阅读常建的回答问题. 题破山寺后禅院 清晨入古寺.初日照高林. 曲径通幽处.禅房花木深. 山光悦鸟性.潭影空人心. 万籁此俱寂.但余钟磬音. 12.这首诗最后一联似乎是矛盾的.请你从表现手法和诗人内心旨趣两方面谈谈你的看法. 13.古人评诗常用 “诗眼 的说法.所谓“诗眼 往往是指一句诗中最精练传神的一个字.你认为“潭影空人心 一句中的“诗眼 是哪个 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读常建的《题破山寺后禅院》回答问题。（4分） 题破山寺后禅院 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。 12、这首诗最后一联似乎是矛盾的，请你从表现手法和诗人内心旨趣两方面谈谈你的看法。（2分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 13、古人评诗常用 “诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为“潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪个字？为什么？（2分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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12、不矛盾。这里是以静写动，以动衬静，加入周围一片喧器，人们也就不会在意钟磬的袅袅余音。只剩下钟磬的声音，其他尘世的声音都没有了，这里抒发的是向往佛门清静的心情。 13、“诗眼”是“空”。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“空”字写出了人的心情与山光水色相应。（不脱离文本，言之成理即可）
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读常建的《题破山寺后禅院》，完成题目。（6分）题破山寺后禅院&&&&常建清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。1.放飞想象的翅膀，用自己的语言描绘诗歌颔联所展现的画面。（2分）2.此诗的尾联“万籁此都寂，但余钟磬音”矛盾吗？请说明理由。（2分）3.由于诗人的仕途失意，所以寄情山水，游览名山古刹，云游四海，寻幽探胜。“山光悦鸟性，潭影空人心。”这一联写山光物态，写小鸟欢飞，写潭影空明，作者想借此抒发怎样的情怀呢？（2分）&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读常建的《题破山寺后禅院》，完成题目。（6分）题破山寺后禅院&&&&常建清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。【小题1】放飞想象的翅膀，用自己的语言描绘诗歌颔联所展现的画面。（2分）【小题2】此诗的尾联“万籁此都寂，但余钟磬音”矛盾吗？请说明理由。（2分）【小题3】由于诗人的仕途失意，所以寄情山水，游览名山古刹，云游四海，寻幽探胜。“山光悦鸟性，潭影空人心。”这一联写山光物态，写小鸟欢飞，写潭影空明，作者想借此抒发怎样的情怀呢？（2分）
科目：初中语文
来源：学年江苏泰州第二中学附属初中初一下学期月考语文试卷（带解析）
题型：诗歌鉴赏
阅读常建的《题破山寺后禅院》，完成题目。（6分）题破山寺后禅院&&&&常建清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。【小题1】放飞想象的翅膀，用自己的语言描绘诗歌颔联所展现的画面。（2分）【小题2】此诗的尾联“万籁此都寂，但余钟磬音”矛盾吗？请说明理由。（2分）【小题3】由于诗人的仕途失意，所以寄情山水，游览名山古刹，云游四海，寻幽探胜。“山光悦鸟性，潭影空人心。”这一联写山光物态，写小鸟欢飞，写潭影空明，作者想借此抒发怎样的情怀呢？（2分）
科目：初中语文
来源：2014届江苏泰州第二中学附属初中初一下学期月考语文试卷（带解析）
题型：诗歌鉴赏
阅读常建的《题破山寺后禅院》，完成题目。（6分）题破山寺后禅院&&&&常建清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。1.放飞想象的翅膀，用自己的语言描绘诗歌颔联所展现的画面。（2分）2.此诗的尾联“万籁此都寂，但余钟磬音”矛盾吗？请说明理由。（2分）3.由于诗人的仕途失意，所以寄情山水，游览名山古刹，云游四海，寻幽探胜。“山光悦鸟性，潭影空人心。”这一联写山光物态，写小鸟欢飞，写潭影空明，作者想借此抒发怎样的情怀呢？（2分）&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读常建的《题破山寺后禅院》完成1—2题 题破山寺后禅院
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 1．这首诗最后一联似乎是矛盾的，请你从表现手法和诗人内心旨趣两方面谈谈你的看法。
2．古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为“潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪个字？为什么？
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生命本寂静，红尘多喧嚣
生命本就是寂静的，悄然而来，如风影；默然而去，如尘埃。然而，红尘终究是喧嚣无尽、纷扰不停。于是，走着走着，人就会走向迷惘、走向混乱、走向哀愁。许多时候，我们都希望远离人群、远离尘嚣，在没有悲喜浮沉的地方，找回曾经的静美。到底要经过怎样的心灵旅程才能回到寂静？是穿越沙漠，看尽风沙茫茫，还是走过草原，只身打马琴声呜咽；是扁舟一叶，醉在湖光水色之间，还是高楼揽月，跃入酒杯忘却前尘往事？也许，都不需要。处繁华之中，偶尔卸下防卫，洗去尘埃，以最真的自己面对流光，何尝不能找回寂静。其实，寂静只不过是瞬间的沉默。午后，独坐窗前，清风徐徐，一杯咖啡，几段音乐，未尝不是悄然如尘；黄昏，倚门待月，花落无声，不思往昔，只醉眼前，未尝不是寂静如莲。行走在人世间，总要面对喧嚷纷乱，可是我们却能用恬淡之心，化解千愁万绪。一个人的地老天荒，可以是无垠的荒凉，也可以是无边的寂静。当然，如果我们还没有恬淡到可以忘却红尘俗事，那么，所要的寂静，恐怕就真的需要去往别处找寻。于是，无论今古，总有人去往名寺古刹，去聆听佛音，去忘却尘俗。古佛青灯、暮鼓晨钟，总会让人突然间沉静下来，仿佛随着那些氤氲的烟气和空灵的声响，飘入无人之境，只与自己面对面。常建·破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。万籁俱寂，其实就是心中空灵，了无尘埃。世间没有绝对的寂静，只有相对的清幽。即使是古道天涯，也有飞鸟来去；即使是山空夜静，也有风吹叶落。心若不宁，纵然身在禅房，花木纵横，钟声入耳，也终是心事起伏，难得平静。能让我们尘埃落定的，不是禅院钟声，不是山光水色，而是我们自己。内心澄澈，才能找到清静。不需要走出人海，不需要流放自己，只需几片花草、几段月光，就能让我们回到宁静。生不带来，死不带去，这就是人生。不管是谁，总是来如春梦，去似朝云。当我们明白生命如尘，或许就会放下虚伪的追逐、苦心的争斗，寻回最初的寂静。
