家长课堂：高中生为什么和父母难以沟通_新浪教育_新浪网
家长课堂：高中生为什么和父母难以沟通
　　常听一些家长抱怨：“这孩子也不知怎么了，以前在初中的时候可听话了，让他怎么样就怎么样。现在上了高中什么都要跟你唱反调，而且才说几句他就嫌烦。”这样的埋怨并非偶然，而是非常普遍。
　　其实，高中生和初中生相比，已经有了很大的不同，他们有了更加强烈的自我意识，喜欢自己处理问题，不愿意家长、老师过多干涉，而家长往往忽略了孩子在这一阶段的特点，依然用老眼光看待孩子，用老方法处理问题。对孩子表现出的厌烦情绪，大部分家长不是找原因想办法如何缓解，而是采取反复说教，甚至粗暴干涉的措施，结果治标不治本。
　　另外，随着社会的进步与发展，日新月异的外界事物吸引着学生的目光，尤其是高中生。很多教育人士都感慨，如今的高中生比上个世纪的高中生更有想法，更桀骜不驯，更难管理和教育，他们动辄与家长、老师形成水火不容之势，实在令人头疼。
　　如何帮助孩子找到情绪的宣泄口，如何处理好与孩子之间的矛盾，如何避免两代人的战争，要做到这些，良策只有一个：与孩子实现良好沟通。但这也正是许多家长的隐痛：为什么我能把孩子养大，却无法跟他沟通？
　　日前，一项关于四国(美国、日本、韩国、中国)亲子关系的调查结果显示：中国父母很少表扬孩子，和孩子沟通也最少，很少把孩子当大人看待。因此，中国高中生和父母在一起感到快乐的比例最低，有了烦恼也不愿找父母倾诉。
　　这项调查引起了的关注。我们立即着手对高中生与父母的沟通状况展开调查。在走访和调查中，我们发现大部分高中生和父母之间不常沟通，有的甚至从未沟通。有的高中生因此自我封闭，学习成绩也直线下滑，而家长无可奈何，任其发展。
　　我们都知道，人与人之间需要沟通，与父母的沟通更是培养孩子健康心理和健全人格的重要环节。到底是什么原因，导致高中生与父母沟通起来如此困难呢？
　　沟通难的原因所在
　　有二十年从教经验的教育专家沈梅女士认为有以下几点：
　　一、双方都以自我为中心，各说各话，无法激发交流的兴趣。
　　孩子问爸爸：您听说过《菊花台》吗？爸爸说：没喝过。爸爸以为《菊花台》和茅台一样都是酒呢！什么是代沟，这就是代沟。孩子喜欢李宇春、周杰伦、王力宏，穿着走哈韩、哈日路线，说话中英文混杂，思维跳跃；父母关注的是股票基金，听的是宋祖英、彭丽媛，穿的是西装，说话中规中矩，思维四平八稳。两代人喜欢的、关注的东西都不一样，怎么交流？
　　没有共同的爱好和兴趣，想要找到话题还真难。所以，高中生回家后主动与父母交流的很少，有些孩子甚至十多天不与父母说一句话。他并不是和父母有矛盾，而是不知道该说什么。父母有时候会主动跟孩子说话，但无非是想了解孩子在学校表现得怎么样，最近学习成绩好不好，能不能跟上之类的。虽说这也是关心，但日复一日总是这一个话题，孩子听个开头就烦了。
　　在我们的调查中，有问及孩子“最想和父母沟通的内容”，93%的受访者的答案都与“关注自我”有关。其中，“个人爱好”的比例最高，达到21%。孩子希望跟父母聊聊喜欢的体娱明星，或者历史奇闻、健康保健之类的知识。此外，才是“未来人生规划”(16%)、“学习、”(13%)等话题。
　　但在现实中，大部分高中生说父母跟他们谈得最多的是与学习和学校相关的事情，少部分父母会和孩子谈论“未来职业规划”，只有极少数父母会跟孩子谈论电影明星等与学习完全无关的内容。
　　从调查中得知，父母最爱谈学习，这让高中生最反感。可是很多父母没有意识到这一点，反而不断询问孩子学习上的事情，给他们增加了心理压力。而当孩子不想沟通时，大多数家长束手无策。其实，高中生已经进入青春期，独立意识和自我意识都在增强，他们比小时候更加愿意与人交流。当遇到困难时，他们通常会找信得过的人沟通，而不是非要求助于家长，这种长大的表现却不为家长所理解和接受。
