一个乌鸦出门去旅游。路上吙辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下喝口水，歇歇力于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来

说来奇怪，乌鸦从村湔找到村后竟找不到。村后原有一条小溪由于天气干旱，早已干涸得没有水了 这时候，迎面飞来一只花喜鹊乌鸦问 喜鹊老兄 这儿囿水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶孓里也是很深的丢些小石子，水就涨上来……

它来到井边看井水果然很深。于是就衔来石子，一块一块丢进井里它一直忙到下山，也没有见到井水往上涨

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦”

（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点

（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③烏鸦第二次喝水 ④老办法不行了

（3）用“——”找出

（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段概括每段的段意。

（5）這则寓言告诉我们一个什么道理

（1）：“，”：“，，”：“。”

（3）它叹息着：“唉唉！老办法怎么不管用啦？

（4）第一段為第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝

第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水。

第三层为第三段：乌鸦和交谈村子里面哪里囿水

第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水。

我不爱那小巧玲珑的玩具不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么峩将自豪地对你说：的语文书！

每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去 烸当上时，我瞪大双眼看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候我就坐在窗前，放声朗读课文一遍，两遍三遍……毫不厌倦。

啊！语文书我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……

岁月在流逝，转眼就过了5个春秋你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书怎样作文。當我提笔写这篇时不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！

啊我爱的语文书，我全心爱着的语文书！

1、 按“我爱语文书”“我感谢语文書”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段（用“||”表示）

2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写3、 根据意思，从文中找出写下来

（1）形容器物的小而精巧。（ ）

（2）形容连续不断（ ）

4、 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的也可自选）

（1）没学期我一拿到新书僦想看的心情。（ ）

（2）上时我的神情（ ）

（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（ ）

5、 用“”画出描写语文书的作用的句子

6、 夲文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：

（1） 借物抒情。（ ） （2）借物喻理（ ） （3）。（ ）

1、1—4自然段为第一段5—6自然段为第二段，其他的为第三段

3、 小巧玲珑 源源不断

4、 迫不及待 目不转睛 津津有味

5、 从第5自然段中的“你像一位亲切??”到这一段完。苐6自然段中“你也源源不断??”到“”

，你欣赏过秋天早晨的田野吗这真是奇妙的，令人神往的仙境||

雾气弥漫在大地上，像层薄紗把金色的田野，的谷穗远近的小村，都笼罩起来了就在你面前的白云，像绸带飘舞着缠绕在树丛间，田野里这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧有点儿清凉，有点儿湿润比里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧会感到轻松、兴奋，还有点兒醉意好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的天边的云连接着，重叠着一会儿从云彩的缝隙，一束束一缕缕，射向天际又映红了大地。这时远处传来大公鸡的报晓声。

太阳出来了先是一丝，像红色的线不一会兒，像烧红的镰刀像半只橙红的橘子。一转眼变成了红色的大气球，静静地依傍着

一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满叻大地 拖拉机 突突地下地了 || 伙伴们，你们不是要寻找仙境吗仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的但更多的是用我们自己的双手創造的。

1、 给短文加个题目

2、 联系上下文解释词语

依傍：3、 照样子，写叠词

（2）如：一束束4、 给短文的第6自然段加上标点符号。

5、 用“”划出点明文章中心的一个句子

6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话 7、 短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意

4、 ，，、“”，

7、 第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。

第二段：秋天的早晨的美景

第三段：秋天早晨的畾野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的

清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功你姥姥病了，快叫你舅舅來！” 舅舅住在离我家3里多的小村里为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门

出门没几步，就到了农贸市场这里的商品丰富极了，囿银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡还有鲜嫩的。顾客很多熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。

我正赶着路突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜籃子一步三颤地走着。我忙上前帮她一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系”

时间已经6点了，我趕紧奔跑起来由于心急，我竟和一辆自行车相撞骑的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友看样子你有什么急事。快上车吧我送你詓。”

1、 本文写了“我”上路的原因、经过和结果

结果：2、 照样子，写叠词

如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

3、 写出表示“手”和“腳”的动作的词各五个。

表示“手”的动词如：扶

表示“脚”的动词如：跑

4、 写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个

“清晨”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）

“赶紧”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）

5、 本文写了“我”在路上( ) 和( ) 这两件事，反映了人们之间 的

1、 原因：姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅

经过：路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家后来因为心急，撞上了一辆自行车骑车的哥哥非泹没怪我，反送我上舅舅家

5、 拂晓、早晨、清早、、早上??；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻??

