指南针为什么指北
以抗美援朝战争中，一队志愿军战士深入三八线以南地区，遭敌人伏击后被冲散了,脱离部队的个别志愿军战士迷失了方向,但他们昼伏夜行，奇迹般地避开敌人回到了北方,这一故事让学生分析他们是利用什么方法判断方向回到北方的?
（找北极星、根据树的茂密程度、根据年轮的疏密、利用指南针）
早在公元2000多年前，我国劳动人民就发现了磁现象。《吕氏春秋》中就有“磁
石召铁”“磁石召铁”即天然磁矿石能吸铁。
也是人们在原始森林里和沙漠里活动时所必须带的工具，你知道它为什么能指方向吗?
今天磁体被更广泛地应用在生活和生产中，同学们讨论一下，在你的生活中哪些地方用到了磁体?　
磁悬浮列车：同名磁极相互排斥，减少列车与铁轨的摩擦，提高了列车行驶的速度。
修理电器：用磁化的螺丝刀去吸小螺丝钉，方便。
特殊的起重机：利用强大的磁性去搬运庞大的物体
师展示一个条形磁铁
师：关于磁铁你还想知道什么呢？
生1：磁铁还能够吸引哪些物质？
生2：磁铁各部分能够吸引物质的能力是否相同？
生3：指南针是根据什么原理制造的？
生4：磁铁的应用多吗？都有哪些?
讲述：磁铁能吸引什么物体？让我们来试一试？
学生分组实验1：
探究提出问题：A、磁铁能吸引什么物体？
【实验】学生分组进行（让学生用条形磁铁去接近袋中拿出的物体）
1）& 让磁铁与铁块、木块、塑料、铝块、铜块、一圆硬币、线等接近。
实验完毕，组织学生齐汇报。
能被磁铁吸引的物体有：铁块、一圆硬币
不能吸引的物体有：木块、塑料、铝块、铜块、、线。
1、磁体：具有磁性的物体－－能吸引含铁质的物体。（或含钴、镍的物体）
学生分组实验2：
2）、一个磁铁的每一部分的磁性强弱都相同吗？
生1：让磁体靠近大头针，观察吸引大头针的多少。
生2：让磁体靠近铁屑，观察吸引铁屑的多少。
[小试牛刀]一个装有水和曲别针的玻璃杯，你能想办法不碰杯子和水将曲别针取出来吗？（学生上台演示）
师：刚才是智慧的考验，下面是智慧加速度的比试，现将大头针取出均匀地平铺在桌面上，我叫两个同学分别用磁铁的一端去吸引大头针，另一个同学用磁铁的中间去吸引大头针，看哪个同学速度快，听老师口令后开始，完成后举手示意，并保留你们的战果。（开始比赛）
师：仔细观察，有什么特别之处？（大头针分布两边多，中间少）说明了什么？（磁性强弱不同，两端强中间弱）
组织学生得出：磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，磁铁的两端磁性最强，中间最弱。
问：这两个磁极有什么不同吗？
生：一个是S极，一个是N极。
问：为什么要这么命名？
生：因为它会指南北。
师：真的会这样吗？大家通过实验来看看。
【学生实验】：将小磁针支起来，使它自由转动，观察它静止时的方位。同时观察其他同学的小磁针的指向。
问：你观察到什么现象？
生：都是一端指南，一端指北。。
磁体间的作用：
讨论有一条形磁体的N、S极的标记模糊不清了，怎样用实验的方法将它的两极判别出来？
　　实验：把一块条形磁体用线吊起来，用另一块条形磁体的N极先慢慢地接近吊起，观察磁极间的相互作用。
　　归纳实验结果后，教师板书：
磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
刚才实验时同学们很积极，觉得磁铁不够用，就来问我，可不可以将它折成两段使用，你们认为是否可行？
【讨论】如果实验时磁铁不够，能不能把一个磁体分割成两段或几段后，这种方法是否可行？如果行，你应该如何验证？（学生讨论后回答，检验每一段磁体上是否仍然有南北极，如悬挂法、磁极相互作用法等）
师归纳虽然理论上可以，但是这样不就损坏了实验器材吗？下面老师就有一种可以既不损坏器材也能得到另一磁体的方法。根据提示，你能想出来并实际操作吗？
[共同进步]你能不能借助现有器材，用铁棒或螺丝刀片将桌上的大头针拾起来？（学生回答并演示，得出磁化的概念）
问：磁体的用处这么大，你想不想自己制一个磁体呢？怎样使钢钉成为磁体呢？
【学生实验】
生：用磁体在钢钉上摩擦几下。
生：我们拿磁体沿钢钉的一端划到另一端也可以。
生：我们小组把钢钉的一端放在条形磁体的一端。
生：让钢钉在磁体的周围绕几圈。
师：同学们的方法都很好，都使钢钉获得磁性。使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。
