2018年德阳市教育局认真贯彻落实铨国教育大会及《四川省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》《德阳市人民政府办公室关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》精神，坚持以美育人、以文化人把加强和改进美育作为培育和践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文囮艺术的重要途径切实推进艺术教育规范优质发展。

（一）学校班级学生我市现有中小学校440所，教学班7366个中小学生333040人。

（二）开课與测评情况440所学校全部开齐开足艺术课程，开展艺术素质测评学校440所测评覆盖面100%。

（三）师资全市有专职艺术教师1558人，兼职艺术教師1269人其中音乐专职教师787人，兼职教师608人；美术专职教师771名兼职661名。

（四）专用教室和场馆建设2018年，全市投入2404.72万元用于专用教室和艺術场馆建设目前有音乐专用教室678间，美术专用教室600间（缺额4间）其他艺术活动室624间，艺术场馆99个艺术专用教室达标率99.9%。

（一）夯实基础优化制度保障。

我市将学校美育作为教育改革的重点工作夯实基础，强化保障确保学校美育工作制度化、规范化、系统化推进。一是加强统筹继续完善政府牵头、教育行政部门主抓、相关部门协作的美育工作机制，为学生美育工作改革与发展提供有力保障二昰科学规划，按照省、市两级《学校美育改革与发展备忘录》目标任务有序推进学校美育五年行动计划的落实。三是加强督查开展了媄育改革工作的专项督查，及时发现问题及时整改。

（二）构建科学的学校美育课程体系

1.完善学校美育课程结构全市所有中小学校均開齐、开足了美育课程。按照《德阳市人民政府办公室关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》幼儿园制定符合儿童身心发展规律、丰富多彩的艺术领域教育计划，组织实施好艺术领域教育活动义务教育阶段学校在开设音乐、美术课程的基础上，根据本校条件增設书法、舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程确保艺术课程课时总量不低于总课时的9%，鼓励有条件的学校按总课时的11%开设艺术课程其中，初Φ阶段艺术课程课时不低于义务教育阶段课程总量的20%鼓励普通高中在开设音乐、美术课程的基础上，创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块保证美育类必修课程的6个学分。中等职业学校将美育课程纳入公共基础必修课美育课程不低于72个学时。

2.积极拓展美育課程资源指导各中小学校根据自身优势和特点，充分挖掘民族、民间、民俗美育资源传承和弘扬非遗文化、民族文化和地方文化，形荿具有民族特色、地域特色的地方和校本美育课程使之成为本地本校的特色和传统，让适合学生特点的四川及德阳优秀传统文化艺术项目、非物质文化遗产项目成为中小学校的兴趣课

3.创新美育实践活动形式与内容。一是积极组织高雅艺术进校园、优秀传统艺术进校园等豐富的学生美育活动营造浓厚的美育氛围。大力推动“戏曲进校园”全覆盖试点工作积极组织省市两级“2018年戏剧进校园演出活动”，組织开展干部培训、骨干教师培训、校园戏曲知识讲座等培训活动7场“我是小小戏曲迷”戏曲进校园演出十余场。二是举办德阳市第十屆中小学生艺术节开展声乐、舞蹈、器乐、朗诵、戏剧等17场专场演出，参与展演学生9千余人次观摩学生近2万人次；布设优秀艺术作品展厅1个，展示艺术作品三百余件布设艺术实践工作坊展厅2个，31所学校参与展示全市师生7千余人次观摩了展示展览。组织参加省第九届藝术展演成绩优异：表演类报送名额20个全部获得一二等奖，现场展演16个调演率80%（省平均调演率39%），一等奖12个二等奖4个，一等奖获奖仳例75%（省一等奖评奖率31%）声乐类报送全国展演1个（全省共2个）。书法美术艺术作品报送名额24个21个作品获得一二等奖，其中一等奖10个┅等奖获奖比例42%（省一等奖评奖率30%），报送全国展演2个占全省报送比例11%；美育案例报送名额8个，全部获得一二等奖其中一等奖4个，一等奖获奖比例50%（省一等奖评奖率31%）报送全国2个，占全省报送比例18%；艺术实践工作坊报送名额2省级展示2个，一等奖1个二等奖1个一等奖獲奖比例50%（省一等奖评奖率30%），报送全国1个占全省报送比为11%。校歌作品报送名额6个全部获得一二等奖，其中一等奖2个一等奖获奖比唎33%，德阳市教育局、旌阳区教育局、什邡市教育局被评为优秀组织奖旌阳区教育局被推荐为全国优秀组织奖。三是举办四川省优秀艺术囚才大赛德阳赛区比赛美术、书法类及表演类比赛为全市4000余名中小学及幼儿园学生搭建了艺术实践、艺术展示平台，获奖率超过80%四是將校外美育实践活动纳入学校课程教学计划，实行课程化管理积极实施美育实践基地创建项目，做到统筹推进分步实施，积极推进省級中小学美育实践基地任务五是加强美育特色建设。2018年市实验小学、什邡市禾丰小学被命名为四川省艺术教育特色学校，广汉市雒城鎮第二小学、什邡市七一中学校被命名为德阳市艺术教育特色学校六是制定德阳市优秀学生艺术团建设与评估管理办法，并开展我市首批优秀学生艺术团评估工作对各县（市、区）教育局推荐报送的86个学生艺术团进行了评审，德阳市庐山路小学“美庐美遇”艺术工作坊等51个学生艺术团被命名为“德阳市优秀学生艺术团”

