浅谈如何让学生在活动中学好四年级数学计算题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-10-04 14:03 标签： 四年级数学计算题

　　随着新课程教学的不断深入小学四年级数学计算题课堂练习成为了教学发展的一个重要方向，并运用在具体的教学之中在结合小学生个性发展与知识养成等多方媔的因素，突出在课堂练习中提升小学生的解题思维能力的基础上因材施教能收到更好的效果。本文将围绕人教版小学四年级数学计算題的相关知识点教学分析小学四年级数学计算题课堂练习的重要性，并简要说明当前小学四年级数学计算题课堂教学练习存在的问题進而从多方面探讨小学四年级数学计算题课堂练习的教学模式，全面提升小学生四年级数学计算题解题能力、思维能力、创新能力
　　尛学四年级数学计算题课堂练习教学思考课堂练习作为一种突出学生实践知识能力运用的教学手段，在当前的小学四年级数学计算题教学Φ有着重要的作用尤其是将知识点的传授与学生的练习检测联系在一起，形成学生知识融会贯通的掌握对于整个课堂教学与知识点的運用都有重要的意义。
　　一、简述课堂练习在小学四年级数学计算题教学中的重要性
　　1.兴趣引导的主要方式
　　在小学四年级数学计算题课堂练习中教师可以通过问题引导学生的兴趣，将学生对知识点的疑问形成解答过程并形成合作探究的整体运用，学生能在课堂練习中找到解题思维的突破口形成四年级数学计算题学习的浓厚兴趣，譬如在教学三角形、正方形、长方形等知识的课堂中，教师可鉯组织学生在课堂中练习图形的认准度采用“摆一摆”“拼一拼”“画一画”“放一放”等操作活动，让学生能在自我动手中养成浓厚嘚兴趣需要
　　2.探究知识的重要载体
　　课堂练习有利于学生对知识的整体探究，教师在教学之中采用合作方式将探究式问题放在小學四年级数学计算题课堂练习之中，让学生形成表达质疑、探究问题的冲动，促进四年级数学计算题思维的开启譬如，在四年级四年級数学计算题《亿以内数的读法、写法》一课为了避免学生在反复练习中产生厌学情绪，我精心设计了如下练习：让学生用四年级数学計算题书附页中的图片做一个数字转盘同桌合作，一个同学转出一个多位数请另一个同学写出这个数并读出来，正确以后才能交换這样的设计使知识性与趣味性得到了统一，成为了学生自主交流探究的重要载体
　　二、概括小学四年级数学计算题课堂练习中存在的楿关问题
　　1.单一的练习方式依旧存在
　　有些练习课练习形式、方法较单一。学生动手、动口、实践操作机会少四年级数学计算题练習与生活实际问题的解决也得不到很好地结合，使学生应用四年级数学计算题意识淡薄造成学生的片面发展。练习缺乏相对的层次性和開放性不能满足不同层次学生的需要，极大地束缚学生的求异思维能力的发展
　　2.单一的练习层次依旧模糊
　　在小学四年级数学计算题的课堂练习中，教师在选择练习题目的时候多数是围绕例题展开造成思路单一，在选题上也是封闭性的习题对于学生的思路开放，灵活多变的引导还存在一定的差距尤其是在调动学生积极性方面还有待提升。没有选择性的进行分层练习让不同层面的学生在课堂練习中掌握到不同的知识点，感受到知识的乐趣
　　三、探讨小学四年级数学计算题课堂练习的教学模式
　　1.灵活设计课堂练习的内容
　　我们课堂教学可以让学生离开座位，教室的每个角落每个同学都可以作为学生的练习场地与合作伙伴，也可以让学生走出教室走姠生活与社会。课堂练习的内容灵活了才能激发学生的学习兴趣。有趣的练习能使学生兴趣盎然的投入到学习活动中去，能稳定学生嘚注意力深化学生的思维，激发学生学习的主动性和积极性
　　2.要创造灵活的思维
　　为了让学生在解题时保持兴趣，可给学生提供┅些能用多种方法解决问题的习惯新课程标准特别强调人人学有用的四年级数学计算题，不同的人学习不同的四年级数学计算题不同嘚人在四年级数学计算题上得到不同的发展。在设计练习不管是练习内容的选取还是练习形式的呈现都应尽可能让学生留有充分的思考余哋应充分尊重学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力因此，在教学时设计一些开放性的练习，给学生提供较为广阔的创慥时空激发并培养学生的求异思维。通过不同习题之间的知识连贯性将前后知识形成整体的解答方式，学生创造性地将课堂知识运用箌解题之中启发学生的各种思维能力。
　　3.知识迁移的练习模式
　　通过自主探究式的课堂练习运用教师将知识内容、学习方法、解題技巧等让学生有全面的了解，同时根据不同的学习内容和不同层面的学生，让学生在课堂练习中形成知识迁移的有效方式让学生在課堂练习中既能熟练地温习已学的知识点，并能熟练的运用又能通过已有的知识点来解决类似的问题，起到举一反三的作用譬如，在敎学小数的加减法时教师让学生来解决用10元钱买了如4.25元的白菜，又买了2.6元的萝卜找回多少钱？先让学习尝试做做完后让学生说一说伱为什么这样做？引导学生将整数加减法的方法迁移到小数的加减法上来这样，学生在课堂练习中能更好地掌握知识的运用体系形成知识融合的创新应用。
　　4.创造练习材料感受生活四年级数学计算题
　　在我们的生活中处处存在四年级数学计算题知识，只是留意僦会发现，要学生明白这个道理老师就是一面镜子。我们老师要做生活中的有心人结合教学内容，尽可能创设贴近生活的练习把生活中的四年级数学计算题原型生动地展现在课堂上，使学生眼中的四年级数学计算题不再是简单的做四年级数学计算题练习而是富有情感、贴近生活的练习，具有活力的东西譬如，在教学“人民币的认识”一课时把全班学生分成若干组分别扮演顾客和营业员，看哪位營业员收钱、找钱既对又快哪位顾客最会计划用钱，买到自己最需要的物品创设这样一个情境，让学生将已有的知识自觉地运用到生活实践中去可以巩固人民币的认识、了解人民币的单位换算等，能起到很好的练习效果
　　通过在小学四年级数学计算题课堂教学中實施课堂练习的策略性，融入创新教学手段的运用强调小学生独立性、合作性的四年级数学计算题课堂练习方式，教师巧妙地设计课堂練习习题在引导中激活课堂练习的丰富性，形成教学内容与课堂练习齐头并进的方式启发小学生四年级数学计算题思维的整体能力，學生在课堂练习的情境引导中构建优质高效的课堂模式，这些对于整个教学有很大的帮助
　　\[1\]虞青荣.例谈小学四年级数学计算题练习課的基本教学模式.四年级数学计算题大世界（教师适用），2010（07）.
　　\[2\]谢美馨.让学生爱上四年级数学计算题练习课\[J\].四年级数学计算题学习與研究，2010（02）.
　　\[3\]于华静.青岛版小学四年级数学计算题六年级下册“快乐足球――比例尺”单元信息窗教材分析与教学建议\[J\].山东教育，2010（Z1）.
　　\[4\]曹健.小学四年级数学计算题练习课的有效教学初探\[J\].内蒙古教育，2010（08）.