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简介: 乐莫乐哉新相知，忧莫又在生别离阅读思考。
作者最新文章Unable to make the session state request to the session state server. Please ensure that the ASP.NET State service is started and that the client and server ports are the same. &If the server is on a remote machine, please ensure that it accepts remote requests by checking the value of HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Services\aspnet_state\Parameters\AllowRemoteConnection. &If the server is on the local machine, and if the before mentioned registry value does not exist or is set to 0, then the state server connection string must use either 'localhost' or '127.0.0.1' as the server name.
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System.Web.SessionState.OutOfProcSessionStateStore.SetAndReleaseItemExclusive(HttpContext context, String id, SessionStateStoreData item, Object lockId, Boolean newItem) +221
System.Web.SessionState.SessionStateModule.OnReleaseState(Object source, EventArgs eventArgs) +807
System.Web.SyncEventExecutionStep.System.Web.HttpApplication.IExecutionStep.Execute() +148
System.Web.HttpApplication.ExecuteStep(IExecutionStep step, Boolean& completedSynchronously) +75
Version Information:&Microsoft .NET Framework Version:4.0.30319; ASP.NET Version:4.0.30319.1阅读下面的古诗文.分别回答后面的问题. 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺.初日熙高林.曲径通幽处.禅房花木深. 山光悦鸟性.潭影空人心.万籁此都寂.但余钟磬音. 1．“——精英家教网——
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1、阅读下面的古诗文，分别回答后面的问题。&
题破山寺后禅院
清晨入古寺，初日熙高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
1．“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么?
2．请用优美生动的语言描绘“曲径通幽处，禅房花木深”的图景。
1、（1）不矛盾
这种以“寂”衬“音”的写法，正是诗人的高明之处，正所谓“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的古诗文，分别回答后面的问题。&
鱼我所欲也 &&& 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼。舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也．义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。&
&&& 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得划死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，令为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 1．解释下面加点的词。
①蹴尔而与之&&&&&&&& 蹴：___________________ ②乡为身死而不受&&&& 乡：___________________ ③万钟于我何加焉&&&& 万钟：___________________ ④是亦不可以已乎&&&& 已：___________________ 2．用现代汉语翻译下面的句子。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 3．“此之谓失其本心”中的“本心”指的是什么?联系实际谈谈有的人为什么会“失其本心”。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的古诗文，分别回答后面的问题。&
题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日熙高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 1．“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么? 2．请用优美生动的语言描绘“曲径通幽处，禅房花木深”的图景。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的古诗文，分别回答后面的问题。&
晏子使楚 &&& 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐?’ 曰：‘坐盗。’。” &&& 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷(hé)为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。令民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” &&& 【注】避席：离开座位。熙，同“嬉”，开玩笑 1．用“／”给下面的句子划分节奏。(只画—处)
&&&&& &吏 二 缚 一 人 诣 王 2．晏子是怎样反击楚王维护国家尊严的?
