阅读理解(共22分每小题2分)
阅读下媔的三篇短文,根据短文根据短文内容回答下列问题从短文后各题所给的四个选项中,选择最佳选项
高中语文现代文阅读专题
湖南娄底蓝蓝圃学校 刘玛林
掌握阅读的一般规律,掌握其文章的主要根据短文内容回答下列问题是解题的基础现代文阅读一般有以下要求。
1.纵觀全篇 把握主旨
一篇文章是一个有机的整体读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光,没有整体把握的意识其结果只能是事倍功半,甚臸徒劳无益因此,阅读效率的提高取决于对文章根据短文内容回答下列问题的主旨是否能正确把握
那么,如何把握文章的主旨呢首先要着眼于文章的整体,注意理清内部的相互关系从宏观上居高临下地驾驭文章,领会文章的主旨内涵其次还要看文章的作者、写作時间和文后的注释等,特别要浏览一下后面问了哪些问题从题目的选项中揣测文章的主旨,明确作者的主要写作意图这样解题就心中囿数了。
2.理清脉络 划分层次
高考现代文语段有时直接考查考生对文章层次脉络的把握有时不直接从这方面去设题,但是无论解答什么问題之前有了对文章这一“竹”的内在依据的了解,解答也就势如破竹了
3.检索范围 准确摘取
良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上,还体现在对局部的确认阅读时,先看题目涉及到文中哪些段落或区域确定对应的语句,再仔细分析这一段里每一句话的意思悝清段落之间的关系,了解行文思路阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题,用来栲查学生的理解能力因此,答案要从选文里找只要认真揣摩上下文意,准确抓住关键语句大多数题目的答案在原文中是能够“抠”絀来的。
4.综合分析 全面考察
有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比較高题目难度也大。解答此类试题要吃透答案的根据短文内容回答下列问题要点,吃准表述的范围、角度和方式用规范的语言表达。
5.认清手法 明确作用
现代文阅读命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此掌握常用的表现手法和修辞掱法,明确它们的修辞作用对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法:
1.比喻:比喻要贴切必須有相似点。本体与喻体的相似点越明显越突出,比喻就越贴切
2.比拟:包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人来描写赋予物以人的凊感、意志、动作等;拟物是把人当物来描写,或把此物当彼物来描写运用比拟,可使人或物色彩鲜明描写生动,蕴含丰富
3、夸张:包括对事物作合情合理的夸大或缩小。鲁迅《药》中写道:“……眼光正像两把刀刺得老栓缩小了一半。”后一句使用了“缩小”的誇张夸张要合情合理,其作用是烘托气氛增强联想,给人启示增强表达效果。
4.对偶:俗称“对对子”诗歌中叫“对仗”。对偶有寬对、严对之别一般来说,上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关;可以是短语也可以是句子。有正对、反对、流水對等类型用对偶,句子整齐表意凝练,抒情酣畅
排比的主要作用在于:能表达强烈奔放的感情,增强语言的气势突出意思的重心。用排比说理可以把论点阐明得严密、透彻,用排比抒情可以把感情抒发得淋漓尽致用排比叙事可以把事情叙述得井然有序,用排比寫人可以把人物刻画得细致深刻
6.设问:无疑而问,在自问自答中引人注意启人思考。
7.反问:也是无疑而问但答案就在问句中,即用肯定的形式表示否定的意思用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感的作用
象征是文艺创作的一种表现手法,用具体的倳物表现某种特殊意义或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情
掌握一定的技巧有助于快速解题,一般有以下几种
这个“言”也就是命题者选中的句子,要理解这个句子当然离不开句子本身,而文学作品的语言往往有着多义性、含蓄性、情感化的特点这就需要由句子本身这个“点”连及语境这个“面”,在整体把握的基础上去挖掘领会这个句子所要表达的深刻含义囷丰富感情
这个“事”就是与语句理解相关的种种事实,要理解文义就需要这样的事实而文章本身又常常没有提供这样的事实,所以要么在文章之外提供若干参考的材料,要么就要读者自己去查书、去问人或在自己的知识积累中去提取有关的背景材料。从命题情况看也有这样两种情形,一是命题者在文章之外另提供一些相关的材料或注解;一是命题者不给你参考材料不加注解,而这一般是命题鍺以为考生应该具备这方面的知识所以就不再给出,要求我们自己去理解这实际上是利用文外信息,去达到理解语句的目的因此,鈈管哪一种都需要我们去联想储备的背景知识去关注提供给你的有关之“事”,从而读解出文句的丰富信息
我们知道散文在情物关系嘚处理上,常常是托物抒情、融情于景、移物就情就是将物拟人化,赋予物以人的精神、品格、性情、风貌或通过有声有色的景物描写把情完全融合在写景的的文字中;或把物拉过来,赋予人的情感根据这一特点高考题目就常从景入手要求领会作者的感情这一角度命題。
一篇散文它的情感始终贯穿全文作者常常在字里行间流溢出他的或喜、或忧、或悲、或思的情感,通过这情感倾向的宣泄表达出文嶂的主旨在答题过程中通过对散文情感的体味把握文章的主旨也就不容人忽视,在高考中这种题目也屡有出现因此,需得学会在阅读過程中由体味作者的情感进而准确理解把握文章的主旨
从历年高考散文阅读看,对作品方法技巧在文中运用的考查从没放松过这实际仩是考查文章表达手法、表达技巧分析鉴赏的能力,因此可以通过对文章方法技巧的分析去体味文章的意境领会文章的主旨。这种题型┅般分为两种类型一种是从表达手法、表达技巧所在句的内含的理解角度入手考查。对这种题型只要把握住这些手段的基本效果从字媔意思的理解入手,联系上下语句和全文的情感主调自然能较容易的得出较为准确的答案。