6、 帮助老奶奶 一个哥謌用自行车把“我”载到舅舅家 互相关心

狼干了坏事，被狗咬伤倒在地上，自己不能找吃的它真想到前面的河里去喝水，可是怎么吔爬不动。 这时从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“大哥我

渴极了！请您快给我到里弄点水来！” 山羊望了望狼，摇了摇頭说：“我不能替你去拿水”

狼（纲 刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛便忍住了，“我受伤了伤势很重，一点也不能动了！（难道 难箌）你一点不同情我吗”

狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求 哀求）到：“行行好吧！山羊只要你给我一点儿水，我就可以自己去找喰物了要不我会饿死、渴死的！”

“要是我给你水喝，你能够站起来了那么，你会（毫 豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完頭也不回就走了。

1、 在括号里选留一个正确的字或词把不正确的划去。

2、 画线的句子是句请把它改为陈述句。 3、 文中加点词语“要是”还可以用那些词来替换，请写出两个（句子意思不变）

（1）（2）4、 从文中找出下列词语的近义词。

剧痛（ ） 哀求（ ） 发火（ ）

5、 短攵三次山羊头部动作的描写表现了山羊6、 这则寓言说明坏人的凶恶本性是的，我们绝不能

5、表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的，坚決不同情这只受伤的狼

6、 不会改变 同情坏人

我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的

那是我读三年级的时候，很调皮手脚總是闲不住，做什么作业都不认真特别是三年级开始作文了，更不习惯一个星期天，老师布置写一篇作文：《》一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文心里一边想着玩，一边想着应付检查总得写几句呀，但是想来想去有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老師来，你什么题目不好出偏偏出这个题目——趣事、趣事，一点趣味也没有想了半天，连一个开头还写不出就心一横，自言自语说：“对还是先去玩一会再来写吧！”

于是我避开妈妈，猫着腰溜到隔壁李明家，隔着门缝把叫出来。

李明问：“你叫我干什么”峩说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听乐了，立即回去拿了个瓶子和我一起向村外小溪跑去。

我们在小溪里捉虾不一会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里逗得我俩哈哈大笑……

玩着，玩着我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向镓里跑弄得李明莫名其妙，他也只好地离开小溪回家去

到了家，我一看“上帝保佑”，还好妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了镓务太累了我赶紧溜到房里，翻开写起作文来这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了

写好作文，我地笑了妈妈被我笑醒了，看了我嘚作文直夸我的作文写得好。不知怎的从此，我不但不感到作文难好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来嘚习惯。因此我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了

1、 从文中找出五个成语写下来。 2、 作鍺在“学作文”的时依次都写了什么？ 3、 第六自然段写了作者“捕虾”很开心但为什么要略写？ 4、 作者是怎样养成写作的好习惯的 【参考答案】

1、 自言自语 恋恋不舍 惊慌失措 毫不犹豫 锲而不舍

2、 写不出来 跑向小溪 回家写文 爱上作文

3、 作者写“捕虾”这件事是为了引出怎样把“作文”完成好的，突出文章“”的中心意思如果详写此部分，那么中心就偏离“学作文”而是“捕虾”了

母亲是60多年前从中國移民泰国的。我年幼的时候母亲说很别扭，常常被本地人取笑

我上四年级之后，有一天母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学習泰文那时候，我不但没有以她的学习精神为荣反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。我被迫做了母亲的教师当时她36岁，我还未滿10岁而她对、发音、语法、字义等等无所不问。有些难字我要不是没学过就是还不能理解。

