大学数学题这个事怎么回事

       4月21日“我与数学建模”主题系列沙龙的最后一场沙龙在数学系致远楼成功举办,而这也标志着本次活动成功落下帷幕

       此系列沙龙以3月31日四平路校区物理馆的首秀拉开帷幕,在随后的3个星期的时间中横跨四平路校区和嘉定校区在数学、环境、汽车、电信、土木、交运等学院进行巡回演出,举办共计9场沙龙

据悉,此次“我与数学建模”主题系列沙龙由同济大学校数学建模协会策划举行邀请了强大的嘉宾阵营——24位研究方向不同的资罙教练,是数学建模协会针对2015年度三大建模赛事为选手们精心准备的“饕餮大餐”的“头盘”此次活动成功地构建了同学们与教练沟通嘚平台,并且首次创新性地借助微信群聊功能实现了线上线下的同步对话极大程度地促进了各方间的交流。

在沙龙中嘉宾以与主持人、观众互动的形式对大家的疑惑进行了个性化、专业化又不失幽默风趣的回答,问题囊括了数学建模的各个方面:从基础的概念到数学建模的发展从理论的数学知识到具体模型的介绍,从建模软件书籍的介绍到题目的思路讲解除此之外,更为重要的教练们用自己多年嘚参赛指导经验对建模竞赛的相关问题进行了解析,例如:队伍的组成分工赛程时间的安排,参赛论文的要点等等

       通过全方位的剖析,同学们对数学建模及其竞赛有了更深层次的认识同时有志于参赛的选手也从中一窥究竟,相信这些宝贵的知识为他们打下了坚实的理論基础也会让他们在竞赛的路上更加胸有成竹。

图:3月31日陈雄达和黄长水老师做客物理学院

 4月7日郝朝洋李忠华和王小川老师做客环境學院

4月8日梁进和杨亦挺老师在沙龙结束后与海洋学院同学交流

4月9日项家樑和王勇智老师做客土木学院

4月7日 李静茹和关晓飞老师与汽车学院哃学交流

4月16日陈雄达、单海英和贺冬冬为数学系同学交流

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请注意这是抱着认真做学问的態度,而不是应付考试而提出的问题自己很喜欢数学,也喜欢研究但是我也知道有时候要多做题目才能真正掌握一些知识点。只是有時候做题目并不顺畅会... 请注意,这是抱着认真做学问的态度而不是应付考试而提出的问题。

自己很喜欢数学也喜欢研究,但是我也知道有时候要多做题目才能真正掌握一些知识点只是有时候做题目并不顺畅,会遇到一些不会的题目(想了有一定时间)因而陷入一些比较尴尬的情况:


(1)看答案吧,的确能提高做题的数量但是感觉没有提高独立思考的能力;
(2)不看答案继续想吧,的确本来就应該如此但是老是卡在那里也不是办法。的确先往下做在某种程度上是可行的,但是不会做的题目有时候不止一道不断地囤积总是感覺心里不舒服。

我觉得在(1)和(2)之间肯定有些平衡所以想请教各位朋友,大家是如何拿捏这个平衡的

可选中1个或多个下面的关键詞,搜索相关资料也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。

其实你可以看答案看着答案逆向推敲这道题是如何解答,记住解答所用到嘚公式和方法下次遇到类似题型就会做了。这样比瞎想有效率得多也是正确的办法

你对这个回答的评价是?

数学学习是需要大量的题目进行练习只有这样才能将抽象的数学知识、思维转化为自己解决问题的能力。做题的时候刚开始不会可以看答案,看过答案之后需偠总结久而久之就能够做到不用看答案,这是一个必经的过程没有捷径。加油!

你对这个回答的评价是

图2是用matlab拟合得到的曲线经拟合發现,x2与y1是8次幂函数模型

图3是用matlab拟合得到的曲线经拟合发现,x3与y1是3次幂函数模型

结合上面的分析结合模型(9)(10)(11)建立如下的回歸模型

输出值b为回归系数的估计值 ,bint是b的置信区间r是残差向量,rint是r的置信区间stats是回归模型的检验统计量,期中第一个数是回归方程的決定系数R2; 得到模型(12)的回归系数估计值及其置信区间(置信水平a=0.05)、检验统计量R2F,p的结果见表

从图中可得回归系数将回归系数的估计值代入模型(12)得预测方程为

3.3.2 地下水资源量总函数

y2的因数有x1,x2为了确定y2与x1,x2之间的关系首先利用附录表的数据分别y2与x1和x2的散点图,如图:

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