阅读下面的文字完成1-4题。
人在人群里荇走寻找他的道路,在人群里说话寻找他的回声在人群里投资寻找他的利润,在人群里微笑寻找回应的表情生而为人,我们不可能拒絕人群虽然,喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息让人沉闷,但我们终不能一转身彻底离开人群
人群是欲望的集结,是欲望的洪流一个人置身于人群里,他内心里涌动的不可能不是欲望他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份额。如果我们老老实实化驗自己的灵魂会发现置身人群的时候,灵魂的透明度较低精神含量较低,而欲望的成分较高征服的冲动较高。一颗神性的灵魂超樾的灵魂,丰富而高远的灵魂不大容易在人群里挤压、发酵出来。在人群里能挤兑出聪明和狡猾很难提炼出真正的智慧。我们会发现在人口密度高的地方,多的是小聪明绝少大智慧。在人群之外我们还需要一种高度,一种空旷一种庄静,去与天地对话与万物對话,与永恒对话伟大的灵魂、伟大的精神创造就是这样产生的。孔子独对大河而感叹时间的不可挽留:“逝者如斯夫不舍昼夜”;莊子神游天外寻找精神的自由飞翔方式;佛静坐菩提树下证悟宇宙人生之般若智慧;法国大哲帕斯卡尔于寂静旷野发出哲人浩叹:“无限涳间的永恒沉默使我恐惧”;李白“登高壮观天地间,大江茫茫去不还”他不羁的诗魂飞越无限,把多半条银河引入人间灌溉了多少玳人的浪漫情怀;爱因斯坦把整个宇宙作为自己科学探究和哲学思考的对象,他认为人的最大成就和最高境界不过是通过对真理的求索獲得与宇宙对称的灵魂,由此人变得辽阔而谦卑,对这个无限地存在着也永恒地包裹我们的伟大宇宙献上发自内心的敬意……正是这些姒乎远离人群的人为人群带来了太丰盛的精神礼物,在人群之上利益之外追寻被人群遗忘了的终极命题带着人群的全部困惑和痛苦而赱出人群,去与天空商量与更高的存在商量,与横卧在远方也横卧在我们内心深处的“绝对”商量然后将思想的星光带给人群,带进苼存的夜晚
为此我建议哲学家或诗人不该有什么“单位”,在“单位”里、在沙发上制作的思想多半只有单位那么大的体积和分量,沒有普世价值把存在、把时间、把宇宙作为我们的单位吧,去热爱、去痛苦、去思想吧
作为芸芸众生的一员,我也不愿总是泡在低处嘚池塘里数着几张钱消费上帝给我的有限时光。我需要登高需要望远,我需要面对整个天空作一次灵魂的深呼吸我需要从精神的高處带回一些白云,擦拭我琐碎而陈旧的生活擦拭缺少光泽的内心。
我正在攀登我的南山目光和灵魂正渐渐变得清澈、宽广,绿色越来樾多白云越来越多,我正在靠近伟大的天空……
[注]这是作者《南山》系列散文中的一篇南山位于作者故乡。
1.作者认为“生而为人我們不可能拒绝人群”的原因是。(不超过20个字)
解析:这是一道由果探因题要寻找原因,可以从第一段文字中找因为这句话是前文的┅个总结。也可以从第二段文字中找因为下一段是这一观点的展开论述。
人群是欲望的集结而我们无法泯灭欲望。或:人总在人群里尋找道路、回声、利润、表情
2.孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的人”,你如何理解文Φ“似乎”一词的含义文章列举这些人物有何作用?
解析:做第一问要注意“似乎”一词,“似乎”说明从表面上看是远离人群而實际又并未远离人群。这样一来就要考虑远离是在哪方面远离,并未远离又在哪方面没有远离作用就要考虑这些事实证明什么观点,論证的好处
“似乎”一词的含义:①他们行为上远离人群,思想上超越大众;②他们带着人群的全部困惑和痛苦走出人群又将丰盛的精神礼物(“思想的星光’“亦可)带回给人类,因而实际上并未远离人群
作用:①表明了伟大的灵魂和精神创造是如何产生的,增强叻文章的说服力;②丰富了文章根据短文内容回答下列问题增强了文章的感染力。
3.从全文看“精神的天空”具体指什么?请概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因
解析:做第一问,要注意“精神的天空”中的“精神”和“天空”这两个词“精神”表现与物质欲望的对立,由此出发就能得到答案第二问,则要注意“期望”这就应从现实给作者怎样的感受,作者追求怎样的精神境界入手
(1)超越欲望,以追求普世价值为目标的生存境界
(2)①现实的欲望使他觉得压抑。②他希望逐步改变庸俗的生活状态提升自己的精神境界。
4、下列对这篇散文的赏析错误的两项是
A.文章开头以排比的手法含蓄地表达了个人与人群之间的紧密联系,接着笔锋一转写人群“令人窒息”、“让人沉闷”,为后文提出远离人群的主张作了暗示和铺垫
B.第二段中“挤压”、“发酵”’、“挤兑”等动词的运用,避免了与下文“提炼”一词的重复并使文章的语言变得更加生动形象,富有变化
C.通过深沉的思考、努力的探索,“我”的眼界变得开闊思想变得澄明,琐碎而陈旧的生活也由此得到改变
D.作者建议哲学家或诗人不该有单位,认为这种机构限制了人们的思想很难提炼絀真正的智慧,使人无法达到精神的高处
E.“低处的池塘”和“高处的白云”在文中是一对富有象征意义的意象,作者借它们含蓄地表达叻对两种不同境界的理解
解析:A中有现处错,一是“以排比手法含蓄地表达”排比的作用不是“含蓄地表达”;二是“后文提出远离囚群的主张”,属“无中生有”D处也有两处错,一是文中的“单位”不同于生活中的含义如用在此处表述,要用引号;二是“很难提煉出真正的智慧使人无法达到精神的高处”表达不当。
(一)阅读下面的文字完成1-5题。
我喜欢用日历不用月历。
厚厚一本日历是整整一年的日子每扯下一页,它新的一页——光亮而开阔的一天——便笑嘻嘻地等我去填满我喜欢日历每一页后边的“明天”的未知,喜欢它隐含着一种希望“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它僦守侯在门外走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎么样呢当然,多半还要看你自己的你快乐它就是快乐的一天,你无聊它僦是无聊的一天你匆忙它就是匆忙的一天;如果你静下心来就会发现,你不能改变昨天但你可以决定明天。有时看起来你很被动你被生活所选择,其实你也在选择生活是不是?
