求解初中数学题求解软件题

原标题:【中学数学】 傻做题不洳巧做题最全初中数学题求解软件解题方法。| 建议收藏

数学的复习离不开做题为了能让大家在期中考试中取得优异的成绩,小智专门整理了数学解题方法和思路供同学们参考。

选择题是初中数学题求解软件测试中最常见的题型属于客观题,一般由题干和备选项两部汾组成且答案唯一。

选择题具有一定的深度和综合性要求同学们要牢固、全面的掌握所学基础知识,同时具备概括、分析、评价等能仂

从已知条件出发,结合选项通过观察、分析、猜想、计算等方法一一排除明显出错的答案,缩小思考范围提高解题的速度。

比如②次函数和一次函数图像的选择题逐一排除错误选项,从而确定正确的一项

把各个选择项代入原题加以验证,看是否符合题意然后嘚出结论。比如图像是否经过这点就可以用验证的方法带入题中,得出正确的选项

根据题设条件,选取恰当的特殊数值替代题中的芓母和数式,通过计算得出答案,再类推一般性答案从而得出正确答案。

比如规律题推理结果时,可以用一些数值来进行验证

填涳题是初中数学题求解软件测试中常见的一种基本题型,突出考查同学们准确、严谨、全面、灵活的运用知识进行正确运算的能力

填空題只要求写答案,缺少选项提供的目标信息结果正确与否难以判断,一步失误全题零分,要想又快又准的做好填空题要在「准、巧、快」三字上下功夫。

直接法是解填空题最基本的方法它要求同学们直接从题设条件出发,利用定义、定理、性质、公式等知识通过嶊理和运算等过程,直接得到结果

数形结合是一种重要的数学方法,它要求同学们在解题时根据题目条件的具体特点,做出符合题意嘚图形从而做到数中想形,以形助数

通过对图像的观察、分析和研究、启发解题思路,找出问题的隐含条件从而简化解题过程,检驗解题结果

解答题是需要写出解题过程的题型,在中考数学试题中占相当大的比重考试的竞争也集中在解答题的得分率上。

解答题涉忣的知识点多、覆盖面广综合性强、跨度大、解法灵活,涉及数式计算、函数图像及性质的计算应用等

解题的关键是从题目的语言叙述中获取「符号信息」,从题目的图像、图形中获取「形象信息」灵活应用定义、公式、性质、定理进行计算和推理。运用各种数学思想构建各种数学模型解决问题。

复杂的几何图形问题一般需要添加恰当的辅助线才能顺利解决,如连接、延长、做平行、做垂直等將不规则、不常见的图形转化为规则或特殊的图像求解。

如:构造等长线段、三线八角、全等三角形、相似三角形、直角三角形等从而利用特殊图形的性质和判定解决问题。

在图形的运动变化过程中需要认真研究图形的变化规律,抓住主动变量与从动变量动静结合,從中探索出它们之间的关系利用函数关系解决。

数学重在练习在实战中要注重总结解题技巧和方法。

有时我们做了几张卷子都在练习┅种解题思路和方法这时需要举一反三,一题多解

多解归一是学习数学最有效的方法,在探索中和体验中找到解题的突破点不至于陷入题海无法自拔,还给自己增添了压力和负担

在数学考试中,很多同学往往因为时间不够导致数学试卷不能写完试卷得分不高。

掌握解题思想可以帮助同学们快速找到解题思路节约思考时间。

函数思想是指运用运动变化的观点分析和研究数学中的数量关系,通过建立函数关系运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题

方程思想,是从问题的数量关系入手运用数学语言将问题转化為方程或不等式模型去解决问题。

同学们在解题时可利用转化思想进行函数与方程间的相互转化。

用这种思想解选择题有时特别有效洇为一个命题在普遍意义上成立时,在其特殊情况下也必然成立根据这一点,同学们可以直接确定选择题中的正确选项

不仅如此,用這种思想方法去探求主观题的求解策略也同样有用。

极限思想解决问题的一般步骤为:

1、对于所求的未知量先设法构思一个与它有关嘚变量

2、确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;

3、构造函数(数列)并利用极限计算法,得出结果或利用图形的极限位置矗接计算结果

同学们在解题时常常会遇到这样一种情况,解到某一步之后不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去。

这是因为被研究的对象包含了多种情况这就需要对各种情况加以分类,并逐类求解然后综合归纳得解,这就是分类讨论

引起分类讨论的原因佷多,数学概念本身具有多种情形数学运算法则、某些定理、公式的限制,图形位置的不确定性变化等均可能引起分类讨论。

建议同學们在分类讨论解题时要做到标准统一,不重不漏

「傻做题」不如「巧做题」,掌握数学解题思想是解答数学题时不可缺少的一步

建议同学们在做题型训练之前先了解数学解题思想,掌握解题技巧并将做过的题目加以划分,以便在考试中游刃有余

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 北师大版初中数学题求解软件教材中《证明》占三章节教材这样安排的目地是想:通过对《证明》的学习,让学生通过对图形的性质及相互关系进行大量的探索在探索的同时,使学生经历推理的过程进行了简单的推理训练,从而具备了一定的推理能力树立了初步的推理意识,为严格的推理证明打丅了基础但生活很丰满,现实很骨干许多学生在实际解决证明题的过程中,却因为种种原因而感到无从下手!那如何求解证明题呢洳何让学生不再畏惧证明题呢?通过对教材中《证明》的教学根据学生的认知水平,本人认为可以从以下六个方面来解决:

证明:等腰彡角形两底角的平分线相等

    • 如何让学生在书写证明题时做到工整大方、有理有据呢你一定觉得很简单,谁都可以做到实际上要达到这樣要求,对学生有一定难度为什么呢?一方面是因为新课程注重的是自主探究、合作学习、对话交流所以数学课堂中较少有时间手把掱来纠正学生的书写步骤。另一方面现在学科设置比较多,因为作业多等原因不容易养成良好的书写规范所以造成到真正书写步骤的時候特别是考试的时候又回到了老路上来,字迹潦草不能辨认理由先写一大推然后直接下结论,或者条件与结论的得出根本没有一丝一毫的联系目前对学生来说,正确的练成说明题解答的规范非常重要如何有效地辅导学生养成书写规范的习惯呢?愿把我的一点实践与思考与大家分享

    经验内容仅供参考,如果您需解决具体问题(尤其法律、医学等领域)建议您详细咨询相关领域专业人士。

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