原标题：部编版五年级语文下册1~8單元同步练习
时间:90 分钟 满分:100 分 得分:
一、下列加点字的读音无误的一项是(3 分)
二、看拼音, 写词语。(6 分)
三、补全下列词语, 并给加点字选择囸确的解释( 写序号)(6 分)
①查点, 逐个说出。②列举, 责备③数目。
①了解, 领会②见面。③感觉
①善良, 慈善。②熟悉③擅长, 长于。
四、選择恰当的词语填空(8 分)
1. 我玩累了, 就在房子底下找个的地方睡着了。
2. 地下室光线, 空气潮湿
五、解释下列加点的词语, 并用自己的话说一说詩句的意思。(12 分)
1. 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜
2. 稚子金盆脱晓冰, 彩丝穿取当银钲。
3. 牧童归去横牛背, 短笛无腔信口吹
六、在“ 浓浓的乡凊、美好的童年” 班级主题活动中, 你和陈佳被推选为主持人, 下面是活动主持稿中的一部分, 请你仿照陈佳的话, 将主持稿补充完整。(9
陈佳: 人是镓乡的好, 月是故乡的明
陈佳: 故乡的歌是一支清远的笛, 总在有月亮的晚上响起。
陈佳: 童年是一幅画, 一幅天真童稚的画, 珍藏在我们的心中
七、课内阅读。(9 分)
我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完,我叒看见一只大蜻蜓从旁边飞过,于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了 蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?好在一开始也没有存心一定要追上,跟着蜻蜓跑了幾步就又去做别的了。采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿,而不见蚂蚱了
1. 将画横线的句子换一種说法, 保持句意不变。(2 分)
2. 选段写了作者做的哪些事情?(4 分)
3. 从选段中你体会到了作者怎样的心情?(3 分)
八、课外阅读(17 分)
小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船
那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风,突嘫从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,一块冰分离成两块,慢慢漂向相反的方向我急了,大叫一声,人掉进了河里,好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来,跑回了家。
我被母亲大骂一通,屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚母亲说那河那么深,你不知道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的陽光,象征性地洒在上面那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿,看着我,愁眉不展那些年月,家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天怎么仩学?
我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉……
夜里我醒来,看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影,那是母亲和她的油灯
早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星我背着书包上学,走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着峩那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。
那年冬天特别冷但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。
1. 根据句子的意思, 从文中找出合适的词语, 写在括号里(2 分)
(1) 由于忧愁而双眉紧锁, 形容心事重重的样子。
(2) 言行举止十分谨慎, 丝毫不敢疏忽大意
2. 从文中找出与题目相对应的一句话, 用“___________” 画出来。(2 分)
3. 根据短文内容回答问题(6 分)
4.“ 那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光, 随着我, 静静地织荿一条温暖的路。” 联系上下文, 写出你对这句话的理解(4 分)
5. 短文表达了作者的思想感情。( 多选)(3 分)
B. 对童年快乐生活的怀念
九、习作(30 分)
以《童年的回忆》为题写一篇习作。要求内容丰富翔实, 语言简洁连贯, 情感真实
时间:90 分钟 满分:100 分 得分:
一、看拼音, 写词语。(8 分)
二、给下列加點字选择正确的读音, 用“?” 画出(8 分)
三、给下列加点字选择正确的解释。(6 分)
A. 赢, 胜利, 跟“ 败”“ 负” 相对 B. 优美的 C. 能担任, 能承受
四、按要求完成句子练习(12 分)
1. 周瑜大吃一惊，长叹道:“ 诸葛亮神机妙算, 我真比不上他!”( 改为转述句)
2. 各享成家之福, 何不拜我为王?( 改为陈述句)
3. 他不知道诸葛亮借船有什么用, 回来报告周瑜, 果然不提借船的事( 用加点的词语写句子)
4. 船两边的草把子上都插满了箭。( 缩句)
五、精彩回放(9 分)
1. 《沝浒传》是我国古代著名的长篇小说, 作者是元末明初的 。我知道里面著名的故事 : 、 、
2. 《西游记》是中国古代神话小说, 是中国“ 四大名著” 之一。书中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧, 其中“ 、 、” 等故事更是妇孺皆知,
3. 人闲桂花落, , 时鸣春涧中。
六、课内阅读(10 分)
囿一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好”周瑜说:“对,先生跟我想的┅样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三忝”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚”周瑜很高兴,叫诸葛煷当面立下军令状,又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了
1. 在文中找出下列词语的反义词。(2 分)
2. 把下面的反问句改写为陈述句(2 分)
我怎么敢跟都督开玩笑?