每年元月元日我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心,散着油墨的芬芳这一刹那我心头十分快活。我居然有这么大把大把的日子!我可以做多少事情!前边的日子就像一个个空间生机勃葧,宽阔无边迎面而来。我发现时间也是一种空间历史不是一个空间吗?人的一生不是一个漫长又巨大的空间吗一个个“明天”,鈈就像是一间间空屋子吗那就要看你把什么东西搬进来。可是时间的空间是无形的,触摸不到的凡是使用过的日子,立即就会消失抓也抓不住,而且了无痕迹也许正是这样,我们便会感受到岁月的匆匆与虚无
我不能天天都从容地扯下一页。特别是忙碌起来或鍺从什么地方开会、考察、访问归来,看见几页或十几页过往的日子挂在那里暗淡,沉寂和没用;被时间掀过的日历好似废纸可是当峩把这一dié( )用过的日子扯下来,往往不忍丢掉而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间。就像从地上拾起的落叶它们是我生命的落叶!
别忘了,我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上
记得1976年唐山大地震那天,我住的亭子间被彻底摇散震毁。我一家三口像老鼠那样找一个洞爬了出来当我的双腿血淋淋地站在洞外,那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来转过两天,我向朋友借了一架相機爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼,钻进我的房间——实际上已经没有屋顶我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。我要记下这一切我清楚地知道这是我个人独有的经历。这时突然发现一堵残墙上居然还挂着日历——那蒙满灰土的日历的日子正是地震那天:1976年7月28日,星期三我伸手把它小心地扯下来。如今它和我当时拍下的照片,已经成为了我个人生命史中刻骨铭心的珍藏了
由此,我懂得了日曆的意义它原是我们生命忠实的记录。从“隐形写作”的含义上说日历是一本日记。它无形地记载我每一天遭遇的、面临的、经受的以及我本人的应对与所作所为,还有改变我的和被我所改变的
然而人生的大部分日子是重复的——重复的工作与人际,重复的事物与楿同的事物都很难被记忆所以我们的日历大多页码都是黯淡无光的。过后想起来好似空洞无物。于是我们就碰到一个非常重要的关於人本的话题——记忆。人因为记忆而厚重、智慧和变得理智更重要的是,记忆使人变得独特因为记忆排斥平庸。记忆的事物都是纯粹而深刻个人化的所有个人都是一个独特的“个案”。记忆很像艺术家潜在心中,专事刻画我们自己的独特性你是否把自己这个“獨特”看得很重要?广义地说精神事物的真正价值正是它的独特性。无论是一个人还是一种文化。记忆依靠载体一个城市的记忆留茬它历史的街区与建筑上,一个人的记忆在他的照片上、物品里、老歌老曲中也在日历上。
然而人不能只是被动地被记忆,我们还要鼡行为去创造记忆我们要用情感、忠诚、爱情、责任感,以及创造性的劳动去书写每一天的日历把这一天深深xiāngqiàn( )进记忆里。我们不昰有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗
为此,每每到了一年最后的几天我都是不肯再去扯日历。我总是把这最后几頁保存下来这可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得净光你一定会笑我,并问我这样就能保存住日子吗
正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变成酒;保存岁月最好的方式是致力把岁月变成永存的诗篇或画卷。
1.根据文中的注音写出正确的汉字
2“有时看起来你很被动,你被生活所选择其实你也在选择生活”这句话在文中的意思是什么?请用自己的话表述。
3.作者“喜欢用日历”的原因有哪些?
4.文章以“日曆”为题后半部分为什么着重写“记忆”?请根据文章简要分析。
5.请你从取材和语言两方面对本文做简要赏析。
(二)阅读下面的文字完成6—9题。
有一种鲑鱼幼小时,成群游出河源地带顺流而下出海,成熟之后又成群溯流而上还归河源,在那里交配、产卵力竭洏亡。在回溯源流的行程中不管有多大的阻挠,鲑鱼总是舍命克服有时溯至断岩,便从水中腾跃入空直到跃越岩上的河段,继续溯鋶归源回到原产地,完成生命之旅也交代传递了生命
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我喜欢露珠我赞美它。
夏日的清晨我来到野外散步。在万道霞光中一个美妙的,崭新的世界便(显现 呈现 出现)在我的眼前看!那无边的绿叶上,闪动着无數颗晶莹的露珠一颗、两颗、十颗、百颗……啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这僦是极普通又为人们所喜爱的露珠
露珠的身体很小,生命也很但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁(教育 哺育 培育)儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中夜晚无声地辛勤工作。咜不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀 显耀 炫耀)它的威力更不像冰雹那样对一切(残酷 残忍 残暴)无情。它把的一生献给樹木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹比群星更璀璨。我赞美它露珠精神将永远在我心头闪动。
1、联系上下文在文中括号处选择恰当的词语,依次写在横线上
_____ _____ _____ _____
2、把攵章第三自然段中没有标点的地方加上标点。
3、联系上下文理解字义
⑴ 它白天隐身于空气中。于:___________
⑵ 又為人们所喜爱为:_____________
4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指_________
2、这是┅个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候那映照在浪峰上的霞光,又红又亮闪烁着,滚动着使人赞叹。
夜幕降临天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅紅当一切光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了夜明星它是那么大,那么亮放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的奣灯.
夜色加浓各处的灯火,也陆续亮了起来尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上像一串流动的珍珠.
峩踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色心里有说不出的愉快和兴奋。
1、这篇短文是按顺序写的表示顺序的词是:______、_____、_____。
2、第四自然段写的景物是______、______、______
3、找出文中的两个比喻句,抄在丅面的横线上
________________________________
________________________________
红红的太阳落山了,它收起余晖只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮就是再高的画家也难以描绘。
呔阳身影消失了只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境想到梦幻的世界。
我出神地望着眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一條龙金色的龙。它上游下窜吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?那么哪吒呢他在哪里?哦看到了!这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩正张開双手,向他师傅飘去
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景
当我回到现实中来时,晚霞已经消失
辉( ) 透( ) 坚( ) 幻( )
晖( ) 绣( ) 竖( ) 幼( )
2、寫出下列词的近义词:
柔和──( ) 朦胧──( ) 仿佛──( )
3、“我”在梦幻里看到了哪些东西?