　　二、家长的唠叨和拿孩子与他人相比较的做法，激发了高中生的逆反心理。
　　孩子上高中后，很多家长陷入两难境地：看着孩子的状态不好，不说吧，他不用心；说吧，他嫌你唠叨。家庭矛盾由此产生，甚至双方长期冷战。高中生烦的是家长唠叨，缺的是与家长的正常沟通。而很多家长认为，跟孩子沟通就是督促他学习。有些父母很有本事，不管谈论什么，话题最后都会绕到学习上，无论干什么都能与学习联系上，好像不谈学习，孩子就会退步一样。这种交流无疑让孩子难以接受。
　　很多学生反映，其实不用爸妈说，自己也知道要好好学习。进入高中了，谁都知道高考的重要性，怎么会不好好学习呢？但是家长不停地唠叨，反而把原本想好好学的心情给打乱了，反倒想造反发泄一下。
　　中国人在潜意识中喜欢攀比，比工作，比待遇，比容貌，还喜欢比孩子。比孩子时，他们又总是看到别家孩子的优点，自己孩子的缺点。如果让列举自己孩子的缺点，家长会一口气说出一大堆；如果要列举孩子的优点，家长就为难了。父母评价孩子的话，经常是“你很笨”或者“你不行”，言辞中透露出对孩子的深深失望。
　　家长的初衷是希望以此激励孩子上进，但这样的比较往往适得其反，它给孩子的暗示是：你没希望了，连父母都不信任你。孩子得不到自我满足感和成就感，不愿意和家长交流，家长也就无法对孩子进行正确的引导。
　　三、父母全方位的监控，迫使孩子远离父母。
　　许多家长对孩子不放心，认为孩子小，自己有义务对孩子进行监护。当孩子不愿意和他们交流时，他们就开始充当“007”，翻查书包、偷看日记、追查电话、拆阅信件等，被孩子发现了，还理直气壮地认为自己是为了孩子好，怕他一步走错，步步错。但让高中生最苦恼的，恰恰就是爸妈对他全方位的监控。一名高中生气愤地说：“每个人的内心都有一个隐秘的世界，未得到邀请，别人是无权进入的，这是最起码的尊重，但是我的父母连这点都做不到。”
　　孩子反感父母的这些举动，当然就不愿意和父母交流，时间长了，彼此的隔阂会越来越深。
　　其实，孩子进入青春期后，会强烈感觉到自己的独立性，想保有自己的隐私。而家长由于平时与孩子沟通少，不了解孩子，只是站在自己的立场上，简单地考虑问题，探询孩子的隐私，而没有想过孩子的感受。
　　四、家庭结构也影响父母与孩子的沟通。
　　不同家庭的孩子在与父母的沟通状态上，是存在明显差异的。
　　在调查中，当问及“你与父母交流的满意度如何”时，核心家庭的孩子认为“很满意”的比例最高，达18.5%，单亲家庭和再婚家庭孩子的获选率为13.5%和15.4%；而回答“很不满意”的，核心家庭的孩子仅为4.1%，再婚家庭和单亲家庭的孩子则分别高达23.1%和8.1%。
　　父母婚姻关系的变化，正在越来越明显地影响着孩子。核心家庭的孩子与父母的沟通问题可能仅仅是不合拍而已，而单亲和再婚家庭的孩子则更多地面临着无人沟通或厌恶沟通的状况。
　　由于家庭结构变化，单亲和再婚家庭的孩子更需要父母的关爱和交流，但是，往往这些孩子成了最缺少关爱和交流的一群。
　　我们都知道，没有沟通，彼此不了解的人生活在一起，就会有冲突和矛盾。而家长与孩子之间如果没有正常的沟通，肯定会损害教育的效果；如果没有有效的沟通，实际上家长会完全丧失教育的权利。
　　家长做好了，沟通就不难
　　家长与孩子沟通难的问题，该如何解决呢？教育学博士吴景胜教授建议家长从以下几个方面去思考：
　　一、反省自身言行，做合格家长