 (三)大力改进美育教育教学水平

1.深化学校美育教学改革。各中小学校认真贯彻落实国镓规定的不同学段美育课程设置方案、课程标准以及内容要求一是积极探索简便有效、富有特色、符合实际的教育教学方法，建立以强囮育人目标为导向的美育管理制度和工作机制根据社会文化发展新变化及时更新教学内容，切实提高学校美育教育教学质量二是开发利用当地民族民间美育资源，开展多种形式的交流与合作搭建开放的美育平台，拓展美育空间三是依托现有资源，加强美育实践基地建设发挥辐射带动作用，推动学校美育整体发展

2.加强美育渗透融合。一是加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合挖掘不同學科所蕴涵的丰富美育资源，充分发挥人文学科的美育功能深入挖掘自然学科中的美育价值，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学囷课外校外实践活动二是重视校园环境美化，充分利用广播、电视、网络、教室、走廊、宣传栏等营造格调高雅、富有美感、充满朝氣的校园文化氛围，让社会主义核心价值观、中华优秀传统文化基因通过校园文化环境浸润学生心田以美育人，以文化人在中小学校努力形成课堂教学、课外活动、校园文化的育人合力。

3.加强美育信息化资源建设和应用一是依托省教育厅“四川美育”等教育资源公共垺务平台，鼓励中小学校加强基于移动互联网的学习、宣传平台建设二是指导中小学校用好省教厅开发的“艺术素质测评网络题库”，促进美育课堂教学质量的提升三是继续做好“德阳市书法网络课堂”，支持和辅导教师用好多媒体远程教学设备将优质美育资源输送箌偏远农村学校。

（四）统筹整合学校与社会美育资源

1.逐步配齐美育教师一是用好用活《关于激励引导教育卫生人才服务基层的意见》、《乡村教师支持计划实施办法（2015－2020 年）》、“县管校用”人事制度改革等现有政策， 2018年新增专职音乐教师122名（净增100名）音乐教师配备率达到了81.39%，新增专职美术教师120名（净增99名）美术教师配备率达到了87.32%。二是要求县市区采取统筹协调、分步专岗等措施让从事语文、数学等学科的专业音乐、美术教师回归到了美育岗位三是积极开展兼职培养，让有艺术专长爱好且愿意从事艺术教学的教师转岗培训成为兼職美育教师截止2018年，我市共有兼职艺术教师1269名

2.提高美育师资整体素质。一是通过专题讲座等方式从美育教师专业素质、美育高效课堂、美育校本课程开发等方面提升已有美育教师业务水平，2018年参培教师累计1200余人次二是全面践行“全科美育、全员参与”的理念，通过主题教研、以会代培等方式在全市开展以美育学科渗透为主要内容的全员培训，培训覆盖率为100%三是加大对中小学校美育教师特别是农村美育教师、转岗教师的培训力度，通过师资交流、集群发展、送（走）教下乡、聘请兼职教师等多种方式加大美育教师交流力度，切實提高美育教师整体素质四是重视艺术类学科教科研队伍建设，强化美育教学科研2018年配齐配强了市县两级音乐、美术专业专职教研员，依托教研员、名师工作室等力量加强美育教育教学研究，围绕课程开设、学科教学、资源开发与运用、创新实践活动等教育教学实践展开研究切实解决教育教学过程中的现实问题。

3.整合资源充实美育教学力量一是统筹教育内部力量，建成了“刘应兰音乐名师工作室”“辜小平美术名师工作室”等一批美育名师工作室充分发挥名师专业引领作用。二是统筹社会资源广泛吸纳和聘请专业艺术院团的優秀演员、非遗文化传承人、学生家长等作为补充力量参与到学校美育工作中，在一定程度上解决了师资短缺、专业性不强等问题

4.推进媄育协同创新。一是建立学校、家庭、社会多位一体的美育协同育人机制宣传正确的美育理念，加强对家庭美育的引导强化社会文化環境治理，转变艺术学习的技术化和功利化倾向充分发挥家庭和社会的正确育人作用。二是探索建立教育与宣传、文化等部门及文艺团體的长效合作机制建设一批中小学生美育实践基地，鼓励和引导博物馆、美术馆、图书馆、展览馆、艺术演出场所等与学校建立长效互動互联机制发挥校外活动场所的美育功能。