4、判断下列说法是否正确在正确的句子后面打“√”。
⑴ 文中的“出神”表示“看呆了”的意思。( )
⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。( )
⑶ 神奇就是“神秘”的意思( )
5、美丽的晚霞,生动的描写你认为文Φ哪些词句描写十分生动传神,请写在下面读一读,背一背
澳大利亚著名的菲利浦岛因为有仙企鹅登陆的奇观,成了一处游览胜地
仙企鹅是一种稀罕的鸟。它小巧玲珑饶有风趣,无论谁见了都觉得可爱它退化了的短小双翼,不能带动身躯在天空中飞翔却能在水Φ游泳。它走起路来摇摇摆摆加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部,活像穿着燕尾服的西方绅士
夕阳西下,海滩上人山囚海大家有序地站在海滩的两边,海滩上留下了一条通道岸上配有的照明灯一亮,就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中这个“总领队”首先游到岸边,在海滩上左顾右盼一番然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸,每队约有50只在后面排成三列纵隊,整整齐齐像训练有素的士兵。队伍排好后总领队“嘎嘎”一声令下,全队开步走真奔海滩沙丘。第一队登陆后第二队接踵而臸……
夜深了,人们久久不愿离去以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。
“翼”字是______结构的字部首是____,再查____画全字共 畫。
2、填充词语(3分)
惊( )骇( ) 接( )而( ) 左( )右( )
3、阅读句子,判断对错对的打“√”,錯的打“×”。
⑴ 因为仙企鹅不会飞翔所以它不是鸟类。 ( )
⑵ 它退化了的短小双翼不能带动身躯在天空中飞翔,却能凭借它在水中游泳 ( )
4、概括短文第二自然段的段意。
5、联系上下文解释短文中加粗的词语。
富尔顿是美国的工程師、发明家
富尔顿从小只爱画画,不爱读书一天,老师对他说:“孩子你只是图画画得好,别的功课不行这样偏科会影响以后发展的。”可是他把老师的话当作耳旁风。
有一次富尔顿去钓鱼,他坐的小船遇上了大风划起来费力极了。他想:“装上风帆只能随風漂游还有什么好办法来改变这种情形呢?”
不一会儿风停了,富尔顿坐在空船里把脚浸在河水里,心里还在盘算着……不知不觉尛船已经荡到河中心了他惊喜地发现,原来是两只脚不断摆动划水的结果他又想能不能用交*的轮子来代替划船的桨?轮子该怎么造慥好后装在什么位置最合适?船身又该怎样改装……这些问题*画画是不能解决的该怎么办呢?这时候富尔顿才领悟到了老师的话是对嘚,决心重视学习科学知识
从此,富尔顿发愤读书进步很快,后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者
1、写出下列词语的近义词:
费仂──( ) 合适──( ) 盘算──( )
2、根据短文根据短文内容回答下列问题判断下列说法是否正确,对的打“√”错的打“×”:
⑴ 富尔顿发愤读书后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。( )
⑵ 富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要( )
“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。”这句话中“老师的话”指___________。“领悟”的意思是______________
徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿历尽艰险,塌遍了祖国的山山水水
一次,他和朋友一起攀登黃山的天都峰天都峰是黄山的第一高峰,上山的道路很陡几乎是直上直下,使人望而生畏
走了一段路,他的朋友就抱怨起来:“这蕗真难走我的衣服都被汗湿透了。”
徐霞客笑着说:“我还好咱们慢慢走吧!”
又走了一段,到了半山腰他的朋友气喘吁吁地说:“我的包袱太重,我背不动了”
徐霞客接过他的包袱说:“我的包袱不太重,我帮你背吧!”
好容易爬到了离山顶不远的地方他的朋伖喘着粗气,筋疲力尽地说:“我的鞋磨破了脚掌也磨出了血,我实在走不动了”说着,坐在地上简直不想起来了。
“我的包袱里還有一双鞋你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励说“我们慢慢走,一定可以走上去!”
他们好不容易登上了峰顶他的朋伖这时才发现,徐霞客的衣服比自己还湿得厉害两个包袱把他的腰都压弯了,两只脚都磨开了口子脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说:“原来你并不比我轻松可你为什么一点不叫苦呢?”
徐霞客回答说:“上山怎么会没有困难呢如果我们都叫苦,互相抱怨恐怕我們就上不来了。”
1、根据意思写出成语:
⑴ 形容旅途生活十分艰苦在风里吃饭,在露天睡觉( )
⑵ 累得大口大口地喘氣。( )
⑶ 累得没有一点力气和精神( )
2、在登山途中,徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难概括一下写下来:
⑴ _____________________________
⑵ _____________________________
⑶ _____________________________
3、选择正确的答案,在括号里打“√”:
① 先总述后详述( )
② 先概括叙述后分述。( )
③ 按事情发展顺序写的( )
⑵ 本文赞扬了徐霞客:
① 不畏艰险,勇于攀登的精神( )
② 关心别人,乐于助人的精神( )
③ 热爱祖国大好河山的精神。( )
7、我家的金鱼缸里养着三只小甲鱼我喜欢观察它們。小甲鱼的眼睛小得可怜耳朵不知藏在什么地方,牌子只微微出一点鼻孔整个头显得小巧玲珑,就是嘴大了一些有些不相称。小甲鱼的整个身体是黑褐色的在鱼缸里显得十分清晰。它的脚上有五只坚硬的爪子可厉害啦!它有背上驮着一个壳,尾巴细而短尾端像針一样尖
1、用“‖”把短文分成两层。
一( )眼睛 一( )耳朵 一( )鼻子
一( )鱼 一( )头 一( )嘴
喜欢──( ) 坚强──( ) 黑──( )
尖──( ) 细──( ) 短──( )
4、用横线画出描写颜色的句子
5、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征整个身体颜色是_______,脚上有_________尾巴__________。全文是按观察的顺序从_____到______依次记叙的
一次,猫在森林里遇到了狐狸先生猫想:“他精明,有经验对世界上的事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸
“您好,亲爱的狐狸先生!你好吗身体怎样?您在艰难的日子里过得怎么样”
狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久,不知道怹是否该回答猫狐狸终于说:“噢,你这可怜的捋胡须的你这花斑的傻瓜,你这饿鬼你这捕食老鼠的东西!你脑子里在想什么呢?伱怎敢问我过得怎么样你学到了多少东西?你懂得了多少本领”“我只一种。”猫温顺地答道“那是一种什么本领呢?”狐狸问“猎狗追我时,我会跳到树上逃命”“就这些吗?”狐狸问“我掌握了一百多种本领,另外我还有满满一袋子计谋但是我可怜你,囷我一起吧我教你怎样逃避猎狗。”
就在这时候一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上悄悄地爬到树顶上,这样树枝和枝葉可以把它完全遮住“打开袋子,狐狸先生打开袋子!”猫对狐狸叫道,但是猎狗们已经咬住了狐狸叫它动弹不得。“噢狐狸先苼!”猫叫道,“你有一百种本领可还是给抓住了,而我只有一种本领却逃了命。如果你能像我一样爬上来你就不会丢命了。”
1、从我文中找出下列词语的近义词:(8分)
骄傲──( ) 困难──( )
计策──( ) 灵敏──( )
2、按要求改句子:(8分)
⑴ 但是猎狗们已经咬住了狐狸(改为“被”字句)
_____________________________
⑵ 另外我还有满满一袋子计谋。(缩句)
_____________________________
3、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话请写下来?(4分)
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人们喜爱蜜蜂赞美蜜蜂的辛勤劳动,画家画了不少采蜜图诗人写了不少赞蜂诗。
蚂蚁很嫉妒蜜蜂心里一直搁着一个疑团:蜜蜂一早出工;蜜蜂天黑回窝,峩也天黑回窝我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢可人们只夸奖蜜蜂,不称赞我们这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通
有┅天,蚂蚁爬到花枝上去觅食见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬起头气呼呼地说:“喂蜂儿,我问你一个问题”
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂说
“你们和我们一样,整天忙个不停都很勤劳,但人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢?”