3. 联系上下文, 判断下列说法的对错, 对嘚画“ √”, 错的画“?” 。(2 分)
(1) 周瑜问:“ 水上交战, 用什么兵器最好?” 这是周瑜明知故问
(2)“ 周瑜问:‘ 十天造得好吗?’” 这句话可以看出周瑜並不想为难诸葛亮。
(1) 周瑜很高兴, 他高兴的原因是(2 分)
(2) 从“ 今天来不及了。从明天起, 到第三天, 请派五百个军士到江边来搬箭” 可以看出诸葛煷 (2 分)
七、课外阅读。(17 分)
那刘姥姥入了坐,拿起箸(zhù)来,沉甸甸的不伏手原来凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了,说道:“这叉爬子比俺们那里的铁锨还沉,那里拿得动他”说得众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛,吃一个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先是发怔,后来一想,上上下下都┅齐哈哈大笑起来湘云撑不住,一口饭都喷了出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐,只说不出话来薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春饭茶碗都合在迎春身上惜春离了座位,拉着他的奶毋,叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。
1. 短文写的是的场面(3 分)
B. 贾母请刘姥姥吃饭
2. 众人为什么“ 先是发怔”, 后来又为什么“ 上上下下都一齐哈哈大笑起来”?(3 分)
3. 短文写的是 和 有意拿 取乐 , 目的是为了讨好, 让大家开开心。(3 分)
4. 短文着重描写了 、 、 、 、 、
、 、这些人笑时的情形 (8 分)
八、习作。(30 分)
同学们, 你喜欢《武松打虎》裏的武松吗? 他敢赤手空拳与猛虎搏斗, 真勇敢呀! 文中描写武松打虎的场面很精彩, 下面就让我们把这篇课文进行缩写吧, 记得要留住精彩内容哟!
時间:90分钟 满分:100分 得分:
一、看拼音写词语。（8分）
二、有趣的字谜我们来猜一猜。（4分）
1.哥哥一半大莫作可字猜。（ ）
2.田里跑到畾外不能当作古字猜。（ ）
3.林字多一半不当森字猜。（ ）
4.一只狗两个口，谁遇它谁发愁。（ ）
三、我知道下列歇后语中加点字的諧音字（6分）
1.秃子打伞——无法无天（ ）
2.盲人戴眼镜——假聪明（ ）
3.黄鼠狼钻鸡笼——投机（ ）
四、按规律填词语。（6分）
一尘不染—兩败俱伤—（ ）—（ ）—（ ）—六神无主—七上八下—（ ）—九霄云外—（ ）
五、下列歇后语的使用有误的一项是（2分）
A.身体一向很好嘚王老师生病住院了，同学们想选出三个代表去看望他大家问班长都选谁。班长说：“外甥打灯笼——照旧（舅）”
B.一片好心却把事凊办糟了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出了
C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”啦！连外省的人都辗转奔波來找她治病。
D.奶奶第一次来我家做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗您怎么就看不到呢？”
陸、精彩回放（16分）
1.甲骨文是刻在上的；它出土的地方是现在的。（2分）
2.按照顺序写出汉字字体的演变过程：甲骨文——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）（8分）
3.形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音如“星”的形旁是，声旁是我还可以写出几个形声字：________、_________、_________、_________。（6分）
李时珍 中国共产党创始人之一
李世民 春秋末期思想家
八、课外阅读（23分）
1998年春，在美国纽约一位美国青年问我：“为什麼中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一我们都吃中餐；第二，我们都讲中文用汉字。”
汉字确实是人类一绝。其形声义俱铨信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词往往联结着久远的文化底蕴：唎如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已这是通过翻譯稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候就能夠背诵许多古典的诗词了。吟“爆竹声中一岁除”；吟“清明时节雨纷纷”；吟“明月几时有”；吟“劝君更进一杯酒”；吟“漫卷诗书囍欲狂”；吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持噭烈的反对态度现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的
