按要求改写句子.1.She walks to the park.（重写）She _______to the park._______ _______.2.Mr Black comes to school on foot.(重写)Mr Black_______to school .3.My brother is going to work on foot.（重写）My brother______ ______to work.4.H_百度作业帮
按要求改写句子.1.She walks to the park.（重写）She _______to the park._______ _______.2.Mr Black comes to school on foot.(重写)Mr Black_______to school .3.My brother is going to work on foot.（重写）My brother______ ______to work.4.He's taking a bus to Guangzhou.（重写）He's_____to Guangzhou________ _______.5.Sarah rides a bike to school.（重写）Sarah______ ______school______ ______.6.We go there by plane.(划线部分提问,划线部分是by plane）______ _____ _____go there?7.My teachers go to work on foot.(用how问)______ ______ ______teachers______ ______ ______?8.Miss Liu comes home by subway.(用how问)______ ______ Miss Liu ______ ______ 9.How do your friends go home?(用乘火车答)______ ______ ______ ______ ______ .10.I can draw.(否定句)____________________.11.I draw on Sunday.(否定句)____________________.
She goes to the park by walking.walksis walkinggoing to GuangZhou by busgoes to school by bikingHow are you go there?How does your tearches go to work?How does Miss Liu come (go) home?They go home by train.&I can not draw.&I do not draw on Sunday.&/>
She goes to the park on foot.Mr Black walks to school.My brother walks himself to work.He's going to Guangzhou by bus.Sar...
扫描下载二维码Module9 Unit 2 Has Amy got a bike导学案
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
Module9&Unit&2&Has&Amy&got&a&bike导学案
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
Module9&Unit&2&Has&Amy&got&a&bike导学案
本资料为WORD文档，请点击下载地址下载
文章 来源莲山课件 ww w.5 Y
目& 标& 引& 导& 案设计老师& 执教时间&　&课型&&序号&学习内容&Module9 Unit 2&& Has Amy got a bike?学习目标&1.识记单词：bike, bus, by, go to work, walk2.掌握句子： Has Amy got a bike？Yes, she has. No, she hasn’t
重点难点&1.发音准确，能听懂录音，模仿录音语调。2.培养学生用英语向大家展示自己以及家人的交通工具及交通方式，培养学生的口语交际能力和知识的迁移能力。板书设计&Has Amy got a bike？Yes, she has. No, she hasn’t.&执教教师修改案&&课前预习&教师准备：视频资料、多媒体课件。学生准备: 理解词汇 bike, bus, by, go to work, walk&教后反思& &
教师引导、点拨案（教师活动）&自主、合作、探究案（学生活动）&执教教师修改案
（一）组织，热身复习 T: Class begins! Hello boys and girls! S: Hello, Ms Li. T: This class is very important. Are you ready? First, let’s sing an “ABC song”, ok ? S: Ok.(欢快的歌曲之后) T: Happy? 2.Free talks 1.T:Do you like English?&& &T: Do you like your new English teacher? Do you like me?&&& &&& T：I’m very glad to hear that. I like all of you. 3.T:How are you?&& T: I’m fine too. 4.T:How old are you?& &5.Revision T: Ok class ,I’ve got a book. It’s about Maxiaotiao. I like it. Do you like it? Have you got a book, too?
T: What’s it about?&
&S: Hello, Ms Yang.
sing an “ABC songtogether
S: Happy!S: Yes, I do.
S: Yes, I do.
S: I’m fine, thank you. And how are you?
S: I’m 10. &
S: Yes ,I have. &
教师引导、点拨案（教师活动）&自主、合作、探究案（学生活动）&执教教师修改案T:I like reading. Do you like reading? Because reading is very helpful in all my life. Means ：读书益人生。 Somuch for this . In this class we’ll learn------& Module 9 Unit 2 She goes to school by bike. 二、激趣导入 Game: Let’s have a game “Guessing” game. Let’s see who has wise ears. Wise means“敏捷的 ”。Wise ears means “千里耳”。Are you ready? 课件先出示交通公具：火车，公共汽车，小汽车，自行车的声音，学生根据声音判断，接着课件出示该单词，train, bus, car, bike,并在此过程中通过回音，传单词卡学习新单词bus, bike。&&&S:It’s about English.