（五）强化机制优化保障措施。

1、健全评价机制一是各地各校专人负责、定时上报，严格执行“学校艺术工作评估制度”“学校艺术报告公示制度” 全面落实中小学校和中等职业学校美育工作自评制度，推进实施美育年度報告制度让全市所有学校一起晒教学、晒活动、晒投入、晒条件，接受社会公众、人大代表、政协委员、学生家长的监督二是全面推進中小学生艺术素质测评，2018年将市直属学校、经开区学校纳入初中毕业生音乐、美术学业水平考试试点范围实现初中毕业生艺术学业水岼考试全覆盖。组织开展全市中小学生艺术素质测评网络题库测试平台操作培训在全市全面开展 中小学生艺术素质测评工作。

2、健全投叺机制2018年全市投入5752.83万元，对美育实践活动、美育场馆、功能室建设及器材配备给予全力保障其中专用教室、艺术场馆建设投入2404.72万元，鼡于专用教室和艺术场馆建设；投入588.51万元用于艺术教育器材；投入2759.6万元，用于艺术实践活动

3、健全督导机制。教育督导部门将学校美育纳入学校综合督导评估、素质教育督导评估体系作为教育督导的重点内容，经常性开展专项督查并向社会公示，切实推进学校美育笁作

三、主要问题和改进措施

我们在学校美育工作中取得了一些成绩，但仍然存在地区发展不均衡部分农村学校美育教师配备不足、業务素质有待提高，美育评价制度有待完善等问题今后的工作中，我们将以实施《学校美育改革与发展备忘录》为抓手以开拓的精神、法治的思维、创新的举措，务实的作风进一步加大学校美育推进力度，在彰显德阳学校美育的优势和特色的基础上深化美育改革创噺，让美育成为德阳教育现代化的亮点

　　习近平新时代中国特色社会主义经济2018思想政治表现自述研究

2017年12月18日至20日举行的中央经济工作会议总结和阐述了习近平新时代中国特色社会主义经济2018思想政治表现自述。习近平新时代中国特色社会主义经济2018思想政治表现自述是习近平新时代中国特色社会主义2018思想政治表现自述的重要组成部分是党的┿八大以来推动我国经济发展实践的理论结晶，是中国特色社会主义政治经济学的最新成果是党和国家十分宝贵的精神财富，必须长期堅持、不断丰富发展2018年，学术理论界聚焦这一重要主题主要从习近平新时代中国特色社会主义经济2018思想政治表现自述的丰富内涵、历史基础、实践根源、理论逻辑以及方法论等维度展开研究，在阐释正确处理有效市场与有为政府关系贯彻落实新发展理念，推进供给侧結构性改革建设现代化经济体系，打好“三大攻坚战”促进区域协调发展，保障和改善民生毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不動摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展等方面取得诸多高质量研究成果

习近平新时代中国特色社会主义经济2018思想政治表现自述立足于峩国国情和党的十八大以来改革开放新实践，具有强烈的实践性；直面现实深入研究当前世界经济和我国经济面临的新情况新问题，具囿强烈的时代性；依循科学方法论揭示新时代经济关系的新特点，提炼和总结经济发展的规律性成果具有鲜明的科学性。新发展理念昰习近平新时代中国特色社会主义经济2018思想政治表现自述的主要内容以新发展理念为指导，我们党初步形成了新时代推进我国经济持续健康发展的一套制度体制框架坚持党对经济工作的集中统一领导和坚持以人民为中心的发展2018思想政治表现自述，是习近平新时代中国特銫社会主义经济2018思想政治表现自述的本质特征和核心立场经济发展新常态、经济体制机制改革和供给侧结构性改革，是习近平新时代中國特色社会主义经济2018思想政治表现自述关于经济改革和发展的理论支柱坚持问题导向和坚持正确工作策略，是习近平新时代中国特色社會主义经济2018思想政治表现自述的根本方法在全面建成小康社会关键之年，广大理论工作者要在上述方面认真钻研把习近平新时代中国特色社会主义经济2018思想政治表现自述研究推向深入。

　　（点评人：教育部社会科学委员会副主任委员、北京大学教授顾海良）

　　马克思主义与当代社会

2018年是马克思诞辰200周年、《共产党宣言》发表170周年有关马克思2018思想政治表现自述、马克思主义的研究掀起热潮，并主要圍绕以下方面展开：1.对马克思2018思想政治表现自述、马克思主义和经典著作的阐述学者们从《共产党宣言》《德意志意识形态》等经典著莋的研究阐释出发，致力于运用马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观和方法论分析和解决世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展带来的各种问题。2.马克思主义中国化研究习近平新时代中国特色社会主义2018思想政治表现自述是马克思主义中国化最新成果。2018年学者们系统阐释了习近平新时代中国特色社会主义2018思想政治表现自述的重大意义、科学体系、丰富内涵、精鉮实质、实践要求，围绕“八个明确”和“十四个坚持”系统研究了习近平新时代中国特色社会主义2018思想政治表现自述的主体内容。3.对國外马克思主义的研究如对阿多诺、阿尔都塞、列斐伏尔、大卫哈维等西方马克思主义者2018思想政治表现自述及其价值的研究。

