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高二(3)班家长会(文科班)1
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做一个平凡的好老师
文章来源：本站原创
发布时间：日
丁重阳，1976年9月出生。1999年6月毕业于黄冈师专（现黄冈师范学院）思想政治专业，1999年7月被分配至麻城二中担任高中政治教师。2008年7月借调至麻城实验高中，2010年正式调入实高。中教一级职称，中共党员。
参加工作有近十五年的时间，记得刚参加工作时就曾暗暗下定决心：一定要使自己成为名师。在这近十五年的工作中，尽管没有惊天动地的事迹，没有轰轰烈烈的行动，但我的付出对得起自己的良心，我真诚地爱所教的每一个学生，并努力地创造一个适合他们成才的平台。
回想这近十五年的工作经历，我做到了：
一、服从学校工作安排，不计较个人得失。
在1999年秋季学期，我带高一年级八个班和一个高二文科班的政治，每周正课时一共二十二节，开学军训后一个月，由于班额太大，八个班每班抽出一部分学生组建一个新班，该班接连换了两个班主任，当时没有谁愿意接手该班班主任，最后导致该班近三周没有班主任。该班学生向学校递交请愿书，强烈要求安排班主任，最后在时任校长邓忠学的安排下，我担任了高一（9）班的班主任，面对这个班集体，我立即全身心地投入，找准班级问题，端正班风，利用学生的荣誉感，想尽办法，把一个缺乏班级凝聚力的班集体带到年级中流偏上的班级。2003年我所带的应届文科平行班高三（1）班的高考远超过学校规定的指标，其中文化一本六个。张胜涛同学以556分的高考总分夺得麻城普高文科状元（当年的文科一本线516分，武大的分数线为545分），一本中有三人进入名校，另三人录入湖大，高考考核总积分居学校第一。当时二中考的好基本上均留在高三，我却被安排在高一带课并担任班主任，为了学校大局的需要，我毫无怨言，一切又从零开始。
二、工作认真勤奋，以校为家。
有人调侃班主任说班主任起的比鸡早，睡的比猫晚。确实如此，每天的二十四小时中只有睡觉那几个小时没有和学生在一起。为了督促学生养成良好的行为习惯，给学生做出表率，凡要求学生做到的我必先做到。我吃饭要么特别早要么特别晚，一般情况下学生下课还没有吃完饭时，我已经在教室里，很多时候就静悄悄地坐在学生的座位上低头检查学生的作业和资料完成情况，有来得早的学生以为是同学，就向我打听：&小丁来了没有？&看到是我时，学生那种窘态令人忍俊不禁。我经常找学生进行个别谈话，基本上两周的时间可以把班上的学生全部谈完，所以每学期可以和每个学生至少谈话八次，重点学生超过十几次。投入了，就会有收获，学生对我更信任了，很多学生愿意与我交心谈心，其中一个乘马江姓男学生把他最私密的事向我倾诉并希望得到帮助。不少学生高中毕业乃至大学毕业后一直和我有联系。如中国人民银行海口支行的陈同学、神农架林区组织部的朱姓同学、新华社贵州分社的潘同学等。
不知有多少次，由于在办公室备课和在寝室查寝，因忘记了时间而被锁在教学楼和学生寝室楼的事情时有发生，只记得两次由于无法下楼而从教学楼二楼跳下的事，现在想想过去，那时候只知道认真努力工作。无论在二中还是在实高，我都是住在学校里，每天从早上起床到晚上睡觉，只有中饭和晚饭回家吃饭，其他绝大多数时间都是和学生在一起。
三、在工作中，以生为本，以爱育人。