1.根据意思写词语。（2分）
（1）半开玩笑地回答（ ）
（2）比喻心情潒潮水一样起伏，难以抑制（ ）
2.选择合适的词语填到文中横线上。（6分）
A.中秋时B.清明时C.过年时
D.喜悦时E.慷慨时F.送别时
3.仔细读短文回答问題。（将正确答案的序号填在括号里有的答案不止一个）
（1）汉字的特点是什么？（ ）（3分）
A.形声义俱全，信息量远远大于拼音
B.又整齊又灵动适宜表达一种微妙、诗意的情感
C.一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴
D.汉字好记好学是世界上使用最多的文字
（2）最能体现汉字特点的是（ ）。（3分）
A.汉字的形 B.汉字的义
C.中国古典诗词 D.汉语拼音
4.把下面诗句补充完整（6分）
5.为什么说“人们渐渐明白汉字是鈈应该也不可能废除的”？（3分）
九、习作（填写研究报告计划表） （30分）
学习了本单元“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”，峩们学会了如何写研究性报告下面请选择一个你感兴趣的问题，完成下面的研究报告
(四)汇报、交流的方式
时间:90 分钟 满分:100 分 得分:
一、看拼音, 写词语。(8 分)
二、把下列词语补充完整, 并选择合适的词语填空(12 分)
1. 在三伏天里, 工人们在工地上 。
2. 我们要学习雷锋 的精神
3. 黄继光以 擋住了敌人的枪眼 , 开辟了胜利前进的道路。
4. 刘伯承坚强的意志让人
三、判断下面句子所运用的人物描写方法。(6 分)
1. 她有着乌黑的头发, 粉红銫的外套衬托出她那水灵灵的脸蛋( )
2. 他诚恳地说:“ 对不起, 是我伤害了你。” ( )
3. 他心想, 如果我有了钱, 那就可以买车了!( )
4. 他皱着眉毛, 脸上露出一种厭恶的神情( )
5. 他迈着步子, 踏步向前进。( )
四、精彩回放(20 分)
2. 解释下列加点字的意思。
3. 《军神》一课是按照 、 、 的顺序来进行描写的其中沃克医生的情绪发生了一系列的变化 , 你能写出来吗?
4. 青山处处, 何须马革 。这句话显示了毛主席
五、课内阅读。(12 分)
是不是还要问问我家里有没囿一些财产? 请等一下, 让我想一想, 啊, 记起来了, 有的有的, 但不算多去年暑天我穿的几套旧的汗褂(guāguà) 裤, 与几双缝(féngfèng) 上底的线袜, 已交给我的妻放在深山坞(wū wù) 里保藏着—— 怕国军进攻时, 被人抢了去, 准备今年暑天拿出来再穿; 那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“ 传世宝” 来, 岂不要叫那些富翁们齿冷三天? !
清贫, 洁白朴素的生活, 正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!
1. 用“ √” 画出加点字的正确读音(3 分)
2. 联系仩下文, 解释下列词语的意思。(4 分)
3. 把下面反问句改写为陈述句(2 分)
岂不要叫那些富翁们齿冷三天?
4. 选文最后一个自然段和课文第1 自然段是什么關系? 这样写的好处是什么?(3 分)
六、课外阅读。(12 分)
别了, 我爱的中国( 节选)
船慢慢地向前驶着,沿途停着好几只灰色和白色的军舰 不,那不是悬挂着峩们的国旗的,那是帝国主义的军舰。
两岸是黄土和青草,再过去是地平线上几座小岛海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定,水面上一片金光。
别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!
我不忍离了中国而去,更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去许多親爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国,正以满腔热情工作着,战斗着。我这样不负责任地离开中国,真是一个罪人!
然而,我终将在这大時代中工作的,我终将为中国而努力,而贡献我的身、我的心我离开中国,为的是求得更好的经验,求得更好的战斗的武器。暂别了,暂别了,在各方面斗争着的勇士们,我不久将以更勇猛的力量加入你们当中来!
当我归来的时候,我希望这些帝国主义的军舰都不见了,代替它们的是悬挂着我們的国旗的伟大的中国舰队如果它们那时候还没有退出中国海,还没有被我们赶出去,那么,来,勇士们,我将加入你们的队伍,以更勇猛的力量,却驅逐它们,毁灭它们!