Guessing game&S: Yes.&学生根据声音判断，接着课件出示该单词，train, bus, car, bike,并在此过程中通过回音，传单词卡学习新单词bus, bike
过关展示案&执教教师修改案
一、&我会连
&&&&&&& by&&&&&&&&& 乘坐，以的方式
bike&&&&&&& 自行车
&&&&&&& bus&&&&&&&& 公共汽车
walk&&&&&&& 步行
go to work&&& 上班
二、我会译
1. Has Amy got a bike?
2. He goes to school by bus.
3..She goes to work by bike. &目& 标& 引& 导& 案设计老师&杨栋栋&审核人&宿荣珍&执教老师&执教时间&　&课型&&序号&学习内容&Module9 Unit 2&& Has Amy got a bike?学习目标&1.识记单词：bike, bus, by, go to work, walk 2.掌握句子：Has Amy got a bike？Yes, she has. No, she hasn’t.&重点难点&1.培养学生的小组合作精神和竞争意识，鼓励学生大胆展示，激发学生学习英语的积极性。2.树立学生“关爱生命，安全出行”的意识。
板书设计&Has Amy got a bike？Yes, she has. No, she hasn’t.&执教教师修改案&&课前预习& 教师准备：视频资料、多媒体课件。学生准备: 理解词汇bike, bus, by, go to work, walk&教后反思&&
教师引导、点拨案（教师活动）&自主、合作、探究案（学生活动）&执教教师修改案学习课文 T: I’ve got a bike. Have you got a bike?
T: I’ve got a bike. I go to school by bike. Let’s see how The Smart family go to school and go to work. 课件出示骑自行车的图： T: It’s Amy. What’s this? T: Has Amy got a bike?: Wonderful! Amy has got a bike. She goes to school by bike.（课件显示）通过回音，学习短语has got, by bike,通过慢，快读句子。& 课件展示： Sam hasn’t got a bike. He goes to school by bus. 通过传话学习hasn’t got, by bus,然后把has got, hasn’t got拿在手里，把其中一个藏起来，让学生猜,以次来练习这两个短语。 Mr Smart has got a car. He goes to work by car. Ms Smart hasn’t got a car .She walks to work. 学习单词walk，通过肢体语言练习，边说walk边走到一个同学前，由这个同学说walk在走到另一个同学前，练习walk
&S1: Yes, I have.S2: No , I haven’t.see how The Smart family go to school and go to work.S: It’s a bike. S: Yes, she has.通过回音，学习短语has got, by bike,通过慢
通过传话学习hasn’t got, by bus,然后把has got, hasn’t got拿在手里，把其中一个藏起来，学生猜,以次来练习这两个短语。学习单词walk，通过肢体语言练习，边说walk边走到一个同学前，由这个同学说walk在走到另一个同学前，练习walk&
教师引导、点拨案（教师活动）&自主、合作、探究案（学生活动）&执教教师修改案Listen to the recorder, first listen, point and say. Then answer the questions: 1. How does Amy go to school? 2. How does Sam go to school? 3. How does Mr Smart go to work? I’m Amy. I have got a bike. I go to school by bike.& &I’m Amy. I have got a bike. I go to school by bike.&& I’m Mr Smart. I have got a car. I go to work by car. 四、创设情景, 巩固练习&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 龟兔赛跑 Class，Do you like game？Yes or no？ Let’s have an interesting game between tortoise and rabbit . Look at the screen ，please. Here are the rules.
&Listen to the recorder, first listen, point and say. Then answer the questions:Read the text, and act the dialogue.