教师劳动对象是非常特殊的，是活生生的、有主观能动性的人，这使教师工作更具复杂性，而且社会发展迅速，学生信息获取渠道更为丰富，对他们的影响因素也更多，教师对学生的教育引导相对就更困难。如何进行有效的教育呢？我一直坚持以生为本，以爱育人，&&&&&& 以心换心，信任奏响共鸣曲。对待学生，宽容是种爱，严厉也是一种爱。自参加工作以来，仅有一年由于从麻城二中调到实验高中没有担任班主任外，其他时间均担任班主任工作。在担任班主任这么多年来，一直对每个学生严要求、高标准，希望学生&将规范修炼为一种习惯，将认真内化为一种品格&。只有经历风雨才能见到彩虹，从某种意义上讲，学习是一件不快乐的事，特别是现在充分享受改革成果的90后学生，在这个时候若严格要求一下，学生可能会有一个飞跃。曾经有两位毕业生给我寄过信，一位刘姓学生写道&我曾有一段时间挺恨您的，因为您管的太多太紧了，但我现在坐在大学的课堂上非常感激您的，因为凭我的资质，若不勤奋努力是考不上二本的。老师，谢谢您！&；另一位经复读考二本王姓学生在给我的信中写道&老师，我后悔没有及时听您的话，但我马上醒悟了，我将牢记您的教诲，在大学里继续认真努力。&
一味的严厉是教育不好学生的，现在的学生更需要关爱、宽容。特别是学生对老师所谓的权威、尊严产生挑战时，宽容可以达到一种意想不到的效果。2011届一个中驿镇张姓女生在一次早饭后迟到了，而且还把泡面带到了教室（班规规定教室里有四分之一的人时就不能在教室吃饭），我批评了她，让她在外面吃了再进教室，但她当着我的面把泡面丢进了垃圾桶。我没有发火，而是心平气和地和她谈话，才知道她由于洗头而耽误吃饭，而且今天是她的生日，了解这个问题的来龙去脉后，我马上轻描淡写地指出了她的浪费，并带她出去吃了一碗拉面，她很感动。从那以后，学习更认真了，高考考上了中南财经政法大学日语系。她先后几次来看我，每次都说欠我几顿饭，等她参加工作后一定要请我。
老师的角色很特殊，班主任的角色更特殊，既要关注学生成绩，更要关注学生成长，甚至要了解学生的家庭情况。只有爱学生和想他们之所想，才会获得他们的信任与爱戴。真诚对待每个学生，尽可能地帮助学生解决困难是我一直奉行的原则。2003届长岭岗刘姓学生由于父亲在外打工发生事故，导致家庭陷入严重困境，曾一度想退学。一天吃午饭的时间他没有吃饭，而是坐在教室里，看起来很不舒服的样子，我问他是不是病了，经过了解我才知道他不是病了，而是饿了。为了节约，他一天只吃几个馒头。我马上带他去吃饭，并把他刚交到我手上的600元学费给他做生活费，又马上去找学校领导，说明该生情况并希望免去该生学费，最后学校免去该生的全部学费；后来又经常和他谈心，并提供力所能及的帮助，该生顺利考上山东济南大学。后来该生到大学后亲手制作了一张贺卡，写着：&送给我最好的老师&。女生李某，由于在别班与他人发生冲突，加上家长、学校和老师同学等因素，诱发心理疾病，由于家长见识不广，一直以迷信方法来处理此事，该生的情况一直没有好转，反而越来越严重，休学一年后插入我班。我要求全班学生关心、爱护她，我自己也处处关心她，经常和她聊天，取得了她的信任。她乐于和我交流，但与她谈话也比较费劲，只要有别人在场她就不做声。记得一次和她谈话一共换了五个办公室，才结束谈话。当然该生的病情并没有从根本上好转，只是我和老师同学创造了一个让她相对信任的环境，她的学习才得以继续，最后该生考入了黄冈师范学院外语系，但是大学学习由于没有这样的环境，她的大学生活并没有持续多久就出问题了。
在十几年的教学和管理过程中，我也非常注重与家长沟通。沟通是信任的开始，也是解决问题最有效的手段。加强家校沟通，主要是通过三个途径来进行：一是主动打电话与学生家长沟通，介绍学生的相关情况，既有学生积极的方面，也有学生不足的问题。在2009年国庆节期间，我打电话与近30个学生家长进行了沟通，得到家长好评；二是学生家长主动打电话与我沟通；三是召开家长会。我在与家长沟通时，都会非常注意一些事项：首先要对学生的情况一分为二，不宜全盘肯定，更不能全盘否定；其次，应该提前沟通或平时沟通，不能够到出现问题时再与家长联系。