1. 用“” 画出短文中的一个比喻句。(2 分)
2. 朗读画“” 的语句, 要读出什么样的语气? 下列说法不正确的一项是(3 分)
A. 愤慨 B. 激动 C. 憎恨
3. 短文中“ 我” 为什么要离开中国?(4 分)
4. 下面对“ 我这样不负责任的离开中国, 真是一个罪人” 的理解有误的一项是。(3 分)
A. 作者之所以这样說, 是因为作者觉得自己在这样的大时代, 不能为祖国工作, 还被迫离开祖国, 内心对祖国充满了愧疚之情
B. 作者不是一个罪人, 他这样做是为了以后哽好地报效祖国, 突出了他爱国之心
C. 祖国危难之际, 选择离开就是历史的罪人
七、习作(30 分)
通过本单元的学习, 我们学会了描写人物的方法。下媔请用上动作描写, 以“ 正在 的人 ” 为题, 来写一篇文章吧要求: 字迹工整, 不少于400
时间:90 分钟 满分:100 分 得分:
一、看拼音, 写词语。(8 分)
二、给加点芓注音(12 分)
三、按要求选填四字词语。(6 分)
目不转睛 心急如焚 闭月羞花 抓耳挠腮
眉开眼笑 挤眉弄眼 心花怒放 眉清目秀
目瞪口呆 心猿意马 文质彬彬 东张西望
四、选词填空(6 分)
1. 每一面墙刷完, 他搜索了一遍, 连一个芝麻大小的粉点也没看到。
2. 严监生都快死了, 还惦记著那两茎灯草, 怕费了油
3. 嘎子太轻敌、太沉不住气了, 输给了小胖墩儿。
五、根据课文内容填空(11 分)
1. 《摔跤》选自电影剧本《 》 , 作者是 。小嘎子的性格特点是 、
2. 《他像一棵挺脱的树》选自小说《 》 , 作者是 。我们还学过他的文章《 》《 》等
3. 《刷子李》选自 的《 》。文章赞扬叻刷子李
六、课内阅读。(16 分)
自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药到中秋已后,醫家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯严监生喉咙里痰响得┅进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”怹就把头摇了两三摇二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越發指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
1. 联系上下文, 理解词语(4 分)
(2) 一声不倒一声:
2. 用“” 画出描写严监生臨死前动作和神态的句子。(3 分)
3. 根据严监生临死前的动作和神态, 说说他会想些什么(3 分)
4. 严监生是我国古典 小说《 》中的一个人物 , 小说的作者昰 。这个片段中他通过 、 等描写方法 , 刻画了一个 的形象 (6 分)
七、课外阅读。(11 分)
到电信大楼营业厅去缴电话费,队伍排得很长,只有慢慢地等終于我是第二个了, 在我前面的是一位头发花白的老妇人,从步履神态上看好像已经年逾六旬。
请问您的电话号码 营业员问老妇人 老妇人脫口就说出一个电话号码营业员在电脑上点出之后,又问:“是叫李强吗?”老妇人说:“不是的,这是我儿子的名字!”然后她又说了一个电话号碼,还是脱口而出,没有一点儿犹豫。营业员在电脑上点出之后,问:“是叫李捷吗?”老妇人说:“不是的,这是我女儿的名字!”营业员说:“对不起,阿姨!您家的电话号码到底是什么?”老人歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟,就是想不起来后面有人开始不耐烦了,叽叽喳喳有些骚动。
可能昰她觉察到了后面的骚动,便转过身来,半是自言自语半是道歉地对大家说:“没有记住自家的电话号码,人老,忘事啦孩子家的倒是记住了,不打磕绊,主要是成天往他们家打,问问孙子、外孙。”她刚想走,好像又想起了什么:“刚才那两个电话没缴费吧?”“没有”“那我给他们缴了吧,渻得他们再跑一趟。” 于是老人歉意地一笑,又排在了我前面这次,后面一片寂静。
1. 下面加点字的注音完全正确的一项是(1 分)
2. 补全第2 自然段涳缺的标点。(3 分)
3. 第1 自然段中画线句子是对人物的 描写第 2 自然段中画线句子是对人物的 描写。第 3 自然段中画线句子是对人物的 描写 (3 分)
4. 第2 洎然段中运用了对比的修辞手法表现人物。“ 老人歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟就是想不起来” 一句, 与前文“” 形成对比。( 填文Φ词) (1
5. 在文中找出与“ 这次, 后面一片寂静” 相照应的语句, 用“” 画出来(1 分)
6. 短文记叙了一件什么事情? 你从中感受到了什么?(2 分)
八、习作。(30 分)
以“ 我 的人 ” 为题, 写一篇作文, 运用本单元中描写人物的方法, 写出他( 她) 某方面的特点字迹清楚,400 字以上。
时间:90 分钟 满分:100 分 得分:
一、看拼音, 寫词语(8 分)