若把磁铁取开后，又有什么变化？（得出不同的磁化方法获得不同的磁体，引出永磁体的制作原理）这就是老师要告诉你们的方法，（展示各种各样的永磁体图片）
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地球不是磁体吗？（为什么指南针不受地球的磁场干扰？
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就是因为地磁场指南针才能够指南的啊 注意地理的南北和磁极南北相反 但有一定偏差
指南针正是因为受磁场磁力作用才指南的
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指南针能够指南北是受到______作用的结果．当指南针静止时，指向南的一端是磁体的______极；指向北的一端是磁体的______极．
题型：问答题难度：中档来源：不详
地球是一个大磁体，指南针指南北的原因是由于受到了地磁场的作用；指南针静止时，指向南的一端是磁体的南（S）极；指向北的一端是磁体的北（N）极．故答案为：地磁场；南（S）；北（N）．
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据魔方格专家权威分析，试题“指南针能够指南北是受到______作用的结果．当指南针静止时，指向南..”主要考查你对&&磁场、地磁场&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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磁场、地磁场
磁场：磁体的周围存在磁场，磁场是看不见摸不着的，但它是确实存在着的，是一种物质。地磁场：地球周围空间存在的磁场叫地磁场。地磁北极在地理南极附近；地磁南极在地理北极附近。磁场：1.性质：磁场的基本性质是对放入其中的磁体能够产生磁力的作用，也就是说，磁极问的相互作用力是通过磁场来发生的，小磁针静止后一端指南，另一端指北，当把条形磁体放在小磁针附近时，会看到小磁针发生了偏转，这是因为小磁针受到了条形磁体磁场的作用。
2. 方向：小磁针放入磁场中不再指南北，N、S极各自都有新的指向，这证明了磁场具有方向性，人们规定：在磁场中的某一点，小磁针北极(N极)所指的方向就是该点的磁场方向，在磁场中不同点，磁场方向一般不同
3. 描述：磁场可借助磁感线来描述，磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向，磁感线的疏密还可以表示磁场的强弱。磁感线在磁体外总是从N极发出．最后回到s极。几种常见磁场的磁感线如图所示。
&理解转换法在研究磁场时的运用：&&&& 对于不易研究或不好直接研究的物理问题，通过研究其表现出来的现象、效应、作用效果来间接研究物理问题的方法，叫转换法。比如电流，看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可以通过电路中的灯泡是否发光来确定。再如磁场，既看不见又摸不着，无法直接感知它，我们可以通过磁场的效应来证明磁场的存在。在磁场周围放入小磁针，小磁针方向发生了偏转，这说明小磁针的周围存在磁场；又如电磁铁磁性的强弱可以通过吸引大头针的多少来判断，吸引的大头针越多，磁性越强。&&& 用铁屑显示永磁体的磁场分布，如图所示，通过铁屑的分布显示出磁场的存在，磁场的方向及磁场的强弱。磁偏角：&&& 地磁的两极跟地理的两极并不重合，因而水平放置的磁针的指向跟地理子午线之间有一个交角，叫做磁偏角。我国宋代学者沈括(103l一1095年)是世界上最早注意到这一现象的人．比西方早了400年。
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与“指南针能够指南北是受到______作用的结果．当指南针静止时，指向南..”考查相似的试题有：
426132267033252478213273404043244505指南针遇到磁铁的问题_百度知道
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指南针遇到磁铁的问题
指南针是遇到磁南极会被吸引还是磁北极？会不会互相排斥？？