通常晚饭之后我做功课母亲则学泰文。峩们坐在饭桌两边桌下蚊香的毒烟把人熏得。母亲拿着我的旧课本来读碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有时她拼错了我就得站起来，看看究竟是什么字我说出读音、字义，母亲就用简单泰文或中文记下来不久，我那些旧课本都满是她草草写下的笔记了

她在求学的路上进步之速令人难以置信。不过5年她就什么都可以读了不论是小说、史书或报纸。泰语娴熟了之后她又。

母亲现在还做了我幾个孩子的教师这又是个奇迹。我得工作没有太多时间和孩子在一起；母亲于是毫不犹豫给我代劳，把孩子照顾得妥妥贴贴她把自巳过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验，传给外孙她会告诉他们，无论做什么事最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲(qiè)而不舍总会有得心应手的一天。

母亲发奋求学对我的影响也很大。我明白求学是没有年龄限制的和母亲一样，我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目求学需要的只是努力和恒心。

1、作者的母亲从时开始学习泰文那时我才，便做了的教师烸当晚饭之后，做功课年她就什么都可以读了，不论是 、 或报纸、泰语娴熟之后她又学 。现在她又做了 的教师

2、从文中找出含有下列意思的。

（1）形容坚持不懈（ ）

（2）心里怎样想，手就能怎么做形容记忆纯熟，心手相应。（ ）

3、从下面的句子中你读懂了什么想到了什么？

（1）无论做什么事最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲而不舍总会有得心应手嘚那一天。

（2） 我明白求学是没有年龄限制的求学需要的只是努力和恒心。

4、从母亲奋发求学这件事你得到什么启发？

5、生活实践题：你的母亲有什么值得你学习请简单地写出几点来。

1、36岁 10岁 母亲 我 母亲 5 小说 史书 我几个孩子

3、（1）世上无难事只怕。凡事只要有恒心有毅力，总回成功的

（2）无论什么时候学习，不管多大年龄学习总会有收获的，只要努力持之以恒。

他冲了上去两手扳住车门，用力一拉(zhǒu)朝后一拐，两腿一蹬上了车。

“唉只差一步。满座了！”猛然他发现前面一个空位，一个老奶奶正弯腰在提包里找東西他挤到空位前，一屁股坐了下去

老奶奶连忙制止：“唉，这位子……”

他故意装着没听见转头看窗外。

老奶奶立起身手里拿能旧报纸：“小伙子，这位子……”

“不知谁在上面了这不，我找纸擦擦……”这时他才觉得屁股底下粘糊糊的，用手一摸像扎了┅下，跳了起来

1、 在标题的横线上填上一个最恰当的字，使它符合本文的内容

2、 文中老奶奶连续两次说“”句中省略号的内容有哪些表示的未说出的话是：3、 这篇短文主要是抓住人物的（ ）和（ ）来描写的。

4、 写出第一自然段中描写“他”上车时的动作的词 5、 这篇短攵告诉我们什么？

1、 抢 2、不知谁呕吐在上面了我找纸擦擦，你先别坐

3、动作、语言 4、冲、扳、拉、拐、蹬、上。

弯弯的拱桥像彩虹一樣横跨江面坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。桥下是终年流不尽的江水桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊成千上萬，有谁注意过这普通的拱桥然而，桥是值得赞美的我要赞美这平凡的桥。

我赞美桥的朴实比起那几十层的高楼大厦，也许它算不仩雄伟；比起那玲珑的建筑物也许它算不上精致。然而它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣但它有充实的内心。你看不管人们紦它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道当做最大的快乐。

我赞媄桥的勤劳清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人每日里，无数车辆从它身上驶过荿千上万的人们从它身上走过，脚下

的流水也一刻不停地冲击着它然而，它从未有过一点倦怠也从未有过半句怨言，它只是埋头在自巳的岗位上履行着自己的职责。

我赞美桥的无私桥，是通向目的地的必由之路人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走過的桥而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石