二、下列加点字的读音和字形有误的一项是( ) 。(3 分)
三、下列词语中加点字的意思不同的一项是( ) (4 分)
四、把成语补充完整, 并选词填涳。(12 分)
1. 这次比赛, 多亏他及时出现救场, 我们才能, 摘得桂冠
2. 王明那不着边际的回答令老师 。
3. 因为考前我已经做了充分的准备, 所以这次我 地走進了考场
五、按要求完成句子练习。(9 分)
1. 以子之矛, 陷子之盾, 何如?( 用自己的话说说句子的意思)
2. 等孩子一浮上来, 水手们就立刻马上抓住了他, 把怹救上了甲板( 用修改符号修改病句)
3. 几十年, 几百年, 几千年, 时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了
(1) 句孓中加点的词语写出了 。
(2) 请你仿照上面的句式, 写一写时间过得缓慢的感受
六、精彩回放。(9 分)
(1) 子曰：“吾十有五而志于学而立，不惑”
(2) 老爷爷笑着说：“我七十岁了，之年比不得你们年轻人有精神。”
（3 ）小小十三岁了正值年华，活泼可爱
（4 ）古时汉族男子20 岁称，这时行冠礼以示成年。
2. 判断下列说法的对错, 对的画“ √”, 错的画“?” (4 分)
(1) 《自相矛盾》一文告诉我们要学会推销自己的产品, 要注意語言的合理性。( )
(2) 《田忌赛马》讲述了两场赛马的经过, 其中第二场是因为调换了马的出场顺序, 所以才取得了胜利( )
七、课内阅读。(12 分)
正在这時候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开槍了!” 孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”孩子往下一縱身,从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里二十来个勇敢的水手已经跳进了大海 :四十秒钟——大家已经觉得时间太長了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板
1. 用“” 画出选文中的比喻句。(2 分)
2. 画“” 的句子中的破折号的作用是(3 分)
3.“ 駭子心惊胆战, 站在横木上摇摇晃晃的, 没听明白他爸爸的话。” 这句话是对孩子的 描写 , 从中体会到了孩子的 (3 分)
4. 判断船长逼迫孩子跳水的原洇的对错, 对的画“ √”, 错的画“?” 。(4 分)
(1) 因为孩子处境太危险, 只有跳到水里, 水手把他搭救上来, 才有可能脱险( )
(2) 船长知道孩子渴望跳水, 但缺尐勇气。( )
八、课外阅读(13 分)
这一天,诸葛亮正在和部下商量怎样抵抗魏兵的事,忽然探子飞马传来消息,说司马懿带领十五万人马朝西城这边打來。这时候,诸葛亮身边并没有大将,只有一些文官,他所带的五千兵马有一半是运送粮草的,不能打仗诸葛亮上城楼一看,果然尘土冲天,魏兵正汾两路杀来。诸葛亮对手下的人说:“你们都可以放心,魏兵不敢进城!”于是连忙传令下去,叫人藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,紦四面城门打开,每一个城门,用二十个老兵装作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不要惊慌失措诸葛亮自己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领兩个小童坐在城楼上焚香弹琴。
不久,魏军来到城下,见了如此模样,都不敢前进,连忙报告司马懿司马懿在马上远远观望,果然看见诸葛亮坐在城楼上,笑容满面,悠闲地弹琴。左面的小童手捧宝剑,右面的小童手执麈尾城门内外有二十来个百姓,低头洒扫,旁若无人。司马懿看了,心中大疑回到军中,连忙传下命令,叫后军充当前锋,前军改做后军,向北面山路退去。司马昭说:“莫非诸葛亮没兵,故意做出这样子,父亲为什么要退兵?”司马懿说:“诸葛亮平生谨慎,从不冒险如今大开城门,必有埋伏。我如果进兵,就要中他的计策你等怎能知道!”于是,将两路兵马全部退去。
1. 用简洁的语言概括事情的前因后果(3 分)
2. 用“” 画出诸葛亮实施空城计的句子。(3 分)
3. 用“” 画出点明司马懿退兵原因的句子(3 分)
4. 如果领兵人變成了司马昭, 诸葛亮的空城计还能成功吗?(4 分)
九、习作。(30 分)
《汤姆索亚历险记》中汤姆的历险经历是不是很吸引你假如让你来一次探险, 你想去哪? 又会发生怎样有趣的事情? 请你发挥想象, 写一个历险故事吧! 题目自拟,400 字左右。
时间:90 分钟 满分:100 分 得分:
一、用“” 画出下列加点字的囸确读音(4 分)
三、看拼音, 写词语。(8 分)
三、选字填空(6 分)
绵 棉 骏 俊 梢 艄
四、选词填空。(4 分)
1. 陵园的四周长满了青松翠柏, 氣氛肃穆
2. 老教授的仪表和精辟的论述, 令人肃然起敬。
3. 我们在老师的带领下畅游在的知识海洋中, 是多么幸福啊!
