（2013o恩施州）请你结合所学知识，回答下列问题（1）达尔文的自然选择学说的内容，你可以这样理解：由于过度繁殖，生物之间必然会出现激烈的生存斗争．生物本身就存在遗传和变异，这样就出现了适者生存，不适者被淘汰的结果．（2）每年的3月12日是我国的植树节，提倡人人动手，全民植树．植物不仅是生物圈中的生产者，还能维持大气中的二氧化碳和氧气（或碳-氧）平衡．到了秋天，许多阔叶树都纷纷落叶，就生物与环境的关系来看，这体现了生物能适应环境（或生物对环境的适应）．（3）为了防止食物腐败，长期贮存的食物一般要加防腐剂或放在冰箱里，其原理是为了抑制（或降低）细菌、真菌等微生物的生活能力．（4）反射除了能通过骨骼肌运动对刺激作出反应外，还能通过平滑肌和腺体的活动来调节相应的内脏器官的功能状态．如：“望梅止渴”这一反射活动的效应器是唾液腺．（5）为了便于人们按统一的标准识别生物，依据生物某些特征的差异将生物分门别类．请把下面生物分类的依据填入生物检索表中：1．能开花结果，用种子繁殖…种子植物2．叶脉平行，须根系…单子叶植物2．叶脉网状，直根系…双子叶植物1．不能开花结果，用孢子繁殖…孢子植物．
解：（1）自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化．（2）我国的植树节开始时是为纪念孙中山先生逝世，日，我国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代．光合作用的表达式：二氧化碳+水氧气+有机物（储存能量），可以看出植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，从而维持生物圈中二氧化碳和氧的平衡，所以我们应多植树造林．生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，而需水较多的水莲在很难成活．到了秋天，许多阔叶树都纷纷落叶，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失；同时还能减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此到了秋天，许多阔叶树都纷纷落叶是植物对秋季干燥、寒冷环境的一种适应．（3）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境抑制了微生物的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的．（4）反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．因此人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应．“望梅止渴”与人体的唾液腺的分泌活动有关，相当于这一反射活动的效应器．（5）生物分类的依据主要是生物在形态结构等方面的特征．自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物；裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实．裸子植物也无花，只有孢子叶球，孢子叶球还不能看作真正的花，其形态结构上与被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的孢子叶球（球花）相当于被子植物的花的功能，因此裸子植物具有根、茎、叶、种子四种器官；而被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．种子外有果皮包被着．孢子植物不结种子，被子植物根据子叶区别又分为单子叶植物和双子叶植物，都能开花结果产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉，须根系，单子叶植物的花基数通常为3．如小麦、玉米等都属于单子叶植物；双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉，直根系，双子叶植物的花基数通常为5或4，如花生、大豆、棉花、芝麻等都属于双子叶植物．不能开花结果，用孢子繁殖后代的是孢子植物，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物．因此，依据题干中可知，生物检索表中：应填写能开花结果，用种子繁殖．故答案为：（1）生存斗争；（2）二氧化碳和氧气（或碳-氧）；生物能适应环境（或生物对环境的适应）；（3）抑制；（4）唾液腺；（5）能开花结果，用种子繁殖．（1）考查对达尔文自然选择学说的理解．过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存．据此回答．（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放出氧气，及生物对环境的适应．据此答题．（3）考查食品的腐败原因，本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆．（4）考查的知识点是反射的概念．解答时可以从反射的概念方面来切入．（5）考查的是植物所属类群的主要特点，结合分类检索表，认真解答．微生物是一个庞大的群体。下列有关叙述中，你认为正确的是（
A．细菌有单细胞个体，也有多细胞个体
B．病毒没有细胞结构，依靠自我复制繁殖后代
C．病毒的营养方式，有的营寄生，有的营腐生
D．真菌的繁殖方式大多是分裂生殖，少数进行孢子繁殖
试题分析：细菌都是单细胞个体，没有多细胞细菌，A错；病毒没有细胞结构，依靠自我复制繁殖后代，B正确；病毒只能寄生在其它生物的活细胞内，C错；真菌主要进行孢子繁殖，不能进行分裂生殖，D错，选B
