五岁半孩子的适合学学之源右脑开发宝典宝典吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-07-03 19:57 标签： 学之源早教
学之源右脑开发宝典_百度百科
学之源右脑开发宝典
《学之源右脑开发宝典》是0-8周岁的婴幼儿童适合的DVD。
学之源右脑开发宝典简介
学之源右脑开发宝典,xuezhiyuan
学之源《右脑开发宝典》利用右脑海马照相记忆法、a脑波音乐、左右脑分工理论及我国婴幼儿生长发育特征和我国的“421”家庭构成特点设计的，通过书籍与视频教程相结合的教学方式，并且结合了闪卡技术、物象观察训练、物象记忆训练和联想思维训练，深入促进孩子右脑潜能的开发。
学之源右脑开发宝典标准配置
配置：8张DVD光盘、2张α音乐CD光盘、1本右脑开发精装书、1本右脑识汉字配套阅读、3盒、1套色卡、1个玩具熊、1副贴贴纸和1本产品使用说明书。
学之源右脑开发宝典适用对象
0-8周岁的婴幼儿童学习使用。
学之源右脑开发宝典使用方法
学之源右脑开发宝典α音乐CD光盘
1、时间安排
每天可在孩子起床时、游戏时、进餐时、阅读时、进行右脑绘画时、以及在给孩子讲故事时侯播放，也可以在孩子晚上睡觉前播放。每天播放三次左右，每次播放时间约为半个小时。
2、音量控制
播放声音控制在20-60分贝之间。也就是播放最小音量时也能的到音乐，最大声音量时，不超过正常谈话的声音。
学之源右脑开发宝典右脑识汉字配套阅读
1、学习材料：右脑识字光盘 右脑识字书（初级班、提升班两本）
2、学习时间安排：每周学习一课新内容（包含书本正面的词语和反面的儿歌）。
3、学习方法：学习每一课新内容时，可在观看识字光盘两遍后，用识字书进行复习。
4、复习方法：首先识记书中带有图片的汉字，孩子熟悉后，把上部分带有图片的汉字遮住，让孩子识记当页下面的两行汉字。
5、复习安排：按照先快后慢、先多后少的遗忘规律来安排复习。及时的复习可以帮助孩子用最少的时间达到最长效的记忆。前两次复习课安排在学习新词语的当天完成（如上午和晚上），接下来两次复习课安排在学习新词语一周内完成（如第二天和第七天），最后两次复习安排在学习新词语的一个月后和六个月后。
学之源右脑开发宝典色卡
1、2岁左右的宝宝可用色卡来。
2、2岁多的宝宝通过色卡，可以从孩子最感兴趣的红色开始。
例如：拿出红色色卡，告诉孩子这是“红色”，可以准备一些红色的物品，如红色的衣服、红色的水果让孩子。而后让孩子寻找下家里还有哪些东西是红色的。当孩子把这一颜色认识后，再进行下一张色卡练习。
3、3岁左右的宝宝可用色卡来认识形状。
4、4-6岁的宝宝进行色卡训练方法：
（1）找个安静、舒适、光线充足的地方。（训练要在白天用自然光线下进行）
（2）让孩子手持一张色卡，比如蓝色色卡，距离眼睛25厘米，直视卡中心圆点30秒，然后把卡翻过来，将视线移到中心，这时问孩子白卡上颜色，如果是橙色，表示孩子成功看到了蓝色物像的反像橙色，如果没有看到橙色，不要着急，一定要放松，可以再训练几次直至出现反像。
（3）如果孩子能看见反像时间超过10秒表示成功，可以做下一张色卡的训练。
5、训练目的：色卡可以刺激眼睛中的锥状细胞，形成视觉影像，开发幼儿右脑空间想象能力。矫正儿童好动，等问题。
6、红卡和绿卡难度较小，可从红绿开始进行训练。
(1) 训练先进行纯色色卡训练，再进行有图形的色卡训练。
(2) 3岁以上训练，这个训练家长一定要引导宝宝在观看的时候注意力集中，不然是看不到反像的！
7、色卡反像原理，以红色卡为例：
1、凝视一种颜色——当长时间看着红色时，正在训练眼睛中的红色锥体细胞。
2、看白板——当眼睛离开红色时，立刻聚焦在一块干净的白色表面上，红色锥体细胞暂时休息。
3、负像形成——当看白色时，眼中的其他锥体细胞会行动起来，进行颜色分辨。这时红色锥体细胞已经“休息”，而负责形成蓝色和黄色的锥体细胞仍在工作。他们一起形成了反像——绿色
学之源右脑开发宝典玩具游戏
1、学习材料：游戏训练光盘
2、 时间安排：每周进行两次训练
3、学习方法：
(1) 训练时家长陪同进行简单的指导，例如要求闭上眼睛思考时，要监督闭上眼睛。
(2) 如果有宝宝不懂得地方可以做解释，同时根据宝宝的情况需要多点时间思考的，可以暂停播放，等宝宝回答问题完以后，再继续播放光盘。
(3) 如果遇到问题答不出来时，家长可以稍微提示性的引导，还是答不上来，可以隔一段时间再重新看这一组，不要当时就重新播放。因为如果让孩子带着问题去看的话，就达不到应有的效果了。
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1）喜欢用创造性的方式学习2）有惊人的持久性3）在游戏活动时，表现出不同寻常的计划性和组织能力。4）富有钻研精神。
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&&&&&&&&&&&&&习惯用左手的人右脑比较发达-学之源儿童右脑开发宝典-训练右脑照相记忆的方法-右脑开发宝典【1】-