老师的爱付出了并且让学生感受到了，学生就会以他们特有的方式表达对老师的爱和感激之情。每到教师节和节假日都会收到很多短信和贺卡。给我记忆最深的一件事是在十年前，当时我不太舒服，有半天没有到教室里去，第二天下了早自习我还躺在卧室里，恍惚中听到门开了，我也没注意，以为是我弟弟（卧室是一个套间，我弟弟当时读高中睡在外间），直到打了上课铃，还听见外面有搓衣服的声音，我就喊我弟弟赶紧上课，谁知不是我弟弟，而是一个彭姓学生（高三应届考入暨南大学中文系），他说受全班同学委托来看看我，看见外面有衣服没洗，就帮忙洗了。让我异常感动。每年放寒暑假时总有学生来看我，使我感觉到了做老师的幸福。2009年一个在西北大学读书的学生从西安给我带两件工艺品，由于车上人多，怕碎了，就把上衣脱下来一直包着，包到了麻城。
由于绝大多数时间都在学校，都在关注学生，妻子说家对我来说是旅馆，儿子说我最爱我的学生，对他的爱只有那么一丁点。特别让我愧疚的是在2009年暑假时儿子由于听力急速下降到武汉儿童医院住院做手术，而当时我刚接手一个班，在他住院17天期间我穿梭两地，在他做手术的时候只陪了他三天，甚至有两次还是早上走的，晚自习回来还和学生谈心。对家人来说我是愧疚的，但对学生来说我尽到了老师的本分，对得起自己的良心。
四、不断学习，注重总结，通过教研来提高学生成绩。
&道之未道，学之未精，有惑不能解，则非师矣。&一名好教师应帮助学生解决问题和困惑。马卡连柯曾说过：&假如学生处处可以看出你不通专业，那么，除了蔑视，你永远得不到什么。&我在工作中，不断注意提高自身素质和能力，在麻城二中两次参加&青年教师技能比赛&并获一等奖；2012年获麻城实验高中&课内比教学&一等奖；2013年参加黄冈市优质课竞赛，课题《公司的经营》获得黄冈市优质课比赛一等奖；作为老师应该以精深的专业知识，独到的教学见解以及深入浅出、化难为易的教学方法来影响学生，征服学生心灵。为了提高自己的能力、提升自己的专业知识，使学生喜欢自己的课，我不断加强学习，认真深思自己的教学，形成独特的教学风格，将一些想法和经验上升到理论高度。论文《政治学科知识体系建构方法及应用》获得2007年湖北省优秀教研论文一等奖，发表于人教网，被多个网站转发；论文《新课程教学中的困惑与思考》获&9+4&联合体优秀论文一等奖；多篇论文获黄冈教科院一二等奖；主编或参编教辅资料近两百万字，如2003年主编《黄冈名师点拨》上册（中国青年出版社）；2004年主编《黄冈名师点拨》下册（春蕾教育出版社）；2005年副主编天星教育的《试题调研》文科综合第八辑（新疆青少年出版社）；2006年参编《王后雄&新教材完全解读》选修本&经济学--&再版；2009年至2011年参加湖北省学海大联考&学海教研所文综政治命题组。2011年担任《高考&最优卷》副主编（大象出版社）；2013年主编《长江全能学案》。在2006年、2009年两次被聘为&湖北省普通高考评卷员&。
五、教学成果显著，得到社会、家长、学校的好评。
在近十五年的教学生涯中，我兢兢业业、克难奋进，带了八届高三，均取得了较好成绩。其中在2003届高三考六个一本，高考考核总积分居学校第一；2005年高考一本五个；2006年、2008年高考成绩总积分均居学校前列； 2011年高考四个一本，高考总积分全校第一。在这十几年中，也不断的得到学校、社会和家长的认可，有不少学生总是想尽办法进入我带的班级；也得到不少荣誉称号：多次被评为学校的&优秀班主任&、&模范教工&、两次被评为&宋埠镇教育先进工作者&、2010年被评为麻城市&三育人先进个人&、2011年被评为&麻城市优秀教师&、2012年被评为&麻城市骨干教师&。
教育是一种温暖，没有爱就没有教育。教师劳动的收获既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到成功的欢乐，于是教师收获到的是双倍的，乃至于多于其他劳动数倍的幸福。教师这一职业，也许就注定了我们要平凡一生，那么就让我们带上爱与责任，使自己充满激情，把简单、繁琐的工作做到极致。所以选择了，就要好好投入。
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