巩固练习 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 龟兔赛跑&
过关展示案&执教教师修改案
一、写出下列意思。
1. has got&&&&&&&&& & 2.by bike&&&&&&
3.walk to school&&&&&&
4.by car&&&&&&
5.fly a kite&&&&&&
二、连词成句
1. got& Amy& has& a&& bike
2.& walks he school to&&&
3.goes work to she by bus 文章 来源莲山课件 ww w.5 Y
没有相关教案上一篇教案： 下一篇教案：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?当前位置：
＞＞＞句型转换我能行！1. Sheoftenwalkstoschool. (改为过去时)_____..
句型转换我能行！
1. She&often&walks&to&school. (改为过去时)_______________________________________________________ 2. I&send&these&postcards&to&Canada. (改为现在进行时)_______________________________________________________ 3. I&like&it. (一般疑问句)_______________________________________________________&&4. I&played&cards. (改为一般现在时)_______________________________________________________&&5. How&old&are&you? (根据实际情况回答)_______________________________________________________
题型：句型转换难度：中档来源：期末题
1.&She&walked&to&school&yesterday.&&&&&2. I&am&sending&these&postcards&to&Canada.&&&&&&&&3.&Do&you&like&it?&&&&&4. I&often&play&cards.5. I'm eleven. (答案不唯一)
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“句型转换我能行！1. Sheoftenwalkstoschool. (改为过去时)_____..”主要考查你对&&一般过去时，动词过去式，一般现在时，动词单数第三人称，现在进行时，现在分词，助动词，一般疑问句&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
一般过去时，动词过去式一般现在时，动词单数第三人称现在进行时，现在分词助动词一般疑问句
一般过去时：表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。be动词在第一人称是单数和第三人称是单数是用was，其余用were。 a. 表示在过去时间里所发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语。yesterday（昨天）、last week&& （上星期）、an hour ago（一小时前）等连用。&& 例：I went to the zoo with my father last Sunday. 上周日我和我爸爸去动物园了。 &&&&&They weren't able to come because they were so busy.他太忙了，所以去不了。b. 表示在过去一段时间里，经常性或习惯性的动作或状态。&&&例：My brother watched the World Cup every day last month.上个月哥哥每天都看世界杯比赛。一般过去时句法结构：肯定形式主语+动词过去式+其他例句：She often came to help us in those days.否定形式①was/were+not；②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词例句：I didn't know you like coffee一般疑问句①Did+主语+do+其他？ ②Was\Were+主语+表语?例句：Did I do that?用表格整理如下：
结构句型:1．一般句子I watched TV last night.2．一般疑问句Did you watch TV last night？3．there be 句型There was an apple on the table last night.Was there an apple on the table last night一般过去时用法口诀：一般过去时并不难，过去动作、状态记心间。动词要用过去式，时间状语句末站。否定句很简单，didn't 站在动原前，其它部分不要变。一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动原、其它部分依次站。特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。最后一条请注意，动词过去式要牢记！&过去式和过去分词的构成表：
过去式和过去分词
lookedtalked
以不发音字母e结尾
likearrive
likedarrived
以“辅以字母+y”结尾
变y为i，再加ed
fliedstudied
以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母
双写词尾+ed
stoppedplanned&不规则变化的动词过去式：have---had are---were get---got say---said feel---felt do/does---did is---was go---went&& drink--drank eat--ate bring----brought think----thoughtbuy----bought catch---- caught teach ---- taught sit----sat wear----wore cut----cut sweep----swept sleep——slept become----became一般现在时：表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。可概括为①经常性或习惯性动作；②长期存在的特征或状态；③普遍真理、客观事实等。构成：一般现在时用行为动词的原形，但第三人称单数作主语时，动词的词尾要加-S。a. 表示经常性或习惯性的动作。&例：Li Ming always helps the old man. 李明一直帮助这位老人。&We usually go to school on foot. 我们通常步行上学。&They sometimes go fishing on Sundays. 他们有时周日去钓鱼。 b. 表示永恒不变的事实或真理。&例：A bird flies with wings. 鸟用翅膀飞翔。 c. 用在格言、谚语中。&例：Pride goes before a fall. 