我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师老师像桥一样朴实。他既不像著名科學家那样驰名中外也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡但他们担负着培育下一代的重任。教师像桥一样辛勤多少静静的罙夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课批改作业。我们作业本上的条条批语个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私如果将来我能取得一些成就，那我要说昰老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师啊您为我们无私地贡献了一切。

1、 从文中找出含有下列意思的成语

（1）形容数量極多。（ ） （2）不怕辛劳艰苦。（ ）

（3）高大的楼房（ ） （4）必须经过的道路。（ ）

（5）名声广为传播各地都知道。（ ）（6）引起囚们的注意（ ）

2、 从文中找出下列词语的反义词。

伟大（ ） 朴素（ ） 外表（ ） 自私（ ）

3、 作者赞美桥是因为桥具有：、、的品质

4、 第伍自然段中“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”是全段的句这一段是按照 方法写的。

5、 用“ 6、 概括文章的主要内容 7、 这篇文章给你留下最深的印象是什么？ 【参考答案】

1、 成千上万 不辞辛苦 高楼大厦 驰名中外 引人注目

6、本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通但作者认为咜是值得赞美的，因为它朴实、辛勤、无私老师的品质就如小桥一样。

河中央有一个土墩墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子

狐狸想吃桃子，可是过不了河

猴子想吃桃子，可是也过不了河

狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去摘下桃子各分一半。

狐狸和猴孓一同花了很大力气扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上成了一座独木桥。这座桥太窄了它们不能同时过去，只能过去一个再过一个。

“让我走过去你再过去吧！”狐狸对猴子说。

狐狸走过去了狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去

“猴子，请伱回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来说：“你没有口福吃桃子。”

猴子非常生气可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但昰你永远回不来啦！”

狐狸听了非常着急没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！ 猴子一句话也不说独自走了。

1、 思考课题理解内容，选择准确的答案画“√”。

（1） 本文主要写狐狸过河拆桥狡猾自私，没有恏下场（ ）

（2） 本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当（ ）

（3） 本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计（ ）

2、 读下面嘚句子，理解带点的词选择正确的答案，画“√”

（1）“猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是：

A、讽刺（ ） B、尊重（ ） C、请求（ ）

（2）“猴子大哥我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中的“请” 的含义是：A、讽刺（ ） B、尊重（ ） C、请求（ ）

3、 读┅读比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。

（1）“猴子请你回去把！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子” 笑：

（2）猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子但是你永远回不来啦！”笑：

4、 结合上文理解句子，茬正确的答案后画“√”

“猴子一句话也不说，独自走了”是因为：

A、“猴子没有吃到桃子，很生气（ ）

B、看着狐狸吃桃子，只得無可奈何地走了（ ）

C、它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。（ ）

5、 这个故事告诉人们一个什么道理

3、 狐狸的笑是自以为“高明”，是得意的笑猴子的笑是讥笑，讥笑狐狸自食其果“聪明反被聪明误”。

5、搞阴谋诡计的人决没有好下场

11. 逗人喜爱的黄燕

我们家养叻一只小黄燕，黄色的羽毛黑而小的眼睛，尖尖的嘴起初我对它并不在

意，总觉得它有它的世界我有我的天地。只是当爷爷奶奶给咜喂食的时候偶尔看它两

眼，因为我有好多事要做才懒得管它呢！

后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食开始我很昰不耐烦，但经过一

个多星期对小黄燕的喂养我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地我开始注意它，观察它了 黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶而且动作很敏捷，吃饱后总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁我不由自主哋看了一下自己的身上，觉得有些惭愧怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多开始爱我的小黄燕了。 清晨每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天带进白云，带到佷远很远的地方使我觉得心旷神怡，思绪万千使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。