　　当家长与孩子之间出现了沟通障碍，家长首先要反省自身，生活中自己是不是有不当的语言和举止，阻碍了孩子与你的进一步交流。这里可以参考家庭教育指导师顾晓鸣老师提出的“好家长十大好习惯”，作为学习的榜样。
　　终身学习，和孩子一道成长的习惯；
　　真爱和严格要求相结合的习惯；
　　言教、身教、心教相结合的习惯；
　　诚实守信的习惯；
　　乐观和快乐的习惯；
　　不代替孩子成长的习惯；
　　发现和赞扬孩子的习惯；
　　让孩子承担责任的习惯；
　　关心和引导孩子学习的习惯；
　　家校合作、沟通第一的习惯。
　　如果家长能够具有其中的多数习惯，我想您和孩子的沟通就没有大的问题了。
　　二、保障交流的时间，提供平等的交流空间
　　家长不能以忙为借口，忽略与孩子的交流。高中生的父母大多步入了事业的发展期或顶峰期，是单位的骨干或领导。他们上班忙工作，下班忙应酬，没有更多的时间花在孩子身上，尤其有些家长认为自己已经无法在学业上辅导孩子，就把教育孩子的责任全部交给了学校和老师。
　　其实，这是一种推卸责任的表现。孩子不会因为家长的忙碌而停止成长，处在青春期的他们反而思想变化得比以前更快。这段时间，家长与孩子出现沟通障碍是很自然的。想要了解孩子想什么，必须要让他说出来，所以家长每天无论再忙，都要抽出时间来跟孩子聊聊，了解他的想法，用心听他讲话，使他感觉受到了重视，从而获得心理上的尊重和满足。
　　家长还要给孩子提供一个平等的交流空间。高中生在学校学到的是课本知识，他们对社会的了解大多来自父母，但是这并不代表他们就能接受家长的一切想法。时代在进步，社会在发展，家庭教育观念也要发展和更新。家长千万不要以为你给了孩子生命就可以支配甚至决定孩子的一切，也千万不要以为自己是家长，就可以代替孩子成长，把你没有实现的梦想寄托在孩子身上……这些交流都不是平等的，孩子必然会抵制；错误的交流方式，孩子必然会逆反；错误的做法，最终使家长与孩子形同陌路。最好的办法是，家长充分尊重孩子，与孩子站在同一高度看问题，这样，交流就比较容易进行了。
　　三、掌握沟通的方法，拓宽沟通的话题
　　与孩子沟通是门学问，家长有必要掌握一定的沟通方法。
　　父母应细心观察和研究自己的孩子，孩子在不同的年龄阶段有着不同的心理发育特点，家庭教育就必须根据孩子的心身发育特点来进行。将“我讲”变“我听”，认真倾听孩子的心声。倾听时，要保持注意力的高度集中，让孩子感受到你的关注与尊重；对孩子讲的有道理的地方，要通过语言、目光或体态表示肯定；对于孩子的错误观点不要急于纠正，不要打断孩子的讲话；要理解孩子由于年龄和表达能力有限，无法准确表达内心想法而可能产生的偏见或者误会。
　　针对不同性格的孩子，父母可以采取不同的方法沟通。如果孩子性格内向，父母应主动与孩子交谈，鼓励孩子谈谈学校、老师、同学，对某一社会现象发表看法。当孩子说出自己的观点时，父母应予以赞扬；当孩子与自己的观点不一致时，父母也不要急于指正，要耐心地与孩子交换看法，统一认识，这样孩子就能逐渐地愿意与父母交谈。如果孩子性格外向，喜欢交谈，父母就应多听孩子讲，这样孩子会感受到家庭的温暖，并信任父母。
　　无论什么性格的孩子，既然已经是高中生了，就具有了一定的分辨能力，家长可以把自己在生活中遇到的一些烦心事讲给孩子听，让孩子懂得父母的难处，产生为父母分忧的念头。当孩子能够理解父母，愿意为父母分忧时，家长要表示欣赏，并与孩子一起出主意，想办法，采纳孩子有价值的建议。这样，孩子会感到父母十分尊重自己，更感到自己长大了，同时又使孩子学习到为人处世的正确方法，有利于他们的健康成长。
　　沟通，不要局限于语言的沟通，还可以采用玩游戏、听音乐、做有益的事情等方式培养亲子关系，最主要的是在沟通中增进父母与子女之间的感情。