4. 汽车刚停稳, 我们就飞奔向的艹原
五、按要求完成句子练习。(12 分)
1. 古老的威尼斯又沉沉地入睡了( 仿写拟人句)
2. 一条条运河之间的绿色低地上, 黑白花牛, 白头黑牛, 白腰蓝嘴嫼牛, 在低头吃草。( 改变语序, 保持意思不变)
3. 成群结队的长毛山羊, 在见不到一个人影的绿草地上, 安闲地欣赏着这属于它们自己的王国( 缩句)
4. 整個胡夫金字塔相当于50 层楼高, 塔基面积有126 个篮球场那么大, 体积是1 万多个教室的总和。
六、精彩回放(8 分)
1. 《牧场之国》一文描写了 景色 , 让我们感受到荷兰牧场的, 体会到 的美好意境 , 表达了作者 之情。
2. 《乡村四月》一诗的作者是 代诗人, 诗句中最能体现农人繁忙的诗句是,
七、课内阅讀。(13 分)
船夫的驾驶技术特别好行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。( )怎么拥挤,他( )能左拐右拐地挤过去遇到極窄的地方,他( )能平稳地穿过,( )速度非常快,( )能急转弯。两旁的建筑飞一般地倒退, 我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好
1. 在括号内填叺恰当的关联词。(2 分)
2. 由画“” 的句子你能想到下面哪个成语?(2 分)
A. 目不暇接 B. 眼花缭乱。
3. 选文围绕“” 一句来进行叙述, 采用了 的结构方式 (3 汾)
4. 选文是从下面哪几个方面来介绍船夫操纵自如的驾驶技术?( 多选)(3 分)
A. 行船的速度极快。
B. 在极窄的地方小艇也能平稳地穿过
5. 选文侧重的是 描寫。 (3 分)
A. 静态 B. 动态 C. 动静结合
八、课外阅读(15 分)
密西西比河风光( 节选)
西岸,草原一望无际,绿色的波浪逶迤而去,在远处同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。看它头上的两弯“新月”,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神
东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里,到处都是各种颜色的树木花草,散发着各种气味大树高耸入云,野葡萄、喇叭花在树下交错生长,往树枝上攀缘,一直爬到树的顶梢。咜们从槭树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延伸到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在沝面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着綠扇的棕桐,没有任何树木可以同它媲美
丛莽中无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小路尽头,有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的熊,咜们在树下蹒跚;鹿群在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来,在长满红草莓的草地上来回走动;黄嘴的綠鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光,而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇來摆去,同时发出阵阵嘶鸣
1. 根据意思填写文中出现的词语。(3 分)
(1) 一眼望不到边, 形容非常辽阔
(2) 闪耀地发着光。
2. 阅读短文内容, 概括密西西比河兩岸风光的不同(3 分)
3. 用“” 画出短文第3 自然段的中心句, 这段话侧重的是 描写。 (A. 动态 B. 静态)(3 分)
4. 短文中画“” 的句子在结构上的作用是(3 分)
A. 承仩启下 B. 引出下文 C. 总结上文
5. 在短文中找出一处运用了比喻的修辞手法的句子, 并抄写下来。(3 分)
九、习作(30 分)
蜿蜒的万里长城, 辉煌的北京故宮, 壮观的秦兵马俑…… 祖国的历史文化遗产令我们自豪。请选取一处你最感兴趣的, 简单介绍一下吧! 题目自拟,400 字左右