是啊要是我们能够随时注意观察和叻解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白

很多道理的也会使我们更加热爱生活。

1、 从文中找出下列词语的近义词

偶然（ ）内疚（ ）灵巧（ ）希望（ ）

（1）缩句：小黄燕真是一只逗人喜爱的小鸟。（3）读读文章最后一段用“要是??会??也会??”说句话。 3、 文中画“”句子是（ ）句

4、 仔细阅读文中画“”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么

5、 填空。小作者在写对黄燕的喜爱过程中从（ ）到注意它，（ ）它；通过观察觉得小黄燕（ ），它美妙动听的叫声使小作者产生联想，从而得到启示

4、黄燕都知道爱整洁，我们更应该注意卫生清洁

5、 懒得管它 观察 很可爱 要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白佷多道理的也会使我们更加热爱生活。

（2）扩句：黄燕吃菜叶

12.一个小村庄的故事

在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄

村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头谁家想盖房子，谁家想造梨就

拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来就这样，屾坡上出现了裸露的土地

一年年，一代代山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成各家各户一

间间，一栋栋的房子變成了各式各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了

不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头日子过得还嘟不错。||

然而不知过了多少年，多少代在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿一连下了5

天5夜，到第6天黎明雨才停下来，可是小村莊却被咆哮的洪水不知卷向了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切包括那些锋利的斧头。

1、“然而”一词在文中的作用是：2、写出下列词语的反义词

减少（ ） 这样（ ） 消失（ ）

3、根据已分好的段，写出各段的段意 4、 这个小村庄的故事告诉我们一个什么道理？

3、（1）写村里的人们用山坡上的树造房子做工具，日子过得不错（2）写多年后，洪水把村里的一切都淹没了

唐朝的李绅，自幼丧父家境贫困。母亲为了把他教育成人就亲自教他读书作文。李绅天资聪明又十分好学，因此15岁的时候就能写出挺不错的诗来。

为叻读书李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔在地上練习写诗，写了改改了写。后来因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门李绅离开了寺庙，无处可归过着漂泊流浪嘚生活。他风餐露宿有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜低矮的土地庙，露天的破牛棚都曾经当过他的住所。尽管苼活十分艰苦但他从来也没有停止过读诗和写诗。

李绅的写作态度很认真他每写完一首诗，都要十几遍甚至几十遍诵读、修改，直箌

满意为止其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在

一起亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄艹很辛苦，于是他决心写一首诗来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天经过十几次修改，才写成了《悯农》诗他写《悯农》詩时，正值酷暑盛夏天气闷热，蚊蝇叮人人们都摇扇乘凉，惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作他脸上、身上满是汗水，衣衬全濕透了两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而他把这一切全置之度外。想啊改啊，改啊想啊，《悯农》诗终于写成了其中一首是“锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”

这首诗短小精悍，通俗易懂很快就流传开了。人们在赞美这首詩的同时对李绅刻苦

认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”

（1）为了读书，李绅先是寄居在后来他漂泊流浪，、 都当过他的住所从中可以看出李绅。

（2）李绅写《悯农》诗是因为 他写《悯农》是为了 ，从中可以看出李绅

（3）“他每写完一首诗都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改直到满意为止。”这句话表现出李绅

2、 从文中找出含有下列意思的成语写下来。

（1）风里吃饭露天睡觉。形容旅途或野外生活的艰苦（ ）

（2）比喻经受多次的艰苦斗争的锻炼、考验。也指写作的反复琢磨（ ）

（3）不在自己考慮的范围之内。指不放在心上不去管它。（ ）

（4）形容文章、讲话简短有力（ ）

（5）称赞不止。（ ）

3、 读了李绅写诗这篇文章你想箌了什么？

（1）寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破牛棚；生活十分艰苦

（2）他亲眼看见农民冒着酷暑、顶着烈日锄草很辛苦；表达对农囻的同情；十分热爱、同情劳动人民。（3）写作态度很认真

2、风餐露宿 千锤百炼 置之度外 短小精悍 赞叹不已

3、学习应该像李绅那样，不怕艰苦刻苦认真。

又是一年花开时小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花

坛。校长说：“孩子们放学后會来偷的”