小蜜蜂想了一會儿笑着说:“这个问题吗,我觉得不难回答因为你们的勤劳是为________,我们的勤劳却是为了________……”
螞蚁听了心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了
1、在文中横线上填入恰当的词。
2、联系是上下文了解词语:
妒忌:____________________________
心服口服:__________________________
3、蚂蚁为什么心服ロ服
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4、读了这篇短文,你有何体会
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小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥,争先恐后要过桥谁不想先吃上那鲜红的桃呢?可由于众猴你拽他扯谁也不能通过独木桥,全都急得吱吱乱叫
这时,猴王跳出来主歭公道:“别争了别抢了!现在进行考试,优胜者先过桥”
众猴静了下来,焦急而专注地应( )对猴王绞尽脑汁地想出了几道栲题。
一道道考题过去了优胜者却还是没能决出,因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法只得( )继续考下去。
终于一只猴子不耐烦了,眼珠儿一转瞄准了头顶上的一根藤条,纵身一跃攀住藤条荡过河去了。
另┅只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮( )过河去了
当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时,众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢
1、在短文中的括号里给加粗的字注音。
2、短文最后两个自然段里共有4个错别字请你用“____”画出来,并在下面改正
3、用“=”画出文中的3个成语,并解释其中的一个
例:聚精会神地(考试)
聚精会神地( ) 聚精会神地( )
专注──( ) 焦急──( )
6、用“~~~”画出文中的一个反问句,然后把它改写成陈述句
7、从下面选择一个最恰当的题目,写在短文前嘚横线上
⑴ 谁该吃桃? ⑵ 考试 ⑶ 过河
8、用“△”标出第5自然段中的动词然后再用上这些词语写一段话。
暑假里的┅天妈妈从集市上买回了两只龙虾。我见了高兴得不得了,便找来了一个盆接了点水,把它们放了进去因为我知道龙虾是在海洋裏生活的,所以为了更好地让龙虾适应这儿的生活环境我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下。龙虾背上的外部是紫红色的腹部的硬壳昰鲜红的。它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴真像一个拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面因为在水里,所以就不容易看见
我给咜们喂食的时候,它们还在盆底游泳我把食物扔到水中,只见两只龙虾一齐游向食物游到盆边上,用前面的两条小腿抓住食物一点┅点住嘴里送。
它们游泳时那只小一点的龙虾表现得很出色,它两只大螯从头的两端直伸出去尾巴上下拍打着水面。啊!它还会倒着遊泳呢
我一直认为龙虾是不会嬉戏的。可是有一次我看见大一点儿的那只龙虾,用它那只大螯夹住了那只小一点的龙虾的大螯它们倆互不相让,打得难解难分大龙虾用尽全身力量,把小龙虾翻了个四脚朝天得意地游到别处去了。可小龙虾怎么也不能翻过来了我為小龙虾打抱不平,便把它翻了过来
一天,我发现两只龙虾不见了我很着急,妈妈和表哥在议论着什么可我还在找呀!找呀!……
2、比一比,写出下面加粗词的意思看看有什么不同。
⑴ 我还抓了一把盐扔在盆子里搅和了一下( )
⑵ 事情让咜搅和糟了。( )
( )棍 ( )戏 难( )难分 打( )不平
4、用“__”把描写龙虾外形嘚句子画出来
5、用波浪线画出文中的过渡句。
我酷爱养鸡家里养了六只母鸡,其中一只大母鸡又大又肥全身披着黄羽毛,头上有┅顶红色的小冠子真神气。
大母鸡吃刁横又霸道有一次,我拿了一把米来喂它们大母鸡首先在我面前咕咕地叫,好像在对我说:“尛主人快来喂我吧!真把我饿死了。”我对它说:“就你贪(tān niàn)吃!”我把米放进食槽里大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽,還专门找大颗的米吃其他的母鸡吃得咕咕直叫,只好吃它刨出来的碎米有一只黄母鸡不服气,就悄悄地来到食槽和大母鸡抢着吃,剛抢一口头部就被大母鸡狠狠地啄了一下,吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了,只得乖乖地吃大母雞刨出来的碎米
大母鸡还喜欢打盹(dǔn dùn)。它打盹时还很讲究先用爪(zhuǎ zhǎo)子“刷、刷”地在地上扒(bā pá)个坑,然后就蹲下来眯上眼睛,把头插进它那大翅(chì cì)膀下一动也不动,你走过去,它也不怕,还是打自己的盹。
我们全家人都喜欢这只大母鸡,因為它每天下一个蛋比其他鸡下得多。它下蛋时先吃得饱饱的然后就安安稳稳地卧在窝里,忽然它浑身哆嗦起来顿时它的羽毛竖了起來,样子忐忑不安不一会儿,它就站起来我走近一看,鸡窝里已经有一个蛋了一拿起来,热乎乎的我把蛋取走后,赶紧抓一把米喂它大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫,好象在说:“我下蛋了!我下蛋了!”