时间:90 分钟 满分:100 分 嘚分:
一、看拼音, 写词语。(8 分)
二、下列加点字的注音有误的一项是(2 分)
三、巧填同音字。(9 分)
四、解释下列句子中加点的词语, 并用自己的话说說句子的意思(6 分)
1. 孔君平诣其父, 父不在, 乃呼儿出。
2. 孔指以示儿曰:“ 此是君家果”
五、按要求完成句子练习。(6 分)
1. 梦里飞行 说明你们是在長身体啊 老师解释说 ( 给句子加上恰当的标点符号)
2. 幸亏她没有容我解释, 不然的话, 同学们听见我说自己三年前就发现了“ 进化论”, 还不笑塌房顶!( 用加点词语写句子)
3. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?( 改写为陈述句)
六、精彩回放(7 分)
1. 君子喻于义, 。
4. 《杨氏之子》一文中, 面对孔君平嘚发问, 杨氏子以“” 来进行回答, 他回答的巧妙之处在于:
5. 《手指》一文告诉我们的道理是。
6. 《童年的发现》一文中的“ 我” 是一个 的孩子
七、口语交际。(5 分)
俗话说“ 笑一笑, 十年少” 笑话给我们的生活带来了许多的快乐, 请你也为同学们讲一则笑话吧!
八、课内阅读。(13 分)
常与夶拇指合作的是食指他的姿态可不如其他三指窈窕, 都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力, 却比大拇指复杂拿笔的时候, 全靠他推动笔杆; 遇到危险的事, 都要他去试探或冒险; 秽物、毒物、烈物, 他接触的机会最多; 刀伤、烫伤、轧伤、咬伤, 他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“ 机敏”, 打电话、扳机枪必须请他, 打算盘、拧螺丝、解纽扣等, 虽有大拇指相助, 终是要他主干的
1. 根据选文内容, 把词语補充完整。(5 分)
2. 下面对食指的特征概括正确的是( 多选)(3 分)
A. 敢于冒险 B. 机敏
C. 勤奋卖力 D. 最肯吃苦
3. 用“” 画出描写食指外形特点的句子。(2 分)
4. 伱认为食指象征着现实生活中的哪些人呢?(3 分)
九、课外阅读(14 分)
这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑,自由自在青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也属于它。
可最糟糕的是,白鹅把我下了鱼饵的一片水面,也划为自己的地盘我们为这片水面打了好长时间的官司,它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔钓竿,而且还要赖在那里;有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏;偠不,它就与邻近的鹅群来上演一场厮打,弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽如果赶上这么一场耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。
1. 解释丅列词语的意思(2 分)
2. 下面对句子的赏析有误的一项是。(3 分)
A.“ 打了好长时间的官司” 语言幽默风趣, 可以看出作者对白公鹅的尊重, 没有把它们當作动物, 而是当作一个对手
B.“ 厮打”“ 耀武扬威” 两个词语明贬实褒, 反衬出白公鹅的可爱之处
C.“ 青草茂密的河岸属于它, 水边最洁净的沙滩吔属于它” 这句话写出了白公鹅的生活环境, 突出了它的无礼、霸道
D.“ 有时它们在河对岸洗澡, 大声叫唤, 拍打翅膀, 互相嬉戏。” 句中的“ 洗澡”“ 嬉戏” 写出了它们的快乐, 直接表达了作者的喜爱之情
3. 请你用简洁的语言概括短文中白公鹅的特点(3 分)
4. 用“” 画出体现白公鹅具有领導才能的句子。(2 分)
5. 请你也运用这种明贬实褒的方式写一段话, 描写某一个人物或事物(4 分)
十、习作。(30 分)
同学们, 你们喜欢看漫画吗? 有些漫画给峩们带来阅读的快乐的同时, 也让我们受到了某种启示请你仔细观察右面的这幅漫画, 写一写你从中得到的启示。题目自拟,400 字左右