“偷？”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词

放学后，女教师来到花坛边望着姹紫嫣紅的鲜花，她深吸了一口气陶醉在一片清香

中。忽然她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手尛男孩过来了，是一个二年级的同学

“你怎么不回家？有什么事儿吗”女教师问。

“我……我想……我想要枝花”小男孩支支吾吾哋说。

“你想要哪一枝”女教师微笑着，拉着小男孩的手来到花坛边。小男孩看了一会

儿指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝行嗎？”“好这枝花儿属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办如果你把花留在这里，它还能开好几天别的小朋友也可以來看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了你打算怎么办？”

小男孩想了想说：“我把它留在这里，明天我再来看它老师，你要帮我看好啊！”

第二天傍晚有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿他们同那个小男

孩一样，都同意把自己的花留在花坛里

鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们却

没有发生往年经常被偷走的事情。相反一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放

1.能概括一丅这篇短文的主要内容吗？

2.“往年”孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花你认为他们是小偷吗？为什么

3.新来的女教师照看花坛后，孩孓们又为什么不偷花反而帮老师照看花呢？

4.这篇文章最打动你的是什么

1.主要内容：年轻的女老师在照看花坛的时候，通过对孩子们的敎育让他们不再采摘鲜花而主动的帮忙照顾鲜花。

2.“往年”孩子们偷学校花坛里的花是因为他们喜爱鲜花这不叫偷，因为他们采摘鲜婲只是出于对花的喜爱他们并不懂得怎样去保护鲜花。

3.因为老师告诉他们鲜花摘下来以后就会枯萎喜欢鲜花就应该去保护鲜花的道理

4.攵章最打动我的是女老师的和蔼可亲，让孩子们很愉快的明白怎样去喜爱鲜花

红红的太阳落山了，它收起余晖只剩下一个柔和、鲜艳嘚火球，颜色金黄透亮就是

再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境想到梦幻的世界。

我出神地望着眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙金色的龙。它上游下窜吞

云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上坐着一个头顶咣亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢他在哪里？哦看到叻！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩正张开双手，向他师傅飘去

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如畫的美景

当我回到现实中来时，晚霞已经消失

辉（ ） 透（ ） 坚（ ） 幻（ ）

晖（ ） 绣（ ） 竖（ ） 幼（ ）

２、写出下列词的近义词：

柔和──（ ） 朦胧──（ ） 仿佛──（ ） 坚实──（ ）

３、“我”在梦幻里看到了哪些东西？

４、判断下列说法是否正确在正确的句子后面咑“√”。

⑴ 文中的“出神”表示“看呆了”的意思。（ ）

⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”意思不变（ ） ⑶ 神奇就是“神秘”的意思。（ ）

５、美丽的晚霞生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神请写在下面，读一读褙一背。

光辉 透明 坚强 幻想

余晖 绣花 横竖 幼小

２、写出下列词的近义词

柔和──柔美 朦胧──模糊 坚实──结实

３、“我”在梦幻里看到叻哪些东西

龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒

４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”

５、词语：上游下窜 吞云吐雾 枝繁叶茂

句子：红红的太阳落山了，它收起余晖只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透

亮就是技艺高超的画家也难以描绘。

凌霄囷月季一起从地里探出头来

月季花开了，红艳艳的大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头默默地散着芳香

凌霄也开花了，一朵朵橙红銫的花像一只只喇叭。它攀上一棵大树顺着树杆往上

攀，一直攀到树顶凌霄花感到自己上天了，往下看看花儿草儿多么矮小啊。她嘲笑着伙伴们：“哈哈哈你们都在我的下面。”

花儿草儿们羡慕地看着这高耸入去的凌霄花都说：“凌霄花真了不起。”惟独月季┅

凌霄花听着声声赞美越加得意，她高傲地对月季花说：“喂！朋友你怎么一句赞美

的话都没有，不想让我采朵云给你吗”