下列说法正确的是（　　）
A．单细胞生物都需要有机物作为营养
B．单细胞生物繁殖都特别快
C．单细胞生物必须生活在水中
D．单细胞生物同样具有生物的各种特征
下列有关生物共同特征的描述不正确的是
A．生物的生活需要营养
B．生物都是由细胞构成的 C．生物能生长和繁殖
D．生物能对外界刺激作出反应
下列有关生物共同特征的描述不正确的是（　　）
A．生物的生活需要营养
B．生物都是由细胞构成的
C．生物能生长和繁殖
D．生物能对外界刺激做出反应
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自然界大多数微生物是不是都有许多细胞组成
是，病毒没有细胞结构，细菌都是单细胞生物，其他微生物也有很多是单细胞生物
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其他1条回答
都是单细胞生物而已
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从自然菌样筛选较理想生产菌种的一般步骤是：采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定。(1)不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化。培养噬盐菌的菌样应从________环境采集。(2)富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件，使其群落中的数量大大增加，从而分离出所需微生物的培养方法。对产耐高温淀粉酶微生物的富集培养应选择_______________的培养基，并在____________条件下培养。(3)下面两图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图解，请分析接种的具体方法。获得图A效果的接种方法是___________，获得图B 效果的接种方法是_____________。
(4)配制培养基时各种成分在溶化后分装前必须进行___________，接种前要进行______，在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在________条件下进行。
题型：读图填空题难度：中档来源：河北省期中题
(1)海滩等高盐(2)以淀粉为唯一碳源；高温(3)稀释涂布平板法；平板划线法(4)pH调整；高压蒸汽灭菌；无菌
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据魔方格专家权威分析，试题“从自然菌样筛选较理想生产菌种的一般步骤是：采集菌样→富集培养→纯..”主要考查你对&&土壤中微生物的分离与计数&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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土壤中微生物的分离与计数
土壤中分解尿素的细菌的分离与计数： 1．分离菌株的思路 (1)自然界中目的菌株的筛选①依据：根据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找。②实例：PCR技术过程中用到的耐高温的Taq DNA聚合酶，就是从热泉中筛选出来的Taq细菌中提取出来的。 (2)实验室中目的菌株的筛选 ①原理：人为提供有利于目的菌株生长的条件（包括营养、温度.pH等），同时抑制或阻止其他微生物生长。培养基选择分解尿素的微生物的原理：培养基的氮源为尿素，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作为氮源。缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源而不能生长发育繁殖，而受到抑制，所以用此培养基就能够选择出分解尿素的微生物 ②方法：能合成脲酶的细菌才能分解尿素。配制以尿素为唯一氮源的培养基，能够生长的细菌就是能分解尿素的细菌。2．统计菌落数目的方法(1)稀释涂布平板法（间接）①当样品的稀释庋足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。 ②通过统计平板上的菌落数来推测样品中大约含有的活菌数。 (2)利用显微镜直接计数3．分解尿素的细菌的鉴定细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，氨会使培养基的碱性增强。在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂培养细菌，若指示剂变红，可确定该种细菌能够分解尿素。 4．实验流程土壤取样→样品的稀释→将稀释液涂布到以尿素为唯一氮源的培养基上→挑选能生长的菌落→鉴定知识拓展：1、Taq细菌是耐高温的微生物。2、培养基对微生物具有选择作用。配置培养基时根据某一种或某一类微生物的特殊营养要求，加入某些物质或出去某些营养物质，一直其他微生物的生长，也可以根据某些微生物对一些物理、化学因素的抗性，在培养基中加入某种化学物质，从而筛选出待定的微生物。这种培养基叫做选择培养基。3、测定微生物数量的方法：①直接计数法：常用显微镜直接技术法，一般适用于纯培养悬浮液中各种单细胞菌体的计数。②间接计数法：常用稀释平板计数法，平板培养基上长出一个菌落就代表原待测样品中一个微生物个体。4、通常用来作为菌种鉴定的重要依据的是菌落。
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