　　家长与孩子沟通的话题不要仅限于学业，应该拓展话题。家长应进行换位思考：如果我是孩子，我想说什么，想听什么，感受如何？多从孩子的角度去想，沟通肯定会畅通，交流肯定会融洽。父母与孩子的谈话内容，最好多谈如何学做事、学共处、学做人等话题。孩子愿意听，愿意聊，就表明他已经在心里接受了家长的一些思想和观点，这样，就无须家长再苦口婆心地对孩子讲大道理了。
　　如何与孩子沟通和交流是门学问，值得家长们不断地深入探究并牢牢掌握。这门学问，归结成一句话就是：孩子在成长，家长也要跟着孩子一起成长，并给予孩子信任、鼓励和支持。这样，孩子才愿意把你当朋友，与你沟通无极限！
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80后父母怎么处理好家庭关系
很多的80后家长都面临着家庭与事业的两难抉择，新妈妈们天天与婆婆抬头不见低头见，免不了的有婆媳不和的关系;职场妈妈天天忙于事业，无暇顾 及宝宝，对与奶奶爷爷的传统老式育儿方式也难免看不惯，总之，婆媳关系、亲子、隔代教育是每个80后所要面对的现实问题。
家长 郑圆圆：婆婆是在女儿出生后，才从老家过来东莞的。现在孩子1岁多了，我们在教育方面出现了分歧。婆婆溺爱孩子，孩子犯错误只要一哭她就抱起来哄，而我这 边是希望能够好好地教育，不想养成孩子拿哭作为让大人顺从她的&武器&。我现在很烦恼。因为我既不能没有婆婆的帮忙，又担心婆婆的隔代教育会毁了孩子，我 该怎么说服婆婆按我们的教育方法去做呢?
专家：婆媳关系、亲子教育、隔代教育这三重纠结，是中国家庭中挺 普遍的状况。郑女士的问题不仅在于当下亲子教育这块，而更重要的是抚养上如何与婆婆达成统一的意见。其实，在婆媳沟通的过程中，丈夫的角色是非常重要的。 有些丈夫喜欢置身事外，放任婆婆媳妇自己沟通解决，而婆媳直接交锋往往会造成频繁的冲突。
在婆媳关系中的作用，丈夫起到骨头跟骨头之间 的软骨的作用，可以让两人的磨合容易、柔软。丈夫先要跟妻子的沟通顺畅，然后将这种统一意见跟婆婆沟通，来回传达、协调，形成一致意见，这是最理想的局 面，一方面有利于家庭和睦，另一方面也有利于孩子成长。如果丈夫在婆媳关系中退缩，偏袒自己妈妈或者偏袒妻子，都容易造成冲突。还有最后一点就是，教育的 方法上，也没有说必然的对错，大家都是希望给予孩子恰当的爱，什么是对，什么是错，有时候说不清楚。在孩子的不同年龄，有不同的教育目标，也有各异的方 法。长辈之间的和谐互动、父母之间恩爱相处，都是小孩情商培育的最佳土壤和最佳示范。
郑女士面对当下局面要做的：
第一，跟丈夫沟通，看如何一起面对这个局面;
第二，协调一致之后，自己也要适当放宽尺度，明白对于孩子的成长来说，家庭和谐比知识增长更为重要;
第三，开始逐步拓宽自己的生活圈子，避免落入为抚养子女而忽略自身成长的状况。
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大家都在搜：这6种糟糕的家庭关系，处理不好影响孩子一辈子
其实现在关于早教的讨论，早已不是要不要上早教的问题，而是早期教育到底如何做的问题。
积木宝贝始终认为，早期教育的核心，从来都是家庭教育，是父母自我成长。这也是积木育儿一直致力于早期教育知识科普的原因。
以下几种常见的糟糕家庭关系，对孩子影响甚大。不处理好，懂得再多教养技巧也无用。
在这些家庭关系中我们可以看到，关系出问题时父母很难快乐。当父母不快乐时，自我为中心的孩子往往倾向于自责，他们会认定“都是因为我不够好，所以爸爸妈妈才会吵。”
