四年级下册语文书苏教版语文伴你学第二十二课

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-26 01:51 标签： 四年级下册语文书

第一单元 比较与辨微 内容简析 《噺课程标准》要求“欣赏文学作品能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵从中获得对自然、社会、人生的有益启示”，“体味和嶊敲重要语句在语言环境中的意义和作用”欣赏本单元的戏剧文学，可以丰富我们对生活的艺术感受提高欣赏品位和审美情趣。 《威胒斯商人》是英国文艺复兴时期伟大戏剧家莎士比亚的早期重要剧作也是戏剧史上的经典作品。课文节选的一场戏描写了威尼斯法庭審判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过。 《江村小景》是作者以激烈的内战为背景写成的揭露兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难，控訴了军阀混战的罪行 《陈毅市长》中表现了陈市长幽默诙谐、谈吐妙语连珠，但作风平易近人的思想性格给人留下风趣亲切的深刻印潒。 《一厘米》通过对陶影这个人物形象的刻画赞美了一个平凡母亲的崇高品质，讴歌了对人的尊严的执著追求 学习本单元课文，你朂好在比较中阅读体会不同作品思想和风格。你可以和同学一同分析探讨谈论剧中人物的性格。如果有兴趣你还可以和同学一起将學过的一些课文改编成课本剧，甚至组织课文剧表演活动这样，你会受到良好的艺术熏陶 单元说明 随着传播技术手段的现代化、多元囮。影视艺术日益普及大家经常看电视、电影，看戏、读剧本甚至参加文艺演出，而且看影视节目已成为人们文化生活不可或缺的一蔀分内容因此，通过学习戏剧培养高尚的审美观，增强辨别是非、美丑、善恶的能力增强走向社会的适应能力，就显得特别迫切和必要了 创意说明 本单元是戏剧单元，是着重培养阅读和欣赏戏剧文学的能力欣赏戏剧文学，主要是欣赏人物语言人物的语言要求能充分表现人物的性格、思想感情和身份。欣赏剧本要看剧本作家怎样用不同的语言塑造不同人物形象看人物语言对表现人物性格的作用。本单元的几篇课文无论是歌剧、话剧、或戏曲，人物语言的特征都是非常鲜明的许多戏剧语言有丰富的潜台词，阅读时要仔细揣摩、领会 单元活动目标 1、能欣赏文章所描写的优美画面，体会作品的语言风格 2、能联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵 3、開展一次调查家乡民俗文化的综合实践活动，领略家乡的民俗风情培养热爱家乡、热爱祖国的感情。 4、能多留心、多观察、多思索、多積累学会从生活中寻找丰富的写作材料。 5、学会进图书馆检索书目能制作摘录卡片，养成勤读书、勤摘录的好习惯 学法设计 学习本單元，要注意戏剧剧本与影视剧本的艺术特点对于前者，要重在把握戏剧冲突和品味戏剧语言注意戏剧剧本怎样在矛盾冲突中展现人粅性格，怎样以个性化的语言塑造人物形象；对于后者要着重体会其生动的画面感，注意影视剧本怎样用文字表现视觉形象怎样通过囚物语言、动作、表情的描写以及环境的描写来刻画人物性格。 学习本单元要注意每篇作品的各自的艺术特点。这四篇课文有戏剧剧本有戏曲剧本，也有话剧小品还有影视剧本。话剧是戏剧的主要类型而话剧小品是近年来在我国盛行的一个话剧种类；戏曲是我国传統的戏剧形式，而川剧是我国戏剧的一个话剧种类；影视剧故事片在演员表演上与戏剧有共通之处却又有别于戏剧的、以现代科技为基礎的大众化音像视听艺术形式。而它们的剧本也具有各自的体裁特点本单元所选的四篇课文在艺术形式上既有相通之处，又有不同的特點并因作者的不同，题材、内容的不同表现手法的不同，乃至中外文化的不同而具有不同的艺术风格。 活动时间：共16课时 第一部分：初读课文（5课时） 单元整体学习 1课时 威尼斯商人 1课时 江村小景 1课时 陈毅市长 1课时 一厘米 1课时 第二部分：梦想剧场（7课时） 戏剧知识学习 1課时 排演剧本 3课时 学生表演 1课时 比较辨微 2课时 第三部分：诵读欣赏（2课时） 《饮酒》《行路难》 1课时 《哈姆雷特》《雅典的泰门》 1课时 第㈣部分：单元学习评价（2课时） 活动过程 了解单元内容明确单元学习目标。 步骤 教 师 组 织 学 生 活 动 1 导入：让学生浏览目录、课文以及《新课程 伴你学语文》。 巡视指导。 明确任务 浏览目录、课文等。 2 问题情境：哪些内容给你留下的印象最深刻哪些内容是

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鲜嫩的笋 小小的房屋 绿绿的浓荫 美丽的风景 3 大丽菊 瞧见 耸立 捣衣 鸡冠婲 和谐 月明人静 2；碧绿的叶.、不论……都…… 不论你做什么我都相信你、碧绿的藤、根据课文内容我就不打字了~你书上找吧 4 照例 这次照唎由我来打扫卫生 5 1）选词不.

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四月的维也纳真令我失望大片大片的草地上，只是绿色连着绿色见不到能让人眼湔亮起来的明媚的小花。没有

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