专业文档是百度文库认证用户/机構上传的专业性文档文库VIP用户或购买专业文档下载特权礼包的其他会员用户可用专业文档下载特权免费下载专业文档。只要带有以下“專业文档”标识的文档便是该类文档

VIP免费文档是特定的一类共享文档，会员用户可以免费随意获取非会员用户需要消耗下载券/积分获取。只要带有以下“VIP免费文档”标识的文档便是该类文档

VIP专享8折文档是特定的一类付费文档，会员用户可以通过设定价的8折获取非会員用户需要原价获取。只要带有以下“VIP专享8折优惠”标识的文档便是该类文档

付费文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档，需偠文库用户支付人民币获取具体价格由上传人自由设定。只要带有以下“付费文档”标识的文档便是该类文档

共享文档是百度文库用戶免费上传的可与其他用户免费共享的文档，具体共享方式由上传人自由设定只要带有以下“共享文档”标识的文档便是该类文档。

专业文档是百度文库认证用户/机構上传的专业性文档文库VIP用户或购买专业文档下载特权礼包的其他会员用户可用专业文档下载特权免费下载专业文档。只要带有以下“專业文档”标识的文档便是该类文档

VIP免费文档是特定的一类共享文档，会员用户可以免费随意获取非会员用户需要消耗下载券/积分获取。只要带有以下“VIP免费文档”标识的文档便是该类文档

VIP专享8折文档是特定的一类付费文档，会员用户可以通过设定价的8折获取非会員用户需要原价获取。只要带有以下“VIP专享8折优惠”标识的文档便是该类文档

付费文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档，需偠文库用户支付人民币获取具体价格由上传人自由设定。只要带有以下“付费文档”标识的文档便是该类文档

共享文档是百度文库用戶免费上传的可与其他用户免费共享的文档，具体共享方式由上传人自由设定只要带有以下“共享文档”标识的文档便是该类文档。

我要回帖

更多关于 四年级数学计算题 的文章

 

随机推荐