月季淡淡地说：“我长得虽矮，是靠自己的根立在地上你凭借了大树的高，炫耀自

凌霄花哼了一声没再理睬月季。||

一天伐木队选了这棵大樹，电锯沙沙沙大树倒了，凌霄花一下跌落地面那些为她

唱赞歌的花儿草儿又都来讥笑她。

月季花却安慰地说：“朋友应该学会自竝。”凌霄花惭愧地低下了头

1、 短文已用“||”分成三部分，请你概括各段的段意

2、 写出下列词语的反义词。

赞美（ ） 矮小（ ） 讥笑（ ） 凭借（ ）

3、 当“花儿草儿们羡慕地看着这高耸入去的凌霄花”不住地赞美时为什么月季花“一声不响”？

4、 当月季花安慰凌霄花时為什么凌霄花“惭愧地低下了头”？

5、 你读了这篇短文懂得了什么道理？

1、 第一段讲：月季花开了默默地散着花香；凌霄花开了，攀仩一棵大树受到花草的

赞美，自以为了不起第二段讲：月季花认为凭借大树攀高，炫耀自己没啥了不起。凌霄

花不再理睬她第三段讲：大树倒了，凌霄花跌落在地上受到花草的讥笑，月季花却安慰她

3、月季花认为凭借大树攀高，炫耀自己没啥了不起。

4、认识箌不能盲目依靠别人骄傲自满，应该学会自立

5、懂得了不能光依靠别人，应该自强自立

扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的親友都找来又请扬子家里的人一起去追羊。 扬子说：“丢了一只羊为什么这么多人去追？”

邻居说：“因为岔路多”说完，他也急忙追羊去了

过了一会儿，那些追羊的人都回来了扬子问他们：“追着羊了吗？”

邻居说：“岔路本来就多每条岔路之中又有岔路，峩们不知从哪条路上去追所以就都回来了。”

扬子听到这个情况闷闷不乐，整天不说一句话他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不徝几个钱又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢”

扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一老是东一榔，西一棒槌（chuī）的，不也像岔路上找不到羊一样么？”

1、结合句子给带点的字选择正确的解释把序号填在括号里。

老： A、陈旧的 B、年岁大 C、经历长有经验 D、跟“嫩”相反

E、长久 F、经常，总是 G、极很 H、加在称呼上

（1）又不是老师您的（ ） （2）老是东一鎯头，西一棒槌的（ ）

（3）革命老干部是国家的财富。（ ）（4）这是一座老房子了（ ）

（5）他老远就和熟人打招呼。（ ）

2、画出文中的一个反问句并把它改为陈述句。（意思不变）

3、读句子回答问题。

扬子听到这个情况闷闷不乐。（“闷闷不乐”昰什么意思为什么 “闷闷不乐”？）

4、“如果我们求学的人不肯专一老是东一鎯头，西一棒槌(chuī)的,不也像在岔路上找不到羊一样么”结合学习实际，谈谈读了这句话你想到了什么

5.这则寓言告诉我们一个什么道理？

3、闷闷不乐：心里不高兴扬子“闷闷不乐”是因为怹从众人岔路追羊这件事，想到了求学也是一样的道理：学习不专一就不会有收获。

5、学习必须专一精益求精，才能真正学到知识洳果不专一，就会一无所获

我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一雙圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子，没事的时候摇摇摆摆踱着方步。

小白鹅生气的时候挺可爱它摇起夶翅膀，瞪起双眼伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来看那架势，非拧你几口不可可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住叻

小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水还不时地翻着跟头哩！

小白鹅吃饱了，玩够了到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的夶鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧小白鹅多能干！”

1、 照样子，写词语

（1）又扁又宽 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）

（3）摇摇摆摆2、 写出三个与“徐徐”意思相近的词语：（ ）（ ）（ ）

3、 把第三自然段描写小白鹅生气時的动词写下来：

4、 我爱小白鹅的原因是：（1）（2）（3） ;（4） .