骄者必败。&一般现在时具体用法:1.表示经常的或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。时间状语：always，usually，every morning/night/evening/day/week/year，often，sometimes，occasionally，from time to time，twice a week，rarely,seldom，once a month，hardly，ever,never.e.g： I leave home for school at 7:00 every morning.2.表示主语具备的性格、能力、特征和状态。e.g：I don't want so much.Ann Wang writes good English but does not speak well.比较：Now I put the sugar in the cup.I am doing my homework now.3.表示客观事实和普遍真理。e.g ：The earth moves around the sun.Shanghai lives in the east of China.4.在时间状语从句和条件状语从句中，常用一般现在时代替将来时。5.表示预先计划或安排好的行为。6.小说故事用一般现在时代替一般过去时。新闻报道类的内容，为了体现其“新鲜”性，也用一般现在时来表示过去发生的事情。7.有些表示状态和感觉的动词表示现在发生的具体行为时，只用一般现在时，而不用进行时态。8.表示现在发生的具体动作或存在的状态9表示格言或警句中。　e.g Pride goes before a fall.　骄者必败。注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。例：Columbus proved that the earth is round.. 第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：Now watch me,I switch on the current and stand back.第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。一般现在时用法表:&
第三人称单数的构成见下表：
第三人称单数
work(工作)stop(停止)
worksstops
以-ch, -sh, s, x, o结尾
teach(教)wash(洗)dress(装扮)fix(安装)go(去)
teacheswashesdressesfixesgoes
以“辅音字母+y”结尾
变y为i，再加es
fly(飞翔)try(尝试)
fliestries不规则变化have和be动词 变have为has 变be为am,is,are例: have- be-am,is,are一般现在时的特殊用法:一些动词可用一般现在时来表达现在进行时：verbs of the senses: hear,see,taste,smell，feelverbs of the thinking: believe,know,mean,realize,think,rememberverbs of the linking: dislike,fear,heat,like,love,wantverbs of the possession: belong,have,own,possess现在进行时：表示动作发生的时间是“现在”，动作目前的状态是“正在进行中”。所谓“正在进行中”，是指在谈到这件事的时候，这个动作还在进行中。现在进行时由“系动词am/ is/ are+动词-ing形式”构成。&例：We are reading the text. 我们正在读课文。&&&&&My sister is working in a hospital. 我的妹妹在医院工作。&&&&&They are watching TV now. 他们正在看电视。&&&&&What are you doing, Li Lei? 你现在正在干什么，李雷？ 现在进行时的基本用法：A表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。例：We are waiting for you.B. 表示现阶段正在进行的动作，说话时未必正在进行。例：Mr. Green is writing another novel.(说话时并未在写，只处于写作的状态。)例：She is learning piano under Mr. Smith.C.已经确定或安排好的但不确定会不会发生的将来活动。I'm leaving for a trek in Nepal next week.（我下周要去尼泊尔旅行)We're flying to Paris tomorrow.(我们明天乘飞机去巴黎）一般现在时与现在进行时的区别：一、准确理解两种时态的主要含义：（一）一般现在时：1.表示事物的本质特性或客观存在，没有时限性。The table ____ soft。（feels) 表特性特征。Japan ___ in the east of China。　 (lives) 表客观事实2.现阶段经常性、习惯性的行为，可带频率时间。The shop closes at 7:30 p.m.Father doesn’t smoke. （习惯）3.表说话时的状态，感觉或结果，一般用状态动词，如：It doesn’t matter. Does it hurt? （感觉结果）4.特殊用法：－在条件、时间、让步从句中用现在时代替将来。－If you go there,I’ll help you.—用在begin,come,go,leave,return,open,close 等短暂谓语动词表规定计划。The plane takes off at 11:30. （不受主观支配的计划）－在剧本、解说、标题或there(here）开头的句中表进行There goes the bell/Here comes Mr.Wang.I declare the meeting opens.（正在宣布）He meets the ball and hits back to No.2 （正在发生）（二）现在进行时：1.说话时正在发生，进行的动作Look! Dark clouds are gathering . （正在发生）2.表现阶段正在进行，但此刻不一定正在进行的事。He usually gets up at 6:00,but this week he is getting up at 7:00. （现阶段正在进行，但说话时不一定在起床）3.现在进行时的特殊意义－表示主观打算常用于 go,come,leave,start,begin 等，位移、趋向动词。How long are you staying here （准备停留）－表示眼前刚过去的语意即“话音刚落”，适用于tell,say,talk,discuss ….You don’t believe it You know I’m telling the truth.－表示安慰、关心、喜欢、讨厌等感情色彩。He is always making noises in class. （讨厌）－在条件、时间、让步状语从句中表示将来正在进行。Don’t bother him if he is reading this time tomorrow.