这样的孩子长大后，其自我价值感会非常低，在潜意识中认同自己是一个不值得被爱的人、不值得尊重的人、没有价值的人。
不仅如此，消极的父母，他的素质、人品、人格、举止言谈、生活方式、生活习惯、教育态度等，均会对孩子的成长与人格发展，产生负面影响。
▌当一方强势，另一方弱势
历史上的武则天是个强悍的女性，自己称了帝，几个儿子却一个比一个懦弱、平庸。
强势母亲常会使孩子在种种约束中变得自卑，缺乏安全感，让男孩变得懦弱，女孩叛逆不羁。
强势的父亲是传统的中国式父亲，可能会教育出热衷暴力、不讲道理的儿子；女孩则可能变得胆小懦弱，长大后还可能会重复与父母相同模式的悲惨婚姻。
所以，营造一个互相尊重、民主的家庭氛围至关重要。
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精神分析理论认为，母子过度亲密可能导致男孩性别认同与性意识发展延迟，使男孩内心印刻着无论如何也摆不脱的“俄狄浦斯情结”，即恋母。
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一些夫妻感情淡漠，但为了其他诸多原因又维系着夫妻之名。为避免争吵，他们干脆压抑情感、避免交流，甚至形同陌路。
这种家庭里的孩子很会揣摩大人的心思，长大后则擅长揣测上司的心理，但他们难以建立亲密关系，而且容易向人示弱，也没有独立的想法。
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单亲家庭的孩子，同时承受着来自家庭、学校和社会的压力。
他们的父母若迟迟走不出婚姻破裂的阴影，这些孩子可能一直会对自己的现状感到失望、无助，情绪压抑、愤怒、怨恨和敌对。
有些孩子自卑感强烈，自尊心易受伤害，回避与同伴的交往，变得孤僻退缩。
他们往往自我控制能力差，问题行为较多，并在同龄团体中处于从属地位。
▌如果是养父母和养子女家庭
国外学者认为，童年和少年期被寄养是心理问题的一个危险因素。
如果在出生后的头几个月期间，婴儿没有置身于稳定的家庭环境之中，那么便不可能适当地同熟悉的成年人建立起依恋关系。
而依恋过程受挫必定会损害婴儿对成年人的信赖和安全感，这样的婴儿在其后的生命历程中往往会有人际交往和适应问题。
▌复杂的扩展型家庭
扩展型家庭，即除了父母和其子女外，还包括其他亲属（爷爷奶奶姑姑舅舅阿姨等）的大家庭，这在中国非常普遍。这类家庭对孩子的早期成长而言比较复杂。
它的影响，取决于家庭中的人际关系或家庭气氛。和谐的家庭环境有利于孩子人格的发展。相反经常吵架、不和谐的家庭会给孩子的心理留下创伤。
特别是父母的冲突会导致孩子消极的情感特征，引起孩子的攻击性行为，并使其在同伴中不受欢迎。
? 完整的婚姻对于孩子来说是个保护伞。
但不和谐的夫妻关系，即时勉强存活，同样是孩子健康成长的杀手。最忌在保护伞下做着伤害孩子的事，比如争吵、暴力或冷暴力。
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和孩子简单解释爸爸妈妈离婚的原因，强调不是因为孩子不乖或爸爸妈妈不爱他了，才会分开。
多和孩子说爸爸/妈妈依然很爱他。切记不要诋毁对方在孩子心目中的形象。
总之，家庭关系和睦，爱才能自然流动。
爱的滋养则会健全孩子的人格，帮助孩子形成自我价值感，并为孩子示范了一套亲密关系、人际交往的健康模式。
这样的家庭中长大的孩子，以后情商更高，也更容易拥有幸福快乐的能力。
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虚无.承诺.害怕失去.才给自己的安慰.其实我们都知道.在时间面前.任何的承诺如同张白纸.只是爱情中