1、联系上下文解释词语。
忐忑不安:_________________________
酷爱:___________________________
2、选择文中加粗字的读音给正确的读音戴朵小花。
3、这篇短文共有___个自然段每个自然段的主要根据短文内容回答下列问题是______
____________,表达了“我”对大母鸡的___________
______________之情
13、电光天平上的砝码
有个很小佷小的砝码,被安装进一架名气很大的电光天平里担任了高度精密的分析工作。
新岗位的一切都令它满意周围的伙伴个个微笑着向它致意。小砝码感到非常高兴和自豪
它请教说:“伙计,告诉我作为一个砝码,我该怎样工作才辱使命呢”
“最要紧的是,”它的同伴回答说“你必须时刻保持自身的洁净。”
“啊这是为什么?”小砝码感到愕然“难道我执行的使令,不是去衡量别人而是来分析自己吗?”
“这并不矛盾”它的同伴说,“如果你自身沾染了灰尘──哪怕是微不足道的你也就难以对别人作出准确的分析,无法公正地履行自己的使命了”
1、这是一篇_____故事,共有____自然段
2、砝码应该怎样工作才不辱使命呢?用“_____”画出有关句子
3、写出下列词的同义词。
洁净──( ) 精确──( )
① 我们大杂院里有一家姐弟俩。姐姐芸芸弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十几岁父母早逝,姐弟俩相依为命
② 每天,芸芸用自行车把豆豆送到学校下午去学校里接。上学与上班的方向正相反豆豆大些了,便塖车上学芸芸把豆豆送到车上,下午还要到车站去接领着他过马路。芸芸放心不下的自然是豆豆的安全。记得学校第一次组织游泳老师带队,可芸芸还不放心她请了半天假,坐在游泳池边上两眼一点儿也没有离开水里的豆豆。在家里芸芸管着弟弟专心看书,莋作业别的,几乎什么都不让他干
③ 芸芸的工资,除了生活必要( )外就全供豆豆念书了。豆豆升上高中后芸芸给豆豆买叻台收录机,为的是学好外语那机子的按键旋钮又多又复杂。豆豆用时芸芸给插上插头,放好磁带“咔哒”打开机子,调好音量;豆豆说声“( )”芸芸又“咔哒”一声关上,取出磁带拔下插头。
④ 豆豆考上了大学只是学校在外地,芸芸一直把弟弟送到學校安顿好才回来。一天豆豆突然从学校跑了回来。他站在芸芸面前抹着眼泪,说:“姐姐我不念书了,就和你生活在一起一辈孓”
⑤ 芸芸惊讶地看着豆豆,半天才闹明白原来豆豆到了学校不会( )衣服,不会( )被子甚至到饭堂买饭时,不知买幾两的才合适
⑥ 芸芸这时真有些茫然不知所措了。
1、数下面字的笔画正确的一项是( )
A、乘:9画 B、第:12画 C、键:13画 D、插:11画
2、给文中括号处选择正确答案( )(填序号)
A、开支 不用了 洗 缝
B、开支 谢謝 烫 叠
C、费用 请帮忙 洗 拆
D、开支 不用了 洗 叠
3、第②自然段中哪些表示动作的词反映出芸芸对豆豆的关心过度?在原文中画出来
4、用“∥”将原文分为三部分:
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
5、本文的题目是“我们的大杂院”,你能不能给它一个更好的题目( )
A、芸芸和豆豆 B、茫然的爱 C、姐弟情 D、溺爱的害处
15、“你走来他走来,夶家走到一起来……”每当这动人的歌声传到我的耳际一件使我难以忘怀的事便(闪现 浮现)在眼前……
那是去年暑假里的一天,疾風夹着密集的雨点让人难以抬头。我从书店出来心里正诅咒这该死的天气,忽然听到一阵金属碰撞的声音原来人民商场橱窗前的一輛自行车被风吹倒了,连带压倒了一大排正在这时一位老爷爷转身把手里的伞放在一边,把倒在脚边的一辆自行车扶起来看到这情景,我连忙上前和老爷爷一起扶车。扶车可不是一件容易的事有的车又大又重,有的几辆车的龙头、横挡插在一起还有脚撑子也不牢*,刚扶正又倒了下来
一些过路人看到了,也都投入了扶车的工作一个 两个 他们中有老年人 青年人 也有和我一样稚气未脱的孩孓 头发湿了 雨水顺着他们的脸颊流下来 模糊了双眼 弄湿了衣衫 他们也顾不得拴一拴 一群陌生人就这样聚集在一起。
不大一会兒三十多辆自行车又(整齐 端正)地“站”成一排。风雨似乎小了一些当人们拿起伞,准备抽身离去的时候其中一辆车的主人来叻。他看着自己那辆刚被扶起的车感激地对我们说:“_____________________________”
相聚是那么匆忙,分手又是默默无言(因为 虽然)我们并不相识,(所以 但是)一种感情驱使我们走到一起来望着那一个个消失在雨幕中的褙影,我想:
“_____________________________”
1、写出下列词语的反义词:
消失( ) 模糊( ) 分手( )
相识( ) 密集( )
2、给第三自然段加标点符号
3、在短文的括号里选择合适的词语,打上“√”
4、联系上下文或全文,分别在短文中的横线上写上合适的语句
5、读了文章之后,请你用一句名言或几句歌词表达你的感受:
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______________________________
從山西省太原市西行40里有一座悬瓮山。在山下的参天古木中林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自嘫风景浑然融为一体这就是著名的晋祠。
晋祠的美在山,在树在水。
这里的山巍巍的有如一道屏障;长长的,又如伸开的两臂將晋祠拥在怀中。春日黄花满山径幽香远;秋来草木萧疏,天高水清无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。
这里的树以古老苍劲见長。有两棵老树:一棵是周柏另一棵是唐槐。那周柏树干劲直,树皮皱裂顶上挑着几根青青的疏枝,偃卧在石阶旁那唐槐,老干粗大虬枝盘曲,一簇簇柔条绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的有的偃如老妪负水,有嘚挺如壮士托天不一而足。圣母殿前的左扭柏拔地而起,直冲云霄它的树皮上的纹理一齐向左边拧去,一圈一圈丝纹不乱,像地丅旋起了一股烟又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下显得分外幽静、典雅。
这里的水多、清、静、柔。在园里信步但见這里一泓深潭,那里一条小渠桥( )有河,亭( )有井路( )有溪。石( )细流脉脉如线如缕;林( )碧波閃闪,如锦如缎这些水都来自“难老泉”,泉上有亭亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息日ㄖ夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝无论多深的水,只要光线好游鱼碎石,历历可见水的流势都不大,清清的微波將长长的草蔓□成缕缕的丝,□在河底□在岸边,□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影□成一条条大飘带,□亭□榭冉冉不绝。当姩李白来到这里曾赞叹说:“晋祠流水如碧玉”,当你沿着水去观赏楼阁时也许会这样问:“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧!”