二、严格区分进行时与一般时的语义1.持续动词的一般时表持续情况，经常性，习惯性行为或客观存在的事实，进行时表暂时性或有限时刻的持续。2.短暂动词的一般时叙述事实，特征，能力而短暂动作进行时描述反复发生，即将发生或刚开始行为。3.短暂动词和静态动词一般时表示实际情况客观状态、结果、特征、特性，进行时表未完成含开始或渐进之意。The bus stops. （车停了－事实）The bus is stopping. （渐渐停下来）I love the job. （静态事实）I am loving the job. ( 渐渐爱上了）<e,go,leave,start,return,move,reach,sail,fall 等一般时态表客观规定计划，进行时表主观打算推测。Flight 254 leaves at 5:30. （表客观规定计划）The plane is taking off an hour later.（主观判断）5.现在进行时带always,continually, constantly, for ever等频率副词表感情色彩，一般现在时则没有此用法。现在进行时的构成是：主语+be+v.ing〔现在分词〕形式
现在分词的构成：
goingwalking
以不发音字母e结尾
去e，再加ing
writingcoming
以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅以字母
双写词尾+ing
runningcutting
以ie结尾的重读闭音节
变ie为y+ing
dyinglying
结尾为c且c读作/k/时
在结尾加k再加ing
picnicking助动词：协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词,被协助的动词称作主要动词。构成时态和语态：助动词是语法功能词，自身没有词义，不可单独使用，它没有对应的汉译，例如：Hedoesn'tlikeEnglish.他不喜欢英语。（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义) 小学涉及到的助动词主要是do，以及它的两种时态：does和did。 例：Does he work in the factory? 他是在这个工厂工作吗？&&&&&Do you have a pen? 你有一支钢笔吗？&&&&&He didn’t go to school yesterday. 他昨天没有去上学。 助动词do 的用法：1）构成一般疑问句，例如： Do you want to pass the CET?　你想通过大学英语测试吗？ Did you study German?　你们学过德语吗？ 2） do + not 构成否定句，例如： I do not want to be criticized.　我不想挨批评。 He doesn't like to study.　他不想学习。 In the past, many students did not know the importance of English.　过去，好多学生不知道英语的重要性。 3)构成否定祈使句，例如： Don't go there.　不要去那里。 Don't be so absent-minded.　不要这么心不在焉。 说明： 构成否定祈使句只用do，不用did和does。 4）放在动词原形前，加强该动词的语气，例如： Do come to my birthday party.　一定来参加我的生日宴会。 I did go there.　我确实去那儿了。 I do miss you.　我确实想你。 5） 用于倒装句，例如： Never did I hear of such a thing.　我从未听说过这样的事情。 Only when we begin our college life do we realize the importance of English. 只有在开始大学生活时我们才认识到英语的重要性。 说明： 引导此类倒装句的副词有never, seldom, rarely, little, only, so, well等。 6）用作代动词，例如： ---- Do you like Beijing?　--你喜欢北京吗？ ---- Yes, I do.　--是的，喜欢。（do用作代动词，代替like Beijing.） He knows how to drive a car, doesn't he? 他知道如何开车，对吧？ 基本助动词:be, do, have, 他们没有词汇意义，只有语法作用，如协助构成进行体，完成体，被动态，否定句，疑问句等。 例如 He is giving a lecture. 