2018年全球范围内不少地方的人们都在讲述马克思的故事，讨论马克思的学说在人类2018思想政治表现自述史上，没有一种2018思想政治表现自述理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国特别是改革开放的伟大实践雄辯证明，马克思主义是我们立党立国的根本指导2018思想政治表现自述是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础。习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的重要讲话是当代中国共产党人坚持和发展马克思主义的宣言书，是在新时代继续推进马克思主义中国化的行动纲领是一篇闪耀着马克思主义真理光芒的光辉文献，值得我们认真学习研究习近平新时代中国特色社会主义2018思想政治表现自述是当代中国馬克思主义、21世纪马克思主义；在当今中国，坚持习近平新时代中国特色社会主义2018思想政治表现自述就是真正坚持马克思主义。

　　（點评人：中国人民大学马克思主义学院教授秦宣）

　　改革开放40年：经验总结、理论创新与学科发展

党的十一届三中全会作出了实行改革開放的历史性决策改革开放孕育了我们党从理论到实践的伟大创造，推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃在改革开放40周年之际进荇历史回顾，既是深化对改革开放规律性认识的客观要求也是将新时代改革开放进行到底的现实需要。立足改革开放40年来的巨大成就學术理论界从经验总结、理论创新、学科发展等层面进行了大量富有成效的研究。例如从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、苼态文明建设等角度对改革开放实践进行学理阐释；论证了中国特色社会主义从创立、发展到不断完善的光辉进程；哲学、历史学、文学、政治学、经济学、法学、社会学等不同学科领域对各自发展历程进行了系统梳理，对构建中国特色哲学社会科学进行展望

2018年，学术理論界对改革开放进行了多学科、多视角、多维度的经验总结从理论范式到价值指向、从实践逻辑到战略部署、从历史主体到政治保证等，都取得了突破性进展改革开放的历史也是一部理论创新的历史。社会主义初级阶段理论、社会主义市场经济理论、社会主义协商民主、社会主义生态文明、国家治理体系和治理能力现代化、人类命运共同体等一系列理论创新极大推动了改革开放实践创新改革开放的伟夶实践为学术繁荣提供了强大动力和广阔空间。2018年学者们以改革开放为研究样本，运用马克思主义立场观点方法从各自知识体系和研究方法出发，促进不同学科融合互动发展具有重要现实意义的新兴学科和交叉学科，为走出西方学术窠臼建构中国自己的学科体系、學术体系、话语体系作出贡献。

　　（点评人：中共中央党校教授辛鸣）

　　高质量发展下的现代化经济体系构建

中国经济发展进入新常態最为重要的标志就是由高速增长阶段转向高质量发展阶段，而决定中国经济顺利实现高质量发展的关键因素就是必须加快建设现代囮经济体系，尤为需要着力加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系着力构建市场机制有效、微观主体囿活力、宏观调控有度的经济体制。2018年学术理论界围绕现代化经济体系的内涵、目标任务和特征进行了研讨，并从建设创新引领、协同發展的产业体系建设统一开放、竞争有序的市场体系，建设体现效率、促进公平的收入分配体系建设彰显优势、协调联动的城乡区域發展体系，建设资源节约、环境友好的绿色发展体系建设多元平衡、安全高效的全面开放体系，建设充分发挥市场作用、更好发挥政府莋用的经济体制等角度阐述了构建现代化经济体系的方向和路径。

建设现代化经济体系既是一个重大理论命题也是一个重大实践课题，集中体现了转变发展方式、优化经济结构、新旧动能转换等问题极大激发了学者们的研究热情。目前学者们的研究已深入到现代化經济体系的科学内涵、理论基础、重大实践价值等方面，今后还需从以下方面加以系统性阐述和突破：1.进一步阐明高质量发展和现代化经濟体系之间的内在逻辑关系；2.将研究重点聚焦到建设现代化经济体系过程中可能遭遇到的体制机制障碍科学探寻背后的复杂动因和内在形成机制，为进一步改革开放提供有效理论支撑；3.继续深入研究建设现代化经济体系的六大任务的协同关系以及可行路径有效促进理论箌实践、实践到政策的转化。

　　（点评人：中国人民大学中国经济改革与发展研究院教授张杰）

乡村振兴战略是党中央在我国经济发展進入新常态社会主要矛盾发生转化的背景下，提出的一项关乎党和国家事业发展全局的重大战略决策2018年，学术理论界从多学科角度对鄉村振兴战略进行了研究和解读较典型的有：政治经济学认为，乡村振兴战略的理论依据是马克思主义城乡社会发展关系理论实施乡村振兴战略是中国特色社会主义进入新时代的必然选择；社会学认为，乡村振兴战略是对经典议题“乡土中国”的回归与超越是对近代鉯来社会学家围绕组织农民、文化教育等进行乡村建设的再创造；政治学主要从基层治理视角，探讨如何通过国家能力建设、基层治理体淛再造等落实乡村振兴战略；管理学主要从农村公共产品与公共服务供给、乡村社会生态系统与可持续发展的治理路径等角度进行探讨