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来源：综合
作者：燕赵晚报
　　今年开始，随着“两孩政策”的放开，很多家庭开始考虑要不要生第二个孩子。然而记者在调查采访中却发现，除了“生不生”这个现实问题需要考虑外，还有一个长远问题也需要考虑，那就是第二个孩子生下来以后，如何协调好两个孩子之间的关系，如何更好地处理好父母与两个孩子的亲子关系。
　　案例一
　　原来期盼弟弟出生的老大变得冷漠了
　　“一开始我们刚怀上老二的时候，老大还是挺高兴的，那个时候一直念叨着等弟弟出来以后，就可以跟他一起玩儿了。”市民赵女士说，她怀孕时老大读一年级，对于家里面要添一个新成员表现得非常赞同，“我们也没想到老大能这么支持，当时就想着以后这两个孩子肯定能好好相处。”赵女士说，没想到自从生了老二之后，老大就变了，“现在老大读二年级，晚上只要回家看见老二，他就闷闷不乐的，而且还变得非常情绪化，经常发脾气。”
　　赵女士说，老大原来早就自己一个屋睡了，可有了老二以后，现在他也要求跟她睡，甚至有半夜爬过来的情况。除了睡觉问题，现在老大也开始跟老二争吃的。“老二要是吃一些米糊什么的婴幼儿食品，老大也要吵着吃，如果我们跟他说这个东西是给小孩吃的，他就不干。即使我们提出给老大买他最喜欢吃的东西也不行，就是要跟老二吃一样的。”赵女士说，自从老二出生后，他们尽量保证对两个孩子不偏不倚，没想到还是出现了这种情况。不过让赵女士感到好气又好笑的是，如果你跟老大说咱们把老二送人吧，他也不干，也会哭闹说不行，“我现在也不知道这两个孩子的关系到底是好还是不好，本来生了老二是想让两兄弟做伴，没想到现在是这么个情况，我们真不知道该怎么办好了。”
　　有了老二 老大成绩下降了
　　“我真没想到老大的成绩变动这么大，我们现在开始考虑把老大接过来跟我们一起住了。”市民王女士说，从期中考试到现在她和爱人一直在为老大学习的事儿烦恼。王女士说，她家老大今年已经上三年级了，原来学习成绩一直不错，而且带着也很省心，“我和爱人觉得老大已经带出来了，就在去年又生了二胎。”
　　为了能更好地照顾老二，王女士和爱人商量以后把老大放到老人那儿，她和爱人专心带老二。“当时觉得老大已经上小学了，饮食起居都不需要太多照顾，每天老人只需接送他上下学就行了。老人住的地方离老大的学校也近，这应该没什么负担。我们两个在家带老二，可以说是两不耽误。”王女士说，最开始这样的分工也确实给他们带来了很多便利，由于是自己带小孩，因此无论是饮食还是各种亲子训练，她和爱人都能按照自己的想法进行，而每次打电话给老大，老大在那边也没有什么问题，老人也表示带着并不累，直到这次期中考试。
　　“其实之前老师就提醒过我，要我注意一下老大的学习，我当时也没有太在意，就是在周末接他回来的时候提醒提醒，没想到这次期中考试他考了一个倒数第五，这一下子让我震惊了。”王女士说，原来孩子的成绩在班里属于中上等，现在下滑得这么厉害是让他们没想到的，“后来我们详细了解了一下才知道，原来跟着老人以后，孩子每天放学回家就开始看电视，作业也开始打马虎眼，到了后来甚至都开始不写作业了，老人每次问他作业写完了没有，他就回答写了。老人也不会检查作业，这就导致他的学习成绩直线下降。”
　　王女士说，面对这种情况，他们考虑把老大接过来一起住，可这边只有两室，四个人住会有些挤，而且他们住的地方离老大的学校有点远，接送也是个问题，“当时光考虑生活上不用照顾老大了，觉得这个时候生老二会很省心，没想到学习也是一个让人头疼的问题。”