&&&&【提要】本篇《习惯用左手的人右脑比较发达-学之源儿童右脑开发宝典-训练右脑照相记忆的方法-右脑开发宝典【1】_》由66test小编特别为需要儿童综合文库的朋友收集整理，仅供参考。
&&&&习惯用左手的人右脑比较发达&&&&进过调查显示，貌似左撇子确实是比一般人要聪明点。&&&&1 、在某些方面总有与别人不同的独到见解。左撇子人常在写或画之前，脑中已想好成型的图像，许多左撇子也会自己想办法把背不起来的零碎数据，重组成一页图画，就背住了。就如同现代建筑之父布鲁利斯基，14世纪时就能提出数字图形说明如何能盖出佛罗伦萨圆顶大教堂， 我已想出完成后的样子。 他说，击败了全欧洲的竞标者。有人认为，这种能力解释了为何很多左撇子从事牵涉空间与艺术事务，表现突出。&&&&2、数学、视觉透视、与空间能力较强，有利于往数学与建筑领域发展。1990年Annet & Manning研究已发现，右手人与缺乏数学能力之间有关连性。&&&&3、右手人如有近亲(如兄弟姐妹)是左撇子，这种右手人的记忆力，强过全家都纯右手的人。俄亥俄托利多大学研究发现，有左撇子近亲的右手人显示较强的插曲记忆力(如进门后钥匙随手放哪里)，虽然存放数据库的语义记忆力(如第二次世界大战起讫年份)较差，可能因为信息本身存在左脑，但事情的时间与空间背景信息存在右脑，结合两者就插曲记忆增强。研究者怀疑可能连结左大脑与右大脑的胼胝体较大，表示你的脑部结构混合了左半与右半。&&&&4、左手人似乎在需要快速反应与正确空间判断的运动，表现优异。偏向左手左脚左眼比较灵活强壮的人，尤其在某些运动项目如网球、英式足球、高尔夫球，都易表现优于别人，网球名人如娜拉提诺娃、康诺斯、麦肯罗等。&&&&5、左手人运动还有个优势，因为他打过来的球，右手人不习惯接招。有些左撇子甚至还能必要时换成右手挥拍或挥棒，这是大部分右手人办不到的。像击剑这种两人对斗的运动，左手人也特别具优势，夺冠的比例很高。&&&&6、左手但右脚右眼较强的人，可能会有统合不协调的问题，特别影响挥球拍的运动，因为视线范围视野有时可能受限。却有利于体操、赛跑、篮球等需身体平衡感强的竞赛项目。&&&&7、右手人用左手做事，比左手人想用右手做事困难多多。而且左手人比较愿听取、接受或考虑别人的意见与想法。这跟左撇子一生都在适应环境，学习何时用左手横过身体，或何时改用右手，而克服不顺利与不断练习有关。&&&&其它的相关研究不少，但都尚未到定论阶段，包括：&&&&8、自体免疫系统较差，包括气喘、偏头痛、糖尿病、自闭症(65%自闭症患者是左撇子)、及学习障碍，偏执、容易走偏径。但1991年另有研究推翻此论。&&&&9、伦敦皇家自由大学医学院研究怀疑，左手人比惯用右手的人多两倍机率罹患发炎性肠道疾病(例如克隆氏症，症状为疼痛、严重腹泻、肠出血、体重减轻、发烧)。1860年就有法国外科医师布洛可说，左撇子的左脑不发达，影响他们的语言能力。习惯用左手的人右脑比较发达_学之源儿童右脑开发宝典_训练右脑照相记忆的方法习惯用左手的人右脑比较发达_学之源儿童右脑开发宝典_训练右脑照相记忆的方法。但有人驳斥，觉得这样划分手与脑的关系，未免使之太简化太不负责任。1970年代很多研究发现，大部分左手人与所有人一样，左脑内有同样的专司语言的区域，只有一小部分左手人的语言专区型态跟别人不一样。所以用左手不会引起识字或算数的困难，如果孩子出现问题，应查出真正的问题。&&&&10、美国的心理学家孔荣与赫芃怀疑左手人平均会比右手人寿命短9年(66岁vs.75岁)，此言一出，群皆哗然。后来被研究界驳斥他们以谬误研究方法，强行支持他们提出的假设(左手人驾驶设计给右手人的车子，反手操作，紧急情况时会做相反反应)。孔荣与赫芃针对南加州某镇一千个车祸死者，向家属询问死者生前是左手人或右手人，但结果只有三人左旋，且无从证明这三人是否的确因为左撇而车祸身亡。&&&&11、由于生活在以右手为主的社会中，左撇子有更好的抗压适应能力。加上左撇子常与众人有不同的见解，富有很好的想象力及整体把握能力。综合上述优点，左撇子在事业发展中明显会很有优势，脚踏实地会取得成功，并且很有一番作为。&&&&学之源儿童右脑开发宝典&&&&&音乐CD光盘&&&&1、时间安排&&&&每天可在孩子起床时、游戏时、进餐时、阅读时、进行右脑绘画时、以及在给孩子讲故事时侯播放，也可以在孩子晚上睡觉前播放。每天播放三次左右，每次播放时间约为半个小时。&&&&2、音量控制&&&&播放声音控制在20-60分贝之间。也就是播放最小音量时也能的到音乐，最大声音量时，不超过正常谈话的声音。&&&&右脑识汉字配套阅读&&&&1、学习材料：右脑识字光盘 右脑识字书(初级班、提升班两本)&&&&2、学习时间安排：每周学习一课新内容(包含书本正面的词语和反面的儿歌)。&&&&3、学习方法：学习每一课新内容时，可在观看识字光盘两遍后，用识字书进行复习。&&&&4、复习方法：首先识记书中带有图片的汉字，孩子熟悉后，把上部分带有图片的汉字遮住，让孩子识记当页下面的两行汉字。&&&&5、复习安排：按照先快后慢、先多后少的遗忘规律来安排复习。及时的复习
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