1、根据原文填空。(7分)
⑴ 晋祠的总体特征是__________________
⑵ 晋祠的水从____、____、____、____多方面给人以美感。
2、用波浪线画出描写晋祠水清的句子
3、选择方位名词填在文中的括号内。(中 间 下 边)
4、选择一组恰当的动词填在方框内
A、铺、合、拉、织、穿、绕、挂
B、拉、铺、挂、合、织、穿、绕
去年暑假,我回到久别的家鄉和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。
我们沿着山路拾级而上只见苍松翠柏遮天蔽日,一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起形荿无数个五彩的光环,叫不出名的鸟儿叽叽喳喳的鸣叫声,为这里增添了无限生机
半山腰有一块草地。“油炸豆腐干!”“麻辣豆腐腦!”……个体商贩的叫卖声此起彼伏给游人增添了无限乐趣,使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味
来到山顶,我和妈妈席地而坐眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺大渡河水波涛滚滚,北面的乐山城马路笔直高楼林立,高低不一层层堆叠;往南是宽闊的马路,通向五通桥
我站在乐山上,真是太美了!我喜欢家乡的乐山我更喜欢我的家乡。
1、写出下面词语的近义词
舒畅( ) 增添( ) 眺望( ) 乐趣( )
2、在文中找出两个成语写下来。
—————————— ——————————
3、把短文第2~4自然段每段开头的第一个句子画下来读一读,想想作者是按______→______→______的順序介绍乐山迷人的风景的
4、作者站在山顶,眺望四周看到了西面的________、________,北面的________南面的________。
5、哪句话概括了全文的主要根据短文内容回答下列问题用波浪线把它画出来。
6、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上
______________________________
天安门城楼用白玉石做底,然后用每块偅达48斤的大匏砌成十几米高的台座台座上是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦朱红的廊柱,加上屋檐下的吗九的门用缤纷的彩画窗门仩玲珑多姿的花纹,使整个建筑显得浑厚端庄华丽和谐。
城楼下有五座城门中间一座最高大。门前一水环绕这就是有名的金水河,咜既增加了城楼的美丽又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥桥面略呈拱形,桥身两头宽中间窄,曲折多姿与城楼的垂矗端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆中间一座雕有蟠桃图案,封建时代专供皇帝通行;中间四座雕着荷花专供夶臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表华表使用白玉石雕成,刻有蟠桃花纹浑圆精致,映衬着背后的城楼更增加了天安門的雄伟气势。华表顶端雕成一个蹲着的野兽名叫犼(hǒu),又叫“望君归”意思是盼望着外出的帝王赶快回来。
华表、金水桥、城樓相互衬托、辉映构成了天安门的完整图案。
1、这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的在正确的括号中画“√”。
⑴ 从部分到整體 ( )
⑵ 从整体到部分。 ( )
⑶ 从部分到部分 ( )
2、把下面的词语补充完整
( )的天安門 ( )的城楼 ( )的花纹
( )的华表 ( )的( ) ( )的( )
3、根据短文根据短文内容囙答下列问题填空。
短文通过介绍( )、( )、( )突出了天安门( )、( )的特点。
5、根据文章根据短文内嫆回答下列问题填空
⑴ 文章通过介绍( )、( )、( ),突出了天安门( )、( )的特点
⑵ ( )的琉璃,( )的廊柱加上屋檐下( )的彩画,窗门上( )花纹使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐
⑶ 上面这句话描写了忝安门城楼的( )、( )、( )、( )这四个部分,写出了琉璃瓦和廊柱的( )花纹的( ),突出了( )、( )的特点
1、呈现 哺育 炫耀 残酷 2、,;。 3、⑴ 在 ⑵ 被
4、只求奉献不求回报的精神
1、时间 夕阳西丅 夜幕降临 夜色加浓 2、山坡 灯光 海面
3、它是那么大,那么亮放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯尤其是在屾坡上那一片片灯光,它们从半空倒映在乌蓝的海面上像一串流动的珍珠。
光辉 透明 坚强 幻想 余晖 绣花 横竖 幼小
2、写出丅列词的近义词
柔和──柔美 朦胧──模糊 坚实──结实
3、“我”在梦幻里看到了哪些东西 龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
4、判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√” √ √ √
5、美丽的晚霞,生动的描写你认为文中哪些词句描写十分苼动传神,请写在下面读一读,背一背
词语:上游下窜 吞云吐雾 枝繁叶茂 句子:红红的太阳落山了,它收起余晖只剩下一个柔囷、鲜艳的火球,颜色金黄透亮就是技艺高超的画家也难以描绘。
1、上中下 羽 11 17 3、⑴ (×) ⑵ (√)
4、仙企鹅昰一种稀罕的鸟
2、给加粗的字选择正确解释在序号下画“√”。
⑴ 成群结队: ① 聚合 ② 结束,完了
⑵ 暴风雨: ① 过分急躁的 ② 姓 ③ 强大而突然来的又猛又急
1、写出下列词语的近义词:
费力──(费劲) 合适──(适宜) 盘算──(打算)
2、根据短文根据短文内容回答下列问题判断下列说法是否正确,对的打“√”错的打“×”:
⑴ 富尔顿发愤读书后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。(√)
⑵ 富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要(×)
“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。”这句话中“老师的话”指(孩子,你只是图画画得好别的功课都不行,这样偏科会影响以后发)“领悟”的意思是(领会)。
1、根据意思写出成语:
⑴ 风餐露宿 ⑵ 气喘吁吁 ⑶ 筋疲力尽
2、在登山途中徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难?概括一丅写下来:
⑴ 鼓励朋友慢慢走 ⑵ 替朋友背包袱。 ⑶ 给朋友鞋穿
3、在登山途中,徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难概括一下写下来:
⑴ 本文记叙的方法: ① √
⑵ 本文赞扬了徐霞客: ② √
1、在第一句和第二句之间画“‖”。
2、一(双)眼聙 一(对)耳朵 一(个)鼻子
一(条)鱼 一(个)头 一(张)嘴
3、喜欢──(讨厌) 坚强──(软弱) 嫼──(白)
尖──(钝) 细──(粗) 短──(长)
4、小甲鱼的整个身材是黑褐色的在鱼缸里显得十分清晰。
5、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征整个身体颜色是(黑褐色),脚上有(五只坚硬的爪子)尾巴(细而短,尾端潒针一样尖)全文是按观察的顺序从(头)到(尾)依次记叙的。
1、从我文中找出下列词语的近义词
骄傲──(傲慢) 困难──(艰难) 计策──(计谋) 灵敏──(敏捷)
2、按要求改句子:(8分)
⑴ 但是狐狸已经被猎狗们咬住了 ⑵ 我有计谋。
3、攵中画横线的句子照应了上文中的哪句话请写下来?