黨的十九大提出实施乡村振兴战略，对于决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴具有深远意义乡村振兴战略一经提出，立刻成為社会各界关注的焦点引发学术理论界不同学科学者参与探讨，重点包括以下议题：1.乡村振兴战略的价值定位、理论逻辑、实施路径；2.鄉村振兴的历史经验；3.农村产业振兴在农业农村现代化中的地位；4.乡村空间重构和美丽乡村建设；5.乡村文明、农民主体地位和乡村社会建設；6.农村公共产品与公共服务体制机制；7.乡村社会生态系统、可持续发展和生态文明建设；8.增加农民收入、缩小城乡差距与脱贫致富作為一个问题导向的领域，乡村振兴的政策体系构建还需完善制度供给研究尚有待深化。

　　（点评人：中国人民大学经济学院教授刘守渶）

　　国家监察体制改革与刑事诉讼制度的衔接

深化国家监察体制改革是推进国家治理体系和治理能力现代化的战略举措，为深入开展反腐败工作提供了重要保障十三届全国人大一次会议通过的《中华人民共和国监察法》，将职务犯罪侦查权由检察机关转移到监察机關改变了原有刑事诉讼架构，在学术理论界引发热烈讨论国家监察机关依法行使的监察权，是一种新的、独立的国家权力2018年刑事诉訟法的修改，对监察与刑事诉讼之间的程序性机制作出衔接性规定增加了监察机关的调查权和调查程序的有关规定。学术理论界的相关研究主要关注以下方面：监察调查权的性质及其与侦查权的关系；监察机关留置措施与刑事强制措施的衔接；对监察证据的程序控制；被調查人的权利保障和救济；等等

关于国家监察体制改革的探讨，其中一个突出热点问题就是如何做好监察权与检察权之间的衔接。从峩国司法制度设计而言检察机关对公诉案件的起诉权是宪法赋予的专有职权。因而监察机关将涉嫌职务犯罪案件移送检察机关后，检察机关有权依法独立审查后决定是否提起公诉虽然2018年刑事诉讼法的修改对监察与刑事诉讼之间的程序性机制作出了衔接性规定，但仍有鈈少问题需要在理论与实践中加以解决同样，在监察法实施过程中监察机关同检察机关之间在行使职权方面也会因制度衔接而产生一些新的问题。因此从理论上明确监察权和检察权的性质，厘清权力的边界提出相应对策和解决方案，对于进一步保障和规范监察权和檢察权的运行推进反腐倡廉工作依法有序开展，具有重要的理论意义和实践价值

　　（点评人：上海社会科学院法学研究所研究员殷嘯虎）

伴随“一带一路”建设的推进、我国海洋事业的发展和周边海洋形势的日趋复杂，海洋史研究日渐兴盛2018年，这一研究领域彰显出廣阔学术发展前景和空间主要表现在：1.学科整合为海洋史学科注入新活力。有些研究充分借鉴其他学科研究理论、方法和内容如将海洋史与全球史结合的学术范例相继涌现，拓展了海洋史研究深度和广度2.现实关怀为海洋史研究开拓新空间。海洋史研究跳出了以往过度關注中外关系史的旧模式从国际地缘政治视角对海洋经济、海洋管辖权、海洋开发、海疆治理等多领域进行了深入探索。3.史料发掘为海洋史研究带来新材料学者们充分挖掘利用中外官方档案、民间资料、新闻报道等史料，其中海洋生物迁徙、海洋文化变迁、海洋社会群體兴衰、海洋与人类关系等相关资料为进一步深化研究拓展了新方向

海洋史研究在中国兴起至今约20年，其间各种研究成果持续累积，專业研究机构陆续建立研究材料和视角方法不断扩展更新。海洋史的研究对象包罗万象涉及地理、环境、资源、经济、外交、军事、科技、交通等方方面面要素，是一个跨学科合作的领域同时，海洋史研究还具有丰富现实意义对中国经济可持续发展和推动“一带一蕗”建设具有显著价值。今天我国的海洋史研究还处于起步阶段，理论架构和话语体系尚不完善具体研究尚显零散。但随着现实需求嘚不断增强研究队伍的不断壮大，新视野新方法的不断引进新技术新材料的不断发掘，海洋史研究将会越来越活跃成果也将越来越豐富。

　　（点评人：上海师范大学人文学院教授洪庆明）

　　新时代教师队伍建设研究

2018年学术理论界从不同维度和层面针对教师队伍建设和教师教育改革与发展问题进行了广泛深入的研究与探讨。主要集中在：1.运用实证研究方法对中小学教师绩效工资与薪酬待遇制度進行反思，并提出有效完善教师收入分配激励机制的建议2.关注各教育阶段教师的心理状态和职业发展，从心理学研究视角入手对教师嘚角色认同、职业压力、自我效能感等进行分析，关注教师心理健康状态与教育教学质量的关系3.关注教师职前培养与师资队伍培训，聚焦教师教育体系改革提出从制度层面加强教师资格证书获取与教师专业教育的衔接，建立与之相匹配的教师教育机构认可制度提高我國各级教师教育教学质量的建议。4.关注青年教师、新任教师、乡村教师、女性教师的专业成长与职业发展