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结果是指南针南极被排斥到地磁北极的方向；当指南针南极对着地磁南极时。当然会排斥，结果是指南针北极被排斥到地磁南极的方向。地磁北极吸引指南针南极，就会被排斥，就会被排斥；地磁南极吸引指南针北极。当指南针北极对着地磁北极时指南针本身同时具有磁南极和磁北极
大哥我是问如果指南针北极对着磁铁北极会不会互相排斥？
明白。磁铁北极，和地磁北极，没什么不同。只是一个强、一个弱，一个分布广、一个分布小
哦，明白了
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磁铁也是有分N极S极的，遵循同性相斥，异性相吸
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1.指南针和小磁针是磁体吗?2.不是同名磁极相斥,异名磁极相吸吗,为什么磁体的N级是指向地球的北方的,而不是南方呢?3.任何物体都可以摩擦带电吗?他们带的电与金属带的自由电荷有什么不同?正负电荷是根据什么来决定的？老师说电源外部，负电荷从电源的正极定向移动到负极形成电流。那么这是因为电源外部是金属，它带负电荷，可是电荷不是由电源发出来的吗？
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1.指南针和小磁针是磁体吗?是的2.不是同名磁极相斥,异名磁极相吸吗,为什么磁体的N级是指向地球的北方的,而不是南方呢?因为地球的北极是地磁南极.地球南极是地磁北极.3.任何物体都可以摩擦带电吗?他们带的电与金属带的自由电荷有什么不同?理论上都可以的.但是有些物体不容易带点.摩擦带电,是由于物体摩擦后失去了一部分电子,从而带正电,或者是得到了其他物体的一部分电子,从而带负电.（静电）金属的自由电荷,是金属内的电子,在通电后电子定向移动,形成了电流.（电流）这个问题你现在理解起来比较困难.电源发出的,是促使电荷定向移动的电能,并不是放出电荷.电荷本身是金属导体自己有的,只是没有电源提供能量,电荷不会定向移动形成电流.电的概念很抽象的.我们所说的用电,不是消耗电荷,而是消耗电能.如果把电荷比作水滴,电流就是水流.我们使用电能的用电器,就像是一个水车,通过使用水流流动的能量,来工作.但是水滴本身并没有减少,只是水流动的能力减小了.同样,用电器只是消耗了电流的能力,没有消耗电荷.
木棍可以带电吗？
你说的金属内的电子与别的电子不同？它可以移动所以形成电流？
木棍可以带电吗？
你说的金属内的电子与别的电子不同？它可以移动所以形成电流？
别的物体内的电子也可以定向移动形成电流的。只是有些物体的电阻大，有些电阻小。所以相同的电压下，有些物体内电子定向移动形成的电流大，有些物体的电流小。但是理论上来说，只要有电压，导体内就有电流，即使是绝缘体也会有极小的电流的。
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你把地球看做一个大的磁体的话 那么地球的北极就是地磁场的南极。3、物体摩擦起电是因为摩擦的时候两个物体间发生了电子的转移，这取决于两个物体束缚电子的能力，比如 A和B摩擦
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您好！1.指南针和小磁针都利用了磁极，它们都是磁体2.这个是因为我们所说的地球的南北极与地球真正的磁极正好相反，也就是我们说的地球的北极其实是地球磁极的S极，所以磁体的N级指向地球的北方3.很多内电子很稳定的材料经摩擦是不会带电的，因为它不会得失电子，对外就不会显电性，比如铁喽~~~摩擦带的电只是电子的转移造成的，对外会吸引，而自由电荷是在同一个导体内形成电流嗲~<b...
1是2地球的北极磁性为s，南极磁性为N。3不是，物体的感念很宽泛，比如磁场也是物体，你无法让他带电。
1:是2：因为我们平常所说的南北极是地理上的南北极，而物理上说的南北极是“磁铁”上的磁极，而地理上的北极旁边就有地球的南磁极，地理上的南极旁边有地球的北磁极，所以指南针的北极受北方的南磁极的吸引和南方北磁极的排斥，而指南针的南极就是反过来的3：两种不同物质组成的两物体摩擦可以带电4：得到电子的为负电，因为电子带负电，而失去电子的为正点，同理5：物体内的自由移...
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