他在作报告He has made a plan. 他已经订了计划The small animals are kept in the cages. 小动物都关在笼子里。助动词协助主要动词完成以下功用:a. 表示时态，例如：He is singing. 他在唱歌。He has got married. 他已结婚。b. 表示语态，例如：He was sent to England. 他被派往英国。c. 构成疑问句，例如：Do you like college life? 你喜欢大学生活吗？Did you study English before you came here? 你来这儿之前学过英语吗？d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：I don't like him. 我不喜欢他。e. 加强语气，例如：Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。He did know that. 他的确知道那件事。一般疑问句：是疑问句的一种。它是以be动词，have或助动词、情态动词开头，用yes（是）或no（否）来回答的句子。其结构是：系动词be/助动词/情态动词+主语+其他成分一般疑问句的肯定形式为：助动词+主语（+实义动词）。肯定答语用“yes+可定结构”。&一般疑问句的否定形式为：助动词构成的缩写否定词+主语（+实义动词）。否定答语用“no+否定结构”。 例：— Do you like this story-book? 你喜欢这本故事书吗？&— Yes, I do. 喜欢。/ No, I don’t. 不喜欢。&— Is he a student? 他是一名学生吗？ — Yes, he is. 是，他是。/ No, he isn’t. 不，他不是。 一般疑问句的改写：一、含有be动词的一般疑问句,通常把be动词调到句首。例如: 陈述句:They are in the swimming pool. 一般疑问句:Are they in the swimming pool? 注意：一般疑问句句末要用“?”。 二、含有情态动词的一般疑问句(can, may...),把情态动词调到句首。例如: 陈述句:He can drive a car. 一般疑问句: Can he drive a car? 三、含有have的一般疑问句,have译为“有”。一般疑问句式有两种形式: 1.把have/has调到句首。例如: 陈述句:Tommy has a computer. 一般疑问句:Has Tommy/he a computer? 2.加助动词do/does,第三人称单数用does,其他人称用do。其句型为:Do/Does + 主语 + have...?例如上句可变为: Does Tommy have a computer?
四、一般动词的一般疑问句,也要借助助动词do/does,第三人称单数用does,其余人称用do。其句型为:Do/Does + 主语 + 动词原形+其它? 陈述句:Amy speaks English. 一般疑问句:Does Amy speak English?
一般疑问句的回答：首先要有人称的改变。当主语为名词时,在答语中要改成其相应的代词。另外，答语有两种,肯定的回答(用yes)和否定的回答(用no),否定式常用缩写形式。现在还是让我们分句型一一说明。
一、一般疑问句含be动词时,用be动词回答,句末用句号。例如: -Is Mary your sister? -Yes, she is. / No, she isn’t.(缩写)
二、一般疑问句含有情态动词(can, may, should等)时,用情态动词回答。例如: -May I come in? -Yes, you may. / No, you can’t.
三、一般疑问句含有have(译为“有”)时,有两种回答方式。 1.直接用have/has回答。例如： -Have they any pictures? -Yes, they have. / No, they haven’t. 2.用助动词do/does回答。例如： -Does Millie smoke? -Yes, she does. / No, she doesn’t.
四、一般动词的一般疑问句回答时也用助动词。例如： -Do the workers live in London? -Yes, they do. / No, they don’t.
发现相似题
与“句型转换我能行！1. Sheoftenwalkstoschool. (改为过去时)_____..”考查相似的试题有：
55173400614503327522304448408