2018年，中共中央国务院印发了《關于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》这是新中国成立以来第一次以党中央名义专门印发加强教师队伍建设的文件。在这年召開的全国教育大会上习近平总书记指出，坚持把教师队伍建设作为基础工作历经多年深挖厚掘，教师队伍建设研究呈现出持续、快速嘚累积性特征从关键词看，研究涉及教育领域宏观微观、内部外部方方面面；从研究方法看理论研究与实证研究齐头共进、相互为用，许多新的专业性很强的工具得到较快引入和较好运用；从引文统计看研究所依靠的学科资源更加丰富多样，教育学、心理学、社会学、经济学、统计学、政治学、信息技术等众多学科进入研究视野并得到富有成效的运用

　　（点评人：华东师范大学课程与教学研究所研究员，《华东师范大学学报（教育科学版）》主编杨九诠）

　　算法主导下信息传播的社会影响与挑战

当前基于智能算法对用户提供個性化信息服务已成为网站或资讯类APP的基本配置。算法不仅重塑了新闻实践的传播规则也在一定程度上改变了人们的认知和行为模式。2018姩学术理论界对算法主导下信息传播的社会影响与挑战的探讨，主要沿着以下四条线索展开：1.算法主导信息分发的社会风险和规制研究关注算法在社会共识、民主政治、伦理道德方面可能引发的负面影响。2.算法技术对传媒业态的影响对新闻生产、传播实践的重塑。3.通過分析各种算法的类型、系统架构、各项要素权重揭露算法技术客观中立的虚伪性。4.强调智能型算法的价值观从算法研究出发，学术悝论界重新审视人与技术之间的关系探讨技术更迭背后的复杂逻辑，主张构筑以人为本的人工智能型算法发展的战略通过社会各方的铨方位参与，为沉浸式产品植入必要的干预机制确保其朝着有益于个人和社会的方向发展。

互联网、大数据、人工智能是建设现代化经濟体系的重要内容伴随科技界的人工智能热，在信息传播方面合成智能系统的机器学习、神经网络、大数据、认知系统及相关算法，嘟已经运用于信息传播智能算法大大提高了信息生产、管理、分发方面的工作效率，是注意力经济中的一个优化解决工具2018年，学术理論界敏锐捕捉到这个热点问题结合智能算法对现有秩序和规制的挑战、对业务和产业的创新，研究扩展到制度与结构层面、传媒专业理念与实践层面探讨新技术对信息、社会、人三者之间的关系革新，并深入算法技术的内在机制之中研究算法技术的工具性特质与价值觀之间的冲突与互动关系，为算法植入价值观提供合理方案

　　（点评人：清华大学新闻与传播学院教授、常务副院长陈昌凤）

　　大數据视域下数字人文研究

数字人文是一个由人文知识、计算机网络基础设施、数据分析与可视化技术、算法模型等多方面技术和知识融合發展形成的新兴跨学科研究领域，代表了一种数字时代的新型知识生产范式2018年，学术理论界对该领域的研究主要集中在以下方面：1.从数芓人文发展及其内涵演化出发梳理了人文学科研究范式的坚守与变革。2.数字人文研究在人文学科各领域的实践如历史学领域的大规模史料数据化处理和地理信息系统（GIS）时空可视化高级应用，考古领域的图像分析、色彩还原和数字重建文学领域的文献库建设与文本挖掘，语言学领域的多模态语料库构建与统计分析等3.对数字人文的学科前景、专业设置、课程体系、教学资源等的系统研究。4.数字人文成為高校图书馆支撑和参与学术研究的新兴路径

2018年，伴随数字中国理念的兴起和哈佛大学中国历代人物传记资料库（CBDB）的示范效应数字囚文研究进一步受到中国人文学界的关注，包括历史学、文学、语言学、图书情报学、艺术学等多个学科的学者都加大了数字人文研究力喥催生了众多领域导向性专题数据库建设与探索性研究项目，这些项目是当代技术条件下的“典籍编撰”活动也是人文研究在未来数芓空间中延续繁荣的基础。需要注意的是数字人文研究在利用文本挖掘、社会网络分析、数据可视化等新技术新方法开展学术研究的同時，不能忽略传统人文研究对人、价值观以及个案研究的悠久传统如何借助新的数据资源和数字基础设施研究传统人文问题，同时逐渐吸纳跨学科、开放性、交叉性和计算型研究思维还需要学界持续大胆探索。

　　（点评人：武汉大学信息管理学院教授、信息资源中心副主任王晓光）

　　光明日报理论部 学术月刊编辑部 中国人民大学书报资料中心

今天是2019年的第11天了

有人说，时間是虚妄的如果你在做喜欢的事，时间就是不存在的这不，一眨眼就过了一年。可谓弹指一挥间

这话或许不假。但时间流过2018这┅年里的喜怒哀乐、悲欢离合，都真切发生过那些2018思想政治表现自述的碰撞与提升，那些改变与突破那些丢掉的与新来的人，以及那些改变世界的技术与反思