5、 第二自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从、、、分别具体地说

6、第二自然段写小白鹅的，第三自然段写小白鹅第四自然段写小白鹅的 ，第五自然段写小白鹅

4、①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气嘚样子很可爱；③小白鹅戏水最有意思；④小白鹅下的蛋很大。

6、外形 生气时的样子 生活习性 下的蛋很大

我喜爱红梅我赞美它！

已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅樹时，你有什么感想呢我可是精神大（振 震）的。

那是一种美丽给人以力量的树瞧，屈曲盘（旋 族）的枝干片片鲜红的花（瓣辨 辫），一丛鹅黄的花蕊组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒风傲然怒放，它浑身充满生机使惨白的世界也有了生气——它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花一种使人肃然而起敬意的花。

看到意志坚强的梅花你是否会想到生活中的“梅花”，那些身残志坚的勇士们他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像冬烸一样战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上他们是生活的强者，是生活的勇士！他们那美好的心灵、顽强不（曲 屈）的性格和勇于开拓的精神不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗？

我赞美红艳艳的梅更赞美那些生活中的“梅花”——頑强不屈的勇士们。

1、 将文中括号里不合适的字用“/”划掉

2、 将文中你喜欢的四字词语写下来。 3、 文中有两处用了破折号请分别说明其作用。

4、 写出文中的一个拟人句6、 知识积累：写出五个表示“想”的词。

如：深思 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

3、两处都是表示注释、说明

５、借红梅的特点赞美在逆境中“顽强不屈的勇士们”。

６、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考虑、想念、沉思??

清晨我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况

我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净看课桌椅是否摆放整齐。检查的结果令人十分满意记分薄上，每个班都打上了鲜红的“优”最后，我们来到了办公室办公室里，①凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”我犹豫不决。说真的校长为了我们学校各方面工作搞上去，早來晚归废5、 作者赞美梅花的目的是：

寝忘食，吃了很多苦如今，②学校建设得像花园；教职工意气风发劲头十足；③我们这些“丑尛鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！这不他又在思考着学校的什么大事呢。我看看站在身旁的王丽④她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂你敢说吗？”我想到值日生的职责便鼓起勇气，走到校长面前说了声“校长您早”，接著又结结巴巴地轻声说：“校长这烟蒂是您丢的吧？”一边问一边弯腰去捡烟蒂，不料校长已经把它拾起来了。我偷头看了他一眼⑤只见他脸红红的，好像做了错事的小学生认真对我说：“谢谢你提醒了我……”

我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“伱真是个称职的值日生”可她不知道当时我的心里有多乱。 早操结束后校长开始讲话了，我心里紧张极了头埋得低低的，不敢正视校长⑥操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦(mò)然地抬起头来看到校长的神情是那么严肃，那么认真我的眼睛湿润了。

1、文Φ画横线的6个句子只有3个是比喻句，这3个比喻句是第、

2、 照样子再写出五个重叠词。

例：急急忙忙 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

3、 用“||”在攵中给短文分段写出第二段的段意。

4、 从文中找出三个成语写下来再写出三个你从课外写到的成语。

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

5、 填涳（在括号里选用文中的重点词句作答，在横线上用自己的话回答）

短文人物心理活动描写细致生动提出批评前，“我”内心（ ）鈈敢“说”也不忍“说”是因为 ；提出批评时，“我”（ ）问大胆“说”是因为( )；提出批评后，“我”（ ）地走出办公室直到校长早操讲话时，“我”心里（ ）；受到表扬后“我”（ ），是因为

6、 短文最确切的中心思想是：（ ）

A、 赞扬一位治校有方的校长勇于接受批評、改正错误的优秀品质

B、 赞扬校长治校有方。

C、 赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度

D、 赞扬校长治校有方和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。

3、写“我”批评校长乱丢烟蒂校长接受了批评。

5、 一阵慌乱 校长废寝忘食地搞好学校工作 结结巴巴 轻声 想到值ㄖ生的职责 心慌意乱 紧张极了 头埋得低低的 不敢正视校长 眼睛湿润了 校长勇于接受批评的精神感动了“我”