室1间，会议室4间，另有档案室、资料室、陈列室、师生书画展览室；有完整的校园广播系统、校园宽带网和校园信息管理系统。学校校园布局合理，功能区分明确，主题文化鲜明，育人环境良好。进2014年来修文中学在准备分校区修文四中，该校区环境优美，气候宜人，远离城区，适宜学习，规模大。
学校现有 52个教学班，学生3000多人。高一19个班大约1200人，高二17个班大约1000人，高三15个班大约900人。
教职工205人，其中专职任课教师190人，在岗高、中级教师125人。
自2014年秋季起修文中学将挂牌“修文实验校区”
建立政府监督指导，学校理事会领导下的校长负责制。教师实行末位淘汰制，通过全国名校长，名班主任，名教师加盟，成立专家顾问委员会，聘请国内著名教育研究专家和高考研究专家担任顾问，为教学与管理提供权威支持，3-6年内将修文中学打造成全国名校。今年秋季起由北京和山东共同派遣全国知名校长3人，曾经培养出全国高考庄状元，所教学生被美国麻省理工学校，英国伦敦大学学院，澳洲国立大学，新加坡国立大学等世界名校录取的大量全国知名教师，班主任到修文中学负责任班主任和学科教学相信一定会迅速产生特优秀的学生，让修文中学成为全国名校。
学校、会考成绩稳步提高，均超过省、市平均水平，高考一本、二本、三本、大专上线人数均大幅度超过贵阳市下达的预测指标。2013省市信息技术应用成果奖
年，贵阳市对全市高中学校教学质量进行了十次入出口评估，修文中学十次获奖，七次以总分第一的成绩荣获区、市、县普通大型高中类学校一等奖，二次获二等奖，一次获三等奖。是贵阳市同类高中获高考入口出口一等奖次数最多的大型学校。
校长、党书记
袁曜（教育局局长）
党总支副书记
学校坚持以“育人为本，德育为先”为指导思想，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，制定和完善各项规章制度，不断创新德育举措。学校实施德育导师制，要求全体教职工人人参与德育工作。学校注重开展爱国主义教育、行为养成教育、法制教育、安全教育及自主管理教育、心理健康教育、公德教育等，培养学生良好的情操和品格。学校秉承阳明先生“知之真切笃实处便是行，行之明觉精察处便是知”的思想，建校以来一直以“笃实”为校训，以龙冈书院院规“立志、勤学、改过、责善”为学风，以“知行合一、求真务实”为校风、以“培德育知，笃行善导”为教风，以“为每一个学生终身发展奠定基础”为办学理念，形成了“知行合一、成位化育”的办学特色。多年来，学校深刻领会阳明先生教无定法、因材施教和无论智愚贫富、学生都是可琢之璞的教育思想，实实在在地把“知行合一”的王学核心融入课堂，融入到学生心中。全体教师牢固树立“不让每一个学生掉队”的思想，形成以人为本、以学生为主体的观念，重视学生的个性发展和潜能开发，无论学生基础好坏都决不放弃，通过分层推进、分类指导，让不同层次的学生都有较大程度的提高。教师在教育教学中与学生一同成长，从知识的权威者转变为平等参与学生课题的研究者，从知识的传授者转变为学生学习的组织者。
现任校长袁曜，是贵州高中教育数学领域里顶尖的人才，如今是高级数学教书现任修文县教育局副局长，修文中学校长、党书记，中共党员。
蔡延军：修文中学骨干教师，带着对教育事业的热忱与对学生的爱，全身心地投入到教书育人之中，荣获“贵州省优秀教师”称号，带的班也获市“文明班级”称号。
毅然回乡，投身教育。他1998年毕业于北京师范大学物理系。当年4月写信给修文中学校长，请求回到资助过他上大学的母校——修文中学工作。
蔡延军回到修文，很多人问他：“你为什么回到修文来？在外面挣了钱，再捐给学校不也是可以回报的吗？”他回答：“我没钱上大学时，是修文中学，是修文阳明奖学基金会帮助我上了大学，我理应回报。而作为一名教师，我只有回到修文，直接为修文培养人才，才会使我的人生价值得以真正体现。”
敬业奉献，关爱学生。他爱岗敬业，把自己满腹经纶奉献给学生。他热爱工作，全心投入，生病期间，以雨伞作拐杖仍坚持工作达一个多月。他热心帮助学生，资助了6名贫困学生，为他们支付、垫付学费、生活费，使学生安心学习。他关心每一个学生，决不轻言放弃。2007届（1）班学生贺×，高三迷恋网络游戏，不能自拔，成绩急剧下降，他与家长一起，作了大量思想工作，最终挽救成功。他鼓励每一位学生积极上进，成绩靠前和进步快的学生都会得到他的表扬。团结协作，共同努力。他任班主任，与其他学科老师积极配合，与他搭班的老师感觉上课轻松。他注重学习其他教师好的教育教学方法，同时也把自己好的经验毫不隐瞒地告诉其他教师。态度谦和，与家长真诚沟通。开家长会，从不开成告状会。而是给家长讲述教育学、心理学的基本知识，以及具体的教育方法，并印发相关资料，供家长参考。他最爱与家长讲的一句话是：“我们共同努力！”