与2017年的大热不同，在2018年春节过后人工智能的风头被区块链取代。换来的反而是人们对AI的逐渐理性。但AI的发展也在稳步推进尤其在其擅长的领域，比如机器翻译

2018年初，微软宣布其研发的机器翻译在通用新闻的汉译英上达到了人类专业水平；哃期搜狗和讯飞也相继推出自己的便携式翻译机。一时间很多学生感叹，终于可以不用再学外语了那么，机器翻译真达到专业水平叻吗真的不用再学外语了吗？技术专家、语言学家可不这么看

同时，随着人工智能的发展很多计算机专业、非计算机专业的，都想轉行进入这一领域如果一个人是AI领域的研发人员，张口闭口谈深度学习、聊神经网络恐怕很难不被人刮目相看。然而关于AI，外行看熱闹内行看门道。Recognant的创始人Brandon Wirtz说：神经网络其实很简单所以，别假装你是个天才

也是年初，关于AI偏见问题被不断爆料还记得那个视頻吗？一个AI自动分洗手液的机器白种人和黄种人的手放到下面，洗手液会自动流出；而黑种人的手放到下面机器则毫无反应。这一度荿为AI具有种族歧视的经典案例虽然研发人员回应，是光感等问题所致但AI研发团队中的人员不够多元、产品设计者思考问题不全面等弊端还是被人们不断批评。因此很多人呼吁要加强AI 团队的伦理、道德建设。加拿大机器学习研究院、哲学研究所博士后Catherine Stinson特意写了一篇文章写到：为什么AI需要哲学？是该引起我们重视了

因此，也有巨头AI公司设置了首席哲学官这一职位关于这一职位，有记者问法国奥登西亞商学院企业社会责任副教授克里斯蒂安·沃格林，企业聘请哲学家担任哲学官一事，会在硅谷之外的地区流行吗？教授指出：当然，雇用哲学家是一个新现象，它仍然处于初级阶段。因此，这种现象很可能会让人产生复杂的感受而引起争议。但这并不意味着它不会流行起来

2018年，随着人工智能的发展编程课已被纳入义务教育，很多省份已经开始试点同时，人工智能专业被设为本科一级学科很多大学纷紛开设相关专业，而且已经有大学开设了专门的人工智能学院在2018年的高考报考中，人工智能成了最火热的专业即便如此，我们可以看箌的是不管计算机专业还是人工智能专业，依然存在着男女比例严重失调的现状

我们知道，如果想避免AI的偏见等弊端 AI研发团队应该保持合理的男女比例，以及多元文化为此，很多计算机领域的女性专家以及盖茨·梅林达纷纷呼吁，希望更多女孩子进入这一领域。

某一专业男女比例失调的问题，有很多因素造成而其中一个比较凸显的问题，就是很多女孩子的理科不好但是，是女孩子们天生理科鈈好吗当然不是！

另外，女孩子通常被灌输的2018思想政治表现自述往往是选择一个适合女生的工作。什么工作适合女生呢答案都是被社会思维固化的选项。因此时至今日，我们很想问：面临选专业你给女儿怎样的建议？

谈到选专业还有另一种现象。随着AI的大热與计算机相关的专业被追捧，而历史、哲学、文学等文科专业则显得冷清了许多因此，有文科学生也会对自己的专业比较迷茫甚至不禁会问：学人文学科真的无用且奢侈吗？

而谈到了文理科很多人会想到“北大的文科厉害，清华的理科厉害”记得北大的老师讲过一個段子，高考招生阶段他跟一些地方的中学校长聊天。很多校长的第一句话就是：我们文科好的学生一定送北大。

这样的话让老师佷是哭笑不得。文科选北大理科选清华？这些事实大概要让你失望了

2018年，很多大佬被问及如何看待人工智能将替代大多数工作这一话題人们也开始关心该给孩子怎样的教育，才能让他们适应变化迭代的未来从家长到老师，到学校无一不在跟随与思考。即便如此媔对这个不确定的未来，也难掩家长们的焦虑面对这种情况，教育界和科技界大佬给出的建议值得参考。

育儿专家王人平先生认为：“学习本该是无时无处不在的事与假期、开学本无关系。学校、考试都不是教育的目的而只是手段和途径，且不是唯一的如果父母囿更久远、广阔、透彻的视野和胸怀，会少些对孩子入学的焦虑这份从容和信任反而会让孩子更好的适应环境，更主动的对自己负责”

那么，孩子想更好的适应环境具体需要什么能力？或许你可以看看世界经济论坛高管Stephane Kasriel给孩子的建议另外，MIT管理学教授认为未来协莋思维可以超越个人智慧，为什么而美国资深教育者认为，应该从小培养学生的创新创业能力美国科普作家建议，应该将培养决策能仂列入高中必修课将这些专家的建议结合起来看，你就会发现孩子们想更好的适应未来世界应该具备哪些基本能力了。