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的古诗文，分别回答问题。 军城早秋 严武 &昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 1．古人讲究炼字，请你分析“朔云边月满西山”中“满”字的妙处。 2．诗的后两句表现了诗人什么样的情怀？请简要分析。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的古诗文，分别回答问题。 &&& 【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰“小大之狱。虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战，战则请从。” &&& 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”(选自《左传·曹刿论战》)&&&
【乙】楚人伐宋以救郑，宋公①将战。及楚人战于泓②。宋人既成列③，楚人未济④，司马⑤曰：“彼众我寡，及其未济也，请击之。”公曰：“不可。”既济，而未成列，又以告。公曰：“未可。”既列而击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉⑥。国人皆咎公，公曰：“君子不重伤⑦，不擒二毛⑧，不鼓⑨，不成列。”子鱼曰：“君未知战。强敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎?若爱重伤则如⑩勿伤爱其二毛则如服焉。” (节选自《左传·子鱼论战》) &&& 【注】①公：指宋襄公 ②泓：河名，今河南柘城县北。③列：摆好阵势。④济：过河，渡河。⑤司马：宋国司马(官名)，名子鱼。⑥门官歼焉：侍卫官被杀尽。⑦重(ch6ng)伤：再一次向敌人进攻。⑧二毛：这里指花白头发的敌人。⑨鼓：(击鼓)进攻。⑩则如：不如。 1．请把【乙】文中画线的句子多读几遍，读顺后用三个逗号断句。
若 爱 重 伤 则 如 勿 伤 爱 其 二 毛 则 如 服 焉。 2．依据加点词语在文中的含义，各写出一个成语。 望其旗靡____________既列而后击之____________________ 3.下列句中加点的“而”与“既列而击之”中的“而”意义不相同的一项是(&&& ) A．登轼而望之&&& &&&&&&&& &&&&&&B．阻而鼓之，不亦可乎 C．尉剑挺，广起，夺而杀尉。&&& &D．足肤皲裂而不知 4．用现代汉语翻译下面的句子。 & &&&&①夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 ②阻而鼓之，不亦可乎? 5．《曹刿论战》中的长勺之战和《子鱼论战》中的泓之战的结局有什么不同?造成不同结局的原因是什么?
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的古诗文，分别回答问题。 题破山寺后禅院& 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 1．展开联想与想象，用简洁生动的语言描绘“曲径通幽处，禅房花木深。”一句所展现的画面。 2．试理解颈联的含义，并说说本诗表达了作者怎样的思想感情。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的古诗文。分别回答问题。 破阵子&& 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 1．用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 2．词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？ &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的古诗文，完成1—5题。 （甲）亮躬耕陇亩，好为《粱父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？” 先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日，然志犹未已，君谓计将安出？” （乙）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 1．解释下列句子中加着重号的词语的含义。 （1）由是先主遂诣亮& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）遂用猖獗 （3）先帝不以臣卑鄙&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）遂许先帝以驱驰 2．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）孤不度德量力，欲信大义于天下。
（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 3．甲文中“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之”的原因是诸葛亮___________。（用乙文中的句子回答） 4．（甲）文中先主“凡三往，乃见”以及他向诸葛亮说的一席话，表明先主是怎样一个人？
5．小说《三国演义》中的故事妇孺皆知，请分别写出其中的两个故事。
科目：初中语文
来源：04全国中考试题集锦中考必备　语文
阅读下面的古诗文，完成文后的题。
唐雎不辱使命（节选）
　　秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸天之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，体祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
　　秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1．解释下列加粗词。
（1）仓鹰击于殿上　　（　　　　）
（2）长跪而谢之　　　（　　　　）
2．翻译下面文言语句。
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文：________________________________________________
3．外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。
（1）公亦尝闻天子之怒乎？
________________________________________________________
（2）与臣而将四矣。
________________________________________________________
4．用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5．列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的古诗，然后回答问题。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（5分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。小题1:“干戈”、“丹心”分别是什么意思？（2分）小题2:尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？（3分）
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阅读下面诗歌,完成下面的问题.
题破山寺后禅院
常建 清晨入古寺,初日照高林.曲径通幽处,禅房花木深.山光悦鸟性,&潭影空人心.万籁此都寂,但余钟磬音.
1.第三、四句表现了破山寺后掸院环境_____
___的特点.2.“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾,为什么? &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&
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1.清幽.2.不矛盾.万物之音响全部消寂,而还有禅院的钟缕之音,袅袅不绝,似乎永恒地吟唱,使这寂静的禅院更为空寂,使这肃穆的世界更庄严,使一刹那成为永恒……
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