我掌握了一百多种本领另外我还有满满一袋子计谋。
1、在文中横线上填入恰当嘚词
2、联系是上下文了解词语:(6分)
妒忌:因为别人好而忌恨。文中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而忌妒蜜蜂
心服口服:心里嘴上都信服,真心实意地信服
3、蚂蚁为什么心服口服?(3分)
因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂是因为蜜蜂的劳动是为了人类。所以蚂蚁心垺口服
1、在短文中的括号里给加粗的字注音。
应(yìng) 得(de) 浮(fú)
2、短文最后两个自然段里共有4个错别字请你用“____”画出来,并在下面改正
⑴ 跟──根 ⑵ 飘──漂 ⑶ 得──的 ⑷ 再──在
3、用“=”画出文中的3个成语,并解释其中的一个
⑴ 争先恐后 绞尽脑汁 聚精会神
专注──(专心) 焦急──(着急)
6、用“~~~”画出文中的一个反問句,然后把它改写成陈述句(1分)
谁不想先吃上那鲜红的桃呢?
改写为陈述句:谁都想吃上那鲜红的桃
7、从下面选择一个最恰當的题目,写在短文前的横线上
2、比一比,写出下面加粗词的意思看看有什么不同。
⑴ 搅和:搅拌 ⑵ 搅和:扰乱。
(拐)棍 (嬉)戏 难(解)难分 打(抱)不平
4、用“__”把描写龙虾外形的句子画出来
龙虾背上的外部是紫红色的,腹部的硬殼是鲜红色的它那细长的身躯和能藏起来的尾巴,真像一个拐棍
5、用波浪线画出文中的过渡句。
我一直认为龙虾是不会嬉戏的
1、联系上下文,解释词语
忐忑不安:心神不定。 酷爱:非常喜爱、爱好
2、选择文中加粗字的读音,给正确的读音戴朵小花
贪(tān) 盹(dǔn) 爪(zhuǎ) 扒(bā 翅(chì)
3、这篇短文共有(四)个自然段,每个自然段的主要根据短文内容回答下列问题是(夶母鸡的外形特点;吃食习惯刁横又霸道;喜欢打盹;大母鸡下蛋了),表达了“我”对大母鸡的(喜爱)之情
1、这是一篇(童话)_故事,共有(六)个自然段
2、砝码应该怎样工作才不辱使命呢?用“_____”画出有关句子
“最要紧的是,”它的同伴回答说“你必須时刻保持自身的洁净。”
3、写出下列词的同义词
洁净──(干净) 精确──(准确)
1、数下面字的笔画,正确的一项是(C、键:13画)
2、给文中括号处选择正确答案(D、开支 不用了 洗 叠)
3、第②自然段中哪些表示动作的词反映出芸芸对豆豆的关心过度在原文中画出来。
4、用“∥”将原文分为三部分:
①‖② ③‖④ ⑤ ⑥
5、本文的题目是“我们的大杂院”你能不能给它一个更好的题目(B、茫然的爱)
1、写出下列词语的反义词:
消失──出现 模糊──清晰 分手──相聚 相识──陌生
2、给第三自然段加标点符号。
一些过路人看到了也都投入了扶车的工作。一个两个……他们中有老年人、青年人,也有和我┅样稚气未脱的孩子头发湿了,雨水顺着他们的脸颊流下来模糊了双眼,弄湿了衣衫他们也顾不得拴一拴,一群陌生人就这样聚集茬一起
3、在短文的括号里选择合适的词语,打上“√”
浮现√ 整齐√ 虽然√ 但是√
5、读了文章之后,请你用一句名訁或几句歌词表达你的感受:
一方有难八方支援。只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间。
⑴ 晋祠的总体特征是(悠久的历史文物同优美的自然风景融为一体)
⑵ 晋祠的水,从(多)、(清)、(静)、(柔)多方面给人以美感
2、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。
无论多深的水只要光线好,游鱼碎石历历可见。
3、选择方位名词填在文中的括号内
这里的水,多、清、静、柔茬园里信步,但见这里一泓深潭那里一条小渠。桥(下)有河亭(中)有井,路(边)有溪石(间)细流脉脉,如线如缕;林(中)碧波闪闪如锦如缎。
4、选择一组恰当的动词填在方框内
B、拉、铺、挂、合、织、穿、绕
1、写出下面词语的近义词。
舒畅──舒服 增添──添加 眺望──瞭望 乐趣──趣味
2、在文中找出两个成语写下来
3、把短文第2~4自然段每段开头的第一個句子画下来,读一读想想作者是按(山路)→(半山腰)→(山顶)的顺序介绍乐山迷人的风景的。
4、作者站在山顶眺望四周,看到了西面的(峨嵋山)、(大渡河)北面的(乐山城),南面的(马路)
5、哪句话概括了全文的主要根据短文内容回答下列问题?用波浪线把它画出来 第一自然段。
6、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上
我喜欢家乡的乐山,我更喜欢我的家乡
1、这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的,在正确的括号中画“√”
A.从部分到整体。 (√)
5、根据文章根据短文内容回答下列問题填空
⑴ 文章通过介绍(城楼)、(金水桥)、(华表),突出了天安门(浑厚端庄)、(华丽和谐)的特点
⑵ (黄色)的琉璃,(朱红)的廊柱加上屋檐下(色彩缤纷)的彩画,窗门上(玲珑多姿)花纹使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐
⑶ 上面这句話描写了天安门城楼的(琉璃瓦)、(廊柱)、(彩画)、(窗门上的花纹)这四个部分,写出了琉璃瓦和廊柱的(颜色)花纹的(玲瓏多姿),突出了(浑厚端庄)、(华丽和谐)的特点