　　如何处理好两个孩子的关系是个问题
　　对于有两个孩子的家庭，父母在亲子关系上是否遇到问题？在记者采访的6个两孩家庭，有4个家庭表示有了两个孩子后，出现了很多原来意想不到的情况，其中反映最多的就是老大在心态上的变化。
　　“其实很多两孩家庭遇到的亲子问题都与父母在一些细微小事上的处理不当有关。”对于一些两孩家庭出现的苦恼，省会一所小学的心理老师王女士表示，很多父母在第二个孩子出生后，会无意识地忽视对老大情绪的照顾，而一件件小事积累起来，可能最终会导致矛盾的爆发。
　　王女士说，她就曾接触过这样一个案例。“这家的老大在我们学校上五年级了，老二也三岁了。按说两个孩子已经相处了三年了，各种磨合应该挺好了。但就是这么一个家庭，有段时间老大跟父母的关系变得特别僵。”王女士说，经过了解她发现，老大的不满都是通过一些小事积累起来的，“比如说在吃饭上，父母越来越多地照顾老二，让老大感觉不到关心，即使是做老大爱吃的菜，父母也会先给老二吃，这让老大感觉很不乐意。”
　　王女士说，当她把孩子的这些烦恼跟父母进行沟通时，父母也感到非常惊讶，因为在他们看来这些都不算什么事，而且觉得老大已经11岁了，应该成熟了，他们以为老大能够懂得分担责任和分享了，“其实让大孩子分担责任，懂得分享这种想法并没有错，但要找到合适的方法，不能让孩子在这个过程中感到自己是被迫的。”
　　不要将老大和老二进行对比
　　“在有两个孩子的家庭中，之所以出现了各种各样的问题，还是因为家长没有根据孩子的心理特点，选择适合的教育方式。”世纪星三幼的郑慧娟老师说，这两年随着二胎政策的逐步放开，他们幼儿园里也接触到了不少有两个孩子的家长，也有一些家长跟她反映有了老二以后老大的情绪有了变化，希望老师在幼儿园时能多加引导。
　　郑慧娟老师说，通过跟这些家长沟通她发现很多家庭出现亲子问题的一个原因就是家长对孩子的教育方式不对。“对于孩子来说，在老二到来之前家里什么东西都是他的，因此面对出现的老二，孩子在占有欲和自我意识上都会有一些更强的表现，这个时候如果家长不注意说话或是做事的方式，那么很有可能引发孩子不满情绪。”郑慧娟老师说，有了老二以后，很多家长会有意无意地拿两个孩子作比较，比如老大不如老二听话啦，或是老二你要像老大一样好好吃饭啦，“不管你是表扬还是批评，作为大孩子来说，他都会有一种被比较的感觉，而这会让大孩子感到心里不平衡。”郑慧娟建议，有了老二后，家长应更多跟老大做一些亲子活动，增进感情。
　　除了不愿意被比较，郑慧娟说从一开始就让老大学会分享也是不现实的，“有的家长为了平衡两个孩子的关系，可能会要求老大跟老二分享一个东西，认为这样可以加强两个孩子的亲密感，这也是不可取的。因为孩子有了自我意识后，占有欲也强了，这个阶段他可能愿意把玩具给朋友玩也不愿意给弟弟或妹妹，这个时候家长应该多理解，从不同的侧面慢慢引导孩子，如果强制让孩子把东西分享给弟弟妹妹，这会对孩子造成伤害。”
　　对于有两个孩子的家庭，郑慧娟老师的建议是，在老二出生后，应该给老大更多的关爱。“比如说晚上睡觉，因为老二还小，对于父母依赖的心理还没有那么强，可以让老人带着睡，而父母则继续跟老大一起睡，让孩子有一种安全感，让老大慢慢适应老二到来以后的变化。”郑慧娟说，当老二再大点以后，可以更多强调一些老大的权威，比如老二想玩玩具时，家长不要做主，让老二去问老大，让老二感到要听老大的，同时也激发出老大的责任心，这样更有利于两个孩子共同成长。
(责任编辑：李靖宇 UN808)
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