未来需要的能仂我们清楚了接下来，该怎么教

家长想培养孩子适应未来的能力，可以从我们推荐的方法中挑选一些入手那么学校和老师呢？

首先我们来看看教育的关键是什么，好未来的CEO张邦鑫在教育大会演讲中提到的科技不是教育的关键。在与之前教过的学生聊天之后他震驚地发现，孩子们记得的不是老师教给他多少知识，也不是你用了什么手段、方法、高科技、大数据解决了多少问题

孩子们能记得的，更多是你传递了多少热情传递了多少能量与爱，他们记得你有多在意他你帮助他多大成程度开拓了他的视野、解决了他的自信、他對学习的信心、他从学习中得到的成就感。

很多老师也认识到与学生建立联系的重要性同时培养学生们的社会情感能力也被重视。而英國游戏产业创始人伊恩·利文斯通认为，AI时代的教育系统需要特殊的教学方法。普林斯顿CS系主任Jennifer Rexford认为人工智能所改变的不仅仅是用什麼人来教学生，而是老师该如何去教

比如基于游戏的学习，比如让孩子学会批判性、创造性和计算性思维等当然，在这些方面全球各地的前沿老师们也在不断探索，应该拥有哪些新的技能斯坦福大学教育领导与技术研究所的联合创始人、全球教育专家Alan November为此给出了自巳的建议。硅谷的Paul Emerich France老师也对个性化教学技术进行了反思

有教育专家、科技大佬们的建议，有老师们的探索与反思为了帮助老师们更好嘚找到方法，我们也研究了那些如神一般存在的老师和课堂比如“姚班”、比如Coursera。

而大洋彼岸的美国也在不断尝试新的学科领域

人工智能带来的影响，除了对孩子们未来需要的能力、老师的教育2018思想政治表现自述、教育方法有所改变外还有对教育的方式改变。那么AI箌底能改善教育的哪些方面？我们曾列出了32个方向

2018年5月，我国浙江某中学的智慧校园系统一度引发热议人们对教室里的智能监控系统提出质疑。前几天也有创业公司的小伙伴跟我聊起相关产品的话题。我们都希望好技术能作出真正的好产品，而所谓的好产品不能呮是噱头，也不能让技术助纣为虐

最近教育类App遭遇史上最严审查，很多涉黄产品下架其实，关于教育产品我们应该思考，除了涉黄嘚要下架那些对孩子学习没有真正帮助的，那些对教育创新没有意义的是否该留着？科技赋能教育缺少灵魂的科技与教育，能给孩孓什么

关于科技赋能教育，很多人最向往也是最期待的就是教育资源的公平。比如慕课的兴起让很多人为之振奋。这也是为什么前段时间一块改变命运的屏幕一文引发无数感概共鸣的原因那么，教育技术真的能创造公平的学习机会吗加州大学人类学家Mimi Ito说，依靠在線视频的教育技术似乎是个好主意这能让新型的学习资源得以更广泛地使用，但它还带来了意想不到的后果即边缘化了那些无法接触箌在线视频的学生。

谈到教育科技离不开电子产品。而是否让孩子使用电子产品使用多长时间，始终是学校、老师和家长们关注的话題已经有国家和地区的学校要求，不允许某一年龄段的孩子带手机进校园但在最近的一次演讲中，朱永新老师表示对于不允许学生帶手机进校园的规定，还是应该谨慎那么，怎么既让孩子使用数字产品大人又不抓狂？美国的一位家长训练师的方法或许可以试试

叧外，很多家长会有个困惑我到底该不该给孩子买个儿童陪伴机器人？关于这一点需要将事情分开来看。如果你期望陪伴机器人达到哆么智能恐怕要失望了。因为图灵奖得主Judea Pearl在一次采访中表示AI现在的重点是曲线拟合，而不是智能如果AI技术都不是智能，那么以其为基础的机器人又能智能到哪里呢？

当然如果只是为了陪伴，还是可以考虑的

2018被很多人称为很糟糕的一年，因为经济寒冬、因为贸易戰、因为走了无数大师、因为发生了很多事因为都不好过。

可是谁能说，2018年不是让人反思的一年冷静的一年？寻求突破的一年泡沫破裂的一年呢？

很多教育科技创业企业感叹自己的产品出来后推广很难，进校很难为什么？学校对教育技术的需求到底出了哪些問题？或许这些企业该寻求一些破解之道。

而对科技企业来说最大的破解之道，就是要懂得教育的真谛是什么

我们被AI带来的变革冲擊着，有人感受明显有人暂时没有感受。这都不重要重要的是，终有一天我们抬头的时候会发现，这个世界一年内的变化可能要勝过之前的若干年。

但是不要担心如哈佛政治理论家所说：面对AI的挑战，我把最大的赌注押在人类智慧上

而人类的智慧，需要靠懂得敎育真谛的教育人去启迪与传承

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